《整理房間》教學反思

第頁共頁《整理房間》教學反思《整理房間》教學反思這一節(jié)課上下來，我覺得比擬成功，學生真正“動”起來，思維“活”起來。開放式的一節(jié)課上下來。開放式的教學讓學生在“玩”中學知識，在“悟”中明方法，在“操作”中自主探究。學生學得主動，學得輕松，感受到了學習的快樂。反思本節(jié)課的教學，我認為以下幾個方面做得比擬好，總結(jié)出來，為以后教學積累經(jīng)歷。1、面向全體學生組織教學活動，注意張揚學生的個性。數(shù)學學習與其他的學習一樣，都是一種個體化行為。由于每個人生活經(jīng)歷的不同，認識程度的差異，即使是面對同一個問題，也會有不同的看法，而教育目的不是統(tǒng)一思想，統(tǒng)一要求，而是不同的人獲得不同的開展。這節(jié)課較好地表達了這些理念。2、注重教材的二次開發(fā)北師大版數(shù)學一年級上冊《整理房間》教學反思北師大版數(shù)學一年級上冊《整理房間》教學反思。為了加強對分類的體驗，我對原有教材進展了二次開發(fā)，通過修改，學生真真正正感受到數(shù)學就是生活，數(shù)學就在身邊。學生能看得到、摸的到、想得到。展示了數(shù)學較深層次特有的美麗及生命力。3、表達了數(shù)學的'價值。如：學生在課堂理論活動環(huán)節(jié)中找“人”的分類標準，有的學生說可以按男女來分，這時我抓住時機問他：你在生活中什么時候見到過按男女來分的呢？有個學生就說：“上廁所時就是按男女來分的”。很形象的表達了數(shù)學對于生活的重要性，表達了數(shù)學價值。4、始終關(guān)注學生的感受，注意良好習慣的培養(yǎng)。本節(jié)課，無論是開課時對“分類”重要性的浸透，課中對“分類”方法的學習，還是課外對分類的應(yīng)用，都注重調(diào)動學生原有的知識經(jīng)歷，注重學生的感受，并很注意學生良好習慣的培養(yǎng)。作為老師，關(guān)注學生的感受，不把自己的意愿強加給學生。5、以自主、合作、探究的學生方式，進步學生主動參與學習的程度。課堂中沒有老師僵硬的講解與演示，而是讓學生在組內(nèi)討論交流，在動手操作中體會和掌握知識。學生真正成為學習的主人，而老師那么是學生活動的組織者、引導(dǎo)者與合作者?？傊?，本節(jié)課我以“學生的開展為本”精心設(shè)計。在這樣的教學設(shè)計中，學生不光學到了知識，其動手才能、交流合作技巧也得到了開展，以學生的開展為本，是現(xiàn)代教學的根本目的。新的教學理念是人人學有價值的數(shù)學，人人都能獲得必要的數(shù)學，不同的人在數(shù)學的學習上得到不同的開展。根據(jù)這一總體目的，首先要充分表達學生自主學習、積極探究的精神。為此，老師要先創(chuàng)設(shè)問題情境，為學生探究學習進展鋪墊。其次要特別注重培養(yǎng)學