積累與運(yùn)用專(zhuān)項(xiàng)六語(yǔ)言運(yùn)用 部編人教版九年級(jí)下冊(cè)

積累與運(yùn)用專(zhuān)項(xiàng)六語(yǔ)言運(yùn)用部編人教版九年級(jí)下冊(cè)積累與運(yùn)用專(zhuān)項(xiàng)六語(yǔ)言運(yùn)用

A語(yǔ)言的簡(jiǎn)明連貫得體

1下列句子用語(yǔ)得體的一項(xiàng)是()

A班長(zhǎng)帶同學(xué)們參觀了新建的汽車(chē)站后，對(duì)站長(zhǎng)說(shuō)：“真不好意思，我們的光臨給您帶來(lái)了不少的麻煩!”

B我相信你讀了我的文章后，一定會(huì)受益匪淺。

C晚上十二點(diǎn)，宿舍里還有幾個(gè)開(kāi)燈看書(shū)的同學(xué)，黃蘭不滿(mǎn)地說(shuō)：“大學(xué)生們，誰(shuí)看壞了眼睛，請(qǐng)到我這里拿眼藥水?！?/p>

D老師叫同學(xué)們互改作文，張揚(yáng)對(duì)李明抄襲的作文寫(xiě)下一句評(píng)語(yǔ)：似曾相識(shí)燕歸來(lái)。

2下列句子中句意明確、沒(méi)有歧義的一項(xiàng)是（）

A這個(gè)人太好說(shuō)話了。

B我們十個(gè)人一組。

C你第一次干這樣的工作，難免出差錯(cuò)。

D上級(jí)通知馬老師5月20日前去報(bào)到。

3下列宣傳用語(yǔ)不用修改的是哪一項(xiàng)()

A急彎路段的標(biāo)語(yǔ)：事故多發(fā)點(diǎn)。

B街頭橫幅：恢復(fù)生產(chǎn)，積極打擊取締六和彩行動(dòng)。

C醫(yī)院門(mén)前：歡迎您的光臨。

D公園花圃：鮮花含笑待你，你可要尊重她呵。

4下列句子中，語(yǔ)言運(yùn)用得體的一項(xiàng)是()

A您的意見(jiàn)提得很好，我們一定想辦法改進(jìn)。

B感謝你們的熱情邀請(qǐng)，我會(huì)在百忙中抽時(shí)間光臨指導(dǎo)的。

C上課不專(zhuān)心聽(tīng)講的同學(xué)要及時(shí)醒悟。努力改邪歸正。

D大會(huì)主持人對(duì)發(fā)言的人說(shuō)：“你說(shuō)不清楚就不要再說(shuō)了?！?/p>

5下列說(shuō)法得體的一項(xiàng)是（）

A當(dāng)陌生人請(qǐng)你幫忙時(shí)，你說(shuō)：“沒(méi)看到我正忙著嗎?”

B你的同桌向你請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)，你說(shuō)：“好吧，咱們一起來(lái)研究研究?！?/p>

C當(dāng)新朋友邀你參加一個(gè)聚會(huì)時(shí)，你說(shuō)：“都快中考了，沒(méi)空參加?！?/p>

D原來(lái)嶄新的書(shū)，朋友還你時(shí)都破了，他連聲“對(duì)不起”也沒(méi)說(shuō)。你說(shuō)，“這本書(shū)你留著吧，給我另買(mǎi)-本新的書(shū)?！?/p>

6請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線上填上簡(jiǎn)明得體，有說(shuō)服力的話。臨近中考，班主任老師對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)抓得更緊了，真是分秒必爭(zhēng)，這樣體育活動(dòng)課又要泡湯了。學(xué)生：老師，下節(jié)是體育活動(dòng)課，我們出去踢會(huì)兒球，行嗎？老師：不行，我要考試。

①學(xué)生：老師，

老師：那也不行，馬上中考，怎么一天到晚就是想著玩。

②學(xué)生：老師，

老師：好吧，要注意安全。

學(xué)生：謝謝您！

7放學(xué)時(shí)，校門(mén)口異常擁擠。一同學(xué)騎自行車(chē)不小心撞了你一下，他轉(zhuǎn)頭就準(zhǔn)備走。此時(shí)，你喊住他，既想表達(dá)你的不滿(mǎn)，又想他接受你的意見(jiàn)，你該怎么說(shuō)？請(qǐng)用得體的語(yǔ)言準(zhǔn)確地表明你的意思。

8自習(xí)課上，吳明被一道數(shù)學(xué)題難住了。他很想問(wèn)同桌正在讀書(shū)的數(shù)學(xué)尖子趙聰，而趙聰不喜歡別人在他讀書(shū)時(shí)干擾他。吳明怎么說(shuō)才能既達(dá)到目的又不引起對(duì)方不滿(mǎn)呢？（40字以?xún)?nèi)）

吳明說(shuō)：

9初三（2）班同學(xué)在漫談最喜歡的電視劇時(shí)產(chǎn)生了分歧：男生覺(jué)得武俠劇更精彩、更刺激，而女生卻認(rèn)為言情片更纏綿、更感人。男生說(shuō)：“我一看言情片就頭疼，動(dòng)不動(dòng)就哭哭啼啼的，有什么好看？”女生也針?shù)h相對(duì)地說(shuō)：“武俠劇總是血淋淋的，一天到晚打呀殺的，又有什么意思呢？”你對(duì)此有什么想法，如果你加入他們的談?wù)?，你?huì)怎么去說(shuō)呢？請(qǐng)把你想說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)。

10某工廠要趕緊完成一批產(chǎn)品，這批活數(shù)王師傅最拿手。張副廠長(zhǎng)對(duì)王師傅說(shuō)：“這批活明天一定要完成，否則就扣你的獎(jiǎng)金！”王師傅一聽(tīng)就生氣回了家。李廠長(zhǎng)趕忙給王師傅打電話，結(jié)果，王師傅回話說(shuō)：“你這么看得起我，搏一搏啦！”馬上興沖沖地趕回廠里加班。請(qǐng)你設(shè)計(jì)出李廠長(zhǎng)講話的內(nèi)容。

11北京2008年奧運(yùn)會(huì)吉祥物在2005年11月11日晚揭曉，吉祥物由5個(gè)擬人化的娃娃形象組成，統(tǒng)稱(chēng)“福娃”，分別叫“貝貝”、“晶晶”、“歡歡”、“迎迎”、“妮妮”。五個(gè)字的讀音組成諧音“北京歡迎你”。它們的造型分別融入了魚(yú)、大熊貓、奧林匹克圣火、藏羚羊、燕子形象，色彩與奧林匹克藍(lán)黑紅黃綠五環(huán)——對(duì)應(yīng)，具有較強(qiáng)的可視性和親和力。“福娃”向世界各地的人們傳遞著友誼、和平、積極進(jìn)取的精神和人與自然和諧相處的美好愿望。

（1）奧運(yùn)會(huì)吉祥物揭曉后，有人馬上寫(xiě)了一句上聯(lián)：福娃送五福同歡樂(lè)，請(qǐng)你對(duì)出一句下聯(lián)，把這副對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。

福娃送五福同歡樂(lè)，

（2）五個(gè)福娃都有一個(gè)朗朗上口的名字，而且代表五個(gè)不同的形象。請(qǐng)你代表某個(gè)形象的名字向全世界的小朋友們自我介紹。（30個(gè)字左右）

向全世界的小朋友們說(shuō)：

（3）福娃寫(xiě)下的第一：首次把動(dòng)物和人結(jié)合起來(lái)，首次把奧運(yùn)元素直接引用到吉祥物上，數(shù)量上是奧運(yùn)歷史上最多的一次……故福娃一問(wèn)世，就受到了全世界人民極大關(guān)注與喜愛(ài)，對(duì)其創(chuàng)作理念及效果，請(qǐng)談?wù)勀愕母形騿⑹荆?/p>

12國(guó)慶節(jié)到了，班級(jí)要開(kāi)展“祖國(guó)頌”的主題班會(huì)，由你擔(dān)任主持人，為班會(huì)設(shè)計(jì)一段開(kāi)場(chǎng)白，并請(qǐng)你根據(jù)所給的節(jié)目，在節(jié)目一和二之間設(shè)計(jì)一段生動(dòng)的串連詞。

節(jié)目一：詩(shī)朗誦，《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》（作者舒婷）

節(jié)目二：歌曲——《走進(jìn)新時(shí)代》（演唱者張也）

開(kāi)場(chǎng)白：

串連詞：

13親愛(ài)的同學(xué)們，你在人生的路途中，是父母，像日月一樣緊緊相伴在你身旁，用一片真情呵護(hù)著你，培育著你；是父母，帶給你無(wú)盡的溫暖、奮斗的信心和成功的動(dòng)力。

請(qǐng)結(jié)合以上材料，并根據(jù)下面假設(shè)的各種情境，向自己的父母說(shuō)一些真話，訴一片真情。

（1）父母在學(xué)習(xí)上給你施加過(guò)重壓力時(shí)，你想說(shuō)：。

（2）當(dāng)父母在工作或生活上遇到不順心的事而唉聲嘆氣時(shí)，你勸道：。

（3）當(dāng)父母為你過(guò)度操勞病倒后，你安慰道：。

14我國(guó)成功進(jìn)行了多人多天載人航天飛行，進(jìn)一步顯示了我國(guó)航天事業(yè)的雄厚力量，中國(guó)航天英雄費(fèi)俊龍、聶海勝成了中國(guó)人心目中的英雄?？墒沁€有許許多多航天人在默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)，請(qǐng)你發(fā)一條短消息表達(dá)對(duì)他們的敬意。（不超過(guò)20個(gè)字）

15再過(guò)幾個(gè)月就要中考了。對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科的復(fù)習(xí)，李明仍然注重書(shū)本知識(shí)，按單元順序分類(lèi)復(fù)習(xí)；王其覺(jué)得沒(méi)有必要這樣做，他認(rèn)為，語(yǔ)文這學(xué)科讀與不讀一個(gè)樣，又不考書(shū)本的。對(duì)此，你是怎么想的？請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)劇?/p>

16偉華是位誠(chéng)實(shí)而優(yōu)秀的中學(xué)生，一次他到某裝有監(jiān)視器（一種利用電視錄像技術(shù)進(jìn)行監(jiān)視的設(shè)施）的大商場(chǎng)購(gòu)物，購(gòu)畢，付完款要走時(shí)，保安過(guò)來(lái)對(duì)他說(shuō)：“我們懷疑你偷了本商場(chǎng)的東西，請(qǐng)跟我們到值班室，我們要對(duì)你搜身?！?/p>

要求：請(qǐng)站在偉華的角度，替他嚴(yán)辭拒絕保安搜身的無(wú)理要求。（說(shuō)2條拒絕理由）

17請(qǐng)根據(jù)下面的語(yǔ)境，寫(xiě)出張琳的轉(zhuǎn)述語(yǔ)。要簡(jiǎn)明、連貫、得體。不要超過(guò)45字。李蓉是班上的語(yǔ)文課代表，因病住院，她的同桌好友張琳星期天到醫(yī)院探望她。李蓉請(qǐng)張琳把自己寫(xiě)的作文轉(zhuǎn)交給教語(yǔ)文的郝老師，并讓張琳代自己向郝老師表示遲交作文的歉意，希望郝老師能批改好，好讓張琳后天來(lái)時(shí)帶給她：第二天，張琳把李蓉的作文交給郝老師時(shí)，對(duì)郝老師說(shuō)：

18請(qǐng)根據(jù)下面情境，按要求答題。班里的“小書(shū)法家”！小麗正在書(shū)寫(xiě)一幅參賽的書(shū)法作品。大功即將告咸。毛手毛腳的小映突然湊上來(lái)碰到了她的手，一幅藝術(shù)作品立刻慘不忍睹。小麗氣惱地瞪了小映一眼。小映趕忙道歉，見(jiàn)小麗還在氣頭上，又莞爾一笑，說(shuō)：“微笑是人類(lèi)最好看的表情?！?/p>

①小映這句話的意思是：

②假如你是小麗，你將會(huì)對(duì)小映說(shuō)：

19根據(jù)下面的情境為林靜設(shè)計(jì)一段對(duì)話。6月5日“世界環(huán)境日”這天，林靜同學(xué)被評(píng)為學(xué)?！碍h(huán)境小天使”。市電視臺(tái)記者來(lái)采訪她，問(wèn)：“林靜同學(xué)，祝賀你獲得學(xué)校‘環(huán)境小天使’這樣一個(gè)美譽(yù)。此時(shí)，你有什么感想？以后打算怎么做？”

林靜說(shuō)：“?！?/p>

20中考前兩個(gè)月，一向成績(jī)優(yōu)秀的小東患病需住院兩周，好朋友小方前去探望，面對(duì)病床上焦躁不安的小東和床邊憂心忡忡的小東媽媽?zhuān)》綍?huì)先安慰小東的媽媽說(shuō)：“

。”

他還會(huì)鼓勵(lì)小東說(shuō)：“

?！保ㄗ⒁舛Y貌用語(yǔ)，所填話語(yǔ)均不超過(guò)25字）

21今年“五一”長(zhǎng)假，小明到北京參觀了“神舟六號(hào)”飛船。請(qǐng)你代小明在“參觀留言簿”上寫(xiě)一句留言，以表達(dá)他的無(wú)比激動(dòng)之情。（不超過(guò)20個(gè)字）

22本場(chǎng)考試順利結(jié)束后，假如你的家長(zhǎng)不停的詢(xún)問(wèn)你語(yǔ)文考試的情況，你既想讓家長(zhǎng)放心，又想趕快轉(zhuǎn)入下一場(chǎng)考試準(zhǔn)備，這時(shí)，你應(yīng)該怎樣回答？

23今年春天，在東南亞地區(qū)流行的“禽流感”，對(duì)人類(lèi)的生命健康敲響了警鐘。請(qǐng)就此擬寫(xiě)兩條電視公益廣告語(yǔ)，提醒人們?cè)鰪?qiáng)衛(wèi)生、健康意識(shí)。

①

②

24小明因?yàn)槠谥锌荚嚦煽?jī)欠佳，受父母打罵后，決定離家出走，臨行前打電話告訴你，作為好友的你，該如何規(guī)勸他？請(qǐng)你設(shè)計(jì)一段話，要達(dá)到規(guī)勸的目的。

25廣告已經(jīng)走入我們的生活，好的廣告既是一種精神上的陶冶，也是一次現(xiàn)代文化的享受。請(qǐng)你閱讀下面的廣告詞，按要求完成練習(xí)①～③題。

（1）沒(méi)有加進(jìn)什么，不過(guò)提出水份

（2）車(chē)到山前必有路，有路必有豐田車(chē)——推銷(xiāo)豐田車(chē)廣告詞

（3）實(shí)不相瞞，天仙的名氣是吹出來(lái)的——湖南湘潭“天仙”牌電扇廣告

（4）口服、心服——臺(tái)灣一幅礦泉水廣告

（5）不打不相識(shí)——日本一家打字機(jī)公司的廣告

①第（1）則廣告可以作為哪些產(chǎn)品的廣告詞。

我的意見(jiàn)：

②請(qǐng)研讀以上廣告詞，自己擬一則廣告，范圍不限，并說(shuō)明其中的妙處。

我的廣告：

我的賞析：

③請(qǐng)根據(jù)以上廣告詞加以拓展，確定一探究活動(dòng)的主題，擬好探究計(jì)劃。

我的計(jì)劃：

26收發(fā)手機(jī)短信，已成為人際溝通的一種常見(jiàn)方式。初中畢業(yè)在即，請(qǐng)給你同窗三載的學(xué)友發(fā)一條不超過(guò)40字的短信，表達(dá)你的情感。

要求：請(qǐng)?jiān)谙旅鎯煞N情況中選一種，來(lái)設(shè)計(jì)你的短信內(nèi)容，短信中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。

（1）發(fā)給在你困難的時(shí)候曾經(jīng)給予你幫助的同學(xué)。

（2）發(fā)給曾經(jīng)被你無(wú)意傷害而你一直心懷歉疚的同學(xué)。

你選擇的是第種情況。

你的短信：

B仿寫(xiě)句子，補(bǔ)全對(duì)聯(lián)

1在橫線上填寫(xiě)兩個(gè)句子，使它們與前句構(gòu)成一組排比句。

馬拉松比賽的發(fā)令槍響了，男女老少一齊向前跑去，沒(méi)有人畏懼路途遙遠(yuǎn)，沒(méi)有人計(jì)較金牌名次，，。

2在具體的語(yǔ)境中仿寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)一個(gè)“我喜歡”句。我心里總是充滿(mǎn)著太多的喜歡。我喜歡傾聽(tīng)春天的腳步，我知道我如果不喜歡，便意味著我不珍惜鮮嫩的花碧綠的草；我喜歡欣賞大地的容顏，我知道我如果不喜歡，便意味著我不熱愛(ài)高峻的山清淺的河；，。

3仿寫(xiě)下面的句子。

例：擁有青春，就擁有了一份瀟灑和風(fēng)流；擁有青春，就擁有了一份燦爛和輝煌。

擁有；擁有。

4請(qǐng)模仿下面句子的形式，從“鮮花”、“礦石”、“蠟燭”、“航船”等事物中選擇兩個(gè)作為陳述對(duì)象，寫(xiě)兩組句子。也可自選其他事物來(lái)寫(xiě)。要突出所寫(xiě)對(duì)象的特征。

例句：種子，如果害怕埋沒(méi)，那它永遠(yuǎn)不能發(fā)芽。

（1）

（2）

5仿照例句，在橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

例：花朵把春天的門(mén)推開(kāi)了；把夏天的門(mén)推開(kāi)了；把秋天的門(mén)推開(kāi)了。

6仿照下面例句寫(xiě)一句話，要求與例句中的格式相似，修辭手法相同。

例句：我愿是一朵歡樂(lè)的浪花，為大海營(yíng)造一點(diǎn)生機(jī)。

仿寫(xiě)：

7仔細(xì)揣摩下面兩個(gè)語(yǔ)句的內(nèi)容和寫(xiě)法，再仿寫(xiě)一句。

當(dāng)一個(gè)人懷疑自己的時(shí)候，他忘記了建立自信是一種習(xí)慣；

當(dāng)一個(gè)人渾噩度日的時(shí)候，他忘記了閱讀好書(shū)是一種習(xí)慣；

8仿照下面畫(huà)線的句子再續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子。青春是一種令人羨慕的資本。憑著健壯的體魄，你可以支撐起一方蔚藍(lán)的天空；憑著頑強(qiáng)的毅力，你可以攀登上一座魏峨的高山。

①

②

9教師節(jié)期間，有位同學(xué)給老師送上了這樣的賀詞，以表達(dá)自己對(duì)老師的贊美和敬意：

你博古通今，像滔滔不絕的歷史長(zhǎng)河，引導(dǎo)我們追求無(wú)窮知識(shí)。（歷史老師）

請(qǐng)你仿照上面的句子，寫(xiě)一句話，送給某門(mén)學(xué)科的老師。

10仿照下面例句寫(xiě)一句話，要求與例句格式相似，并運(yùn)用比喻等修辭手法。

例句：我不是挺立在高山峻嶺中的巨松，而是遼闊草原上的一棵小草——為壯麗的河山添上一筆綠意。

仿句：

11仿照例句，以我國(guó)古今的發(fā)明創(chuàng)造或杰出人物為對(duì)象，加上適當(dāng)?shù)男揎椪Z(yǔ)寫(xiě)三句連貫的話。

例：我們有雄偉壯麗的萬(wàn)里長(zhǎng)城，有博大精美的故宮，有舉世聞名的秦始皇兵馬俑。

12閱讀下面的小詩(shī)，補(bǔ)寫(xiě)第二小節(jié)的空缺內(nèi)容，使之與一、三小節(jié)保持連貫。

小時(shí)候，母愛(ài)融在乳液里，吮著它，香甜甜。

上學(xué)后，母愛(ài)，，。

長(zhǎng)大后，母愛(ài)藏在枕頭里，枕著它，愛(ài)綿綿。

13模仿原有句子，補(bǔ)寫(xiě)出后面的兩個(gè)空缺的句子。因?yàn)橹荒芘闳艘怀?，你?yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。他們饑餓時(shí)，你的關(guān)愛(ài)要成為一只蘋(píng)果；他們寒冷時(shí)，你的呵護(hù)應(yīng)是一件溫暖的棉衣；，；，。

14仿照下面的句式，改變地點(diǎn)和內(nèi)容，寫(xiě)兩個(gè)句式相同的句子。（3分）我夢(mèng)想，來(lái)到了塞外的大漠，在夕陽(yáng)的金黃中，感受“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的情懷；我夢(mèng)想，坐在了家鄉(xiāng)的明月下，在滿(mǎn)月的銀輝中，體會(huì)“月是故鄉(xiāng)明”的感慨。

仿句：

15根據(jù)提供的句子，仿照文中畫(huà)線的句子，仿寫(xiě)兩個(gè)句子。當(dāng)那片云停在頭頂?shù)臅r(shí)候，人們一起抬頭仰望。一個(gè)饑餓的人說(shuō)：“像一塊面包”；一個(gè)疲憊的旅說(shuō)：“像一張舒適的沙發(fā)床”。

仿寫(xiě)（1），。

（2），。

16依據(jù)例句的話題與思路，再寫(xiě)兩句，使之構(gòu)成排比。

我們贊美大海的浩瀚，是否會(huì)想到江河奔流中的坎坷與執(zhí)著？

，？

，？

17根據(jù)提供的句子，再寫(xiě)一個(gè)句子。

對(duì)待磨難有兩種態(tài)度，一種是主動(dòng)迎接，一種是被動(dòng)承受。

主動(dòng)迎接磨難的人，在忍受磨難的痛苦時(shí)，內(nèi)心多是坦然的，磨難使他好像刀劍磨出鋒芒。

被動(dòng)承受磨難的人，。

18仿寫(xiě)

生命真是一個(gè)奇跡。一枝從污泥里長(zhǎng)出的夏荷，竟開(kāi)出雪一樣潔白純凈的花兒；一只細(xì)細(xì)黑黑的螢火蟲(chóng)，竟能在茫茫黑夜中發(fā)出星星般閃亮的光；；，。

19仿照畫(huà)線句子的句式，寫(xiě)一個(gè)比喻句。

同情是一縷春風(fēng)，讓枯禿的枝頭綻出新綠。

同情是。

20仿照下面的句子，寫(xiě)一句意象鮮明的話。

例句：孩子緊緊地牽著高飛的風(fēng)箏，不，那不是風(fēng)箏，那是孩子放飛的夢(mèng)。

仿句：。

21依照例句的句式，在下面兩句的橫線補(bǔ)寫(xiě)出相應(yīng)的內(nèi)容如果我是一片冬日的暖陽(yáng)，我會(huì)讓饑寒交迫的人感到人間的溫暖；如果我是，我會(huì)讓瀕臨絕境的人看到新生活的希望；如果我是，我會(huì)讓心靈枯萎的人感到情感的滋潤(rùn)。

22品味下面句子的意境，在橫線上補(bǔ)寫(xiě)句子。春天必然曾經(jīng)是這樣的：從綠意內(nèi)斂的山頭，一把雪再也撐不住了，噗嗤的一聲，將冷臉笑成花面；一首澌澌然的歌便從云端唱到山麓，從山麓唱到低低的荒村，唱入，唱入，唱入。

23仿照前三行的句式，把第四行句子補(bǔ)寫(xiě)完整。

花點(diǎn)時(shí)間去工作，它是成功的標(biāo)簽；

花點(diǎn)時(shí)間去思考，它是力量的來(lái)源；

花點(diǎn)時(shí)間去玩耍，它是永葆青春的秘笈；

花點(diǎn)時(shí)間去閱讀，它是。

24“無(wú)情未必真豪杰，憐子如何不丈夫”，父愛(ài)真摯，無(wú)私而博大，一個(gè)山里孩子這樣寫(xiě)道：“父親像一張弓，蓄一生之勢(shì)要把孩子射出大山?！狈抡諜M線上的句子，描寫(xiě)一下養(yǎng)育你的親人。

25根據(jù)下列畫(huà)橫線的文字，仿寫(xiě)兩個(gè)句子，要符合例句的句式特點(diǎn)。

藍(lán)天是寂寞的，所以需要白云來(lái)作裙；

湖水，所以；

高山，所以；

同樣，生命也不應(yīng)單調(diào)，每個(gè)人都應(yīng)過(guò)或灰或白的人生，我們應(yīng)該去追求生命中的波瀾與亮點(diǎn)。

26請(qǐng)你按照示例仿寫(xiě)句子，要求格式和運(yùn)用的修辭方法與例句相同。

示例：如果說(shuō)自然的智慧是大海，那么，人類(lèi)的智慧就只是大海中的一個(gè)小水滴。

仿句：。

27根據(jù)示例仿寫(xiě)句子。

我們多么熱愛(ài)那些優(yōu)美的文字??！屈原的恣肆，李白的飄逸，杜甫的沉郁；

我們多么熱愛(ài)那些優(yōu)美的文字?。?，，。

28自選事物，仿照下列詠物寓理。

［示例］壁燈：位置算什么，重要的是發(fā)光。

29仿照劃線句子再補(bǔ)充兩個(gè)句子。音樂(lè)是流淌在心靈上的河流，能夠表現(xiàn)世間的各種聲音、各種心情。能模仿高山流水的潺潺不止，可以表達(dá)春江花月夜的溫婉柔情，，。

30仿照劃線句子再補(bǔ)充兩個(gè)句子快樂(lè)時(shí)聽(tīng)一首好音樂(lè)能保持花樣的美麗心情，就像讓整顆心都曬在陽(yáng)光下，暖烘烘、熱乎乎；；。

31仿照劃線句子再補(bǔ)充兩個(gè)句子。最好的音樂(lè)是生活的律音，可以是鍋碗瓢盆的合鳴，也可以是；可以是也可以是。

32下面加“”的一句是一副對(duì)聯(lián)的上聯(lián)，請(qǐng)選出下聯(lián)中最好的一句（）

“月送花香浮小院”

A綠葉紅花映山前B風(fēng)搖竹影到幽齋

C夢(mèng)隨春風(fēng)到天明D風(fēng)吹螢火到滿(mǎn)園

33對(duì)聯(lián)可分為春聯(lián)、喜聯(lián)、壽聯(lián)、勝跡聯(lián)、育志聯(lián)等等，假如今天恰逢你的爺爺或奶奶做大壽。請(qǐng)你從下面四副對(duì)聯(lián)中選一副送給他（她）。（）（3分）

A依山傍水景中勝境坐北朝南函里新居

B紅梅點(diǎn)點(diǎn)春意濃濃

C福分洋洋如東海鶴壽悠悠似南山

D古人卻向書(shū)中見(jiàn)男子要為天下奇

34張軍等五位同學(xué)組成了研究“對(duì)聯(lián)”的小組，他們收集了很多對(duì)聯(lián)，整理了有關(guān)對(duì)聯(lián)的知識(shí)。假如你是這個(gè)小組的成員，請(qǐng)接著完成下面的工作。（16分）

（1）下列對(duì)聯(lián)寫(xiě)的是河南哪處名勝？把相應(yīng)的序號(hào)填在括號(hào)里。

①少室山下禪林靜，五乳峰前鐘馨悠（）

②朱仙鎮(zhèn)血戰(zhàn)喪敵膽，風(fēng)波亭長(zhǎng)恨遺千秋（）

③歌吟總帶憂民淚，顛沛仍懷愛(ài)國(guó)心（）

④定三分，燒博望，出祁山，大名不朽；氣周瑜，屏司馬，擒孟獲，千古流傳（）

A鞏義杜甫故居B湯陰岳飛廟

C南陽(yáng)臥龍崗D嵩山少林寺

（2）給下列對(duì)聯(lián)歸類(lèi)，把相應(yīng)的序號(hào)填在括號(hào)里。

①東風(fēng)吹出千山綠，春雨灑來(lái)萬(wàn)象新（）

②死者長(zhǎng)已矣，死而能伸民志伸國(guó)權(quán)，死猶不死！生而為何乎？生而成為奴隸為牛馬，生亦徒生?。ǎ?/p>

③遠(yuǎn)求海外珍藏本，快讀人間未見(jiàn)書(shū)（）

④?？菔癄€同心永結(jié)，地闊天高比翼齊飛（）

A春聯(lián)B婚聯(lián)C挽聯(lián)D行業(yè)聯(lián)

35鄰居王阿姨家的對(duì)聯(lián)貼反了：“爆竹兩三聲人間是歲”被貼在了左邊，“梅花四五點(diǎn)天下皆春”被貼在了右邊。請(qǐng)你依據(jù)對(duì)聯(lián)的有關(guān)知識(shí)，用得體的語(yǔ)言向她說(shuō)明。把要說(shuō)的話寫(xiě)在下面。（3分）

有關(guān)知識(shí)：上聯(lián)，末字是仄聲韻（一般是第三聲、第四聲），貼在右邊；

下聯(lián)，末字是平聲韻（一般是第一聲、第二聲），貼在左邊。

36以“草螢有耀終非火”為上名，與它構(gòu)成對(duì)偶的下句是（）

A木古無(wú)意焉有情B道是無(wú)情卻有情

C荷露成團(tuán)豈是珠D流水無(wú)情豈是春

37運(yùn)用對(duì)偶知識(shí)對(duì)對(duì)子。

上聯(lián)：。

下聯(lián)：桃花源芳草鮮美，落英繽紛。

38某餐館門(mén)口貼著一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是：“，棄之可惜”，下聯(lián)是“杯中酒口口都香甜，量力而行”。請(qǐng)你把中學(xué)生都很熟悉的一首詩(shī)中的有關(guān)語(yǔ)句作適當(dāng)刪減填入上聯(lián)，使之構(gòu)成對(duì)偶句。

答案：A1D2C3D4A5B6例：我們都幾天沒(méi)出去活動(dòng)了？出去鍛煉一下，頭腦也更清醒，學(xué)習(xí)起來(lái)效率也高嘛。7扣住“表達(dá)自己不滿(mǎn)、讓對(duì)方易接受意見(jiàn)”用語(yǔ)得體即可。8（參考）“‘?dāng)?shù)學(xué)家’，我這有一道既難又十分有趣的數(shù)學(xué)題，你有興趣解答一下嗎?”（如例句一類(lèi)較委婉巧妙的表達(dá)可得4分，若直接請(qǐng)教或表達(dá)，用了“請(qǐng)”“可以”等禮貌用語(yǔ)且簡(jiǎn)明得體可得2～3分，無(wú)禮貌用語(yǔ)得分不超過(guò)1分，每超過(guò)5個(gè)字扣1分）9略（可以認(rèn)同其中一種，也可以提出新的觀點(diǎn)并說(shuō)明自己的理由。）10如：這批產(chǎn)品期限急迫，質(zhì)量要求高，對(duì)我廠聲譽(yù)影響大，幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)研究了，這批活只有你最拿手，交給你最令人放心。知道你會(huì)很辛苦，希望幫幫忙。成功與否，就看你的了。（語(yǔ)言表述中，“委婉”占2分，“期盼鼓勵(lì)”占2分，語(yǔ)言組織欠缺的酌扣）11（1）例：北京迎奧運(yùn)齊喝彩（2）略（3）如以人為本，人與自然和諧相處的天人合一的理念如守舊與創(chuàng)新如人應(yīng)該懂得舍棄如民族的就是世界的……有理有據(jù)言之成理即可12開(kāi)場(chǎng)白要點(diǎn):（1）問(wèn)好（2）點(diǎn)明主題,歌頌祖國(guó)（3）表達(dá)祝愿串聯(lián)詞要求:（1）緊扣節(jié)目?jī)?nèi)容（2）語(yǔ)言有散文詩(shī)般的清新淡雅13略。注意符合自己身份，語(yǔ)言表述清楚。14例：你們的豐功偉績(jī)祖國(guó)和人民不會(huì)忘記。15我覺(jué)得時(shí)間很緊了，好鋼要用到刀刃上，像李明那樣面面俱到是事倍功半，應(yīng)該針對(duì)自己的弱點(diǎn)有針對(duì)性地查漏補(bǔ)缺；中考是打整體仗，缺了哪一科都不行，語(yǔ)文雖不直接考課本，但是能力卻是從課內(nèi)訓(xùn)練出來(lái)的，王其的想法也是片面的。16理由①你們不是執(zhí)法人員，你們沒(méi)有權(quán)利對(duì)我搜身，你們這樣隨意侵犯人權(quán)是犯法的。②如果你們要強(qiáng)行對(duì)我搜身，我將訴諸法律。③商場(chǎng)不是裝了監(jiān)視器嗎?你們能拿出我偷東西的證據(jù)嗎?17示例：郝老師，李蓉生病住院，不能按時(shí)交作文，她很抱歉（很對(duì)不起）。18①?lài)@“請(qǐng)不要生氣”的意思作答即可。例如：請(qǐng)別生氣；請(qǐng)你用微笑來(lái)對(duì)待這件不愉快的事情；生氣（發(fā)火）會(huì)損壞你美好的形象；生氣（發(fā)火）會(huì)破壞同學(xué)問(wèn)友好的關(guān)系。②從順意化解方面回答。如：謝謝你的提醒，我重寫(xiě)一幅好了；為了人類(lèi)更好看，我接受你的微笑。19保護(hù)好環(huán)境是我們?nèi)祟?lèi)生存發(fā)展的保證，需要全社會(huì)的共同努力，我要用自己的行動(dòng)帶動(dòng)同學(xué)們一起為保護(hù)環(huán)境做出自己的貢獻(xiàn)。20例：小東基礎(chǔ)扎實(shí)，我們幾個(gè)同學(xué)還會(huì)幫他補(bǔ)課，您放心吧。就把得病當(dāng)成一次鍛煉，安心養(yǎng)病，我們等你回來(lái)。21“神舟六號(hào)”，你是中華民族的驕傲!（答案不是唯一，能表達(dá)真情實(shí)感即可。）22例：爸爸：您放心吧，考得還可以，我要準(zhǔn)備下面的考試，等考試結(jié)束后，再給你詳細(xì)說(shuō)說(shuō)，好嗎？23①講究衛(wèi)生，預(yù)防疾病。②為了你和他人的健康，請(qǐng)注意公共衛(wèi)生。（答案不是唯一，符合要求即可。）24應(yīng)有幾點(diǎn)要求具備：①安慰小明。②說(shuō)明他成績(jī)不佳有哪些原因是他自身的原因，是可以克服的。③告訴他父母打罵孩子的做法是不對(duì)的，但父母也是出于愛(ài)子之心。④希望小明理解父母，并與父母好好溝通，達(dá)到互相理解。⑤激勵(lì)小明好好學(xué)習(xí)，并表示自己將多多幫助他，共同進(jìn)步。25①奶制品類(lèi)。②廣告詞簡(jiǎn)潔，且有一定的含意，并能說(shuō)出其中的精妙之處即可。例一：為《讀者》雜志擬的廣告：選擇《讀者》，也就選擇了一類(lèi)優(yōu)秀文化。妙處：以?xún)?yōu)秀文化做標(biāo)榜，顯示了它的品位。例二：為學(xué)校擬廣告：您送給我一個(gè)孩子，我送給您一個(gè)才子。妙處：運(yùn)用對(duì)偶的形式，突現(xiàn)了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量之高，信心之大。③例：A搜集各類(lèi)廣告B對(duì)廣告加以整理歸類(lèi)C與同學(xué)共同賞析廣告D試著擬寫(xiě)廣告。26內(nèi)容緊扣要求，語(yǔ)言?xún)?yōu)美通順。

B1沒(méi)有人擔(dān)心年齡大小沒(méi)有人在乎獎(jiǎng)金多少2我喜歡沐浴溫暖的陽(yáng)光，我知道我如果不喜歡，便意味著我不理解生命的價(jià)值今天的意義。3可以從健康、知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)、快樂(lè)、親情、友情等角度仿寫(xiě)。示例①：擁有知識(shí)，就擁有了無(wú)限的光明和希望；擁有知識(shí)，就擁有了無(wú)限的力量和財(cái)富。②：擁有友情，就擁有了一份理解和支持；擁有友情，就擁有了一份快樂(lè)和溫馨。③：擁有網(wǎng)絡(luò)，就擁有了時(shí)間和空間；擁有網(wǎng)絡(luò)，就擁有了世界和夢(mèng)想。4示例：（1）鮮花，如果害怕凋謝，那它永遠(yuǎn)不能開(kāi)放。（2）礦石，如果害怕焚燒（熔爐），那它永遠(yuǎn)不能成鋼（煉成金子）。（3）蠟燭，如果害怕熄滅（燃燒），那它永遠(yuǎn)不能發(fā)光。（4）航船，如果害怕風(fēng)浪，那它永遠(yuǎn)不能到達(dá)彼岸。又例：（1）鮮花，即使只開(kāi)放一天，也努力散發(fā)最美的芬芳。（2）礦石，億萬(wàn)年的寂寞，孕育了今天熔爐里的輝煌。（3）蠟燭，盡管終將化為灰燼，仍然努力釋放光明。（4）航船，如果害怕風(fēng)浪，就將在港灣里腐朽成廢鐵。5只要能寫(xiě)出體現(xiàn)夏、秋兩季節(jié)特征