小班語言活動《水真有用》 教學設計

附件：教學設計方案模版教學設計方案課程小班語言活動《水真有用》課程標準幼兒園小班語言教學內容分析大部分的孩子喜歡開水龍頭玩水，喜歡聽花花的流水聲，更能通過手對水的觸覺心理上產生興奮、舒暢與快樂的感覺。從孩子的興趣和需要出發(fā)，我們設計了以“玩水”為主題的系列活動。本主題活動旨在引導幼兒從日常生活中學會節(jié)約用水，保護、愛護我們生活的環(huán)境，通過一系列的科學實驗活動，初步認識水的特征及對人類的作用，激發(fā)幼兒對熟悉環(huán)境中的各種事物和現(xiàn)象的探索欲望。

（晶晶出版社）教學目標1.情感目標：在嘗試活動中，增強幼兒對人類生存資源的認識，體驗游戲和自由創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)幼兒對自然界及生命的熱愛。

2知識目標：通過活動使幼兒了解水的基本特征，感知氺對我們生活的密切關系3.能力目標：培養(yǎng)幼兒的動手能力與對事物的探索能力。

學習目標讓幼兒在活動中嘗試與同伴合作，激發(fā)幼兒對事物和現(xiàn)象的探究欲望，初步感知水的特性。學情分析游戲能激發(fā)幼兒的學習興趣，適合小班的學習年齡。重點、難點引導幼兒從日常生活中學會節(jié)約用水，保護、愛護我們生活的環(huán)境，因此將活動重點放在了解水的特性，知道水的用處大教與學的媒體選擇暴風影音ppt課程實施類型√偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學習類備注教學活動步驟序號名稱課堂教學環(huán)節(jié)/學習活動環(huán)節(jié)長度1游戲導入，引發(fā)興趣游戲法，旨在能吸引到幼兒的注意力，提高趣味性，在游戲中感知水的重要性5分鐘2播放ppt課件讓幼兒能感受到水的強大用處的意境并提問水有什么用？

除了我們人需要水，還有誰也需要水？

如果沒有了水會怎樣？

我們要怎樣節(jié)約用水？

8分鐘3

聽老師講述一個關于節(jié)約用水的故事提問幼兒在故事中聽到了什么5分鐘4請幼兒看圖片，重點學會用完整的話說出來幼兒自由看圖片，重點能完整說出6分鐘5……教學活動詳情教學活動1：*******活動目標

通過活動使幼兒了解水的基本特征，感知氺對我們生活的密切關系。

解決問題體會水與人們生活的密切關系，懂得節(jié)約用水。技術資源ppt課件常規(guī)資源與活動相關的圖片活動概述引出課題

1、游戲：關緊水龍頭

①一半幼兒扮演“花草”，一半幼兒跟隨老師給“花草”澆水，“花草”和澆水的幼兒快樂地跳舞。

②突然，聽到一陣哭聲，小朋友都停了下來，老師循聲找到了正在傷心哭泣的“小水滴”。

師：小水滴，你為什么哭呀？

小水滴：滴滴答、滴滴答，有個小朋友洗完手沒有關緊水龍頭，把我白白浪費了。

師：小水滴，你別哭，讓我們小朋友來幫助你。

師：誰來幫助小水滴，讓小水滴高興起來？

幼兒討論并回答。

教與學的策略采用的方法是游戲法，讓幼兒自己去了解，發(fā)現(xiàn)反饋評價設計的內容能充分發(fā)揮幼兒的觀察力，幼兒都能踴躍加入到討論中教學活動2：*******活動目標觀看的過程中，更加進一步理解水的用處解決問題懂得水的重要性技術資源ppt課件常規(guī)資源與活動相應的圖片活動概述看圖片，學習用完整的一