小學(xué)英語工作計(jì)劃2

2020年2月小學(xué)英語教課工作計(jì)劃2一、指導(dǎo)思想以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《懷集縣XX年小學(xué)英語學(xué)科教課指導(dǎo)建議》為指導(dǎo)，仔細(xì)貫徹落實(shí)教育部《對(duì)于踴躍推動(dòng)小學(xué)開設(shè)英語課程的指導(dǎo)意見》和《小學(xué)英語課程教課基本要求》的文件精神，聯(lián)合我校教課和英語教課的實(shí)質(zhì)狀況，從學(xué)生實(shí)質(zhì)狀況出發(fā)，本著培育學(xué)生優(yōu)秀語言發(fā)展能力，為學(xué)生終生發(fā)展的原則，擬訂本計(jì)劃。二、我校英語教課的狀況剖析1、英語開設(shè)狀況。我校在3——6年級(jí)共16各班開設(shè)了慣例英語教課，3、4年級(jí)每周兩課時(shí)，5、6年級(jí)每周三課時(shí)。在1、2年級(jí)共六個(gè)班級(jí)開設(shè)登攀英語課程，每周每班四課時(shí)。2、師資狀況剖析。我校共有六名英語教師，負(fù)責(zé)3——6年級(jí)的英語教學(xué)工作，除四年級(jí)外其余年級(jí)教師皆為跨年級(jí)教課，所以，我校英語教學(xué)存在著班額大、任教班級(jí)多，教課任務(wù)重等問題?？墒牵⒄Z教師均勻年紀(jì)較低，多為中青年教師，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率高，所以能夠填補(bǔ)以上不足。登攀英語主課教師都是各班班主任兼任，這些教師都是年青體壯，工作踴躍仔細(xì)，自己素質(zhì)高，能力強(qiáng)的年青教師，這些教師接受新事物較快，并且擅長研究，都是我校的科研型骨干教師。3、學(xué)校英語教課環(huán)境剖析。縣、街道、學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視我校的英語教課工作，為我校的英語教課工作供給了最大的支持和高度的關(guān)注與指導(dǎo)，所以，我校英語教課有著優(yōu)秀的發(fā)展軟環(huán)境。此外，學(xué)生及學(xué)生家長以及社會(huì)各界，對(duì)我校的英語教課高度關(guān)注，為我校的英語供給了優(yōu)秀的社會(huì)環(huán)境。別的，學(xué)校為英語教課供給了較好的物質(zhì)支持和資本支持，為每位英語教師的發(fā)展供給強(qiáng)有力的保障，為各樣英語活動(dòng)的展開供給資本支持等等，為我校英語教課的發(fā)展供給了優(yōu)秀的物理環(huán)境。三、本學(xué)期主要工作及舉措1、拓寬發(fā)展渠道，促使學(xué)科建設(shè)。、為保證學(xué)生有足夠的時(shí)間能夠接觸英語，我校在最大限度保證各年級(jí)課時(shí)數(shù)的同時(shí)，充分利用家長會(huì)等渠道與家進(jìn)步行交流，爭(zhēng)取為學(xué)生供給優(yōu)秀的家庭學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，充散發(fā)揮家長在家庭學(xué)習(xí)中對(duì)學(xué)生的指引和敦促作用。;、增強(qiáng)我校英語學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)建設(shè)，除利用好教育局網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和教研室頁外，我校將在學(xué)校教研網(wǎng)站上開設(shè)英語和登攀英語專欄，創(chuàng)立英語教師個(gè)人博客，開通北關(guān)小學(xué)英語教師qq群，促使我校英語教師網(wǎng)上教研活動(dòng)的展開，經(jīng)過學(xué)習(xí)、交流、商討，形成商討氣氛，提升教師學(xué)習(xí)實(shí)踐反省能力。2、增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教師觀點(diǎn)。、按期組織理論學(xué)習(xí)，每周五下午定為集體理論學(xué)習(xí)時(shí)間，展開《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和商討活動(dòng)，展開講堂教課改革和教課評(píng)論、作業(yè)改革，課外實(shí)踐活動(dòng)等方面的學(xué)習(xí)和商討活動(dòng)，展開登攀英語和慣例英語的聯(lián)合教研活動(dòng)等，每位英語教師確立一種英語教課研究刊物，并認(rèn)真通讀和學(xué)習(xí)，以提升自己理論修養(yǎng)。踴躍發(fā)動(dòng)教師仔細(xì)學(xué)習(xí)市教科院下發(fā)的《“345”優(yōu)良高效講堂教課方案與評(píng)估》，做好筆錄。展開多種形式的學(xué)習(xí)商討活動(dòng)，集體學(xué)習(xí)和個(gè)人學(xué)習(xí)相聯(lián)合，商討交流與問卷檢測(cè)相聯(lián)合，理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐查驗(yàn)相聯(lián)合。3、落實(shí)教課慣例，提升教課消音。、規(guī)范備課，備課與教課方案設(shè)計(jì)嚴(yán)格依據(jù)縣教研室下發(fā)《指導(dǎo)建議》的要求落實(shí)，做到仔細(xì)、到位、實(shí)效。實(shí)行集體備課，除仔細(xì)踴躍參加街道組織的集體本課外，本校要聯(lián)合上司要乞降本校的實(shí)質(zhì)展開集體備課活動(dòng)。集體備課依據(jù)“獨(dú)立思慮，集體商討、個(gè)性改正”的原則，每周進(jìn)行一次，將每節(jié)課的流程、教課重難點(diǎn)、教師講解方式，學(xué)生活動(dòng)方式和練習(xí)的使用作為集體備課的重要內(nèi)容。增強(qiáng)集體備課以后的聽課交流和評(píng)課活動(dòng)，做到每周起碼聽課一節(jié)，組織一次評(píng)課商討活動(dòng)。教案設(shè)計(jì)要合適辦理好預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系，充分表現(xiàn)教課媒體的應(yīng)用，提供自制教具，設(shè)計(jì)課件等。課后倡導(dǎo)寫教課反省或教課漫筆，在每節(jié)課后有簡單的教后記，每個(gè)模塊有反省。、改良講堂教課踴躍推動(dòng)英語講堂教課改革工作，深入仔細(xì)學(xué)習(xí)“自主、互幫學(xué)習(xí)型課堂教課”，深入進(jìn)行講堂教課改良的商討，打造“345”優(yōu)良高效講堂。借鑒登攀英語的評(píng)論理念，創(chuàng)立合適我校英語教課的高效評(píng)論體制。、創(chuàng)新作業(yè)模式，提升作業(yè)質(zhì)量。精心選編作業(yè)，題量合適，針對(duì)學(xué)生的學(xué)情分層部署，指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)、獨(dú)立達(dá)成作業(yè);作業(yè)批閱、反應(yīng)應(yīng)實(shí)時(shí)，可合適聯(lián)合面批，做到夸獎(jiǎng)鼓舞和嚴(yán)格要求相給合，使學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的作業(yè)習(xí)慣;作業(yè)評(píng)定可采納等級(jí)、語言評(píng)論等多種形式;作業(yè)形式要多樣化，應(yīng)采納口頭與書面、課內(nèi)與課外相聯(lián)合的方式，應(yīng)增強(qiáng)實(shí)踐性作業(yè)部署的探究與實(shí)踐;三、四年級(jí)課外作業(yè)以磁帶跟讀、聽聞模擬、錄音作業(yè)為主，五、六年級(jí)在聽說朗誦的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)讀寫練習(xí)。本學(xué)年的作業(yè)數(shù)目要求為：三四年級(jí)每周一次書面作業(yè)，一次實(shí)踐性作業(yè);五六年級(jí)每周兩次書面作業(yè)，一次實(shí)踐性作業(yè);此外三四年級(jí)需建立仿寫本，五六年級(jí)需建立英語札記本。4、確立學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生能力。、浸透語音教課，使學(xué)生認(rèn)識(shí)、掌握一般發(fā)音規(guī)律，提升認(rèn)讀、拼讀的能力，指導(dǎo)學(xué)生正確使用工具書，訓(xùn)練學(xué)生靜心聽，仔細(xì)聽示范發(fā)音，先聽模擬，再說實(shí)踐，使其充分感知英語的語音和語調(diào)特點(diǎn)。、提升朗誦水平，在教師著重十分標(biāo)準(zhǔn)的范讀和領(lǐng)讀的基礎(chǔ)上，倡導(dǎo)學(xué)生自由讀，有感情朗誦，本學(xué)期開始增強(qiáng)對(duì)課文的朗誦，背誦的要求。將其列入學(xué)校英語風(fēng)范展現(xiàn)中。、有效視聽教課。保證視聽時(shí)間每周20——25分鐘，使學(xué)生能看懂程度相當(dāng)?shù)挠⑽膭?dòng)畫片和英語節(jié)目，選擇純正地道、原汁原味，表現(xiàn)英語文化特點(diǎn)的視聽資料。、五六年級(jí)著重閱讀和寫作策略的教課，鼎力倡導(dǎo)學(xué)生高聲朗誦英語，逐漸培育學(xué)生的語感。對(duì)六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行寫作方法的指導(dǎo)，進(jìn)行有效的習(xí)作練習(xí)，并經(jīng)過仿寫、縮寫、短文填空等形式進(jìn)行多樣化的演練，培育學(xué)生初步的寫作能力。、重視學(xué)生書寫質(zhì)量。教師要規(guī)范板書，注意大小寫筆順、筆劃和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的示范，培育學(xué)生正確的書寫習(xí)慣。經(jīng)過抄錄、默寫、聽寫，歸并句子、說后寫、語篇的仿寫等方式鍛煉學(xué)生寫的技術(shù)，穩(wěn)固和運(yùn)用學(xué)到的語言知識(shí)。對(duì)學(xué)生的仿寫練習(xí)要實(shí)時(shí)批閱，實(shí)時(shí)給與學(xué)生正確的點(diǎn)撥與指導(dǎo)。5、加重知識(shí)應(yīng)用渠道，拓展課外學(xué)習(xí)資源。、學(xué)校要成立英語宣傳窗、教室墻壁及黑板報(bào)等設(shè)備，為學(xué)生創(chuàng)建英語氣氛;增設(shè)英語教課資源比如英語圖書音像，網(wǎng)絡(luò)信息，為學(xué)生準(zhǔn)時(shí)播放原汁原味、形式多樣的視聽內(nèi)容;英語教師要優(yōu)選經(jīng)典美文，指導(dǎo)學(xué)生提升閱讀賞識(shí)能力。鼓舞學(xué)生展開課外視聽、課外閱讀，拓展學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的渠道。、踴躍鼓舞和支持學(xué)生主動(dòng)參加課程資源的開發(fā)和利用。發(fā)動(dòng)學(xué)生制作圖片、卡片，收集與課本內(nèi)容有關(guān)的背景知識(shí)等資源，這樣既鍛煉了學(xué)生著手動(dòng)腦的能力，也方便了師生在進(jìn)行講堂實(shí)踐活動(dòng)時(shí)作為資源使用，同時(shí)學(xué)生也會(huì)因自己創(chuàng)立的勞動(dòng)果實(shí)被充分利用而驚喜與知足，進(jìn)而進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的欲念。、按期舉行英語展現(xiàn)活動(dòng)，以活動(dòng)促發(fā)展。學(xué)校和教師為學(xué)生搭建舞臺(tái)，給學(xué)生供給展現(xiàn)自己的空間。要按期舉行兒歌、講故事、演講、英語短劇競(jìng)賽，準(zhǔn)時(shí)舉辦英語沙龍、英語角、英語墻報(bào)、英語小報(bào)展現(xiàn)。班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校要按期舉行英語展現(xiàn)活動(dòng)，本學(xué)期舉行英語講故事競(jìng)賽、英語朗誦競(jìng)賽、歌曲聯(lián)唱各一次;英語作業(yè)展評(píng)(含實(shí)踐性作業(yè))、英語教具制作展評(píng)各兩次等，學(xué)校舉行英語藝術(shù)節(jié)一次，真實(shí)讓學(xué)生展現(xiàn)英語才能、相互交流學(xué)習(xí)、試試成功。、學(xué)校及老師要與家長保持聯(lián)系，幫助家長認(rèn)識(shí)英語學(xué)習(xí)的目的、要求、方法、進(jìn)度和孩子的學(xué)習(xí)狀況;幫助家長創(chuàng)建家庭英語