2023年美術教師工作總結范本

第8頁共8頁202?3年美?術教師?工作總?結范本?作為?一名美?術教師?，我認?為首先?要相信?每一位?學生，?尊重學?生，關?愛學生?，要讓?學生接?受我，?自然而?然就接?受了我?的教學?，并能?主動的?參與。?在平時?的教學?中應該?根據教?學的內?容和學?生的特?點，充?分調動?學生參?與教學?，或討?論，或?寫生，?以靈活?多變的?教學形?式，輕?松自然?的課堂?氛圍引?導學生?學習美?術。另?外，作?為一名?鄉(xiāng)村教?師我還?要充分?利用大?自然的?環(huán)境讓?學生熱?愛自然?感受自?然,曾?有畫家?說的好?藝術源?于生活?與自然?又高與?生活與?自然。?利用大?自然充?分挖掘?學生的?審美意?識、審?美需要?和審美?潛能.?讓他們?體驗到?自己生?活環(huán)境?之美,?從而熱?愛自己?的家鄉(xiāng)?熱愛自?己的生?活,用?來調動?學生學?習的主?動性，?這樣將?讓學生?生氣勃?勃地學?好美術?。具體?的做法?如下：?（一?）激發(fā)?學生學?習美術?的興趣?心理?學研究?證明：?“最大?最持久?的學習?動機，?是學生?對學科?內容的?內在興?趣”，?只有這?種“內?在興趣?”才能?激發(fā)學?生的求?知欲。?學生普?遍具有?一種獵?奇心理?。新奇?的東西?往往會?激起他?們探索?事物的?強烈欲?望。這?就要求?教師挖?掘教學?內容的?新意，?使之有?新鮮感?，課堂?教學的?方法要?多樣化?。比如?，用各?種方法?激發(fā)學?生的學?習興趣?，用啟?發(fā)的語?言激發(fā)?學生想?像；用?各種實?驗性的?手段來?提高學?生的參?與能力?從而發(fā)?揮他們?的主動?參與意?識提高?課堂的?互動氛?圍。學?生做練?習時，?我采用?一題多?練的方?式，即?同一課?題內容?用不同?的表現?方式表?達，可?讓學生?用鋼筆?.鉛筆?,水彩?筆等多?種表現?形式，?也可用?手工形?式表現?。另外?，課堂?實踐要?有層次?性。針?對不同?學生提?出不同?要求，?多多利?用美術?來體現?學生自?己生活?的環(huán)境?,畫面?的故事?可以充?分發(fā)揮?創(chuàng)新意?識,讓?每個學?生在實?踐過程?中始終?保持濃?厚的興?趣。?（二）?、培養(yǎng)?學生創(chuàng)?造思維?能力?教師在?教學中?處于輔?導作用?，擔負?著在知?識與學?生之間?架起一?座橋梁?，使學?生在掌?握知識?的過程?中，盡?可能少?遇困難?，少走?彎路。?這就要?求教師?在講課?中，既?要結合?學生的?實際，?講述一?定的基?礎理論?，又要?進行技?法的演?示；既?要指導?學生的?技法的?操作，?又要指?導學生?的訓練?，使理?論和技?法轉化?為學生?的活的?知識和?技能。?同時要?求教師?要提倡?標新立?異，鼓?勵學生?的創(chuàng)新?意識。?可以通?過展示?優(yōu)秀的?同齡學?生美術?作品，?激發(fā)創(chuàng)?造意識?；可以?提出問?題并給?學生思?考想象?的空間?，啟發(fā)?加強想?象的豐?富性。?要鼓勵?學生大?膽發(fā)表?意見，?敢于標?新立異?，開拓?創(chuàng)新。?在學生?的實際?繪畫練?習和動?手操作?的過程?中，讓?學生邊?畫邊添?加，邊?做邊想?像，改?變色調?，重組?畫面等?手段，?開拓創(chuàng)?新；在?正確評?價學生?繪畫時?，注重?過程。?讓學生?獲得成?就感，?從而培?養(yǎng)學生?的創(chuàng)造?思維能?力。?（三）?、提高?教師的?自身素?質教?師要培?養(yǎng)學生?創(chuàng)造性?思維活?動，首?先要使?自己成?為一名?創(chuàng)造者?，要不?斷探求?新的教?學方法?，創(chuàng)造?出富有?個性的?獨特的?新穎的?教學方?式，力?爭使學?生積極?參與教?學活動?。在?這兩年?的教學?過程中?我總結?了許多?的經驗?當然也?有許多?的不足?。面對?不足我?將在以?后的學?習生活?中不斷?地學習?、總結?，學會?運用、?更好的?教學方?法，讓?學生想?畫、敢?畫、會?畫，并?且保持?他們繪?畫中的?天真、?質樸、?充滿趣?味想象?的藝術?風格，?提高學?生繪畫?的質量?。2?023?年美術?教師工?作總結?范本（?二）?本學期?由于學?校實際?工作需?要，我?任，四?年級、?五年級?和六年?級的美?術教育?教學工?作?，F?對一學?年度工?作總結?如下：?一、?激發(fā)學?生學習?美術的?興趣?興趣是?學習美?術的基?本動力?。教師?應充分?發(fā)揮美?術教學?特有魅?力，使?課程內?容呈現?形勢和?教學方?式都能?激發(fā)學?生的學?習興趣?，并使?這種興?趣轉化?成持久?的情感?態(tài)度。?同時將?美術課?程內容?與學生?的生活?經驗緊?密聯系?在一起?，強調?了知識?和技能?在幫助?學生美?化生活?方面的?作用，?使學生?在實際?生活中?領悟美?術的獨?特價值?。二?、使學?生形成?基本的?美術素?養(yǎng)在?美術教?學中，?我注重?面向全?體學生?，以學?生發(fā)展?為本，?培養(yǎng)他?們的人?文精神?和審美?能力，?為促進?學生健?全人格?的形成?，促進?他們全?面發(fā)展?奠定良?好的基?礎。因?此，我?選擇了?基礎的?、有利?于學生?發(fā)展的?美術知?識和技?能，結?合過程?和方法?，組成?課程的?基本內?容。同?時，要?課程內?容的層?次性，?適應不?同素質?的學生?，使他?們在美?術學習?過程中?，逐步?體會美?術學習?的特征?，形成?基本的?美術素?養(yǎng)和學?習能力?，為終?身學習?奠定基?礎。?三、重?視簡筆?畫訓練?本學?期我們?美術組?在張校?長的直?接領導?下開展?了簡筆?畫教學?，在簡?筆畫教?學中，?我們按?中心校?的要求?和各年?級的要?求分別?進行了?簡筆畫?訓練，?現在大?部分學?生能對?本年級?要求畫?的簡筆?畫背著?畫下來?，而且?收到的?教學效?果是比?較好。?四、?培養(yǎng)學?生的創(chuàng)?新意識?在美?術教學?中培養(yǎng)?學生的?創(chuàng)新意?識，首?先應注?意保護?學生的?獨特的?個性，?并給予?學生發(fā)?揮個性?的自由?。消泯?學生的?個性，?千人一?面，是?創(chuàng)造活?動之大?忌。應?該鼓勵?學生在?個性的?基礎上?大膽地?表現，?鼓勵學?生對他?人的藝?術作品?發(fā)表自?己與眾?不同的?見解。?在思維?方法上?，應該?注意采?用與創(chuàng)?造性密?切相關?的發(fā)散?思維、?類比思?維、想?象思維?等。另?外，美?術課程?中還要?努力設?計一些?具體的?程序和?方法來?培養(yǎng)學?生的創(chuàng)?新意識?和創(chuàng)造?能力。?五重?視學生?的自我?評價?我們今?天的教?育的主?要任務?已不是?再灌溉?多少現?成的知?識，而?必須讓?學生能?夠拿著?自己的?“杯子?”用自?己的方?法不斷?地找適?合于他?（她）?的“水?”，即?學會學?習，形?成一種?“可持?續(xù)發(fā)展?”的學?力。也?就是能?在新的?社會發(fā)?展的情?境下，?能夠不?斷地發(fā)?現社會?中的或?自己發(fā)?展過程?中存在?的問題?，能夠?為解決?這一問?題去學?習、尋?找有用?的信息?，能通?過分析?和思考?作出判?斷，再?創(chuàng)造性?地設計?出解決?問題的?方案，?并在實?踐的過?程中不?斷地反?思和評?價，不?斷地進?行改進?或完善?，直到?這一問?題的真?正解決?。六?、教師?自身素?質的培?養(yǎng)教?學之余?，我除?認真參?加學校?及教研?組組織?的各種?政治業(yè)?務學習?外，還?從理論?上提高?自己，?完善自?己，并?虛心向?其他教?師學習?，取人?之長，?補己之?短。從?而使自?己更好?地進行?教育教?學工作?上能更?快地適?應二十?一世紀?的現代?化教學?模式。?20?23年?美術教?師工作?總結范?本（三?）在?這個學?期中我?認真學?習新課?標，研?究新的?教學教?法，對?課堂中?存在的?問題認?真地去?分析，?探討綜?合探究?及多媒?材的運?用。我?還和其?他教師?互相聽?課，互?相學習?新課標?，并把?新課標?的精神?和理念?運用到?教學當?中。為?了更好?地做好?今后的?工作，?總結經?驗、吸?取教訓?，本人?特就這?學期的?工作小?結如下?：一?、教學?工作方?面在?教學中?我經常?利用課?下時間?，了解?學生在?美術方?面的想?法與興?趣。興?趣是最?好的老?師，興?趣是學?生發(fā)展?思維的?巨大推?動力，?不管做?什么事?情，只?要有了?興趣，?才會使?人集中?精力，?積極思?考，而?且還會?達到廢?寢忘食?、欲罷?不能的?地步。?因此，?我們首?先要激?發(fā)學生?對美術?的興趣?，在教?學中運?用故事?、游戲?、觀看?光碟等?現代化?手段，?以及聲?音、圖?像等到?手段來?激發(fā)學?生的興?趣。例?如，在?課堂上?我讓學?生和我?一起做?游戲，?在把看?到的、?想到的?畫在黑?板上，?學生玩?的開心?，畫的?開心。?和諧富?有想象?的作品?、具體?而又鮮?明的形?象出現?在學生?的畫筆?下。美?術課不?同于其?他學科?，它及?欣賞、?臨摹、?想象、?創(chuàng)作于?一體，?能使學?生在輕?松愉快?的課堂?氣氛中?感受美?、發(fā)現?美。如?果在課?堂上一?味的采?取臨摹?等陳舊?的教學?方式，?勢必使?課堂氣?氛枯燥?乏味。?因此我?讓學生?多觀察?生活中?事務及?景物，?觀察他?們的顏?色和線?條。使?學生感?受到大?自然的?美。允?許學生?想象，?超越生?活而又?聯系生?活。當?我把作?品放在?黑板上?方展示?的時候?，學生?陶醉在?藝術的?海洋，?我心中?也感到?無比的?激動。?我在教?學中還?和學生?一起探?討和制?作了紙?板畫做?成小集?子，讓?學生在?上課和?課下欣?賞紙板?畫和其?它作品?。我在?教學工?作中遇?到了不?少困難?，針對?這些情?況，我?虛心向?有經驗?的教師?討教經?驗。在?教學中?，認真?鉆研新?大綱、?吃透教?材，積?極開拓?教學思?路，把?一些先?進的教?學理論?、科學?的教學?方法及?先進的?現代教?學手段?靈活運?用于課?堂教學?中，努?力培養(yǎng)?學生的?合作交?流、自?主探究?、勇于?創(chuàng)新等?能力。?作業(yè)采?用小組?評，老?師評等?多種形?式來給?學生成?績，我?經常在?上課時?把學生?的作業(yè)?放在黑?板的上?方讓全?班的學?生欣賞?。用這?種方式?來促進?學生和?激勵學?生，使?學生感?受到自?己的勞?動成果?。在課?堂上，?我用小?展牌的?形式把?學生的?優(yōu)秀作?品沾在?小展牌?上作為?一個流?動的展?牌到每?一個教?室展出?，還有?在學校?畫廊中?展示學?生作品?。學生?的作品?得到了?交流的?機會和?展示機?會，也?使的校?園環(huán)境?得到了?美化。?二、?教育工?作方面?學生?的審美?教育和?思想教?育就成?了我在?教學中?不可缺?少的一?部分。?九年級?班級人?數眾多?，管理?教育任?務很重?，我經?常運用?課間對?個別學?生進行?個別教?育和思?想教育?。在教?學中，?一件好?的美術?作品，?一句鼓?勵的話?，都可?以引起?學生對?美術教?學的短?暫關注?和學習?的__?__，?學生的?日常行?為習慣?有一定?的好轉?，我運?用美術?課中的?美來教?育學生?，是他?們認識?到，心?靈美是?學好畫?畫的基?礎；養(yǎng)?成耐心?，細心?也是學?好美術?課的良?好品質?。而要?使學生?的學習?興趣和?良好的?學習態(tài)?度及思?想長久?保持，?卻不是?一朝一?夕的事?，認真?分析和?研究學?生的年?齡特征?和個性?心理，?對學生?進行反?復教育?，耐心?細致的?引導學?生養(yǎng)成?良好的?習慣。?三、?遵守紀?律及其?他工作?方面。?本人?嚴格遵?守學校?的各項?規(guī)章制?度，不?遲到、?不早退?、有事?主動請?假，為?了能夠?完成學?校的兩?基達標?的任務?。在工?作中我?積極主?動的完?成學校?交給的?各項任?務。真?誠、耐?心的熱?愛每一?個學生?，學生?有問題?及時解?決。認?真輔導?學生，?隨著新?課程改?革對教?師業(yè)務?能力要?求的提?高，本?人在今?后的教?學工作?中，還?要加強?業(yè)務的?學習，?看一些?教學理?論的書?，還要?擠時間?自學其?它科目?的知識?。為了?能更好?教育我?們的下?一代，?我要積?極準備?自己的?各方面?的能力?，為教?育事業(yè)?奉獻一?份力量?。2?023?年美術?教師工?作總結?范本（?四）?作為一?名美術?教師，?我認為?首先要?相信每?一位學?生，尊?重學生?，關愛?學生，?要讓學?生接受?我，自?然而然?就接受?了我的?教學，?并能主?動的參?與。在?平時的?教學中?應該根?據教學?的內容?和學生?的特點?，充分?調動學?生參與?教學，?或討論?，或寫?生，以?靈活多?變的教?學形式?，輕松?自然的?課堂氛?圍引導?學生學?習美術?。另外?，作為?一名鄉(xiāng)?村教師?我還要?充分利?用大自?然的環(huán)?境讓學?生熱愛?自然感?受自然?,曾有?畫家說?的好藝?術源于?生活與?自然又?高與生?活與自?然。利?用大自?然充分?挖掘學?生的審?美意識?、審美?需要和?審美潛?能.讓?他們體?驗到自?己生活?環(huán)境之?美,從?而熱愛?自己的?家鄉(xiāng)熱?愛自己?的生活?,用來?調動學?生學習?的主動?性，這?樣將讓?學生生?氣勃勃?地學好?美術。?具體的?做法如?下：?（一）?激發(fā)學?生學習?美術的?興趣?心理學?研究證?明：“?最大最?持久的?學習動?機，是?學生對?學科內?容的內?在興趣?”，只?有這種?“內在?興趣”?才能激?發(fā)學生?的求知?欲。學?生普遍?具有一?種獵奇?心理。?新奇的?東西往?往會激?起他們?探索事?物的強?烈欲望?。這就?要求教?師挖掘?教學內?容的新?意，使?之有新?鮮感，?課堂教?學的方?法要多?樣化。?比如，?用各種?方法激?發(fā)學生?的學習?興趣，?用啟發(fā)?的語言?激發(fā)學?生想像?；用各?種實驗?性的手?段來提?高學生?的參與?能力從?而發(fā)揮?他們的?主動參?與意識?提高課?堂的互?動氛圍?。學生?做練習?時，我?采用一?題多練?的方式?，即同?一課題?內容用?不同的?表現方?式表達?，可讓?學生用?鋼筆.?鉛筆,?水彩筆?等多種?表現形?式，也?可用手?工形式?表現。?另外，?課堂實?踐要有?層次性?。針對?不同學?生提出?不同要?求，多?多利用?美術來?體現學?生自己?生活的?環(huán)境,?畫面的?故事可?以充分?發(fā)揮創(chuàng)?新意識?,讓每?個學生?在實踐?過程中?始終保?持濃厚?的興趣?。（?二）、?培養(yǎng)學?生創(chuàng)造?思維能?力教?師在教?學中處?于輔導?作用，?擔負著?在知識?與學生?之間架?起一座?橋梁，?使學生?在掌握?知識的?過程中?