淺談工程質(zhì)量管理下水利施工技術(shù)的應(yīng)用論文

淺談工程質(zhì)量管理下水利施工技術(shù)的應(yīng)用論文

淺談工程質(zhì)量管理下水利施工技術(shù)的應(yīng)用論文一、制約水利工程施工技術(shù)提升的主要因素水利工程施工質(zhì)量還很大程度上取決于施工人員的專業(yè)水平，然而，現(xiàn)有施工單位多聚集的是沒有經(jīng)過專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的臨時(shí)工，且缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，施工技術(shù)的掌握程度不夠，缺乏專業(yè)的理論知識(shí)，因此各類高新設(shè)備與先進(jìn)技術(shù)未能實(shí)現(xiàn)推廣與普及。受到施工隊(duì)伍整體水平低下的影響，本身所持有的特色技術(shù)也很難得到優(yōu)化與改良，工程質(zhì)量也正因如此，始終無法得到本質(zhì)上的提升。二、提升水利施工技術(shù)水平,提高水利工程質(zhì)量的有效措施（一）加強(qiáng)對(duì)施工原料質(zhì)量的監(jiān)管力度建設(shè)原料的質(zhì)量，直接關(guān)系到水利工程的建設(shè)質(zhì)量。作為質(zhì)量控制的首個(gè)關(guān)口，施工管理人員務(wù)必要做好把關(guān)工作。在選擇原料時(shí)，施工管理人員務(wù)必要結(jié)合工程的基本需求，挑選最為合適的材料，并對(duì)材料質(zhì)量進(jìn)行檢測(cè)[2]。可聘請(qǐng)掌握專業(yè)檢測(cè)技術(shù)、具備豐富經(jīng)驗(yàn)的檢測(cè)人員，對(duì)施工原料質(zhì)量進(jìn)行檢測(cè)。所有材料均需經(jīng)過嚴(yán)格審查，一旦發(fā)現(xiàn)任何異常，均需及時(shí)與材料生產(chǎn)廠商進(jìn)行聯(lián)系。質(zhì)量不合格的原料全部退回，禁止使用，從根本上為工程質(zhì)量提供保障。（二）加大新技術(shù)的研制、開發(fā)力度隨著我國科學(xué)水平的不斷提升，各類先進(jìn)技術(shù)得以廣泛應(yīng)用。水利工程建設(shè)單位，也務(wù)必要與時(shí)俱進(jìn)，加大對(duì)施工技術(shù)的研制與開發(fā)。決策層應(yīng)重視科研成果，加大對(duì)新技術(shù)研制與開發(fā)的投入，支持鼓勵(lì)技術(shù)人員在施工期間，開發(fā)研制新技術(shù)，以實(shí)現(xiàn)技術(shù)的創(chuàng)新。此外，施工企業(yè)還應(yīng)積極引進(jìn)高新設(shè)備與先進(jìn)技術(shù)，并將引進(jìn)產(chǎn)品與本身持有的儀器技術(shù)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，以獲得功能更為全面、技術(shù)更為精良的產(chǎn)品，為改善工程質(zhì)量提供強(qiáng)大的技術(shù)支持。（三）制定合理的施工規(guī)劃施工進(jìn)度的控制是工程管理中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，工程進(jìn)度與工程投入成本有著緊密聯(lián)系，并關(guān)系到最終工程的`經(jīng)濟(jì)效益。補(bǔ)發(fā)施工單位國語追求施工進(jìn)度，不擇手段的壓縮施工時(shí)間，忽略了對(duì)施工質(zhì)量的管理與控制，工程質(zhì)量自然理想。有鑒于此，施工單位安慰應(yīng)制定合理的施工規(guī)劃，統(tǒng)籌分配好施工進(jìn)度，結(jié)合施工需求、現(xiàn)有人力物力資源、技術(shù)水平等，靈活安排施工時(shí)間，盡可能掃除影響施工進(jìn)度的各方面因素，提高人力、物料資源的有效利用率。（四）加強(qiáng)對(duì)工作人員專業(yè)技能的培養(yǎng)就目前情況來看，我國現(xiàn)有水利施工團(tuán)隊(duì)整體水平不高，嚴(yán)重缺乏創(chuàng)新性人才。優(yōu)質(zhì)的人才隊(duì)伍是提升施工技術(shù)、改善工程項(xiàng)目的關(guān)鍵。為此，有必要加強(qiáng)對(duì)工作人員專業(yè)技能的培養(yǎng)，通過定期開展培訓(xùn)活動(dòng)等方式，使施工人員掌握熟練的操作技巧、專業(yè)的理論知識(shí)，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。優(yōu)質(zhì)的人才是確保施工技術(shù)穩(wěn)定提升、改善工程質(zhì)量的關(guān)鍵，也是企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，企業(yè)務(wù)必要對(duì)人才培養(yǎng)給予足夠重視。三、結(jié)束語綜上所述，新時(shí)期，水利工程施工為地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出的貢獻(xiàn)逐漸引起廣泛重視。今后，有關(guān)該課題的研究仍需進(jìn)步深入，為不斷提升水利施工技術(shù)水平,提高水利工程質(zhì)量提供科學(xué)依據(jù)。作者：魏磊平單位：新疆中企宏邦節(jié)水（集團(tuán)）股份有限公司

大學(xué)生情緒管理學(xué)習(xí)心得

大學(xué)生情緒管理學(xué)習(xí)心得11月20日(周三)下午15：20-17：00，在行政樓二樓多功能廳聽了李宏翰教授(廣西師范大學(xué)心理學(xué)教授，博士，研究生導(dǎo)師)關(guān)于高校輔導(dǎo)員及大學(xué)生壓力釋放與情緒管理的講座，頗有感觸，不僅僅是因?yàn)槔罱淌趯W(xué)識(shí)淵博，閱歷豐富，生動(dòng)的演講，更是由于校友的一點(diǎn)淵源吧，原來他是黃希庭教授的學(xué)生，這個(gè)名字在學(xué)校的時(shí)候經(jīng)常被提到，如雷貫耳。加之，作為心理學(xué)的愛好者，國家二級(jí)心理咨詢師，高校輔導(dǎo)員，對(duì)這方面的知識(shí)與案例仍然有一種濃厚的興趣，并且許多實(shí)際案例都能夠與目前大一新生學(xué)習(xí)、生活的狀況不謀而合，許多知識(shí)與技巧都能夠值得借鑒與研究。一、大學(xué)生壓力分析壓力，并不是我們高中物理書上指的壓強(qiáng)、壓力，這里更多的是表現(xiàn)在身心上的一種威脅與恐懼，主要是由壓力源造成。壓力源來自于各個(gè)方面，包括身體的、心理的、社會(huì)的、文化的等等。大學(xué)生新生剛剛邁入大學(xué)，與來自五湖四海的同學(xué)生活在一起，不僅有文化習(xí)俗、生活習(xí)慣的差異，更有各具特點(diǎn)的性格，因此，和諧的共存于促進(jìn)，就成了大學(xué)生造成壓力的首要因素。許多不經(jīng)意的小摩擦，往往在不當(dāng)?shù)奶幚碇校环糯?，被積累，直到影響到自己的身心，帶來雙重的壓力，產(chǎn)生各種各樣的心理問題。例如：宿舍適應(yīng)性問題、戀愛感情問題、人際關(guān)系敏感，社交恐懼等常見的心理問題。加之，學(xué)生對(duì)心理知識(shí)與心理咨詢的不恰當(dāng)理解，大部分都會(huì)找不到宣泄口，自行處理，找不到突破口，給自己產(chǎn)生一堆的心理疑問。大學(xué)生由壓力造成的基本都是一般心理問題，嚴(yán)重心理問題，神經(jīng)癥等，出現(xiàn)心理不正常，類似于青春型精神分裂等疾病還是較少。二、大學(xué)生壓力表現(xiàn)大學(xué)生面臨的壓力主要表現(xiàn)在：1、學(xué)業(yè)壓力。包括各種科目、課程的學(xué)習(xí)，期末的考試，評(píng)獎(jiǎng)的標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)習(xí)成績掛鉤，往往給學(xué)生造成一定的壓力。有人會(huì)因壓力產(chǎn)生動(dòng)力，成為學(xué)霸，學(xué)習(xí)標(biāo)兵的能人，有人會(huì)因?yàn)槠綍r(shí)學(xué)習(xí)的散漫，導(dǎo)致掛科，作弊，犯下錯(cuò)誤。2、生活壓力。大學(xué)生在學(xué)校要生活，自然受到經(jīng)歷壓力、文化壓力、交往的壓力等方面的因素制約。大多數(shù)貧困學(xué)生，會(huì)產(chǎn)生更多的自卑、壓抑等不良情緒，或者不愿意與人交流，不參加活動(dòng)，失去一些需要在資金投入的機(jī)會(huì)。但是，經(jīng)歷過疏導(dǎo)與鼓勵(lì)，貧困學(xué)生反而會(huì)產(chǎn)生更大的動(dòng)力，成為優(yōu)秀的學(xué)生。文化壓力，自然是來自于各種地域、帶有各自文化習(xí)俗與生活習(xí)慣的學(xué)生聚集在一起，往往會(huì)產(chǎn)生一個(gè)適應(yīng)過渡的階段，來抵消彼此之間帶來的心理壓力。交往的壓力主要源自于個(gè)人性格差異，導(dǎo)致的人際關(guān)系敏感。3、就業(yè)壓力。顧名思義，影響到大學(xué)生步入社會(huì)最重要的因素，也是大學(xué)生上大學(xué)的終極目標(biāo)，越往畢業(yè)季，壓力越大，越是找好工作，壓力也越大，壓力與就業(yè)動(dòng)機(jī)成正比。4、情感壓力。大學(xué)生屬于成年人，擁有追求愛情與幸福的權(quán)利，但是由于心智的不成熟，往往會(huì)出現(xiàn)戀愛的蜜月期與失戀的低落期這種鮮明強(qiáng)烈的落差感，從情緒高昂到低落，走入感情的危險(xiǎn)期，帶來情感上的壓力。三、大學(xué)生的壓力釋放壓力釋放原則講究及時(shí)性、無害性、有效性。遇到壓力時(shí)可以出去散散心，跑跑步，與親密的朋友進(jìn)行交流與溝通，與專業(yè)人士進(jìn)行求助，找到合理方式去調(diào)節(jié)心態(tài)，放松自己，改變心中不合理的信念。壓力釋放的技術(shù)，主要包括：1、改變認(rèn)知：轉(zhuǎn)變觀念;2、調(diào)節(jié)情緒：抑負(fù)揚(yáng)正;3、鍛煉意志：心理彈性;4、改變行為：塑造新的行為方式。常用的壓力釋放方法主要包括以下幾種：一是境界提升。一個(gè)小和尚幫老和尚照顧心愛的蘭花，老和尚出去云游了，小和尚很細(xì)心照顧師傅的蘭花，直到師傅回來的頭天傍晚，小和尚卻忘記收蘭花，被雨淋折了。小和尚很傷心，懊惱，不斷地自責(zé)，做好了受罰的準(zhǔn)備。然后，老和尚卻沒有責(zé)備他，也沒有生氣，只是說：”我養(yǎng)蘭花不是為了生氣的?！坝袝r(shí)候境界的提升，往往會(huì)給我們帶來頓悟和梳理，讓你的心態(tài)趨于平靜。2、社會(huì)比較：比上不足，比下有余。平常心態(tài)去釋放壓力。3、前瞻回望，看過去，展未來，在穿梭中給自己信心與信念。4、進(jìn)行交往;5、體育鍛煉;6、親近自然;7、直接宣泄：聽音樂、跑步、閱讀、唱歌、寫字、購物等。方法很多，總有一種適合自己。四、大學(xué)的情緒管理大學(xué)生情緒管理原則主要包括自學(xué)性、一致性、責(zé)任性。常有的情緒管理的技術(shù)包括：1、控制負(fù)性情緒;2、宣泄負(fù)性情緒;3、培養(yǎng)正性情緒。情緒管理方法主要包括：1、建立情緒管理賬戶;2、規(guī)避負(fù)性刺激物;3、接觸正性刺激物。少看一些負(fù)面新聞，多傳播十分的正能量，學(xué)會(huì)控制自己的情緒，做一個(gè)積極向上，健康陽光的大學(xué)生。大學(xué)的壓力與情緒，因人而異，因時(shí)而異，需要具體問題具體分析，要看到壓力與情緒的兩面性。學(xué)會(huì)壓力與情緒的控制與釋放，調(diào)節(jié)心態(tài)，直面人生，是大學(xué)生在學(xué)習(xí)成長的必要技能，是自己走向社會(huì)，邁向成功的必殺器。國慶長假剛剛結(jié)束的第一天,原料車間主任李老師便在_大講堂給我們開展了“壓力與情緒管理”的培訓(xùn)。大家都知道，李恒達(dá)老師在工作中十分的認(rèn)真嚴(yán)格，但在這次培訓(xùn)中，我們見識(shí)到了他工作之外的另一面。李恒達(dá)老師通過許多生動(dòng)形象的案例、幽默風(fēng)趣的話語以及與學(xué)員之間的問答互動(dòng)等等，讓我對(duì)這次培訓(xùn)記憶深刻，同時(shí)也收獲頗多。這次培訓(xùn)的目的在于幫助我們化解壓力和情緒控制。整場(chǎng)培訓(xùn)沒有絲毫工作的嚴(yán)肅和壓力，大家暫時(shí)放下了所有壓力，在歡聲和笑語中度過了這一個(gè)多小時(shí)。李老師在課堂上講了以下一些內(nèi)容。培訓(xùn)的開始，李恒達(dá)老師許多真實(shí)生活中案例，讓我們意識(shí)到壓力處理不當(dāng)所造成的后果，通過一些課堂測(cè)試，來了解學(xué)員們現(xiàn)在所承受壓力的情況，引起了我們的重視和興趣。李老師還深入的剖析了人們，特別是男性面對(duì)壓力時(shí)的反應(yīng)。分析了體育學(xué)校學(xué)生基本沒有壓力的原因。通過不同的人面對(duì)同一件事情，所選擇的幾種不同的處理方法，分析出這幾種人的性格甚至是身體狀況。特別是李老師給我們講解的關(guān)于女性普遍比男性壽命長的原因，便在于女性更多的在發(fā)泄情緒釋放壓力，而大多男性則是在忍受著這些壓力。最后，在一個(gè)繞口令中結(jié)束了本次的培訓(xùn)。通過這次的培訓(xùn)，結(jié)合實(shí)際情況，讓我懂得了更好的去面對(duì)壓力。不可否認(rèn)，所有人都面臨著來自工作和生活等各個(gè)方面的壓力，面對(duì)壓力有著許多的化解方法與技巧。首先，我們要保持樂觀開朗的心態(tài)，凡是都有兩面性，我們可以學(xué)著換一個(gè)角度去看待壓力，試著將壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力。除此之外，我們還可以通過一些方法來釋放壓力，其中最常見有效的的便是運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)不僅能夠釋放我們的壓力還可以強(qiáng)壯我們的體魄，這也體育學(xué)校學(xué)生基本沒有壓力。我相信通過這次培訓(xùn)，在以后的工作和生活中，我一定能以更好的面對(duì)壓力、轉(zhuǎn)化壓力、釋放壓力。最后，感謝煉鐵廠、感謝李恒達(dá)老師對(duì)我們的培訓(xùn)。大學(xué)生處于由學(xué)校到社會(huì)的轉(zhuǎn)折期，他們?cè)谛睦戆l(fā)展方面還未完全成熟，他們?cè)诿鎸?duì)學(xué)業(yè)、感情、交友、就業(yè)等問題時(shí)往往比較敏感，情緒波動(dòng)較大，常常會(huì)出現(xiàn)沮喪、失落、焦慮、空虛、自卑、易怒等負(fù)面情緒，且很容易陷入情緒困擾，造成心情不愉快、人際關(guān)系緊張，甚至做出一些沖動(dòng)失控的舉動(dòng)，喪失理性，這些負(fù)面情緒影響到大學(xué)生的身心健康，甚至造成不可挽回的后果，影響他們的未來。本文將對(duì)大學(xué)生的負(fù)面情緒的特點(diǎn)、危害進(jìn)行分析，并探討大學(xué)生情緒管理的有效方式，希冀能夠提高大學(xué)生的心理健康水平。一大學(xué)生的情緒及其特點(diǎn)。喜怒哀樂是人之常情，是伴隨認(rèn)知過程產(chǎn)生的，是“一種由客觀事物與人的需要相互做用而產(chǎn)生的包含體驗(yàn)、生理和表情的整合性心理過程”。由于是與人的需要是否得到滿足密切相關(guān)的心理活動(dòng)，因此，若需要得到滿足，那么則會(huì)有興奮、愉快、滿意等主觀體驗(yàn)，這些被稱為正面情緒;反之，需要得不到滿足，則會(huì)出現(xiàn)沮喪、憤怒、悲傷等主觀體驗(yàn)，這些被稱為負(fù)面情緒。大學(xué)生一直在學(xué)校這個(gè)相對(duì)比較單純的世界里生活，他們的交往對(duì)象比較固定，交往范圍較窄，生活經(jīng)驗(yàn)比較少，他們“心理發(fā)展相對(duì)緩慢，心理調(diào)節(jié)機(jī)制不完善，缺乏對(duì)心理活動(dòng)調(diào)節(jié)和支配的意志和能力，因此大學(xué)生的生理和心理的發(fā)展出現(xiàn)了某種程度的不平衡”，因此，一方面大學(xué)生的情緒體驗(yàn)強(qiáng)烈，情緒表達(dá)會(huì)很直接，他們不會(huì)有太多的掩飾，情緒表達(dá)一般會(huì)真實(shí)的反應(yīng)他們的心理活動(dòng)，情緒具有沖動(dòng)性、直接性的特點(diǎn)。同時(shí)，與之前相比，大學(xué)生需要更多的去考慮自己的感情、學(xué)業(yè)、人際關(guān)系以及就業(yè)等，在這一過程中自我意識(shí)逐漸成熟，也逐漸的學(xué)著調(diào)適自己的情緒，情緒及其表達(dá)開始逐漸趨于成熟。通過心理普測(cè)我們發(fā)現(xiàn)大學(xué)生存在的主要情緒困擾有自卑、人際關(guān)系敏感、孤僻、焦慮、抑郁、易怒等，這些負(fù)面的情緒對(duì)大學(xué)生的身心、生活造成了不良的影響。二負(fù)面情緒對(duì)大學(xué)生的危害。1.損害大學(xué)生的身體健康。情緒是一種包含生理的心理過程，情緒上的每一次變化都能引起生理上的一系列反應(yīng)，如激動(dòng)時(shí)會(huì)有血壓升高、呼吸急促、瞳孔變大、胃腸蠕動(dòng)減弱、心跳加快、血管收縮、面部潮紅等變化。現(xiàn)代醫(yī)學(xué)認(rèn)為人類的大部分疾病都與情緒有關(guān)，“如果我們經(jīng)常處于消極或緊張的情緒狀態(tài)之中，就可能使體內(nèi)器官和組織陷于不正常的活動(dòng)狀態(tài)，久而久之造成心理、生理的紊亂”，如容易激動(dòng)、脾氣暴躁的人就容易患高血壓等疾病。我國傳統(tǒng)的中醫(yī)也認(rèn)為情志過極或持續(xù)時(shí)間過長，就會(huì)導(dǎo)致五臟氣機(jī)紊亂而生病，如喜傷心，怒傷肝，思傷脾，憂傷肺，恐傷腎，驚傷心膽。另外，情緒還與某些疾病的轉(zhuǎn)化有關(guān)，正面情緒對(duì)某些疾病如癌癥的好轉(zhuǎn)有輔助作用，而負(fù)面情緒則會(huì)導(dǎo)致疾病的惡化。2.影響大學(xué)生的心理健康。負(fù)面情緒會(huì)干擾大腦正常的活動(dòng)，破壞人的正常判斷力，甚至導(dǎo)致各種神經(jīng)和精神病，據(jù)調(diào)查，常見的而焦慮、抑郁病、神經(jīng)衰弱等心理問題大多數(shù)與負(fù)面情緒有著密切的關(guān)系。長期處于負(fù)面情緒的狀態(tài)中缺乏良好的調(diào)節(jié)，就很容易沉浸在過分痛苦、空虛、無聊的狀態(tài)中不可自拔，為了尋找心理上的寄托，就會(huì)在酗酒、吸毒、網(wǎng)絡(luò)游戲、傷害自己甚至傷害他人等行為中沉淪，“這些事物都讓我們的情緒變得冷漠或麻木，在我們低潮時(shí)，為我們帶來舒服、愉快的感覺，讓我們感覺到自己還活著;另一方面，借著沉溺于這些事務(wù)也可以免除憂郁和失落感、寂寞和孤獨(dú)感，使我們不須面對(duì)真實(shí)的痛苦，因而也就覺察不到任何與傷害有關(guān)的情緒”。用這種自欺欺人的行為來逃避痛苦無疑是走上了一條不歸路，不但無法根治不愉快感，而且嚴(yán)重?fù)p害心理健康。3.導(dǎo)致大學(xué)生學(xué)業(yè)不良。進(jìn)入大學(xué)后，面對(duì)教師授課方式、學(xué)習(xí)環(huán)境的改變，大學(xué)生們需要一個(gè)適應(yīng)的過程，在這一過程中難免會(huì)出現(xiàn)一些適應(yīng)不良的問題，“如果學(xué)習(xí)中的某些‘困難’是在伴隨著消極情緒體驗(yàn)的活動(dòng)中產(chǎn)生的，那么學(xué)生通常會(huì)將之視為一種痛苦、難受的差使和負(fù)擔(dān)，甚至視為對(duì)自尊心和安全感的障礙和威脅，因而他們會(huì)表現(xiàn)出退縮、厭倦甚至抵觸的傾向，至多盡義務(wù)式地或應(yīng)付性地進(jìn)行一下意志努力”。作為大學(xué)生，他們從道理上完全明白學(xué)習(xí)的目標(biāo)指向，他們也會(huì)為自己的逃課等不良行為而感到會(huì)后，但是一部分同學(xué)自制力、意志力差，不能及時(shí)調(diào)整情緒狀態(tài)，出現(xiàn)不及格現(xiàn)象，進(jìn)而通過沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲等進(jìn)行自我麻痹，從而逃避學(xué)習(xí)不良給自己情緒帶來的不適。4.造成大學(xué)生人際關(guān)系緊張。人具有社會(huì)屬性，需要在與他人的交往中獲得社會(huì)歸屬感，而和諧融洽的人際關(guān)系不但能使人從感官上感受到輕松愉快，更是事業(yè)發(fā)展、生活幸福所不可或缺的。和諧的人際關(guān)系是建立在融洽的雙方情緒基礎(chǔ)之上的;易發(fā)怒、缺乏同理心、不能以寬容、友善的態(tài)度與他人交往，看不到他人長處、斤斤計(jì)較，而且不善于調(diào)控自己的消極情緒來約束自己的行為，就很可能導(dǎo)致人際關(guān)系的緊張和失敗。人際關(guān)系緊張，對(duì)周圍人充滿敵意，長此以往，與周圍人關(guān)系緊張冷漠，缺乏溝通交流的對(duì)象，更不利于不良情緒的宣泄，精力都浪費(fèi)在不良情緒的消耗上，也會(huì)成為學(xué)業(yè)進(jìn)步的絆腳石。5.影響大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀。負(fù)面情緒是人生中不可缺少的，也并非是完全無益的，只要是能在適度的時(shí)候及時(shí)調(diào)整，就會(huì)保持健康的情緒狀態(tài);但若不能及時(shí)調(diào)整，則會(huì)形成情緒恒常性，即“個(gè)體從小表現(xiàn)和養(yǎng)成的經(jīng)常出現(xiàn)的情緒色調(diào)。這種經(jīng)常性往往鑲嵌在成長中的人的個(gè)性之中，成為一個(gè)人個(gè)性的情緒特征，情緒特征是構(gòu)成個(gè)性的主要成分”，長期穩(wěn)定的情緒表現(xiàn)，被看做是相應(yīng)的人格特質(zhì)，如多疑的、憂郁的、悲觀的等，這些以負(fù)面情緒占主導(dǎo)的人格特質(zhì)不僅對(duì)身心、學(xué)習(xí)、工作都是不利的，而且經(jīng)常以此種心態(tài)來認(rèn)識(shí)周圍的事物，會(huì)影響大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀。三提高大學(xué)生情緒管理能力的策略。1.加強(qiáng)心理健康知識(shí)的滲透，提高大學(xué)生的情緒認(rèn)知能力。情緒是一種復(fù)雜的心理活動(dòng)，具有鮮明的社會(huì)性，我們表現(xiàn)出來的情緒往往是經(jīng)過掩飾、偽裝的，這樣，就妨礙了我們真正的去了解自己的情緒，缺少了真正的“癥”，也就難以對(duì)癥下藥。情緒無好壞之分，任何一種情緒都有其價(jià)值，我們要了解、接納情緒，并學(xué)會(huì)如何與之相處，才有可能談管理情緒。高校的學(xué)生工作者首先要了解大學(xué)生的情緒特點(diǎn)和常見的情緒特別是負(fù)面情緒的困擾，加強(qiáng)對(duì)情緒調(diào)適能力較差的同學(xué)的關(guān)注，做好相關(guān)建檔管理，通過選修課、講座等方式加強(qiáng)對(duì)情緒等心理知識(shí)的滲透，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到情緒管理對(duì)自己學(xué)習(xí)、生活、感情的重要性以及正確進(jìn)行情緒管理的方式方法，提高學(xué)生的情緒認(rèn)知能力，培養(yǎng)他們健康的心理品質(zhì)。2.指導(dǎo)大學(xué)生掌握情緒管理的方法，提高情緒管理能力。大學(xué)生可以通過各種途徑來了解情緒，學(xué)習(xí)情緒調(diào)節(jié)的技巧來緩和、轉(zhuǎn)移情緒，從而提高情緒智力。情緒宣泄：大學(xué)生的情緒十分豐富，負(fù)面的情緒需要及時(shí)的釋放，如果不及時(shí)釋放，長期的壓抑，會(huì)導(dǎo)致最終的爆發(fā)，后果會(huì)更嚴(yán)重。大學(xué)生在遭到負(fù)面情緒的困擾后，可以選擇適當(dāng)?shù)那榫w宣泄，如選擇朋友、老師、咨詢專家、網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行傾訴;通過寫日記等發(fā)泄并整理自己的情緒。以記錄為例，“有豐富的經(jīng)驗(yàn)性證據(jù)證明，在悲傷或創(chuàng)傷性事件的情境下，記錄情緒反應(yīng)能對(duì)身體健康產(chǎn)生長期有益的影響”。在記錄情緒反應(yīng)的過程中，當(dāng)事人可以冷靜下來組織自己混亂的情緒，并結(jié)合自己的原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，認(rèn)清事情的本質(zhì)，并適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)自己的情緒，從而避免過激的情緒對(duì)身體和人際關(guān)系等的.傷害。情緒轉(zhuǎn)移：顧名思義，大學(xué)生在遭遇負(fù)面情緒時(shí)，可以選擇離開當(dāng)時(shí)的情境，轉(zhuǎn)移注意力，如聽聽曲調(diào)高雅、旋律優(yōu)美的音樂，適當(dāng)參加體育活動(dòng)，旅游等。情緒升華：負(fù)面情緒主要是由于個(gè)人的需要沒有得到滿足造成的，若一味的沉浸于自己弱點(diǎn)，可能會(huì)在一些不良行為中尋找安慰，從而導(dǎo)致無法自拔。大學(xué)生應(yīng)該揚(yáng)長避短，認(rèn)真分析自己的不足，并努力彌補(bǔ)不足，將理想轉(zhuǎn)移到更有價(jià)值的事情上去，實(shí)現(xiàn)升華。理智療法：宣泄和轉(zhuǎn)移只是治標(biāo)不治本的情緒管理的方法，升華也很難認(rèn)識(shí)到情緒的本質(zhì)，ABC理論則有助于大學(xué)生正確認(rèn)知自己，從而有效地管理自己的情緒。A是指引發(fā)的事件，也就是說我們能感覺到的事實(shí);B是我們對(duì)A事件所持的觀點(diǎn)。C則是B所引發(fā)的情緒和行為的結(jié)果。一般我們總是認(rèn)為是事件直接引發(fā)了我們的反應(yīng)，但是實(shí)際上是我們的觀點(diǎn)造成的反應(yīng)。我們需要首先認(rèn)清引發(fā)情緒的根源，也就是我們的觀念，理清情緒發(fā)生的來龍去脈，才能去調(diào)控情緒。3.創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)、生活氛圍，穩(wěn)定學(xué)生情緒。習(xí)慣了高中緊張生活節(jié)奏的大學(xué)生往往難以短時(shí)間適應(yīng)大學(xué)生活，部分同學(xué)不能很好的安排課余時(shí)間，經(jīng)常感到郁悶空虛，他們要么渾渾噩噩的虛度光陰，等到畢業(yè)時(shí)才后悔莫及;要么將自己托付于虛擬世界不能自拔。良好的學(xué)習(xí)生活氛圍的創(chuàng)設(shè)利于學(xué)生情緒的穩(wěn)定，而通過參加各種活動(dòng)，同學(xué)之間加強(qiáng)溝通交流，生活變得充實(shí)，一些不良情緒容易被釋放，大學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)知自我、鍛煉自我、提升自我，也在活動(dòng)中發(fā)展了自我。4.重視團(tuán)體輔導(dǎo)，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行情緒管理干預(yù)。情緒雖然是對(duì)事物的短暫的反應(yīng)，但若不能及時(shí)進(jìn)行調(diào)控，長期積存，容易導(dǎo)致抑郁、焦慮、強(qiáng)迫、自卑等心理問題。學(xué)生對(duì)單獨(dú)的心理輔導(dǎo)會(huì)比較排斥，而通過團(tuán)體成員間的互動(dòng)，個(gè)體在與他人的交流中能夠更正確的評(píng)價(jià)自我，并掌握自我心理調(diào)節(jié)的方法，提高情緒調(diào)適的能力，從而具有健康的態(tài)度行為和主動(dòng)發(fā)展的意識(shí)和能力。通過團(tuán)體輔導(dǎo)，提前對(duì)大學(xué)生進(jìn)行情緒管理的干預(yù)，避免不良問題的發(fā)生。大學(xué)生需要覺察自己和他人真正的情緒，并學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)、有效調(diào)控自己的情緒，提高自身的情緒智力，同時(shí)，大學(xué)生要改變觀念，樹立正確的人生觀，認(rèn)清人生的價(jià)值與意義，正確面對(duì)生活中的挫折、煩惱，對(duì)自我進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，確立健康的人生態(tài)度。看了北京大學(xué)莊老師的情緒管理講課，這課使我受益匪淺，他所講的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，都與我們的生活息息相關(guān)。情緒的控制和管理對(duì)我們的人生真的是至關(guān)重要的。情緒沒有好壞之分，每個(gè)人有情緒是正常的。喜怒哀樂都是人生常態(tài)，所以每個(gè)人都要要學(xué)會(huì)管理情緒，做情緒的主人。情緒波動(dòng)在生活中是很常見的，但情緒層次不同，有時(shí)候過度興奮，會(huì)樂極生悲，過度悲觀會(huì)導(dǎo)致自殺。這樣，我們就學(xué)以致用，可以用莊老師給我講的揮臂解壓法，只要不是威脅傷害他人的方法，一切的方法都可以?，F(xiàn)實(shí)中，生活的壓力已經(jīng)把有些人摧殘得體無完膚，為什么說到壓力呢?因?yàn)榍榫w是由壓力而轉(zhuǎn)變的，人的壓力，就是自身的能力不足。舉個(gè)例子：作為學(xué)生的我們，學(xué)習(xí)成績是伴隨著我們的精神壓力，月考，中期考，掛科，整天就會(huì)因?yàn)檫@些事情而感到煩惱，這些煩惱的來源就是自身的能力不足，所要滿足的事情受到了威脅傷害，就會(huì)給我們帶來一種挫敗感，有的人甚至一蹶不振。這時(shí)候，我們的情緒就會(huì)因?yàn)檫@些而有一些小波動(dòng)，怎么辦呢?這時(shí)候我們應(yīng)該把注意力集中在解決這個(gè)問題上，我應(yīng)該怎么去解決，而不是整天的說，我一定要好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽講，說空話誰不會(huì)?要從失敗中獲取經(jīng)驗(yàn)，教訓(xùn)，從而邁出自己的一小步。向老師，朋友，家人，有時(shí)候向別人尋求幫助時(shí)，是給自己解決了麻煩，別人也會(huì)因此而感到快樂，甚至別人還會(huì)有一種成就感，尋求他人幫助也是管理情緒的一個(gè)重要方法。生活中，我們要善于察覺情緒，當(dāng)你正在做一件你覺得非常困難的事情時(shí)，比如說，學(xué)編程，寫代碼。這時(shí)，你會(huì)感到非常痛苦，怎么會(huì)這么難啊，于是你就沒有想再學(xué)下去的心了，內(nèi)心就會(huì)對(duì)編程感到厭煩，由此，自身能力不足就牽引到情緒的波動(dòng)，憤怒，這時(shí)應(yīng)該好好想想，人的一切憤怒，都是來源于自身能力不足，好好想想我為什么要憤怒?你這不是在貶低自己的能力嗎?于是抑制憤怒，自我安慰，一遍學(xué)不懂學(xué)第二遍，直到學(xué)懂它為止，有時(shí)候憤怒是一種好東西，它可以使你迸發(fā)出前所未有的潛力。老師說，當(dāng)你遇到難題時(shí)，你應(yīng)該感到高興，而不是感到沮喪，因?yàn)槟阌钟龅搅艘粋€(gè)新的東西，你又學(xué)到了一樣新的東西。當(dāng)你所遇到的難題自己無法解決，千萬不要憤怒，悲傷，你應(yīng)該尋求他人的幫助，這也是提升自己情緒管理的一個(gè)方法。最近我遇到了一個(gè)難題，經(jīng)常導(dǎo)致我對(duì)什么事情都感到厭倦，對(duì)什么事情沒有了興趣，我才慢慢意識(shí)到我的情緒一天比一天惡劣，喜怒無常，我也想從這個(gè)狀態(tài)里走出來，可只要我一想到這件事，我對(duì)什么都沒有了興趣，感覺像是經(jīng)歷了生死，什么事情都無所謂的樣子。情緒有時(shí)候真的不是能控制的，情緒的波動(dòng)有時(shí)候也會(huì)給我們生活帶來不必要的麻煩,學(xué)會(huì)控制它,管理它。情緒發(fā)生時(shí)，我們?cè)谶@之前，我們要善于察覺它，把自己從情緒中給拉回來，與情緒隔離。當(dāng)你慢慢的從情緒中走出來時(shí)，你要清醒的來處理當(dāng)前的事情，理清思路，尋求事情的解決辦法，人只有在保持頭腦清醒時(shí)，做出的決定才是美好的，當(dāng)你把這件事情解決后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)事情沒有你想的那么糟糕，那么困難。有一句話說得好：人的一切憤怒是對(duì)自己無能的表現(xiàn)。情緒的變化也和心態(tài)有關(guān)，情緒好的人，對(duì)生活也是積極樂觀向上的，他們善于管理控制情緒，做事的效率也會(huì)很高，所以他們的事情與預(yù)想的結(jié)果一樣，內(nèi)心得到滿足，有著一個(gè)舒適的心情，對(duì)生活也是有幫助的。當(dāng)我們被情緒所左右時(shí)，我們要適當(dāng)?shù)慕o自己減壓，可以利用莊老師給我講的幾個(gè)方法1、揮臂解壓法，把自己的雙手往腦后抬起，然后再用力甩出，同時(shí)在甩的過程中，發(fā)出“哈”的聲音，這樣試著做三分鐘，你會(huì)發(fā)現(xiàn)比之前好多了。2、跳莎莎舞，跳舞可以給我們的身體帶來一種輕松的感覺，這也是一種解壓管理情緒的方法。3、聽音樂，可以利用音樂軟件播放一些輕柔地音樂，給自己催眠一下，緩解一下壓力，使自己走出當(dāng)前的焦慮。通過這次演講，我從中學(xué)會(huì)了許多管理情緒的方法，而且感受頗深，學(xué)以致用，用到各個(gè)方面，當(dāng)自己有情緒時(shí)，應(yīng)該把它當(dāng)做是一個(gè)鍛煉機(jī)會(huì)，用到老師所講的方法，有效的應(yīng)對(duì)情緒，管理情緒。健康的情緒能夠創(chuàng)造和諧的人際關(guān)系，那么我們應(yīng)當(dāng)如何管理好自己的情緒呢?這是我在一本雜志書上所看到的一個(gè)問題，在聽了_x老師生動(dòng)有趣的講課之后，我終于有點(diǎn)明白了，使我受益良多。吳老師以一個(gè)又一個(gè)事實(shí)及“我們想要過幸?？鞓返娜兆印弊鲆蛭覀兘榻B了情緒的產(chǎn)生要素，包括對(duì)情緒情感的自我意識(shí)，對(duì)他人情緒情感的識(shí)別能力，以及對(duì)自己情緒的控制和對(duì)外情緒的運(yùn)用。隨后，她又鼓勵(lì)大家使用五段式笑容法調(diào)動(dòng)自己的情緒，帶領(lǐng)我們發(fā)現(xiàn)問題，分析問題進(jìn)而解決問題。關(guān)于情緒，吳老師向我們系統(tǒng)地介紹了情緒ABC理論、不合理信念、健康的情緒標(biāo)準(zhǔn)和怎樣調(diào)整情緒，她告訴我們“要激發(fā)生命熱忱，展示個(gè)人魅力”。本次課程中，我最欣賞的一句話是“我們想要過幸?？鞓返娜兆印薄Ｕ\然，我們不可能時(shí)刻都有一種積極的心態(tài)，處在一個(gè)社會(huì)中，不同的環(huán)境下，難免會(huì)受影響。有些人，即使被影響，仍然表現(xiàn)的很坦然，而有些人，卻可能煩躁不安，這就不得不說到情緒管理了。一位哲人曾經(jīng)說過，一個(gè)人的心態(tài)就是一個(gè)人真正的主人，要么你去駕馭生命，要么是生命駕馭你，而你的心態(tài)將決定誰是坐騎，誰是騎師，而情緒管理往往就是有心態(tài)控制的。那么情緒管理的重要性就可見一斑了?？傊?，控制好自己的情緒就是走向成功的第一步。控制情緒就是要隱藏情緒嗎?當(dāng)然不是，在這里，吳老師提到了兩個(gè)詞：感受和覺察，我們要對(duì)自己的情緒有所認(rèn)識(shí)，找出導(dǎo)致這種情緒的原因，判斷它是應(yīng)該蒸發(fā)還是應(yīng)該沉淀。應(yīng)該蒸發(fā)的就要適當(dāng)?shù)匦钩鰜?，?yīng)該沉淀的就保持著，因?yàn)樗芴岣呶覀冏鍪碌男?，?duì)我們的生活有促進(jìn)作用。一個(gè)成功者，并不是他在人生道路上多么的一帆風(fēng)順，也不是他的能力有多么的超群，而只是因?yàn)檫@種人善于控制自己的心情，能在狂風(fēng)暴雨中看到美麗的彩虹，并時(shí)刻保持一種良好的心理狀態(tài)，不為暫時(shí)的失敗而沮喪?！皭偧{自己”是一個(gè)心理老師曾經(jīng)講的。她告訴我們要清楚自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，承認(rèn)自己的不足，才能不會(huì)過分的自卑，正確的把自己與別人比較，這樣也有利于自己的發(fā)展。戰(zhàn)勝自己，不需要多么堅(jiān)強(qiáng)的意志，只需要認(rèn)識(shí)自己，“自知者明”，了解并掌握控制自己的情緒的方法，有目的有步驟的進(jìn)行心理調(diào)節(jié)，做情緒的主人。有些東西，不是你從書本上就能學(xué)到的，也不是別人一時(shí)半會(huì)兒就能給你講清楚的，全在你自己，只有用心，才能真的有所收獲。做情緒的主人，駕著自信的快馬，奔向成功的彼岸!

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1目的和主題本標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了公司技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化工作的基本任務(wù)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)體系及技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的制訂、審批、發(fā)布、修訂、復(fù)審流程、貫徹實(shí)施及監(jiān)督檢查、標(biāo)準(zhǔn)的管理和圖紙技術(shù)文件標(biāo)準(zhǔn)化審查等要求。2適用范圍2.1適用于研發(fā)模塊、品質(zhì)模塊、工藝模塊。2.2其中主導(dǎo)部門是技術(shù)管理模塊。3定義3.1技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化領(lǐng)域中需協(xié)調(diào)統(tǒng)一的技術(shù)事項(xiàng)所制訂的標(biāo)準(zhǔn)，如技術(shù)術(shù)語、技術(shù)規(guī)范、要求、方法、規(guī)定等。3.2技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)體系指企業(yè)技術(shù)范圍內(nèi)的標(biāo)準(zhǔn)按其內(nèi)在聯(lián)系和特點(diǎn)分類而成的標(biāo)準(zhǔn)體系，包括企業(yè)所貫徹和采用的技術(shù)法規(guī)、國家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、地方標(biāo)準(zhǔn)、本企業(yè)制定的產(chǎn)品執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)(備案標(biāo)準(zhǔn))和內(nèi)控技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。4管理內(nèi)容4.1企業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的管理4.1.1技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)制訂的基本原則a)貫徹國家和地方有關(guān)的方針、政策、法律、法規(guī)、規(guī)章和強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn);c)保證安全，保護(hù)環(huán)境，充分考慮市場(chǎng)需求;d)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)不得與國家標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相抵觸，企業(yè)內(nèi)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)之間應(yīng)協(xié)調(diào)一致;e)為滿足特殊需要，可根據(jù)用戶要求雙方簽定供貨合同和技術(shù)協(xié)議，作為產(chǎn)品技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的補(bǔ)充。4.1.2技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的管理流程4.1.3新技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的提出公司任何模塊根據(jù)需要均可向技術(shù)管理科提出技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的制定要求，并說明制定理由。4.1.3.1技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)編制的組織方式技術(shù)管理模塊制定編制標(biāo)準(zhǔn)計(jì)劃，確定編制人員，組織編制和討論。4.1.3.2技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)報(bào)批稿的形成、審批及發(fā)布a)技術(shù)管理模塊負(fù)責(zé)組織召開技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)審查會(huì)議，對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的合理性、可操作性等方面進(jìn)行審查，并由參與審查會(huì)議的人員簽名確認(rèn)，決定是否同意標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容。b)技術(shù)管理模塊根據(jù)審查會(huì)議達(dá)成的統(tǒng)一意見對(duì)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行修改，形成報(bào)批稿(電子格式)。技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)編寫過程中有關(guān)的資料由標(biāo)準(zhǔn)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)保管，保存期要求一年以上。c)制定技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)過充分討論后定稿，并按“企業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)審批表”要求審批并發(fā)布。4.1.4技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的修訂4.1.4.1技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)在貫徹執(zhí)行過程中任何員工都可提出修訂建議，由提出修訂人員填寫“文件更改申請(qǐng)表”。由技術(shù)管理模塊提出的更改無須填寫“文件更改申請(qǐng)表”。4.1.4.2“文件更改申請(qǐng)表”經(jīng)模塊負(fù)責(zé)人審核后，交技術(shù)管理模塊審批。4.1.4.3由技術(shù)管理模塊組織召開技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)修訂會(huì)議，提出修訂意見，并按“企業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)審批表”要求審批后發(fā)放。4.1.4.4對(duì)于應(yīng)急或臨時(shí)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)更改，模塊可按技術(shù)通知提出，技術(shù)管理模塊會(huì)簽方可下發(fā)。4.1.5技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的復(fù)審4.1.5.1技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)在該標(biāo)準(zhǔn)采用的有關(guān)國家標(biāo)準(zhǔn)更換版本之后，或者發(fā)布了2～3年之后，由技術(shù)管理模塊確定是否需要重新修訂。4.1.5.2對(duì)于需要重新修訂的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，由技術(shù)管理模塊組織召開復(fù)審會(huì)議進(jìn)行復(fù)審，提出修訂意見，并按“企業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)審批表”要求審批。4.1.5.3對(duì)于不需要重新修訂的標(biāo)準(zhǔn)，由技術(shù)管理模塊注明已經(jīng)復(fù)審的說明之后，不更改標(biāo)準(zhǔn)號(hào)，重新發(fā)放。4.1.6技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)放、控制和更新規(guī)定4.1.6.1技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)審批后，由技術(shù)管理模塊負(fù)責(zé)發(fā)放、控制和更新。4.1.6.2逾期版本標(biāo)準(zhǔn)由各模塊資料員負(fù)責(zé)回收，并上交技術(shù)管理模塊處理。4.1.6.3處于受控狀態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)蓋上“控制文件”印章，供有關(guān)人員參考用的標(biāo)準(zhǔn)蓋上藍(lán)色“非控制”印章，舊版標(biāo)準(zhǔn)蓋上“逾期版本”印章。發(fā)放非控制的標(biāo)準(zhǔn)可不作記錄。4.1.6.4每個(gè)模塊的資料員負(fù)責(zé)建立并維護(hù)本模塊的標(biāo)準(zhǔn)匯總清單(電子格式)，并負(fù)責(zé)通知本模塊的人員，確保本模塊的每一個(gè)員工都知道、并且可以查找到已經(jīng)發(fā)放到該模塊的全部標(biāo)準(zhǔn)。4.2國家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的管理方法4.2.1.1強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)一般是有關(guān)安全的標(biāo)準(zhǔn)，國家強(qiáng)制要求執(zhí)行;4.2.2國家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)放、控制和更新規(guī)定4.2.3國家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，由技術(shù)管理模塊發(fā)放、控制和更新。4.2.4為確保標(biāo)準(zhǔn)得到及時(shí)，由計(jì)量模塊負(fù)責(zé)更新與計(jì)量相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)。4.3與外單位的標(biāo)準(zhǔn)化信息接口4.3.1為對(duì)外統(tǒng)一聯(lián)系接口，使外部有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)信息得到及時(shí)的處理，原則上由技術(shù)管理模塊直接與國家標(biāo)準(zhǔn)化管理機(jī)構(gòu)聯(lián)系。4.3.2沒有國家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)可依照的產(chǎn)品，應(yīng)制定企業(yè)產(chǎn)品執(zhí)行(備案)標(biāo)準(zhǔn)，并由技術(shù)管理模塊上報(bào)昆明市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局備案。4.4技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化的實(shí)施和監(jiān)督檢查4.4.1企業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)批準(zhǔn)發(fā)布，各模塊和各級(jí)人員必須認(rèn)真貫徹執(zhí)行，任何模塊或個(gè)人不得擅自更改或降低標(biāo)準(zhǔn)要求。4.4.2使用標(biāo)準(zhǔn)模塊負(fù)責(zé)人和標(biāo)準(zhǔn)化主管要對(duì)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行宣貫、培訓(xùn)，以使執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)人員對(duì)標(biāo)準(zhǔn)有統(tǒng)一和正確的理解。4.4.3對(duì)正式批量生產(chǎn)的產(chǎn)品必須嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行生產(chǎn)，按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行檢驗(yàn)。4.4.4各模塊要制定其它技術(shù)文件時(shí)，不得與國家標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相抵觸。4.4.5模塊負(fù)責(zé)人和兼職標(biāo)準(zhǔn)化主管負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查本模塊的標(biāo)準(zhǔn)化執(zhí)行情況，并負(fù)責(zé)本模塊設(shè)計(jì)的圖紙和技術(shù)文件的標(biāo)準(zhǔn)化簽字。4.4.6技術(shù)管理模塊負(fù)責(zé)監(jiān)督各模塊的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化執(zhí)行情況并進(jìn)行考核，并負(fù)責(zé)新產(chǎn)品開發(fā)過程的標(biāo)準(zhǔn)化審查。4.4.7對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)未按技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行者，按照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。4.5標(biāo)準(zhǔn)化審查要求4.5.1標(biāo)準(zhǔn)化審查基本任務(wù)4.5.1.1檢查圖樣、技術(shù)文件是否正確地貫徹了國家現(xiàn)行各級(jí)標(biāo)準(zhǔn)及企業(yè)有關(guān)規(guī)定，提出并糾正不符合各級(jí)標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)規(guī)定的缺陷、差錯(cuò)。有效地實(shí)施對(duì)圖樣、技術(shù)文件質(zhì)量的技術(shù)監(jiān)督。4.5.1.2保證技術(shù)文件的正確、完整和統(tǒng)一。4.5.1.3提高產(chǎn)品及零部件的標(biāo)準(zhǔn)化、系列化、通用化。4.5.2審查的依據(jù)a)有關(guān)國家標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)(部)標(biāo)準(zhǔn)，以及有關(guān)的國際標(biāo)準(zhǔn)和國外先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn);b)國家有關(guān)技術(shù)經(jīng)濟(jì)政策、法規(guī)、規(guī)章;c)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和有關(guān)規(guī)定;d)供貨合同和設(shè)計(jì)任務(wù)書對(duì)產(chǎn)品技術(shù)參數(shù)和特殊標(biāo)準(zhǔn)方面的要求。4.5.3審查的流程研發(fā)模塊專(兼)職標(biāo)準(zhǔn)化員對(duì)本模塊設(shè)計(jì)的產(chǎn)品圖樣、工藝裝備圖樣、技術(shù)文件進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化審查。產(chǎn)品圖樣、技術(shù)文件須由“設(shè)計(jì)”、“審核”(專用工藝裝備圖樣還須“工藝”)簽字后，才能進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化審查。4.5.4審查內(nèi)容4.5.4.1產(chǎn)品圖樣審查要求依據(jù)8.2的標(biāo)準(zhǔn)化審查依據(jù)對(duì)以下方面進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化審查：a)圖樣的幅面、格式;b)視圖排布;c)圖樣比例;d)圖樣圖線;e)圖樣剖面符號(hào);f)尺寸標(biāo)注;g)圖樣中所用的術(shù)語、符號(hào)、代號(hào)和計(jì)量單位;h)標(biāo)題欄、明細(xì)欄的填寫;i)圖樣零件的尺寸公差、形位公差和表面粗糙度、結(jié)構(gòu)要素的選用和標(biāo)注;j)材料品種、牌號(hào)、規(guī)格;k)技術(shù)要求編制;l)圖紙的簽字要求;m)公告、技術(shù)規(guī)格、說明書等宣傳推廣資料要求。4.5.4.2產(chǎn)品零部件是否最大限度和正確選用了標(biāo)準(zhǔn)件、通用件和借用件。4.5.4.3圖紙、明細(xì)表、工藝流程等技術(shù)文件是否正確、完整、協(xié)調(diào)和統(tǒng)一。4.5.4.4標(biāo)準(zhǔn)化員在審查過程中發(fā)現(xiàn)問題要做出標(biāo)記，審查合格后簽字。4.5.4.5產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)審查后報(bào)告的編制要求。各模塊標(biāo)準(zhǔn)化員根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化審查情況編制產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化審查報(bào)告。由技術(shù)管理模塊科長審核，研發(fā)中心主任審批。標(biāo)準(zhǔn)化審查報(bào)告主要內(nèi)容包括(但不限于)：a)產(chǎn)品基本參數(shù)及性能指標(biāo)符合有關(guān)產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)的情況;b)產(chǎn)品圖樣及技術(shù)文件的質(zhì)量情況;c)產(chǎn)品系列化、通用化、標(biāo)準(zhǔn)化的程度分析;d)該產(chǎn)品的企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)支持是否完整無缺。e)對(duì)產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化審查的結(jié)論及綜合評(píng)價(jià)。第1章總則第1條目的為規(guī)范公司的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)管理工作，遵循國家相關(guān)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，提高公司的技術(shù)水平，特結(jié)合公司的實(shí)際情況制定本制度。第2條適用范圍本制度適用于公司各技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的制定、審批、執(zhí)行與管理事宜。第3條責(zé)任公司技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)由生產(chǎn)部工藝技術(shù)科根據(jù)各級(jí)標(biāo)準(zhǔn)負(fù)責(zé)制定與完善，各部門須嚴(yán)格執(zhí)行。第2章技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的制定與審批第4條標(biāo)準(zhǔn)分為國際標(biāo)準(zhǔn)、國家標(biāo)準(zhǔn)、部頒標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)內(nèi)控標(biāo)準(zhǔn)和協(xié)議產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)。第5條制定技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的原則如下。1.符合實(shí)際、技術(shù)先進(jìn)、經(jīng)濟(jì)合理、安全可靠。2.同類產(chǎn)品，進(jìn)行規(guī)格優(yōu)選和合理分檔，形成標(biāo)準(zhǔn)條例。3.盡量采用國際上通用的標(biāo)準(zhǔn)和國外的先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)。4.公司內(nèi)控標(biāo)準(zhǔn)一定要優(yōu)于采用的國際標(biāo)準(zhǔn)或國內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)。5.對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量有直接影響的物料及企業(yè)內(nèi)部中間產(chǎn)品，必須制定質(zhì)量檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。第6條企業(yè)所采用的內(nèi)控標(biāo)準(zhǔn)由生產(chǎn)技術(shù)主管帶領(lǐng)工藝技術(shù)員負(fù)責(zé)起草，經(jīng)分管生產(chǎn)工藝技術(shù)的副總審核。主管生產(chǎn)工藝技術(shù)的副總審核完畢，送交公司總經(jīng)理批準(zhǔn)后頒布實(shí)施。第7條內(nèi)控標(biāo)準(zhǔn)的修改由由生產(chǎn)技術(shù)管理人員負(fù)責(zé)，修改前必須充分調(diào)查市場(chǎng)需求，修改后的審批頒布程序同上。第8條企業(yè)內(nèi)控標(biāo)準(zhǔn)的修改在得到確認(rèn)的同時(shí)，廢除以往的舊標(biāo)準(zhǔn)。第3章技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行第9條公司技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)一經(jīng)頒布，各部門必須嚴(yán)格貫徹執(zhí)行。任何部門在工作執(zhí)行過程中，不得擅自修改工藝、降低標(biāo)準(zhǔn)。否則，所引起的質(zhì)量事故將按生產(chǎn)質(zhì)量管理中的有關(guān)條款執(zhí)行。第10條公司的各類質(zhì)量驗(yàn)收、檢側(cè)活動(dòng)，都必須按制定的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。符合標(biāo)準(zhǔn)的物資或產(chǎn)品由檢驗(yàn)部門頒發(fā)合格證，不符合標(biāo)準(zhǔn)的物資不準(zhǔn)入庫、不符合標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)品不準(zhǔn)出廠。第4章技術(shù)資料管理第11條生產(chǎn)技術(shù)管理人員處理完畢的技術(shù)資料，應(yīng)在第二年的第一季度內(nèi)歸檔。第12條歸檔應(yīng)達(dá)到如下要求。1.技術(shù)文件與資料應(yīng)紙質(zhì)優(yōu)良、文字清楚、格式統(tǒng)一、簽字手續(xù)完備。2.準(zhǔn)確、齊全、成套，新設(shè)計(jì)的圖樣技術(shù)文件應(yīng)符合國標(biāo)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)或企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，否則資料管理員有權(quán)拒絕接受。第13條歸檔的技術(shù)文件與資料，應(yīng)確定密級(jí)和保管期限。第14條歸檔的資料應(yīng)立卷編號(hào)，登記造冊(cè)，以便查找。1.歸檔的技術(shù)資料按名稱、特征編成卷冊(cè)，按時(shí)間順序或按重要程度排列。2.應(yīng)編寫“卷內(nèi)目錄”，卷內(nèi)的技術(shù)資料也應(yīng)逐張編號(hào)，并根據(jù)需要填寫“備考錄”。第15條歸檔的技術(shù)資料必須裝訂整齊，在裝訂時(shí)應(yīng)去掉金屬物，用線繩裝訂，并在卷角編號(hào)。第16條資料管理員在接受技術(shù)文件與資料后，要檢查其準(zhǔn)確、成套性，及時(shí)登記、分類、編號(hào)，不得遺漏、涂改。第17條凡歸檔技術(shù)資料的底圖，只有在更改、復(fù)制的情況下方能取出。第18條技術(shù)資料采用電子文檔格式時(shí)，由計(jì)算機(jī)信息室專人負(fù)責(zé)備份。第19條技術(shù)資料在保管時(shí)，應(yīng)注意防火、防潮、防蟲、防盜。第20條對(duì)長期和永久保存的技術(shù)資料，若有破損或字跡模糊者，應(yīng)及時(shí)修補(bǔ)或復(fù)制。第21條存檔的技術(shù)文件及資料(包括產(chǎn)品樣