2023年幼兒園開學(xué)教案（精選8篇）2

第頁共頁2023年幼兒園開學(xué)教案〔精選8篇〕2023年幼兒園開學(xué)教案〔精選8篇〕幼兒園開學(xué)教案1設(shè)計(jì)意圖大班下學(xué)期，幼兒多數(shù)為自己即將成為一名小學(xué)生，感到非常自豪，但仍有部分幼兒時(shí)間觀念不強(qiáng)，入園不及時(shí);并且在與小學(xué)教師的交流中得知，許多幼兒在剛升入小學(xué)時(shí)，不理解小學(xué)生根本的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)，導(dǎo)致出現(xiàn)上課小便或憋尿、課堂上玩玩具等現(xiàn)象。針對(duì)這一情況，我設(shè)計(jì)了《開學(xué)第一天》這一語言活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在理解故事、編故事的過程中，初步理解小學(xué)生的根本標(biāo)準(zhǔn)，為幼兒能順利入小學(xué)打好根底?；顒?dòng)目的1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽故事，并在理解故事內(nèi)容的根底上，創(chuàng)造性地、合理地續(xù)編小猴子第二天上學(xué)的故事。2、鼓勵(lì)幼兒清楚連接地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能說出小猴子哪些地方表現(xiàn)好，哪些地方表現(xiàn)不好。3、引導(dǎo)幼兒初步理解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)，萌發(fā)幼兒做小學(xué)生愿望?；顒?dòng)重難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒在理解故事的根底上，能說出小猴子哪些地方表現(xiàn)好，哪些地方表現(xiàn)不好，理解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)?；顒?dòng)難點(diǎn)：幼兒能完好條理的續(xù)編故事?；顒?dòng)準(zhǔn)備教學(xué)用幻燈片準(zhǔn)備活動(dòng)過程一、談話導(dǎo)入課題?！靶∨笥眩銈兛煲闲W(xué)了，教師真為你們感到自豪。今天教師給大家?guī)硪粋€(gè)關(guān)于小猴子上學(xué)的故事，我們一起聽一聽小猴子開學(xué)第一天發(fā)生了些什么事兒?”二、結(jié)合幻燈片，分段講述、分析故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。1、講述第一段故事，提問：〔1〕小猴子晚起一分鐘，結(jié)果會(huì)怎么樣呢?〔2〕小猴子在家里是怎么做的?〔3〕在小猴子上學(xué)的路上發(fā)生了什么事?小結(jié)：小猴子晚起了一分鐘，卻在十字路口碰上紅燈，晚了一班車，遲到了20分鐘，這說明每一分鐘都很重要，我們要珍惜時(shí)間，珍惜每一分每一秒。2、講述第二段故事，提問：〔1〕小猴子為什么會(huì)坐立不安?〔2〕長(zhǎng)頸鹿教師為什么會(huì)嘆氣?〔3〕課間非常鐘還可以干什么?小結(jié)：課間非常鐘可以盡情的放松，但需要的話應(yīng)該先喝水小便，也就是要合理用好課間非常鐘。3、第三段故事，提問：假設(shè)你是小猴子你會(huì)怎么做呢?4、講述最后一段，提問：請(qǐng)小朋友幫小猴子想一想，怎樣合理的利用時(shí)間?三、師幼一同看幻燈片完好地講述故事，提問：〔1〕我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小猴子的那些地方?需要提醒小猴子注意什么?(在完好講故事以前提問)〔2〕小猴子懂事的點(diǎn)了點(diǎn)頭，那么小猴子上學(xué)的第二天，它會(huì)怎么做呢?(故事講完后提問)四、引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事，進(jìn)一步讓幼兒理解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。1、同伴之間互相討論。2、個(gè)別講述。(鼓勵(lì)幼兒用一些成語或詞語等)五、活動(dòng)完畢，談話激發(fā)幼兒學(xué)做一名優(yōu)秀小學(xué)生的愿望?！敖處熛嘈?，小猴子聽了教師、爸爸媽媽和我們小朋友的話，肯定會(huì)變?yōu)橐幻诲e(cuò)的小學(xué)生，我們把這個(gè)好消息去講給班里其他的小朋友聽一聽吧!”幼兒園開學(xué)教案2教學(xué)背景《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的安康放在工作的首位?！币簿褪钦f，兒童的平安是一切開展的保障，只有在兒童生命健全的根底上才能保證其身心安康開展。又是一年開學(xué)季，開學(xué)的第一課我們選擇了和幼兒生活息息相關(guān)的平安常識(shí)進(jìn)展教育，把一些簡(jiǎn)單的平安防護(hù)知識(shí)教給幼兒，增強(qiáng)幼兒的平安防護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己的技能和方法，以便處理生活中可能出現(xiàn)的一些緊急情況。教學(xué)目的1、讓幼兒懂得一些根本的自我保護(hù)常識(shí)，對(duì)幼兒加強(qiáng)平安知識(shí)教育。2、培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的才能和初步的應(yīng)變才能。教學(xué)準(zhǔn)備情境表演“小明在家”、單獨(dú)在家的各種圖片教學(xué)過程1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題，加強(qiáng)幼兒的平安保護(hù)教育。生活中突然遇到事情的時(shí)候，你會(huì)怎么辦?(不驚慌、不害怕、盡力想方法解決問題)你們遇到過什么事，當(dāng)時(shí)你是怎樣的?想過什么方法解決。讓幼兒各自討論，并把經(jīng)歷與其他幼兒分享。2、利用情境表演引導(dǎo)幼兒理解突發(fā)事件的處理方法?！?〕兩位教師進(jìn)展情境表演，讓幼兒看情境表演，學(xué)會(huì)“家里突然來了陌生人”的處理方法。你認(rèn)為小明這樣做對(duì)嗎?當(dāng)你一個(gè)人在家里，有人敲門，假設(shè)這個(gè)人你不認(rèn)識(shí)，你該怎么辦?假設(shè)這個(gè)人是爸爸媽媽的朋友又該怎么辦?教師小結(jié)：小明和機(jī)靈，遇到有陌生人來訪，沒有先翻開門，而是先問清來人是誰。如今社會(huì)上有壞人，如不問清，很可能會(huì)讓壞人鉆空子，小朋友們也要注意。對(duì)待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。3、讓幼兒理解一些根本的發(fā)生危險(xiǎn)的應(yīng)變措施和方法。“發(fā)生火警(觸電、受傷、溺水等)時(shí)你有什么方法?驚慌失措有幫助嗎?”在此過程中引導(dǎo)幼兒知道火警、急救、匪警等的號(hào)碼。4、教師總結(jié)教育遇到突發(fā)事件，應(yīng)沉者、有信心，做任何事情都要先用腦子想一下，相信自己能辦好。幼兒園開學(xué)教案3游戲目的：1、通過開“圓圓超市”的游戲，開展幼兒擴(kuò)散思維的才能。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)慣用語言描繪物體的特征，而不講出物體的名稱。游戲準(zhǔn)備：1、布置好商店柜臺(tái)：錄音機(jī)及磁帶2、圓圓超市的牌子，各種圓的東西事先放在一輛小車?yán)镉螒蜻^程：1、開始部分，用語言集中注意，引起對(duì)游戲的興趣。小朋友，昨天我們?cè)谀睦飬⒂^的？這些超市里是賣什么的？你喜歡超市里買東西嗎？好，如今我們就來玩開超市的游戲。2、根本部分〔1〕掛店牌，慶賀開業(yè)。開超市首先要有個(gè)店牌，〔出示牌子〕，我們這個(gè)超市叫什么名字？〔集體認(rèn)讀牌子〕?！?〕設(shè)想商品。圓圓超市里是專門賣圓的東西，請(qǐng)你們想一想，你想把什么東西放到超市里賣？〔幼兒自由討論、闡述〕〔3〕進(jìn)貨：小朋友想到的圓東西真多，如今，教師當(dāng)經(jīng)理，經(jīng)理就去進(jìn)貨了。〔從門外推進(jìn)小車，車搬出三大盒東西，請(qǐng)三位幼兒扮售貨員，分別按吃的、用的、玩的布置柜臺(tái)〕〔4〕引導(dǎo)幼兒集體評(píng)判，說出物品的名稱及分類是否正確。〔5〕營(yíng)業(yè)。交代到圓圓超市買東西的游戲規(guī)那么：到圓圓商店來買東西有個(gè)規(guī)矩，買東西的人不能講出你要買東西的名稱，只能講出你要買的東西是吃的、用的還是玩的？這個(gè)東西是什么樣子的？吃起來是什么味道？可以做什么？或可以怎么玩？教師做顧客示范買東西一次。幼兒選擇角色，自由進(jìn)展游戲。3、完畢部分放錄音：圓圓超市營(yíng)業(yè)時(shí)間到了，歡迎顧客下次光臨，各位售貨員整理好自己的柜臺(tái)。幼兒園開學(xué)教案4活動(dòng)目的：1、學(xué)會(huì)排隊(duì)，懂得遵守排隊(duì)的規(guī)那么。2、學(xué)習(xí)運(yùn)用團(tuán)聚、搓捏等方法，表現(xiàn)蘿卜的主要特征。3、體驗(yàn)集體排隊(duì)的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、兔子卡片1張；胡蘿卜人手1個(gè)。2、橡皮泥假設(shè)干、綠葉卡片假設(shè)干?；顒?dòng)過程：一、出示一堆蘿，引出排隊(duì)1、情境導(dǎo)入小朋友我是兔媽媽，兔寶寶，媽媽帶你們到草地上去玩好嗎？2、觀看課件〔一堆蘿卜〕看草地上有什么？蘿卜堆成了一座小山，我們說一堆蘿卜。兔寶寶們摸摸肚子餓不餓？快來拿個(gè)蘿卜吃吃吧！3、播放蘿卜倒塌聲聽什么聲音？哦原來蘿卜倒了，蘿卜滾了一地。為什么蘿卜會(huì)滾下來的呀？你們剛剛排隊(duì)了嗎？你們會(huì)排隊(duì)嗎？二、生活中的排隊(duì)你們什么時(shí)候會(huì)排隊(duì)？教師也帶來了一些排隊(duì)的照片？如今你知道什么時(shí)候要排隊(duì)了嗎？為什么要排隊(duì)呢？怎樣排隊(duì)呢？小結(jié)：是的先來的排前面，后來的排后面，一個(gè)跟一個(gè)，不推也不擠。三、學(xué)習(xí)排隊(duì)。1、分男女兩隊(duì)吃蘿卜：肚子好餓呀！想吃蘿卜嗎？那這一次我們排著隊(duì)來拿蘿卜好嗎？記得怎樣排隊(duì)嗎？2、聽什么聲音？原來這蘿卜是老婆婆的，我們快把蘿卜送回去吧！記住要排隊(duì)哦！老婆婆說寶寶們真懂事，都學(xué)會(huì)了排隊(duì)。四、學(xué)做胡蘿卜。1、寶寶們跟著媽媽到草地上去玩好嗎？看這是什么？這個(gè)蘿卜什么樣子的？我們也來做一個(gè)好嗎？2、教師示范制作，幼兒觀察并嘗試制作。揉揉揉，揉揉揉，搓搓搓，搓成一根火腿腸，下面搓一搓，捏一捏，尖尖的小小的，變成一個(gè)小蘿卜。3、幼兒制作，教師指導(dǎo)。哇，一會(huì)兒我們已經(jīng)做了那么多的胡蘿卜，蘿卜真好吃，快來吃吧?；顒?dòng)目的：1、學(xué)會(huì)自己覺排隊(duì)。2、初步養(yǎng)成禮讓、排隊(duì)等候的好習(xí)慣?；顒?dòng)過程：一、開始部分隨音樂做課前準(zhǔn)備——進(jìn)步幼兒精神。二、根本部分1、觀看情境表演玩滑梯——培養(yǎng)幼兒的觀察力及語言表達(dá)才能。提問：他們玩滑梯玩得好嗎？那個(gè)地方好？那個(gè)地方不好？2、談話——引導(dǎo)幼兒回憶，培養(yǎng)幼兒考慮、講述的才能，感悟排隊(duì)是講文明禮儀的良好品德?！?〕在幼兒園里有哪些地方需要排隊(duì)？你是怎樣做的？〔2〕在外面你還知道哪些地方需要排隊(duì)？大人們都是怎樣排隊(duì)的？〔3〕遇到特殊情況是應(yīng)該怎樣做？3、看掛圖——感知禮儀?！?〕觀察圖片上的小朋友在干什么？〔2〕請(qǐng)兩名幼兒領(lǐng)讀?！?〕幼兒講解詩意。三、完畢部分小結(jié)：鼓勵(lì)孩子以后無論在園里和外面，都要堅(jiān)持做一個(gè)講文明禮儀、守秩序的人。幼兒園開學(xué)教案5一、活動(dòng)小班孩子由于年齡特點(diǎn)，對(duì)于保護(hù)自己，珍惜生命的意識(shí)是極其缺乏的，《幼兒教育綱要》指出：要為幼兒提供安康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng)，滿足幼兒各方面開展的需要，要讓幼兒知道必要的平安保健知識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。我班不少家長(zhǎng)特別是爺爺奶奶反映，孩子一出幼兒園就跑開了，玩滑梯時(shí)不會(huì)謙讓，過馬路也不肯拉著大人。為了讓孩子感悟到生命的珍貴，萌發(fā)保護(hù)自己的平安意識(shí)，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性，我班開展主題活動(dòng)《平安我知道》，幼兒在主題活動(dòng)中，學(xué)習(xí)一些平安常識(shí)，保護(hù)自己。二、主題目的：1、學(xué)會(huì)在室內(nèi)玩耍時(shí)保護(hù)自己的方法。2、培養(yǎng)幼兒游戲時(shí)識(shí)別平安和危險(xiǎn)的才能。3、理解戶外活動(dòng)時(shí)要注意的平安知識(shí)。4、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害5、幫助幼兒理解在陽臺(tái)上的平安知識(shí)，知道不爬陽臺(tái)，不往陽臺(tái)外扔?xùn)|西等。三、家園共育：1、利用家庭生活催促、指導(dǎo)幼兒注意平安，加強(qiáng)幼兒平安意識(shí)。2、為孩子準(zhǔn)備適宜他們使用的小牙刷和兒童牙刷，和孩子一起早晚刷牙，餐后漱口。3、不帶孩子吃街頭不干凈的食品，防止病從口入。4、帶孩子乘公共汽車時(shí)，提醒幼兒遵守交通規(guī)那么，不把頭、手伸到車廂外面，要坐好，站穩(wěn)。5、將家里存在平安隱患的所有物品全部存放在孩子接觸不到的地方。四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、將所有對(duì)幼兒存在平安隱患的物品入柜存放或放在幼兒接觸不到的地方。如：消毒液、洗滌劑、水果刀、大頭針、教師的水杯等。為幼兒提供操作材料時(shí)，不要提供過小的珠子、豆子。2、在樓梯口地面上張貼表示上、下樓方向的小腳印〔人或動(dòng)物〕或箭頭標(biāo)記，提示幼兒。3、在大型器械旁邊張貼正確玩法的示意圖張貼正確玩法的示意圖，如：排隊(duì)玩滑梯、抓緊扶手攀登、繞開搖動(dòng)的玩具走等等4、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)多樣新穎的空間環(huán)境、問題情況，提供豐富可變的材料，多途徑、多通道地引發(fā)幼兒投入到活動(dòng)中去。〔如：創(chuàng)設(shè)《平安我知道》的主題環(huán)境墻飾、張貼平安方面的兒歌等，通過圖文并茂的方式讓幼兒理解如何玩才是平安的〕五、區(qū)域活動(dòng)：在認(rèn)知區(qū)，可提供一些判斷對(duì)錯(cuò)的圖片，再為幼兒準(zhǔn)備兩個(gè)分類筐〔可以和幼兒一起商量，采用他們商量好的符號(hào)分別表示對(duì)錯(cuò)〕，引導(dǎo)幼兒在比區(qū)分的根底上，進(jìn)展分類。六、活動(dòng)安排：活動(dòng)名稱：室內(nèi)的平安活動(dòng)目的1、培養(yǎng)幼兒在室內(nèi)玩的平安意識(shí)。2、學(xué)會(huì)在室內(nèi)玩耍時(shí)保護(hù)自己的方法?；顒?dòng)重點(diǎn)：理解室內(nèi)玩時(shí)要注意的平安常識(shí)活動(dòng)難點(diǎn)：從幼兒的錄像中找出不平安的因素活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒在室內(nèi)自由活動(dòng)的錄象課前反思：教師事先錄好小朋友自由活動(dòng)時(shí)的錄像，特別注意有不平安的因素，讓幼兒自己觀察，找出怎樣玩才平安，這樣會(huì)加深幼兒的理解?；顒?dòng)過程：1、課前幾分鐘幼兒不受約束，在室內(nèi)自由活動(dòng)。2、幼兒有規(guī)律的坐好。教師說："小朋友剛剛玩的高不快樂？教師已經(jīng)把小朋友玩的過程錄下來了，讓咱們一起看看錄像里的小朋友在干些什么？"3、播放幼兒在室內(nèi)玩耍且秩序很亂時(shí)的一段錄像，幼兒觀看。教師提問：這段錄像是在什么地方錄的？被錄像的這幾個(gè)小朋友做的好不好？哪些地方做的不好？他這樣做會(huì)發(fā)生什么事？應(yīng)該怎么做？從幼兒"應(yīng)該怎么做？"這個(gè)問題的答復(fù)情況引到下一個(gè)環(huán)節(jié)4、播放幼兒在室內(nèi)有秩序、有禮貌的自由活動(dòng)的一段錄像，幼兒觀看。并提醒和前一段進(jìn)展比較。教師提問：看了這段錄像，你感覺怎么樣？小朋友應(yīng)該向哪些小朋友學(xué)習(xí)呢？5、討論小結(jié)室內(nèi)活動(dòng)時(shí)要注意的平安事項(xiàng)走路要輕輕、漸漸的走，不能跑，會(huì)摔倒；洗手時(shí)不能把水弄到地上，會(huì)滑倒；上廁所要排隊(duì)，不能擁擠，會(huì)摔跤；玩玩具時(shí)要謙讓，不能爭(zhēng)搶，不能用玩具打小朋友；上床和下床時(shí)都要小心，要抓穩(wěn)；小釘子，不能碰，會(huì)扎手；電線插頭不能動(dòng)，會(huì)觸電；水果刀、大剪刀不能亂動(dòng)，會(huì)傷手；使用小剪刀姿勢(shì)要正確。課后反思：通過觀看直觀的錄像，小朋友們還是發(fā)現(xiàn)了較多的不平安的行為，再進(jìn)展錄像比照，孩子的印象更深，平安的意識(shí)也更濃，教師和幼兒一起總結(jié)的多種平安行為，可以總結(jié)成兒歌，教幼兒朗讀，加深對(duì)平安的認(rèn)識(shí)，一些不容易理解的，可以照成相片，讓幼兒學(xué)習(xí)正確的行為，從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣。如上下床、上廁所、排隊(duì)等。幼兒園開學(xué)教案6活動(dòng)目的：1、能針對(duì)提問有重點(diǎn)地講述內(nèi)容;2、制作姓名卡片，熟悉教室的生活環(huán)境;3、享受音樂律動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、兒歌，標(biāo)示幼兒姓名的姓名卡片;2、各式小動(dòng)物的圖案紙卡;油畫棒、剪刀、固體膠等美工材料?；顒?dòng)過程：(一)我們開學(xué)了，小動(dòng)物們也開學(xué)了!我們一起來看一看，小動(dòng)物們開學(xué)時(shí)在做什么呢?1、提問：我們一起看一看有哪些小動(dòng)物在玩游戲?2、小朋友選擇一樣可代表自己的小動(dòng)物(假設(shè)是畫面上的動(dòng)物圖案都不符合幼兒的選擇，亦可讓幼兒自行創(chuàng)造)，參加開學(xué)的行列。3、請(qǐng)幼兒說說代表自己的小動(dòng)物有著什么樣的心情呢?4、提問：猜一猜，你們覺得他們?cè)谧鍪裁茨?(二)教師引導(dǎo)幼兒圍成一圈，配合兒歌磁帶，進(jìn)展《上學(xué)真開心》的帶動(dòng)唱。1、教師以“說哈羅”的曲調(diào)，教唱兒歌歌曲《上學(xué)真開心》。2、教師：與幼兒討論“唱歌、跳舞、畫圖、數(shù)數(shù)、讀故事”等相關(guān)兒歌內(nèi)容的肢體動(dòng)作。(三)教師用接唱或變換不同的肢體動(dòng)作，引發(fā)興趣性，并鼓勵(lì)大家多進(jìn)展幾次兒歌帶動(dòng)唱。(四)請(qǐng)小朋友圍坐成半圓形(教師在教室的地板貼上造型圖案，如：一張笑臉，請(qǐng)小朋友坐在臉上)。教師拿出準(zhǔn)備好的小動(dòng)物圖案貼紙(或者造型圖案)，請(qǐng)幼兒選擇一種代表自己。1、教師：小朋友們，教師今天準(zhǔn)備了好多得意的動(dòng)物圖案，看一看、想一想，選擇一個(gè)代表自己!2、教師提問：告訴教師你們要當(dāng)什么呢?為什么呢?3、教師：假設(shè)都沒有可以代表自己的圖案，就可以自己設(shè)計(jì)代表自己的符號(hào)!(五)請(qǐng)幼兒將自己選擇的.圖案(貼紙)剪下來，貼在教師發(fā)給你們的姓名卡片上，就完成了屬于自己的名牌卡。(六)請(qǐng)幼兒展示并介紹自己的姓名卡片。等大家都介紹各自的姓名卡片之后，再請(qǐng)幼兒自己將姓名卡片貼在自己的工作柜上，變成自己符號(hào)。提問：這是誰的姓名卡片?什么圖案代表自己呢?為什么?(七)教師將多種角落物品放在幼兒面前，請(qǐng)幼兒協(xié)助整理。提問：1、這些玩具迷路了，請(qǐng)你們說一說這些玩具的家在哪兒?2、(在幼兒答對(duì)之后，那么請(qǐng)這名幼兒將玩具放回原來的位置。當(dāng)幼兒回座位后，教師可接著問)這個(gè)地方可以做些什么?玩什么游戲呢?3、在角落游戲完畢后，還要記得做什么呢?教師此時(shí)即可提醒幼兒要將玩具放回家。(八)字詞句教學(xué)。1、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的名字。2、教師指著姓名卡片，依序念出幼兒的姓名;并提醒幼兒這就是代表幼兒的符號(hào);并提醒幼兒這就是代表幼兒的符號(hào)，是親愛的爸爸媽媽送給孩子的?；顒?dòng)反思：這首兒歌上學(xué)期幼兒已經(jīng)有了初步的接觸，幼兒很快就掌握了，幼兒根據(jù)兒歌的內(nèi)容可以形象的創(chuàng)編動(dòng)作。幼兒園開學(xué)教案7活動(dòng)目的：1、穩(wěn)固幼兒已有的一日生活常規(guī)和各種生活習(xí)慣。2、引導(dǎo)幼兒實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變，將平安教育浸透到各個(gè)活動(dòng)中。3、學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助中小班的弟弟妹妹，學(xué)會(huì)和同伴團(tuán)結(jié)友愛，學(xué)慣用關(guān)心保護(hù)的語言和小朋友交往?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、保教人員檢查活動(dòng)室內(nèi)外的平安2、課前帶幼兒參觀幼兒園，進(jìn)一步理解幼兒園活動(dòng)過程：一、入園活動(dòng)1、熱度接待入園幼兒，互相問好2、通過“問、看、查、摸”對(duì)幼兒進(jìn)展晨檢二、入廁在分組上廁所的過程中，發(fā)現(xiàn)問題解決問題三、室內(nèi)活動(dòng)說說自己的新發(fā)現(xiàn)。如：教室有哪些平安隱患?室外有哪些平安隱患?廁所有哪些平安隱患?做好哥哥，好姐姐，知道做好表率，不欺負(fù)小，尊敬長(zhǎng)輩，講平安四、離園活動(dòng)1、不跟陌生人走，緊牽父母的手，以防走失。2、知道靠右行，不搶行。3、按幼兒園的作息時(shí)間入園。五、延伸活動(dòng)父母給孩子講訴生活中的平安知識(shí)，增強(qiáng)幼兒平安認(rèn)識(shí)。幼兒園開學(xué)教案8活動(dòng)目的：1、能掌握詩歌的內(nèi)容，會(huì)用不同的語氣朗讀詩歌，較有感情。2、對(duì)做大班小朋友有份自豪感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：配樂的詩歌朗讀磁帶、錄音機(jī)活動(dòng)過程：1、創(chuàng)設(shè)情景：教師講述自己的遭遇“有一天我到一個(gè)幼兒園去參觀，碰一個(gè)小朋友正在幫弟弟妹妹穿衣服，我問他：“你是哪個(gè)班的？”他自豪地對(duì)我說：‘我是