聯(lián)想教育云平臺整體解決方案

聯(lián)想教育云平臺整體解決方案Agenda教育信息化現(xiàn)狀教育信息化發(fā)展挑戰(zhàn)智慧教育建設(shè)思路及解決方案應(yīng)用及資源深度融合解決的問題及客戶收益12345教育信息化現(xiàn)狀教育信息化的定義和特征教育信息化的定義指在教育領(lǐng)域（教育管理、教育教學(xué)和教育科研）全面深入運(yùn)用物聯(lián)網(wǎng)、通信網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)、多媒體、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、高性能計(jì)算、智能科學(xué)等新興信息技術(shù)來促進(jìn)教育改革與發(fā)展的過程，使之適應(yīng)信息化社會對教育發(fā)展的新要求。教育信息化的主導(dǎo)是教師，主體是學(xué)生。

信息技術(shù)與教育教學(xué)實(shí)踐的深度融合。開放性、共享性、交互性、協(xié)作性。數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化、多媒化。網(wǎng)絡(luò)、資源、應(yīng)用、產(chǎn)業(yè)、人才。核心內(nèi)容基本特征技術(shù)特點(diǎn)基本要素教育信息化現(xiàn)狀搭建基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

教學(xué)應(yīng)用信息化

業(yè)務(wù)系統(tǒng)資源整合

教育云服務(wù)平臺

初步具有校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境能實(shí)現(xiàn)簡單的信息查詢服務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)較少應(yīng)用新體之間不能互聯(lián)互通具有較多的數(shù)字化資源應(yīng)用系統(tǒng)能集成相關(guān)業(yè)務(wù)能整合對教學(xué)、教研、管理和服務(wù)有一定支持作用具有豐富的數(shù)字化資源應(yīng)用系統(tǒng)能集成性強(qiáng)相關(guān)業(yè)務(wù)高度整合支持軟件設(shè)施具有開放

性和可擴(kuò)展性能較好的支持教學(xué)、教研、管理和服務(wù)能夠有效支持教與學(xué)豐富學(xué)校的校園文化真正拓寬學(xué)校的時空緯度以面向服務(wù)為基本理念基于新型網(wǎng)絡(luò)技術(shù)構(gòu)建業(yè)務(wù)流

暢、資源共享、智能靈活的教

育教學(xué)環(huán)境教育信息化發(fā)展階段IT基礎(chǔ)環(huán)境建設(shè)1995～20002001～2003資源內(nèi)容網(wǎng)站硬件2004～2007教學(xué)服務(wù)

教務(wù)管理教學(xué)服務(wù)

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

……

基礎(chǔ)設(shè)施

服務(wù)器資源

互聯(lián)網(wǎng)接入

基礎(chǔ)網(wǎng)站

公共網(wǎng)站

財(cái)務(wù)系統(tǒng)

郵件系統(tǒng)

FTP資料

……應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)資源整合建設(shè)效益

服務(wù)整合云服務(wù)

互動教學(xué)

自主學(xué)習(xí)

協(xié)同工作

……服務(wù)2008～教育信息化發(fā)展挑戰(zhàn)當(dāng)前教育信息化面臨的挑戰(zhàn)教育“信息孤島”教育“資源不均衡”平衡“應(yīng)試教育、能力教育”“重硬輕軟”的建設(shè)模式校園網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)重復(fù)建設(shè)，技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)缺乏統(tǒng)一規(guī)范同一區(qū)域內(nèi)的學(xué)校實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一功能，導(dǎo)致技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)不一致，兼容性差，給資源共享、遠(yuǎn)程教育、辦公自動化留下隱患和障礙觀念問題是教育信息化快速發(fā)展的主要障礙教育信息化的過程不能簡單等同于計(jì)算機(jī)化或網(wǎng)絡(luò)化，是教育思想、教育觀念轉(zhuǎn)變的過程，是以信息的觀點(diǎn)對知識傳授過程進(jìn)行系統(tǒng)分析和認(rèn)知的過程信息化建設(shè)縱強(qiáng)橫弱，信息孤島弊端日益顯現(xiàn)，資源共享不足縱強(qiáng)指校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建設(shè)比較強(qiáng)，橫弱是指橫向的互聯(lián)互通存在局部的信息孤島問題重視硬件建設(shè)、輕視資源建設(shè)和培訓(xùn)，校園網(wǎng)絡(luò)使用率偏低各學(xué)校各自為政，在信息資源建設(shè)上缺乏協(xié)調(diào)和合作，分散了信息資源建設(shè)的人力和物力，導(dǎo)致信息資源建設(shè)嚴(yán)重滯后；師資隊(duì)伍建設(shè)是實(shí)施教育信息化工程的重中之重，是否擁有大批掌握并能應(yīng)用現(xiàn)在信息技術(shù)的教師是推動教育信息化的關(guān)鍵智慧教育的發(fā)展趨勢教學(xué)互動化內(nèi)容多媒化平臺云化終端移動化平板電腦智能手機(jī)電子閱讀器教學(xué)資源集中系統(tǒng)建設(shè)容易云端應(yīng)用豐富Wifi等寬帶保障電子教材多媒體課件虛擬實(shí)驗(yàn)錄播課堂微課堂互動問答網(wǎng)上布置作業(yè)在線答題在線測試在線教育、自主學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)教研、聯(lián)合備課重硬件、輕軟件；重建設(shè)、輕應(yīng)用；建設(shè)、應(yīng)用、服務(wù)脫節(jié)。信息技術(shù)與教育教學(xué)實(shí)踐的深度融合IT基礎(chǔ)架構(gòu)提供商需要考慮的問題1、重復(fù)投資造成大量的資金浪費(fèi)，選型難、維護(hù)難等等問題層出不窮2、重要的應(yīng)用缺乏性能、擴(kuò)展能力，最終發(fā)揮不出信息化建設(shè)的應(yīng)有效果3、隨著教育信息化不斷發(fā)展，應(yīng)用系統(tǒng)、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的可變性要求非常高智慧教育建設(shè)思路及解決方案建設(shè)思路信息化建設(shè)與教育應(yīng)用需深度融合學(xué)生教師學(xué)校、教育主管機(jī)構(gòu)云架構(gòu)應(yīng)用服務(wù)平臺云端設(shè)備云服務(wù)云資源硬件資源虛擬資源池物理資源池IaaSPaaSSaaS云應(yīng)用云基礎(chǔ)設(shè)施云平臺計(jì)算資源網(wǎng)絡(luò)資源存儲資源計(jì)算資源網(wǎng)絡(luò)資源存儲資源家長解讀“三通兩平臺”“三通工程”的建設(shè)目標(biāo)教育大國邁向教育強(qiáng)國的國家戰(zhàn)略部署全球信息化必然推動教育信息化創(chuàng)造跨時空跨地域的學(xué)習(xí)環(huán)境，構(gòu)造學(xué)習(xí)型環(huán)境的必由之路促進(jìn)教育均衡發(fā)展、解決教育公平、提高教育質(zhì)量的有效手段教育理念、教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式的深刻變革21543核心理念：促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合。任何人在任何時間任何地點(diǎn)通過有效方式獲取所需教育資源和服務(wù)解讀“兩級建設(shè)，五級應(yīng)用”區(qū)域數(shù)據(jù)中心區(qū)域數(shù)據(jù)中心區(qū)域數(shù)據(jù)中心國家級數(shù)據(jù)中心abc學(xué)生教師學(xué)校學(xué)生教師學(xué)校學(xué)生教師學(xué)校教育管理類教育資源類數(shù)字校園類統(tǒng)一門戶類教育管理類教育資源類數(shù)字校園類區(qū)域門戶類兩級平臺，管理與資源并行統(tǒng)一區(qū)域門戶，基于角色授權(quán)訪問整合公共資源，用戶就近訪問服務(wù)解讀“智慧校園”教育管理云教育資源云學(xué)生管理類教師管理類學(xué)校管理類規(guī)劃決策類專遞課堂名師課堂名校網(wǎng)校協(xié)作教研數(shù)字校園門戶服務(wù)行政管理統(tǒng)一認(rèn)證財(cái)務(wù)管理校園服務(wù)社交宣傳網(wǎng)絡(luò)課程教研管理資產(chǎn)管理人事管理教務(wù)管理電子閱覽室校園廣電校園一卡通校園網(wǎng)校園安防校園安防校園社交電子備課室直接的教、學(xué)平臺復(fù)雜多應(yīng)用環(huán)境可重構(gòu)資源生產(chǎn)基地建設(shè)思路未來應(yīng)用數(shù)量、功能無法評估主機(jī)資源動態(tài)擴(kuò)展摩爾定律，數(shù)據(jù)量無法評估存儲資源動態(tài)擴(kuò)展云計(jì)算、教育云標(biāo)準(zhǔn)未系統(tǒng)化開源支持二次開發(fā)信息化應(yīng)用發(fā)展缺乏流程步驟細(xì)分流程稍超前技術(shù)操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫存在未知性以虛擬化做系統(tǒng)中間件智慧教育建設(shè)思路及解決方案解決方案超融合架構(gòu)的教育云平臺解決方案超融合架構(gòu)的教育云平臺解決方案統(tǒng)一、可利舊的整體架構(gòu)、數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)、身份驗(yàn)證用戶身份驗(yàn)證通用性連接到不同設(shè)備提供持續(xù)服務(wù)數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)架構(gòu)利舊靈活擴(kuò)展全面架構(gòu)管理成熟穩(wěn)定可靠應(yīng)用及資源深度融合可融合的教育應(yīng)用及資源教育云平臺系統(tǒng)電子書包系統(tǒng)數(shù)字化校園系統(tǒng)云存儲系統(tǒng)可融合的教育應(yīng)用及資源云教室系統(tǒng)教育資源系統(tǒng)解決的問題及客戶收益ThinkCloud解決的問題1、可極大進(jìn)行設(shè)備利舊的一體化平臺