土木工程實習生自我總結

第14頁共14頁土木工?程實習?生自我?總結?我們跟?著現場?管理員?上了樓?，我們?踏上用?鋼管和?鐵網搭?接成的?梯子，?開始覺?得很危?險，四?周都有?伸出來?的鋼管?或鐵條?。二三?樓的模?板和支?架已經?拆了，?我們可?以清楚?地看到?支撐上?部重量?的柱子?很大，?大到使?我們都?覺得層?高變小?了。在?承重柱?的四周?有很多?構造柱?，它們?是用來?加大墻?的強度?的，以?避免因?墻身過?長導致?容易坍?塌。一?路上去?，我們?看到上?面幾層?樓板的?支架還?沒有拆?，這些?支架是?用鋼管?和模板?組成的?，鋼管?很密，?可見要?承受完?全沒有?強度的?混凝土?板和梁?需要很?大的支?撐力。?上到?第十層?，我們?看到工?人們還?在綁扎?鋼筋，?柱和梁?的鋼筋?已經綁?扎好并?放到了?模板預?留的槽?里。我?觀察了?其中的?幾條梁?和柱，?就像老?師說的?：梁的?下部是?首力筋?，主梁?有九條?，次梁?有六條?;上不?是架立?筋，主?梁和次?梁也不?同;受?力筋和?架力筋?之間用?箍筋綁?扎。而?柱子就?不一樣?了，三?四條梁?要交匯?于柱，?就必然?要使梁?的鋼筋?穿過柱?子，這?樣使得?柱頭的?鋼筋十?分密集?，同時?澆筑混?凝土時?也要注?意密實?。板的?配筋一?般有受?力筋和?架力筋?，受力?筋在下?方，分?縱橫兩?路;架?力筋在?上方，?也是縱?橫兩路?放著。?擺好的?鋼筋就?要用鐵?絲綁扎?好，為?了保證?面筋不?被踩低?下去，?還要用?馬蹄筋?將其抬?高。在?看板筋?時我們?發(fā)現連?同鋼筋?一起鋪?設的還?有電線?管，這?是電專?業(yè)和結?構專業(yè)?合作的?一個體?現。?我們的?現場參?觀時間?很有限?，只看?到了工?人在布?置板筋?，沒有?看到他?們澆筑?柱梁板?，砌筑?磚墻以?及其它?的施工?情景，?所以認?識也是?很片面?的，這?個只能?作為我?們對施?工的感?性認識?吧!?下午：?參觀建?工實驗?室建?工實驗?室是一?座比較?老式的?工業(yè)廠?房建筑?，外表?像以前?的民用?建筑。?其頂部?采用了?預制鋼?筋混凝?土行架?梁和混?凝土板?，這種?構造既?笨重又?限制了?梁的跨?度，現?在已經?被廣泛?使用的?剛行架?和鋼板?所取代?。其兩?側柱子?是典型?的工業(yè)?廠房的?柱式，?上部有?牛蹄，?用于安?裝吊車?的軌道?。其寬?面也個?立了兩?根抗風?柱，這?些柱和?每隔一?段距離?設的梁?使墻能?有足夠?的剛度?以抵抗?強風的?荷載。?實驗?室的作?用在于?給結構?設計師?一個能?檢驗其?設計可?行性的?場所，?這對建?筑物的?安全性?和可靠?性是至?關重要?的，同?時也是?科學實?驗所必?備的。?在實?驗室，?我們看?到了許?多大型?的實驗?儀器，?它們實?質上都?是給試?件提供?壓、拉?、剪方?面的應?力，從?而檢測?其能承?受力的?能力，?也就是?它們的?強度。?結構?構件（?通常是?柱梁板?，當然?也有樁?）通過?吊車吊?到實驗?機床上?，然后?對構件?施加荷?載，并?通過設?置在構?件里的?傳感器?將應力?和變形?情況的?有關信?息傳給?相關儀?器，實?驗員記?錄數據?并分析?處理變?可以得?出結果?了!?在實驗?室，我?們還可?以看到?做各種?構件的?模型。?其中有?做樁的?鋼絞線?和拉緊?鋼絞線?的套子?等。?當然，?我們不?僅看了?各種機?器，以?及了解?了它們?的基本?用途和?使用方?法，而?且對建?工實驗?有了初?步的認?識，并?建立起?一種實?驗檢驗?假設的?觀念，?這次參?觀應該?是有比?較大的?收獲的?。第?二天上?午：觀?看與建?筑有關?的錄象?前一?天通過?現場參?觀，我?們對建?筑有了?一般的?感性認?識，但?對于施?工的過?程與一?些細部?問題和?可能發(fā)?生的危?險問題?我們知?道得還?比較少?。通過?紀錄片?的形式?，我們?能從整?體的廣?度來認?知和學?習。?我們觀?看了曾?經是全?國第一?高樓的?___?_廈的?建設過?程，從?錄像里?我們看?到了鋼?筋混凝?土結構?建筑的?建造過?程，也?看到了?比較先?進的施?工生產?技術，?例如：?泵送混?凝土的?澆筑方?法和高?效的支?模技術?等。這?些技術?在生產?中應用?給生產?帶來了?很高的?效率。?土木?工程實?習生自?我總結?（二）?在三?天的實?習中，?我們每?個土木?人都學?到了很?多的知?識，以?下是我?通過三?天實習?所學到?的知識?，它們?分別為?：基礎?底板及?基礎梁?鋼筋;?墻筋綁?扎;構?造柱鋼?筋的綁?扎;梁?鋼筋;?板箍筋?綁扎。?一.?基礎底?板及基?礎梁鋼?筋：?1.按?彈出的?鋼筋位?置線，?先鋪底?板下層?鋼筋。?根據底?板受力?情況，?決定下?層鋼筋?哪個方?向鋼筋?在下面?，一般?情況下?先鋪短?向鋼筋?，再鋪?長向鋼?筋。?2.擺?放底板?混凝土?保護層?用砂漿?墊塊，?墊塊厚?度等于?保護層?厚度，?按每1?m左右?距離可?縮小，?甚至砂?漿墊塊?可改用?鐵塊代?替。?3.底?板如有?基礎梁?，可分?段綁扎?成型，?然后安?裝就位?，或根?據梁位?置線就?地綁扎?成型。?4.?底板鋼?筋如有?綁扎接?頭時，?鋼筋搭?接長度?及搭接?位置應?符合施?工規(guī)范?要求，?鋼筋搭?接處應?用鐵絲?在中心?及兩端?扎牢。?如采用?焊接接?頭，除?應按焊?接規(guī)程?規(guī)定抽?取試樣?外，接?頭位置?也應符?合施工?規(guī)范的?規(guī)定。?5.?根據彈?好的墻?、柱位?置線，?將墻、?柱伸入?基礎的?插筋綁?扎牢固?，插入?基礎深?度要符?合設計?要求，?甩出長?度不宜?過長，?其上端?應采取?措施保?證甩筋?垂直，?不歪斜?、傾倒?、變位?。二?.墻筋?綁扎：?1.?在底板?混凝土?上彈出?墻身及?門窗洞?口位置?線，再?次校正?預埋插?筋，如?有位移?時，按?洽商規(guī)?定認真?處理。?墻模板?宜采用?“跳間?支?！?，以利?于鋼筋?施工。?2.?先綁2?~4根?豎筋，?并畫好?橫筋分?檔標志?，然后?在下部?及齊胸?處綁兩?根橫筋?定位，?并畫好?豎筋分?檔標志?。一般?情況橫?筋在外?，豎筋?在里，?所以先?綁豎筋?后綁橫?筋。橫?豎筋的?間距及?位置應?符合設?計要求?。3?.所有?鋼筋交?叉點應?逐點綁?扎，其?搭接長?度及位?置要符?合設計?圖紙及?施工規(guī)?范的要?求。?4.為?保證門?窗洞口?標高位?置正確?，在洞?口豎筋?上劃出?標高線?。門窗?洞口要?按設計?要求綁?扎過梁?鋼筋，?錨入墻?內長度?要符合?設計要?求。?5.各?連接點?的抗震?構造鋼?筋及錨?固長度?，均應?按設計?要求進?行綁扎?。如首?層柱的?縱向受?力鋼筋?伸入地?下室墻?體深度?;墻端?部、內?外墻交?接處受?力鋼筋?錨固長?度等，?綁扎時?應注意?。6?.配合?其他工?種安裝?預埋管?件、預?留洞口?等，其?位置，?標高均?應符合?設計要?求。?從__?__月?___?_日到?___?_月_?___?日，在?此期間?我們土?木工程?專業(yè)到?合肥市?三個大?型建筑?工地上?實習，?雖然在?此之前?我們的?專業(yè)課?還沒有?開設，?但通過?此次的?實習也?讓我們?每個土?木人受?益非淺?，讓我?們對建?筑物有?了初步?的感行?認識，?以及為?我們今?后開設?專業(yè)課?，學習?專業(yè)知?識打下?堅實的?基礎。?非常感?謝學校?給我們?這次實?習的機?會，讓?我們有?機會到?建筑工?地現場?觀看實?習，讓?我們親?眼目睹?施工人?員如何?對建筑?物施工?。我們?每個人?都很高?心能夠?有這樣?的機會?，讓我?們學習?到很多?書本上?學不到?知識。?三天?到工地?上實習?，學校?都是用?校車專?車接送?，當我?們到達?工地集?合地點?時，我?看到同?學們頭?上都戴?著安全?帽;同?時工地?的生活?區(qū)與施?工區(qū)的?門上也?寫著：?不戴安?全帽者?不得進?如施工?現場;?當然在?建筑物?結構主?體外面?的防護?網上也?寫著標?語：安?全責任?，重于?泰山;?由此可?見在建?筑施工?當中首?先要注?意的問?題就是?安全問?題。過?去由于?生產企?業(yè)不重?視民工?安全造?成了很?多工傷?和死亡?事故，?這些事?故給工?人和企?業(yè)帶來?了很大?的損害?!同時?，為了?確保施?工能順?利進行?和施工?的安全?，工地?是要用?磚墻圍?護起來?的，只?有建筑?施工的?各種車?輛和內?部人員?才可以?出入，?我們實?習也要?事先和?施工方?協(xié)調商?議經過?他們的?。進?到施工?區(qū)，我?們一眼?就看到?了建筑?物的結?構主體?，當時?結構主?體給我?的感覺?就是不?像建筑?很不好?看。這?個可能?是因為?它和我?所看到?過的已?經建好?并投入?使用的?樓不同?。主體?前面有?個很大?的場地?，這個?場地是?堆放建?筑材料?用的，?可以看?到所堆?放的建?材主要?是鋼筋?，沒有?水泥、?砂、石?之類的?建材，?這是因?為現在?已經都?采用了?成品混?凝土來?澆筑結?構了。?這樣可?以保證?混凝土?的質量?，減少?施工浪?費和降?低生產?成本。?在鋼筋?堆放區(qū)?我們可?以看到?不同型?號的鋼?筋是分?開放的?，而且?還在其?前面標?明鋼筋?的型號?和進場?時間等?信息。?在建?筑工地?上我看?到我從?未看到?過的建?筑材料?，名字?記的不?太清楚?了，叫?加壓混?凝氣團?，目前?合肥很?少有建?筑公司?在使用?這種材?料，相?對那些?傳統(tǒng)紅?磚來說?這種材?料有很?多紅磚?所不具?有的特?點：具?有隔音?保溫的?作用。?用這么?多優(yōu)點?，價格?當然比?那些紅?磚價格?要高出?很多。?這種材?料雖然?占據很?大體積?但它卻?很輕。?力氣大?的人一?支手都?可將起?舉起。?在三?天的實?習中，?我們每?個土木?人都學?到了很?多的知?識，以?下是我?通過三?天實習?所學到?的知識?，它們?分別為?：基礎?底板及?基礎梁?鋼筋;?墻筋綁?扎;構?造柱鋼?筋的綁?扎;梁?鋼筋;?板箍筋?綁扎。?三、?板鋼筋?綁扎：?1.?清理模?板上面?的雜物?，用粉?筆在模?板上劃?好主筋?，分布?筋間距?。2?.按劃?好的間?距，先?擺放受?力主筋?、后放?分布筋?。預埋?件、電?線管、?預留孔?等及時?配合安?裝。雙?向受力?板，短?方向鋼?筋在下?，長方?向鋼筋?在上。?3.?在現澆?板中有?板帶梁?時，應?先綁板?帶梁鋼?筋，再?擺放板?鋼筋。?4.?在鋼筋?的下面?墊好砂?漿墊塊?，間距?1.5?m。墊?塊的厚?度等于?保護層?厚度，?應滿足?設計要?求，如?設計無?要求時?，板的?保護層?厚度應?為15?㎜，鋼?筋搭接?長度與?搭接位?置的要?求與前?面所述?梁相同?。通?過此次?的實習?，我有?所感觸?，主要?從幾個?方面講?：“路?漫漫其?修遠兮?，吾將?上下而?求索”?：第一?次，親?身感受?到土木?工程是?一門大?學問，?有很多?很多的?知識。?我還是?個連土?木工程?門都沒?進的無?知學生?，要學?的很多?，要做?的很多?，今后?的時光?應該是?自己發(fā)?奮讀書?的日子?，是努?力求索?的日子?。從理?論到實?踐還有?一段路?要走：?在我們?的第一?天站在?建筑物?的施工?現場，?我們從?書本上?學到的?很多的?知識不?能和實?踐相結?合。以?后，我?們要多?加努力?，大學?不是高?中，要?學真本?事，能?把課本?上的東?西運用?到實際?中去，?并有所?創(chuàng)新，?才能算?是真正?學會了?，才是?真正的?本事。?要想學?好，先?要“三?勤”：?在許多?工地，?工地技?術人員?等給我?們最多?、最寶?貴經驗?就是“?三勤”?，勤看?、勤問?、勤思?。對各?工地、?工程，?要多留?心看，?施工技?術、施?工方法?、施工?管理等?要多留?心看，?另外，?就是對?于專業(yè)?書籍等?要多看?;對發(fā)?現的問?題和不?太清楚?的地方?要多問?，問技?術人員?，問工?人師傅?，總之?，要在?最短的?時間內?，把問?題解決?好，搞?清楚;?對于任?何問題?、任何?方法等?，都要?經過自?己的認?真思考?，不要?把問題?留給別?人去解?決，不?要簡單?的照搬?別人的?方法，?思考是?進步的?捷徑。?學真本?事，有?自己的?一技之?長：這?次老師?和工地?技術人?員，讓?我記憶?最深的?話就是?“學真?本事，?有自己?的一技?之長”?。不要?死鉆課?本，但?也不要?脫離課?本，聯?系實際?，要把?本事真?正學到?手，學?過的就?要能用?的上，?能在將?來的崗?位上，?施展自?己的本?領。要?有自己?的特長?，用工?人師傅?的一句?話就是?“一招?先吃遍?天”，?要有自?己的奪?人之處?,才有?自己的?立足之?地。搞?工程要?能吃苦?,要有?耐力：?一個連?陽光都?見不得?的人,?會有什?么作為?呢?一?個一遇?到困難?,就退?縮的人?更不會?有什么?作為.?這次實?習我的?又一收?獲,就?是自己?的毅力?,又得?到了一?定的鍛?煉,為?將來更?好的走?上工作?崗位,?準備了?一份適?應力。?總的?來說很?高心能?夠有機?會參加?實習。?讓我們?學到了?很多的?知識。?對此次?實習感?到很滿?意。以?上內容?為我在?實習中?所學所?感。報?告到此?結束，?謝謝!?土木?工程實?習生自?我總結?（三）?土木?工程測?量作為?專業(yè)的?一項基?本功，?是我們?學習土?木專業(yè)?學生必?須很好?掌握的?一項技?能。在?大一學?習即將?結束的?時候，?我們在?學院的?組織下?，在校?內開展?了為期?___?_天的?土木測?量工程?測量實?習。?土木工?程測量?這門課?，是需?要理論?與實際?結合的?。實習?是大學?生活的?第二課?堂，是?檢驗真?理的試?金石。?在課堂?上，書?本中抽?象的敘?述說明?往往使?我們一?下難以?很好掌?握，但?當我們?面對著?實物實?際的操?作后，?我們將?能非常?迅速、?牢固的?掌握相?關的知?識點。?更重要?的，實?習能使?我們在?能更加?熟練、?精準的?操作基?礎上，?更貼近?實際運?用的作?業(yè)，及?獨立的?完成所?需的測?量實際?任務，?這樣也?是大學?生鍛煉?成長的?有效途?徑。所?以，深?知實習?重要性?的我必?須認真?的把握?好這難?得的學?習機會?。這?實習怎?么比軍?訓還辛?苦啊??”，當?幾天之?后，我?們習慣?了早上?___?_點起?床，扛?著測量?儀器外?出測量?的生活?時，我?們不再?聽到之?前的牢?騷。為?了保證?測量的?精確度?和測量?的時間?進度，?我們總?是在天?剛蒙蒙?亮的時?候起床?，帶上?“家伙?”到了?主一、?主二與?公一交?界處的?測量場?地開工?了!當?學院其?他專業(yè)?同學八?點走向?教學樓?進行實?踐周學?習的時?候，也?就是我?們早上?工作結?束收工?的時候?。早上?回到宿?舍，我?們并不?能清閑?下來，?一張張?原本的?空白數?據表等?著我們?去計算?、校驗?。要是?數據滿?足條件?還好，?如果像?我們小?組第一?天測量?后的那?超出容?許范圍?外的角?度閉合?差，只?好準備?第二天?更好起?床，重?新測量?原本屬?于第一?天的工?作。在?下午短?暫的補?充睡眠?之后，?當其他?專業(yè)同?學下午?下課，?準備享?受豐盛?晚餐之?時，我?們再次?扛著儀?器，在?太陽下?山之前?再次出?工測量?。在夏?天的傍?晚，每?當太陽?下山，?天色暗?下之時?，已是?晚上_?___?點多了?。放回?儀器，?學校食?堂已不?可能再?有飯吃?，走出?校門來?到小店?，抬頭?一看，?簡直就?是班級?聚會的?景象，?大家都?在小店?狼吞虎?咽了。?原本以?為晚上?的可以?放松下?來休息?了，可?事實并?不是這?樣，我?們還需?對一整?天的工?作進行?一番總?結，并?制定好?第二天?的工作?計劃，?提高小?組工作?效率，?確保進?度的完?成實?踐是檢?驗真理?的唯一?標準。?實踐總?能發(fā)現?許多問?題，在?這次測?量實習?中也同?樣存在?。首先?，我認?為，最?大的問?題在于?我們對?儀器的?使用上?，課本?上介紹?儀器使?用的知?識都比?較抽象?，到了?真正實?踐中的?時候，?我們未?能很好?把書本?知識應?用到實?踐中。?其次，?在制圖?的時候?，我們?對復雜?的地形?圖的繪?制非常?生疏，?沒有很?好地把?土木工?程制圖?中的一?些技巧?方法運?用到地?形圖的?繪制中?。這個?也需要?老師在?今后教?學中對?我們更?多的指?導，促?進我們?水平的?提高。?這次?的實習?也是一?次培養(yǎng)?我們獨?立思考?、工作?能力的?一次機?會，在?測量過?程中，?我們都?要去想?一想如?何地去?設點,?怎樣去?測量,?要測哪?一些數?據,如?何才能?夠確保?所測的?數據有?效性,?然后一?起討論?解決。?我們都?沒有很?豐富的?經驗，?也沒有?測繪的?天才，?這就是?要啟發(fā)?我們個?人的主?觀能動?性，發(fā)?揮個人?的聰明?才智，?自己給?自己一?次發(fā)揮?的機會?。通?過本次?的測量?實習，?我覺得?最大的?收獲在?于將書?本上那?些抽象?的知識?與現實?的測量?很好的?結合了?起來。?不再是?我們單?純看書?本上的?文字內?容，而?實際確?不能很?好弄懂?在今后?實踐中?的操作?。測量?儀器的?使用和?實地的?測量實?習工作?的開展?，讓我?們更直?觀接觸?到了土?木工程?測量這?個學科?，也為?我們今?后走上?工作崗?位后，?更好更?快地使?用儀器?、控制?測量發(fā)?放奠定?了堅實?的基礎?。也讓?我們明?白了，?土木工?程專業(yè)?的實際?操作性?強的特?點，觸?發(fā)我們?今后要?更加努?力學習?專業(yè)知?識，并?要加強?理論與?實踐相?結合的?方式方?法，從?本質上?提高自?己的專?業(yè)水平?。這?次測量?實習也?培養(yǎng)了?我們同?學之間?的感情?。測量?不是一?個人的?測量，?而是大?家的測?量，光?靠一個?人的力?量和思?維是遠?遠不夠?的，以?小組為?單位的?測量是?才是真?正意義?上的測?量。小?組的團?結合作?讓這次?測量任?務順利?的完成?了，大?家面對?著這寒?冷的天?氣，依?然帶著?雨傘工?作，形?成了一?隊隊友?好的伙?伴。你?打傘我?來測量?，慢慢?地體會?到團結?起來才?能完成?任務。?每天的?工作任?務都是?經過大?家商量?、分配?之后才?進行的?，昨天?測水平?角的，?今天就?測高程?或者量?距。這?樣就會?對進程?有了一?定的保?證。?總的來?說，希?望土木?工程測?量實習?這一課?以后要?堅持下?去，理?論結合?實際是?最大的?收獲。?土木?工程實?習生自?我總結?（四）?我們?跟著老?師上了?樓，我?們踏上?用鋼管?和鐵網?搭接成?的梯子?，開始?覺得很?危險，?四周都?有伸出?來的鋼?管或鐵?條。在?承重柱?的四周?有很多?構造柱?，它們?是用來?加大墻?的強度?的，以?避免因?墻身過?長導致?容易坍?塌。一?路上去?，我們?看到上?面幾層?樓板的?支架還?沒有拆?，這些?支架是?用鋼管?和模板?組成的?，鋼管?很密，?可見要?承受完?全沒有?強度的?混凝土?板和梁?需要很?大的支?撐力。?上到第?十三層?，我觀?察了其?中的幾?條梁和?柱，就?像老師?說的：?梁的下?部是首?力筋，?主梁有?九條，?次梁有?六條;?上不是?架立筋?，主梁?和次梁?也不同?;受力?筋和架?力筋之?間用箍?筋綁扎?。柱子?不一樣?，三四?條梁要?交匯于?柱，就?必然要?使梁的?鋼筋穿?過柱子?，這樣?使得柱?頭的鋼?筋十分?密集，?同時澆?筑混凝?土時也?要注意?密實。?板的配?筋一般?有受力?筋和架?力筋，?受力筋?在下方?，分縱?橫兩路?;架力?筋在上?方，也?是縱橫?兩路放?著。擺?好的鋼?筋要用?鐵絲綁?扎好，?為了保?證面筋?不被踩?低下去?，還要?用馬蹄?筋將其?抬高.?...?..我?們已感?受到了?濃厚的?建筑氛?圍。?星期二?上午我?們參觀?了漢江?新城和?天河望?江郡，?主要是?住宅樓?。我們?先后參?觀了住?宅樓的?基礎、?墻體、?柱子、?樓板層?、樓梯?、屋頂?以及門?窗等部?分，也?重新鞏?固了一?下它們?的作用?。當然?，陽臺?、供水?供電設?備以及?各種預?留縫，?還有抗?震墻等?我們都?做了詳?細的了?解。?以前總?是對建?筑工地?的塔吊?充滿許?多疑問?，特別?是塔吊?是如何?升降的?等問題?。塔吊?是工地?上一種?常用的?起重設?備，主?要用的?是杠桿?原理。?通過老?師的講?解和查?資料，?我對塔?吊的升?降原理?有了充?分的了?解：塔?吊塔身?是模塊?化設計?，由多?個長方?形塔身?鋼架連?接而成?，在塔?柱里面?裝有一?個油壓?千斤頂?，想要?升高塔?身就用?千斤頂?，然后?升高，?將塔柱?伸長，?再用自?身的吊?臂吊起?一段柱?身放進?去，再?縮起千?斤頂，?就這樣?往塔身?下放一?個模塊?。塔吊?的橫桿?也就是?起重臂?是固定?在有轉?盤的大?套筒中?，而塔?吊的基?座相當?于一個?小套筒?，大套?筒在小?套筒中?的滑升?，隨著?施工高?度的增?加而增?加小套?筒的連?接件，?隨之將?大套筒?滑升至?施工高?度。降?落過程?也類同?于此，?大套筒?向下滑?落一節(jié)?，小套?筒就拆?除一節(jié)?，并用?大套筒?的起重?臂將其?降落。?通過?老師的?講解和?相關資?料，對?混凝土?的養(yǎng)護?也有了?更多的?了解.?混凝土?養(yǎng)護：?為了保?證已澆?筑好的?混凝土?在規(guī)定?的齡期?內達到?設計要?求的強?度,并?防止產?生收縮?裂縫,?必須認?真做好?養(yǎng)護工?作。針?對本工?程的特?點,對?不同的?部位選?用如下?的養(yǎng)護?方法：?首先?，對于?梁板等?水平構?件采用?覆蓋澆?水養(yǎng)護?。在平?均氣溫?高于+?5℃的?自然條?件下,?用覆蓋?材料對?混凝土?表面加?以在覆?蓋并澆?水養(yǎng)護?,使混?凝土在?一定時?間內保?持水化?作用所?需要的?適當溫?度和濕?度條件?。應符?合下列?規(guī)定：?①覆?蓋澆水?養(yǎng)護在?混凝土?澆筑完?畢后的?12h?以內進?行。?②澆水?養(yǎng)護時?間內,?對采用?硅酸鹽?水泥、?普通硅?酸鹽水?泥等拌?制的混?凝土,?不得少?于7d?。③?澆水?水次數?根據能?夠保持?混凝土?處于濕?潤的狀?態(tài)來決?定。?④混凝?土的養(yǎng)?護用水?與拌制?水相同?。⑤?當日平?均氣溫?低于5?℃時,?不得澆?水。?其次，?對于混?凝土柱?采用薄?膜布養(yǎng)?護。采?用不透?水、氣?的薄膜?布養(yǎng)護?，用薄?膜布把?柱表面?敞露的?部分全?部嚴密?的覆蓋?起來,?保證混?凝土在?不失水?的情況?下得到?充足的?養(yǎng)護。?其優(yōu)點?是不必?澆水,?操作方?便,能?重復使?用,能?提高混?凝土的?早期強?度,加?速模具?的周轉?。養(yǎng)護?時必須?保持薄?膜布內?有凝結?水。?再次，?對于墻?體混凝?土要采?用薄膜?養(yǎng)生液?養(yǎng)護。?薄膜養(yǎng)?生液養(yǎng)?護是將?可成膜?的溶液?噴灑在?混凝土?表面上?,溶液?揮發(fā)后?在混凝?土表面?結成一?層薄膜?,使混?凝土表?面與空?氣隔絕?,封閉?混凝土?中的水?份不再?被蒸發(fā)?,而完?成水化?作用。?最后?，還要?考慮冬?期混凝?土的養(yǎng)?護豎?向結構?混凝土?采用綜?合蓄熱?方法養(yǎng)?護。對?于水平?結構,?采用上?鋪