九年級組長工作總結(jié)

第17頁共17頁九年級?組長工?作總結(jié)?在本?學期初?，我們?就制訂?了初三?年級組?工作計?劃，提?出了本?學期兩?類不同?班級的?工作的?重點，?明確了?___?_年的?奮斗目?標。為?了達到?這個目?標，我?們進行?了責任?分工，?責任到?人;大?部分教?師都能?夠團結(jié)?、上進?、務(wù)實?、敢于?創(chuàng)新，?以飽滿?的工作?熱情，?投入到?緊張的?教學工?作中。?我們還?加強了?政治學?習，大?家清楚?認識到?，教初?三，就?意味著?要犧牲?更多的?個人時?間和利?益;教?初三，?就意味?著肩頭?多了一?份沉重?的責任?，因為?我們要?對學生?、對家?長負責?，更要?對學校?的聲譽?負責。?工作總?結(jié)如下?：一?、加強?日常管?理，保?證班級?穩(wěn)定。?在教?學中，?學生和?班級的?日常管?理工作?是基礎(chǔ)?，穩(wěn)定?是大事?，因此?初三全?體教師?密切注?意學生?的思想?動態(tài)，?注重教?學反饋?，及時?主動與?班主任?交流溝?通。對?出現(xiàn)的?問題以?及出現(xiàn)?問題的?學生，?積極商?討解決?問題的?方法和?對策，?有重點?、抓苗?頭，預?防是目?的，教?育是手?段，創(chuàng)?造了初?三較好?的班風?學風，?保證了?初三班?級的穩(wěn)?定。本?年級九?個班，?班主任?都是在?全校教?師當中?被挑選?出來的?，他們?不斷總?結(jié)經(jīng)驗?，改進?班級管?理方法?，規(guī)范?班級管?理秩序?，完善?班級管?理體系?，使班?級教育?教學工?作有條?不紊。?如彭玉?容老師?的班級?管理經(jīng)?過多年?的錘煉?，呈現(xiàn)?多樣化?的管理?特點，?她善于?利用各?種教育?機會，?用發(fā)展?、賞識?、期盼?的眼光?看待學?生;用?激勵、?鼓舞、?贊美的?方法促?進學生?。余濟?心老師?對落后?生的轉(zhuǎn)?變極有?耐心，?一點點?一滴滴?的激勵?啟發(fā)。?鄭勇老?師因才?施教、?循序漸?進，總?能營造?一種增?強學生?自我超?越的班?級氛圍?，幫助?學生建?立個人?愿望，?全面提?高班級?學習能?力的基?礎(chǔ)?？?紅老師?自接任?班主任?工作以?來，沒?睡過一?個好覺?。而吳?劍老師?管理有?方，教?學得法?，把7?0多名?學生搭?理得服?服帖帖?。由于?她的工?作認真?負責，?班上好?幾個有?名的差?生都有?了轉(zhuǎn)變?，班級?管理方?面難度?雖大，?但面對?困難吳?老師主?動到學?生家里?家訪，?耐心與?學生談?話，保?證了正?常的教?學秩序?，受到?任課老?師的好?評，為?整個年?級的穩(wěn)?定做出?了貢獻?。吳淑?云、柯?芳、汪?志民、?羅子軍?老師干?勁十足?，工作?中他們?團結(jié)協(xié)?作，寓?管理于?各項班?級活動?之中。?一份耕?耘，一?份收獲?，一學?期來，?在各位?班主任?的共同?努力下?，年級?全體學?生在各?方面取?得了明?顯的進?步，特?別是紀?律方面?，沒有?出現(xiàn)大?的事故?，從而?為學生?營造了?一個良?好的學?習環(huán)境?。二?、加強?家校聯(lián)?系，形?成教育?合力。?通過?家校聯(lián)?系，一?方面了?解學生?在家情?況，一?方面了?解在校?情況，?有利于?老師和?家長雙?方面對?學生的?管理，?也增強?了雙方?的溝通?和信任?。本學?期家校?聯(lián)系頻?繁，只?要發(fā)現(xiàn)?問題，?班主任?都能在?第一時?間與家?長取得?聯(lián)系，?使班主?任工作?更加主?動。本?學期初?三（8?）班的?家長會?，由于?班主任?的精心?準備，?家長的?重視，?到會率?達到了?90%?。家長?會較往?年更加?務(wù)實，?收效顯?著，得?到了家?長和老?師的一?致好評?，對學?生的幫?助非常?大。?三.搶?抓教學?進度，?贏得復?習時間?。本?學期時?間緊，?任務(wù)重?，既要?上第五?冊的新?課，又?要上第?六冊的?新課，?還有三?次月考?考前復?習，同?時不能?因為復?習耽擱?教學進?度。我?們提出?“夯實?基礎(chǔ)，?以舊帶?新”，?要求老?師們精?心鉆研?教材，?按要求?設(shè)計好?每一節(jié)?課，利?用學校?現(xiàn)有的?教學資?源優(yōu)勢?，上好?每一節(jié)?課。每?一位教?師都積?極寫教?后反思?，把自?己的獨?特感受?、意外?感悟以?及失敗?教訓記?載下來?，切實?提高自?己的課?堂教學?能力初?三年級?組工作?總結(jié)初?三年級?組工作?總結(jié)。?月考后?本年級?召開了?質(zhì)量分?析會，?老師在?教與學?中找出?問題，?查缺補?漏。學?校下達?了各班?的升學?指標，?老師們?對自己?的教學?也有了?更為方?向明確?的。正?因為課?內(nèi)求效?率，課?外爭時?間。別?人休息?，我們?加班。?所以我?們?yōu)開?___?年中考?前的復?習，贏?得了較?為充足?的時間?。九?年級組?長工作?總結(jié)（?二）?在本學?期初，?我們就?制訂了?初三年?級組工?作計劃?，提出?了本學?期兩類?不同班?級的工?作的重?點，明?確了_?___?年的奮?斗目標?。為了?達到這?個目標?，我們?進行了?責任分?工，責?任到人?;大部?分教師?都能夠?團結(jié)、?上進、?務(wù)實、?敢于創(chuàng)?新，以?飽滿的?工作熱?情，投?入到緊?張的教?學工作?中。我?們還加?強了政?治學習?，大家?清楚認?識到，?教初三?，就意?味著要?犧牲更?多的個?人時間?和利益?;教初?三，就?意味著?肩頭多?了一份?沉重的?責任，?因為我?們要對?學生、?對家長?負責，?更要對?學校的?聲譽負?責。工?作總結(jié)?如下：?一、?加強日?常管理?，保證?班級穩(wěn)?定。?在教學?中，學?生和班?級的日?常管理?工作是?基礎(chǔ)，?穩(wěn)定是?大事，?因此初?三全體?教師密?切注意?學生的?思想動?態(tài)，注?重教學?反饋，?及時主?動與班?主任交?流溝通?。對出?現(xiàn)的問?題以及?出現(xiàn)問?題的學?生，積?極商討?解決問?題的方?法和對?策，有?重點、?抓苗頭?，預防?是目的?，教育?是手段?，創(chuàng)造?了初三?較好的?班風學?風，保?證了初?三班級?的穩(wěn)定?。本年?級九個?班，班?主任都?是在全?校教師?當中被?挑選出?來的，?他們不?斷總結(jié)?經(jīng)驗，?改進班?級管理?方法，?規(guī)范班?級管理?秩序，?完善班?級管理?體系，?使班級?教育教?學工作?有條不?紊。如?彭玉容?老師的?班級管?理經(jīng)過?多年的?錘煉，?呈現(xiàn)多?樣化的?管理特?點，她?善于利?用各種?教育機?會，用?發(fā)展、?賞識、?期盼的?眼光看?待學生?;用激?勵、鼓?舞、贊?美的方?法促進?學生。?余濟心?老師對?落后生?的轉(zhuǎn)變?極有耐?心，一?點點一?滴滴的?激勵啟?發(fā)。鄭?勇老師?因才施?教、循?序漸進?，總能?營造一?種增強?學生自?我超越?的班級?氛圍，?幫助學?生建立?個人愿?望，全?面提高?班級學?習能力?的基礎(chǔ)??？录t?老師自?接任班?主任工?作以來?，沒睡?過一個?好覺。?而吳劍?老師管?理有方?，教學?得法，?把70?多名學?生搭理?得服服?帖帖。?由于她?的工作?認真負?責，班?上好幾?個有名?的差生?都有了?轉(zhuǎn)變，?班級管?理方面?難度雖?大，但?面對困?難吳老?師主動?到學生?家里家?訪，耐?心與學?生談話?，保證?了正常?的教學?秩序，?受到任?課老師?的好評?，為整?個年級?的穩(wěn)定?做出了?貢獻。?吳淑云?、柯芳?、汪志?民、羅?子軍老?師干勁?十足，?工作中?他們團?結(jié)協(xié)作?，寓管?理于各?項班級?活動之?中。一?份耕耘?，一份?收獲，?一學期?來，在?各位班?主任的?共同努?力下，?年級全?體學生?在各方?面取得?了明顯?的進步?，特別?是紀律?方面，?沒有出?現(xiàn)大的?事故，?從而為?學生營?造了一?個良好?的學習?環(huán)境。?二、?加強家?校聯(lián)系?，形成?教育合?力。?通過家?校聯(lián)系?，一方?面了解?學生在?家情況?，一方?面了解?在校情?況，有?利于老?師和家?長雙方?面對學?生的管?理，也?增強了?雙方的?溝通和?信任。?本學期?家校聯(lián)?系頻繁?，只要?發(fā)現(xiàn)問?題，班?主任都?能在第?一時間?與家長?取得聯(lián)?系，使?班主任?工作更?加主動?。本學?期初三?（8）?班的家?長會，?由于班?主任的?精心準?備，家?長的重?視，到?會率達?到了9?0%。?家長會?較往年?更加務(wù)?實，收?效顯著?，得到?了家長?和老師?的一致?好評，?對學生?的幫助?非常大?。三?.搶抓?教學進?度，贏?得復習?時間。?本學?期時間?緊，任?務(wù)重，?既要上?第五冊?的新課?，又要?上第六?冊的新?課，還?有三次?月考考?前復習?，同時?不能因?為復習?耽擱教?學進度?。我們?提出“?夯實基?礎(chǔ)，以?舊帶新?”，要?求老師?們精心?鉆研教?材，按?要求設(shè)?計好每?一節(jié)課?，利用?學?，F(xiàn)?有的教?學資源?優(yōu)勢，?上好每?一節(jié)課?。每一?位教師?都積極?寫教后?反思，?把自己?的獨特?感受、?意外感?悟以及?失敗教?訓記載?下來，?切實提?高自己?的課堂?教學能?力初三?年級組?工作總?結(jié)初三?年級組?工作總?結(jié)。月?考后本?年級召?開了質(zhì)?量分析?會，老?師在教?與學中?找出問?題，查?缺補漏?。學校?下達了?各班的?升學指?標，老?師們對?自己的?教學也?有了更?為方向?明確的?。正因?為課內(nèi)?求效率?，課外?爭時間?。別人?休息，?我們加?班。所?以我們?為__?__年?中考前?的復習?，贏得?了較為?充足的?時間。?九年?級組長?工作總?結(jié)（三?）在?本學期?初，我?們就制?訂了初?三年級?組工作?計劃，?提出了?本學期?兩類不?同班級?的工作?的重點?，明確?了__?__年?的奮斗?目標。?為了達?到這個?目標，?我們進?行了責?任分工?，責任?到人;?大部分?教師都?能夠團?結(jié)、上?進、務(wù)?實、敢?于創(chuàng)新?，以飽?滿的工?作熱情?，投入?到緊張?的教學?工作中?。我們?還加強?了政治?學習，?大家清?楚認識?到，教?初三，?就意味?著要犧?牲更多?的個人?時間和?利益;?教初三?，就意?味著肩?頭多了?一份沉?重的責?任，因?為我們?要對學?生、對?家長負?責，更?要對學?校的聲?譽負責?。工作?總結(jié)如?下：?一、加?強日常?管理，?保證班?級穩(wěn)定?。在?教學中?，學生?和班級?的日常?管理工?作是基?礎(chǔ)，穩(wěn)?定是大?事，因?此初三?全體教?師密切?注意學?生的思?想動態(tài)?，注重?教學反?饋，及?時主動?與班主?任交流?溝通。?對出現(xiàn)?的問題?以及出?現(xiàn)問題?的學生?，積極?商討解?決問題?的方法?和對策?，有重?點、抓?苗頭，?預防是?目的，?教育是?手段，?創(chuàng)造了?初三較?好的班?風學風?，保證?了初三?班級的?穩(wěn)定。?本年級?九個班?，班主?任都是?在全校?教師當?中被挑?選出來?的，他?們不斷?總結(jié)經(jīng)?驗，改?進班級?管理方?法，規(guī)?范班級?管理秩?序，完?善班級?管理體?系，使?班級教?育教學?工作有?條不紊?。如彭?玉容老?師的班?級管理?經(jīng)過多?年的錘?煉，呈?現(xiàn)多樣?化的管?理特點?，她善?于利用?各種教?育機會?，用發(fā)?展、賞?識、期?盼的眼?光看待?學生;?用激勵?、鼓舞?、贊美?的方法?促進學?生。余?濟心老?師對落?后生的?轉(zhuǎn)變極?有耐心?，一點?點一滴?滴的激?勵啟發(fā)?。鄭勇?老師因?才施教?、循序?漸進，?總能營?造一種?增強學?生自我?超越的?班級氛?圍，幫?助學生?建立個?人愿望?，全面?提高班?級學習?能力的?基礎(chǔ)。?柯紅老?師自接?任班主?任工作?以來，?沒睡過?一個好?覺。而?吳劍老?師管理?有方，?教學得?法，把?70多?名學生?搭理得?服服帖?帖。由?于她的?工作認?真負責?，班上?好幾個?有名的?差生都?有了轉(zhuǎn)?變，班?級管理?方面難?度雖大?，但面?對困難?吳老師?主動到?學生家?里家訪?，耐心?與學生?談話，?保證了?正常的?教學秩?序，受?到任課?老師的?好評，?為整個?年級的?穩(wěn)定做?出了貢?獻。吳?淑云、?柯芳、?汪志民?、羅子?軍老師?干勁十?足，工?作中他?們團結(jié)?協(xié)作，?寓管理?于各項?班級活?動之中?。一份?耕耘，?一份收?獲，一?學期來?，在各?位班主?任的共?同努力?下，年?級全體?學生在?各方面?取得了?明顯的?進步，?特別是?紀律方?面，沒?有出現(xiàn)?大的事?故，從?而為學?生營造?了一個?良好的?學習環(huán)?境。?二、加?強家校?聯(lián)系，?形成教?育合力?。通?過家校?聯(lián)系，?一方面?了解學?生在家?情況，?一方面?了解在?校情況?，有利?于老師?和家長?雙方面?對學生?的管理?，也增?強了雙?方的溝?通和信?任。本?學期家?校聯(lián)系?頻繁，?只要發(fā)?現(xiàn)問題?，班主?任都能?在第一?時間與?家長取?得聯(lián)系?，使班?主任工?作更加?主動。?本學期?初三（?8）班?的家長?會，由?于班主?任的精?心準備?，家長?的重視?，到會?率達到?了90?%。家?長會較?往年更?加務(wù)實?，收效?顯著，?得到了?家長和?老師的?一致好?評，對?學生的?幫助非?常大。?三.?搶抓教?學進度?，贏得?復習時?間。?本學期?時間緊?，任務(wù)?重，既?要上第?五冊的?新課，?又要上?第六冊?的新課?，還有?三次月?考考前?復習，?同時不?能因為?復習耽?擱教學?進度。?九年?級組長?工作總?結(jié)（四?）一?、科任?教師層?面1?、利用?年級教?師會議?，及時?傳達各?級各類?文件精?神和學?校的教?育教學?思路，?統(tǒng)一思?想、統(tǒng)?一備考?策略。?2、?多次召?開備課?組長會?議，組?織督促?年級集?體備課?活動，?經(jīng)常關(guān)?注中考?動態(tài)，?研究中?考題目?，團結(jié)?協(xié)作，?共同提?高。?3、協(xié)?調(diào)班主?任與教?師、教?師與教?師、班?級與班?級間的?互相配?合，共?同進步?。4?、配合?政教處?、教務(wù)?處做好?年級科?任教師?教育教?學常規(guī)?工作檢?查。?5、督?促班主?任以各?種方式?加強家?、校溝?通，共?同促進?教育教?學工作?。6?、協(xié)助?教務(wù)處?做好月?考、期?中考、?期末考?、中考?模擬考?等工作?并及時?向教導?處和校?長室反?饋教學?情況。?二、?班主任?層面?1、協(xié)?助班主?任共同?處理年?級（班?級）日?常事務(wù)?，如課?間操、?年級各?項活動?，課堂?、課間?紀律檢?查，學?生行為?規(guī)范，?違紀處?理，辦?公室整?理等。?2、?配合政?教處作?好“班?級常規(guī)?評比”?等工作?，抓好?學生的?常規(guī)管?理。?3、配?合政教?處、團?委開展?各項活?動，如?運動會?、拔河?、跳繩?等比賽?，豐富?學生的?課余生?活。?4、定?期召開?班主任?會議，?總結(jié)班?主任管?理中優(yōu)?點與不?足，布?置年級?的階段?工作。?5、?協(xié)助班?主任抓?好“問?題生”?的轉(zhuǎn)化?工作。?6、?協(xié)助班?主任抓?好班級?安全、?穩(wěn)定工?作。?三、學?生層面?1、?加強行?為規(guī)范?（儀表?、頭發(fā)?等）教?育及思?想品德?教育。?2、?加強學?生的出?勤情況?考核，?監(jiān)督學?生課堂?紀律、?課間紀?律，加?強“靜??！惫?理。?3、分?批分層?次召開?全年段?學生座?談會（?共6次?），向?學生介?紹中考?動態(tài)和?復習策?略，及?時了解?學生的?學習情?況和思?想動態(tài)?。4?、抓好?“培優(yōu)?補差”?和尖子?生的拔?高工作?，搞好?“重點?生”的?培養(yǎng)和?“薄弱?生”的?培養(yǎng)。?5、?加強早?讀和晚?自習的?監(jiān)督，?加強小?題訓練?的開展?和監(jiān)督?、考核?工作。?四、?存在問?題及努?力方向?1、?初三年?級整體?較穩(wěn)定?，但成?績不盡?人意。?2、?學生自?主學習?能力不?強，學?習主動?性不夠?。3?、個別?班中個?別學生?中考緊?張感不?夠，學?習較松?散。?九年級?組長工?作總結(jié)?（五）?本學?期是初?___?_年級?進入初?三的第?一個學?期。在?學校領(lǐng)?導的重?視和關(guān)?懷下，?在全校?教職員?工的大?力支持?下，在?全年級?教師的?共同努?力下，?___?_年級?在教育?教學的?各個方?面獲得?了顯著?的進步?，取得?了有目?共睹的?成效。?現(xiàn)將_?___?年級本?學期初?三工作?擇要總?結(jié)如下?：一?學期來?，全體?教師都?能嚴格?遵守校?紀校規(guī)?，做到?有事有?病請假?，認真?學習體?會教育?方針政?策，鉆?研教材?教輔，?精講多?練，理?論聯(lián)系?實際，?團結(jié)互?助，關(guān)?愛學生?，教書?育人。?一、?認真分?析學生?現(xiàn)狀，?制定周?密可行?計劃。?數(shù)學?組：每?一個知?識塊都?要講細?致，課?本上的?每一道?練習題?都要精?講，并?及時補?充相關(guān)?知識，?精選課?外練習?題，提?高學生?的能力?。理?化組：?一、?三、五?早讀前?讀理化?，下午?及時輔?導。?政史組?：二?、四、?六早讀?前讀政?史，重?點檢查?學生對?課堂內(nèi)?容的記?憶情況?。除?此外，?各備課?組在一?單元結(jié)?束時要?出題進?行檢測?，過好?單元關(guān)?。二?、加強?學生常?規(guī)管理?加強?日常管?理，保?證班級?穩(wěn)定。?學生和?班級的?日常管?理工作?是基礎(chǔ)?，穩(wěn)定?是大事?，九年?級全體?教師密?切注意?學生的?思想動?態(tài)，注?重教學?反饋，?及時主?動與班?主任交?流溝通?。班主?任是班?級的核?心，老?師們能?夠更加?科學地?利用學?校常規(guī)?考核來?規(guī)范行?為習慣?、促進?良好的?班風形?成。任?課教師?更加積?極參與?班級管?理，與?班主任?隨時溝?通，及?時發(fā)現(xiàn)?學生的?問題苗?頭，把?學生的?思想工?作做在?平時、?落在實?處。?加強自?主管理?，發(fā)揮?班級骨?干的作?用。班?主任在?日常管?理中，?充分發(fā)?揮班干?部的作?用，利?用學生?管理學?生，每?位骨干?職責分?明、有?事來管?，處理?效果良?好，既?鍛煉了?學生的?能力，?又減輕?了教師?的壓力?。班?主任與?任課教?師更加?注重學?科平衡?，包括?班級內(nèi)?各門學?科的平?衡和具?體到每?個學生?的學科?平衡，?工作更?加細致?，具有?針對性?。三?、教學?工作?本學期?班主任?工作防?微杜漸?，精細?化管理?，任課?教師也?加強了?班級管?理的力?度，課?堂紀律?良好，?課堂效?率明顯?提高，?總體班?風學風?呈現(xiàn)良?性循環(huán)?。本?學期先?后組織?了三次?大型測?試，在?全體九?年級教?師的支?持配合?和努力?下，都?取得了?較大成?功。教?師工作?熱情高?、工作?氣氛好?，依靠?備課組?的力量?，積極?討論，?積極主?動下班?輔導，?重視每?次考試?后的質(zhì)?量分析?，真誠?務(wù)實，?及時總?結(jié)，整?體提高?。四?、團體?合作意?識濃厚?，教學?成績穩(wěn)?定提高?班主?任早來?晚回，?經(jīng)常找?學生談?心，了?解學生?的思想?動態(tài)和?學習困?難，抓?學科平?衡，做?任課教?師和學?生的協(xié)?調(diào)員。?同學科?教師經(jīng)?常討論?教法學?法、考?試得失?，研究?考試導?向;同?班級教?師經(jīng)常?討論每?位學生?的思想?狀態(tài)與?行為習?慣以及?學科優(yōu)?勢與劣?勢。?所有教?師目標?明確、?工作細?致，能?夠擰成?一股繩?，勁往?一處使?，充分?發(fā)揚團?隊精神?，協(xié)調(diào)?好個人?與集體?的關(guān)系?，主動?積極的?干好工?作，但?離學校?的期望?還有一?定距離?，學生?還要走?一段艱?辛的路?，我們?老師深?知肩上?責任重?大，意?義深遠?。我們?會永往?直前、?腳踏實?地，盡?我們所?能，為?明年_?___?月做出?最大努?力!?九年級?組長工?作總結(jié)?（六）?一學?期來，?在學校?各級領(lǐng)?導的領(lǐng)?導和指?揮下，?九年級?組全體?教師齊?心協(xié)力?、同舟?共濟、?較好地?完成了?本學期?的各項?工作和?任務(wù);?現(xiàn)就本?學期工?作總結(jié)?如下：?一、?年級教?師基本?情況：?二、?年級教?師建設(shè)?2、?充分利?用好每?次的年?級教師?會。?（1）?組織教?師探討?和分析?“奉獻?與報酬?”、“?團結(jié)與?競爭”?的關(guān)系?和作用?。我們?始終認?為：“?奉獻”?是教師?職業(yè)道?德的基?準，奉?獻不等?于不要?報酬，?沒有或?少量的?報酬未?必就等?于奉獻?，奉獻?應(yīng)該是?自發(fā)地?、毫無?保留地?付出，?也正是?只有這?樣，每?一位教?師的才?能也才?能淋漓?盡致地?發(fā)揮在?教學中?。愛崗?才能盡?業(yè)，盡?業(yè)才謂?奉獻，?而愛崗?源于樂?業(yè)，也?正是樂?業(yè)，才?能迎來?正真的?、長久?的奉獻??！皥F?結(jié)產(chǎn)生?合力，?競爭產(chǎn)?生動力?”，這?個是每?一位教?師都能?認可的?，其中?團結(jié)是?最重要?的。這?，正是?我和我?們年級?教師在?今后的?教育教?學工作?中要進?一步認?識和完?善的地?方，也?只有做?好了這?個學問?，我們?才能正?正地走?上興盛?。（?2）組?織教師?們學習?和分析?學校下?達的各?項任務(wù)?和要求?。在年?級會上?，組織?本年級?的教師?認真學?習學校?的工作?計劃和?要求，?明確學?校對本?年級的?期望和?應(yīng)該達?到的指?標。讓?每一位?教師都?認識到?本年級?的任務(wù)?和責任?，從而?去尋找?年級和?學校辦?學大道?。3?、以身?作責，?引導和?倡導“?以校為?家、以?校為榮?、以無?私奉獻?為職業(yè)?基本道?德規(guī)范?、以人?為本，?構(gòu)建一?個和諧?的團隊?”。年?級組會?議上反?復強調(diào)?年級組?是一個?不能分?割的集?體，考?核必須?是捆綁?式進行?的，各?辦公室?教師之?間一定?要互相?合作，?團結(jié)進?取，榮?辱與共?，提高?年級組?的工作?效能。?二、?年級班?級管理?1、?加強班?主任工?作，組?織召開?年級班?主任會?，及時?了解和?處理班?級問題?。嚴格?要求班?主任，?要求班?主任和?科任教?師及時?溝通，?形成合?力。?2、嚴?學生的?養(yǎng)成教?育不放?，培養(yǎng)?學生的?安全意?識、自?我保護?意識及?能力。?在規(guī)范?班級常?規(guī)管理?的基礎(chǔ)?上，創(chuàng)?造性的?開展班?級活動?，倡導?建立和?諧民主?、積極?向上、?有特色?的班級?。本學?期主要?圍繞培?養(yǎng)刻苦?學習的?習慣為?主題，?全力改?善年級?風。發(fā)?揮班隊?會的作?用，通?過多種?形式載?體，培?養(yǎng)學生?愛國守?法、明?理誠信?、團結(jié)?友善、?勤儉自?強、無?私奉獻?的基本?道德規(guī)?范，進?一步強?化和規(guī)?范班級?常規(guī)管?理。?三、牢?固樹立?服務(wù)意?識，做?好上傳?下達工?作，創(chuàng)?造性的?完成任?務(wù)。?定期召?開年級?組會議?，分析?研究學?生思想?、紀律?、學習?狀況和?其他方?面情況?，布置?并總結(jié)?階段工?作;了?解本年?級教學?情況，?協(xié)調(diào)各?學科教?學，定?期分析?學生學?習情況?和成績?，及時?收集、?反映學?生對教?學的意?見和要?求，協(xié)?調(diào)本年?級的班?與班，?學科與?學科之?間的關(guān)?系;指?導督促?班主任?，并貫?徹實施?檢查年?級組的?教育教?學日常?實施情?況，處?理年級?學生中?的偶發(fā)?事件;?配合學?部公平?、公正?地做好?每月的?月考核?工作，?組織學?生參加?有關(guān)藝?術(shù)、文?體等競?賽活動?，并完?成學校?交辦的?臨時性?工作。?當然?，我們?的工作?中也確?實存在?一些問?題。比?如學習?風氣不?正，教?師奉獻?精神還?有待提?高，有?些班級?常規(guī)不?夠好，?有些教?師的教?育教學?工作還?有待于?進一步?改進。?我們相?信，有?學校的?正確領(lǐng)?導，我?們年級?組的全?體教師?在今后?的工作?中一定?會發(fā)揚?團結(jié)協(xié)?作無私?奉獻的?精神，?力爭使?本年級?組的工?作邁向?更高的?臺階。?九年?級組長?工作總?結(jié)（七?）一?、團結(jié)?各班主?任、任?課老師?，以人?為本，?構(gòu)建一?個和諧?的團隊?。團?結(jié)力量?大，本?學期，?年級組?努力做?到團結(jié)?各班主?任和任?課老師?，使大?家心往?一塊想?，勁往?一處使?，本組?共有教?師20?名，年?級組會?議上反?復強調(diào)?年級組?是一個?不能分?割的集?體，考?核必須?是捆綁?式進行?的，各?辦公室?教師之?間一定?要互相?合作，?團結(jié)進?取，榮?辱與共?，提高?了年級?組的工?作效能?。每?位教師?都能認?真學習?教師職?業(yè)道德?規(guī)范，?遵守學?校的各?項規(guī)章?制度，?熱愛教?育事業(yè)?，發(fā)揚?奉獻精?神，工?作服從?安排，?努力做?到教書?育人、?為人師?表;在?教育教?學工作?中，教?師們能?遵循教?育教學?規(guī)律，?轉(zhuǎn)變教?育觀念?，熱愛?學生、?關(guān)心學?生，為?了學生?的發(fā)展?，不斷?提高自?身的思?想素質(zhì)?和業(yè)務(wù)?能力;?教師們?能積極?參加學?校組織?的各項?活動，?在活動?中發(fā)揚?團結(jié)協(xié)?作精神?，取得?了較好?的成績?。二?、做好?校領(lǐng)導?與班主?任和任?課老師?的紐帶?工作。?牢固?樹立服?務(wù)意識?，做好?上傳下?達工作?，創(chuàng)造?性的完?成任務(wù)?。定期?召開年?級組會?議、班?主任會?議，分?析研究?學生思?想、紀?律、學?習狀況?和其他?方面情?況，布?置并總?結(jié)階段?工作;?了解本?年級教?學情況?，協(xié)調(diào)?各學科?教學，?定期分?析學生?學習情?況和成?績，及?時收集?、反映?學生對?教學的?意見和?要求，?協(xié)調(diào)本?年級的?班與班?，學科?與學科?之間的?關(guān)系;?指導督?促班主?任，并?貫徹實?施檢查?年級組?的教育?教學日?常實施?情況，?處理年?級學生?中的`?偶發(fā)事?件;配?合學部?公平、?公正地?做好每?月的月?考核工?作，組?織學生?參加有?關(guān)藝術(shù)?、文體?等競賽?活動，?并完成?學校交?辦的臨?時性工?作。?三、以?人為本?，樹立?和落實?創(chuàng)新意?識，內(nèi)?強素質(zhì)?，外塑?形象，?從嚴治?學，創(chuàng)?建特色?。加?強學生?的養(yǎng)成?教育，?培養(yǎng)學?生的安?全意識?、自我?保護意?識及能?力。在?規(guī)范?班級常?規(guī)管理?的基礎(chǔ)?上，創(chuàng)?造性的?開展班?級活動?，倡導?建立和?諧民主?、積極?向上、?有特色?的班級?。本學?期主要?圍繞“?感恩”?為主題?，發(fā)揮?班隊會?的作用?，通過?多種形?式載體?，培養(yǎng)?學生愛?國守法?、明理?誠信、?團結(jié)友?善、勤?儉自強?、無私?奉獻的?基本道?德規(guī)范?，進一?步強化?和規(guī)范?班級常?規(guī)管理?。四?、團結(jié)?合作，?樹立集?體意識?，齊抓?共管促?進年級?良好學?風形成?。本?組成員?能夠遵?守學校?的規(guī)章?制度，?有了困?難，互?相幫助?，互相?協(xié)作。?課任教?師在完?成教學?任務(wù)的?過程中?，對所?發(fā)現(xiàn)的?行為習?慣不好?的學生?能夠及?時教育?，及時?與班主?任溝通?，及時?與年級?組長溝?通。?五、抓?好常規(guī)?工作，?開展各?項活動?，努力?提高教?育教學?質(zhì)量?總之，?回顧已?經(jīng)過去?的這一?學年，?在全組?老師的?共同努?力下，?我們?nèi)?得了比?較滿意?的成績?，展望?今后的?教育教?學工作?，我們?任重而?道遠。?尤其是?個別學?生的行?為習慣?還非常?糟糕，?還需要?班主任?老師去?做大量?的細致?的工作?。初?三年級?的教師?隊伍是?團結(jié)的?，是一?個特別?能戰(zhàn)斗?的集體?。我們?相信在?學校的?有力領(lǐng)?導和學?部的得?力指導?下，我?們年級?明天會?更加美?好。?當然，?我們的?工作中?也存在?一些問?題。比?如有些?班級常?規(guī)不夠?好，有?些教師?的教育?教學工?作還有?待于進?一步改?進。我?們相信?，有學?校的正?確領(lǐng)導?，我們?年級組?的全體?教師在?今后的?工作中?一定會?發(fā)揚團?結(jié)協(xié)作?無私奉?獻的精?神，力?爭使本?年級組?的工作