28、干將莫邪 教案(語文版八年級(jí))_第1頁
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第頁共頁28、干將莫邪教案(語文版八年級(jí))28、干將莫邪教案(語文版八年級(jí))一．教學(xué)目的1.在讀懂文章、理解情節(jié)的根底上進(jìn)一步分析人物形象2.理解文章所反映的古代勞動(dòng)人民對(duì)抗專制暴君的斗爭(zhēng)精神以及老百姓在民間傳說中所寄托的美妙愿望二．教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：分析文章中俠客的人物形象難點(diǎn)：正確理解文章情節(jié)中的.怪異成分三．教學(xué)過程1導(dǎo)入由《大鐵錘傳》導(dǎo)入新課2新授《干將莫邪》(1)介紹作者、出處(2)讀課文，理清情節(jié)用兩個(gè)字概括文章情節(jié)――復(fù)仇考慮問題：“仇”緣何而來？赤有沒有可以親手復(fù)仇？為什么？最終赤復(fù)仇有沒有成功？如何成功?(3)分析人物形象，理解文章主題考慮問題：你最欣賞文中哪一個(gè)人物？為什么？文章的主人公是誰？為什么?明確：主人公是文中最可以凸現(xiàn)文章主題的人物。3延伸閱讀《李寄斬蛇》(1)讀課文，復(fù)述故事情節(jié)(2)分析人物形象考慮問題：這篇文章里有沒有“俠”？假如有的話，是誰？為什么？4總結(jié)兩篇文章中有些情節(jié)在現(xiàn)實(shí)生活中是不可能發(fā)生的，為什么這樣的故事能代代相傳？〔明確：故事寄托著老百姓的美妙愿望〕5課外作業(yè)推薦學(xué)生閱讀魯迅先生《故事新編》中的《鑄劍》教后記：《干將莫邪》是一篇文言小說，我的設(shè)想是引導(dǎo)學(xué)生能在理解文意的根底上進(jìn)一步分析人物形象。這節(jié)課上下來，應(yīng)該說根本完成了課前的教學(xué)設(shè)想。只是由于聽課的教師比擬多，我和學(xué)生都有些緊張，使得一些教學(xué)環(huán)節(jié)不夠流暢，學(xué)生反響不如平時(shí)活潑，這也讓我看到了自己教學(xué)經(jīng)歷的欠缺。就教學(xué)步驟而言，我的這節(jié)課仍有很多需改良的地方，假如能在分析人物形象以后再引導(dǎo)學(xué)生對(duì)人物作出一些鑒賞評(píng)價(jià)

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