統(tǒng)編部編版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文11.葡萄溝教學(xué)設(shè)計(jì)

11.萄溝教學(xué)目：1.知識(shí)目標(biāo)：（1）會(huì)認(rèn)生字，會(huì)寫生字。（2）正確、流利、有感情地朗讀課文。2.能力目標(biāo)：通過(guò)多種形式的朗讀理解課文內(nèi)容，感受葡萄溝美在哪里。3.情感目標(biāo)：感受維吾爾族老鄉(xiāng)的熱情好客生對(duì)葡萄溝的向往和對(duì)維吾爾族人民的喜愛之情。從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。教學(xué)重：學(xué)習(xí)本課生字新詞，有感情地朗讀課文，感悟“葡萄溝真是個(gè)好地方”。教具準(zhǔn)：生字卡片、多媒體課件課時(shí)安：課時(shí)教學(xué)過(guò)：第一課一、導(dǎo)新課1.猜謎語(yǔ)。出示謎語(yǔ)彎彎樹，彎彎藤，藤上掛著水晶鈴，水晶鈴密層層，有的紫來(lái)有的青這是什么？（生答：葡萄）板書課題：葡萄溝葡萄溝在我國(guó)新疆的吐魯番示地圖，指給學(xué)生看）相機(jī)學(xué)習(xí)生字“溝”。2.學(xué)生齊讀課題。二、初課文，感知文內(nèi)容1.播放音樂(lè)，教師范讀。2.學(xué)生自讀課文，注意讀準(zhǔn)多音字的讀音，帶生字的句子多讀幾遍。3.小組互相檢查生字，交流識(shí)字方法。4.學(xué)生自由讀課文，思考：課文里有一句話是夸葡萄溝的，大家找出這句話，勾1

畫在書上。三、由到放，自主習(xí)生字1.學(xué)生邊讀邊勾畫出帶本課生字的詞語(yǔ)。2.學(xué)生匯報(bào)詞語(yǔ)，相機(jī)出示詞語(yǔ)：葡萄溝

盛產(chǎn)

山坡

涼棚

吃個(gè)夠

城市

利用

月份

味道

好客3.同桌互相認(rèn)讀生字。4.指名讀，開火車讀。5.重點(diǎn)指導(dǎo)寫“梯、坡、客、市、城”五個(gè)字。（1）教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，說(shuō)一說(shuō)自己記憶生字的方法。（2）學(xué)生自己練習(xí)書寫，教師相機(jī)進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)注意右半部分“弟”共七筆，注意第五筆豎折折鉤在田字格中的位置梯、坡、城”這幾個(gè)左中右結(jié)構(gòu)的字注意左窄右寬。（3）學(xué)生先描紅，再練習(xí)書寫。小組內(nèi)互相評(píng)價(jià)打等級(jí)。四、課作業(yè)。第二課一、復(fù)導(dǎo)入。1.出示上節(jié)課學(xué)習(xí)的生字詞，開小火車認(rèn)讀，有錯(cuò)隨機(jī)訂正，齊讀。2.上節(jié)課我們找到了夸贊葡萄溝的句子相機(jī)出示葡萄溝這是個(gè)好地方這節(jié)課我們就走進(jìn)新疆吐魯番的葡萄溝。二、走文本，理解悟（一）學(xué)習(xí)第一自然段1.教師范讀，學(xué)生思考：葡萄溝都盛產(chǎn)哪些水果？2.教師引讀句子：五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到了九十月份，人們最喜歡的葡萄成熟了。3.學(xué)生多種形式練習(xí)朗讀，體會(huì)人們對(duì)葡萄的喜愛之情。（二）學(xué)習(xí)第二自然段1.學(xué)生輕聲讀，邊讀邊想：哪些地方說(shuō)明葡萄溝是個(gè)好地方？2.出示梯田圖片解詞梯田—這種山坡上像階梯一樣的農(nóng)田就是梯田。3.交流匯報(bào)：A.茂密的枝葉向四面展開，就像一個(gè)個(gè)綠色的涼棚。2

重點(diǎn)理“枝繁葉茂一個(gè)個(gè)用手勢(shì)表演讓學(xué)生感悟什么“涼棚讓學(xué)生讀文辨析“一個(gè)個(gè)”和“一個(gè)”的區(qū)別。B.到了秋季葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下有紅的白的紫的暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。（1）看圖片理解“一大串一大串”并體會(huì)葡萄的多；（2）請(qǐng)生在書上把描寫顏色的詞語(yǔ)用_____”勾出來(lái)。抓住“一大串一大串、五光十色”等詞進(jìn)行感悟葡萄有很多顏色。（3）多媒體課件演示秋季的葡萄，引導(dǎo)學(xué)生比較“五光十色”和“五顏六色”的區(qū)別色”不僅寫出顏色之多，而且還寫出了葡萄富有光澤，非常美麗）“五光十色”還可以用來(lái)形容什么？（如燈、禮花、雨花石等）萄溝的葡萄真是又多又美，讓我們?cè)倜烂赖刈x一讀這段話吧。C.要是這時(shí)候你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，準(zhǔn)會(huì)摘下最甜的葡萄，讓你吃個(gè)夠。從哪些詞語(yǔ)看出維吾爾族老鄉(xiāng)的熱情好客？抓住“準(zhǔn)會(huì)吃個(gè)夠”等詞語(yǔ)師生共同表演老鄉(xiāng)招待的場(chǎng)面，感悟。學(xué)生進(jìn)入情境朗讀課文。五十六個(gè)民族，五十六朵花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家。多么熱情好客的老鄉(xiāng)，趕快夸夸老鄉(xiāng)吧。4.教師小結(jié)：夏季枝繁葉茂，秋季葡萄誘人，老鄉(xiāng)又非常熱情好客。千言萬(wàn)語(yǔ)化做一句話：葡萄溝真是個(gè)好地方?。ㄈW(xué)習(xí)第三自然段1.看課件圖示，讀課文，用自己的話講講葡萄干是怎么制成的？2.自由讀，畫出描寫葡萄干特點(diǎn)的句子。理解“陰房”和“碉堡”的意思，感悟葡萄干的特殊制法。3.推銷葡萄干假如你就是疆維吾爾族老鄉(xiāng)會(huì)用怎樣生動(dòng)的話語(yǔ)打動(dòng)每位顧客？三、總?cè)?。葡萄溝景美人美葡萄干風(fēng)味獨(dú)特我們情不自禁地說(shuō)葡萄溝真是個(gè)好地方！四、拓延伸。3

1.我們就要離開葡萄溝了你有什么話要說(shuō)？新疆老鄉(xiāng)要我們留言現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們簽名留言。2.介紹自己家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，引導(dǎo)學(xué)生搜集一些介紹自己家鄉(xiāng)情況的資料。板書設(shè)：水果多葡萄溝好地方

葡萄多、美老鄉(xiāng)熱情好客葡萄干有名教學(xué)反：這節(jié)課我是這樣設(shè)計(jì)的：1.興趣是兒童最好的老師。我采用以謎語(yǔ)開場(chǎng)引入“葡萄溝樣能吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。2.重視朗讀訓(xùn)練，在讀中理解課文，在讀中體會(huì)感情，讀的訓(xùn)練有層次性，初讀時(shí)要求學(xué)生勾畫生字詞再讀時(shí)要求理解內(nèi)容知道寫什么深入讀時(shí)體會(huì)感情，讀出情，讀出味。在朗讀方法上有教師范讀，學(xué)生跟讀，學(xué)生自由讀，指名讀，課堂上充滿朗朗的讀書聲。3.在學(xué)習(xí)葡萄干特點(diǎn)時(shí)我求學(xué)生來(lái)學(xué)做推銷員用生動(dòng)的話語(yǔ)來(lái)打動(dòng)每位顧客我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生深入挖掘文本進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練在推銷和表演中感受到新疆的風(fēng)土人情。4.在知識(shí)拓展方面讓學(xué)生動(dòng)筆把葡萄溝之行的感受簽名留言形式寫下來(lái)，既是對(duì)課文的總體認(rèn)識(shí)，又是交際能力的培養(yǎng)。這堂課還是有