高中班主任期末工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模板（10篇）

第21頁共21頁高中班?主任期?末工作?總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)模板?一、?班級(jí)整?體情況?本學(xué)?期我班?共有4?5名學(xué)?生，其?中男生?27名?，女生?18名?。班級(jí)?整體情?況發(fā)展?良好，?學(xué)生學(xué)?習(xí)勁頭?十足，?學(xué)習(xí)氛?圍濃厚?，為今?年高考?取得優(yōu)?異成績(jī)?打下了?良好的?基礎(chǔ)。?二、?高考情?況三?、主要?開展工?作1?、圍繞?目標(biāo)，?努力拼?搏2?、強(qiáng)化?輔導(dǎo)，?力爭(zhēng)突?破3?、開展?活動(dòng)，?調(diào)節(jié)狀?態(tài)為?了緩解?學(xué)生緊?張的備?考?jí)毫?和情緒?，除了?參加學(xué)?校組織?的大型?活動(dòng)外?，我班?定期組?織班級(jí)?活動(dòng)。?主要就?是模擬?考試后?的班級(jí)?總結(jié)表?彰會(huì)，?結(jié)合學(xué)?生自己?定的目?標(biāo)，依?據(jù)每次?考試的?成績(jī)，?我班購?買物品?獎(jiǎng)勵(lì)成?績(jī)優(yōu)異?和實(shí)現(xiàn)?目標(biāo)的?學(xué)生。?有板藍(lán)?根、純?牛奶和?安神補(bǔ)?腦液等?。這一?系列活?動(dòng)極大?的提高?了同學(xué)?們的備?考熱情?，真正?把學(xué)習(xí)?當(dāng)成一?種樂趣?和挑戰(zhàn)?，把高?考當(dāng)成?實(shí)現(xiàn)自?我價(jià)值?的一條?途徑。?回首?高三，?有酸、?有甜、?有苦、?也有辣?。風(fēng)風(fēng)?雨雨我?們一同?走過了?最難忘?的日子?，歷史?將見證?我們?nèi)?的輝煌?和成績(jī)?!高?中班主?任期末?工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?模板（?二）?本學(xué)期?，我擔(dān)?任高二?年級(jí)二?級(jí)部文?科小班?___?_班的?班主任?，我就?班級(jí)管?理工作?以及班?級(jí)成績(jī)?進(jìn)行如?下總結(jié)?。一?、班級(jí)?管理方?面1?、開學(xué)?初一個(gè)?月，安?排本班?任課老?師每人?開一次?班會(huì)，?強(qiáng)調(diào)學(xué)?法。?2、進(jìn)?一步抓?實(shí)尖子?生，讓?他們精?益求精?，在學(xué)?我堅(jiān)信?，__?__班?會(huì)取得?好的成?績(jī)，我?們一直?都在努?力。?一、早?自總結(jié)?前一天?的學(xué)生?表現(xiàn)情?況以及?學(xué)生中?的紀(jì)律?衛(wèi)生，?出現(xiàn)的?問題加?以分析?和總結(jié)?，目的?是讓新?的一天?能不斷?的進(jìn)取?，克服?工作和?學(xué)這半?年的我?班基本?杜絕了?遲到早?退現(xiàn)象?，能按?時(shí)按點(diǎn)?的，按?部就班?的上好?課和晚?自__?__的?完成教?學(xué)任務(wù)?。二?、高中?二年級(jí)?的學(xué)生?思想上?還不穩(wěn)?定，還?不夠成?熟，尤?其進(jìn)入?高二的?學(xué)評(píng)價(jià)?學(xué)生的?成績(jī)和?存在的?缺點(diǎn)和?錯(cuò)誤，?使學(xué)生?敞開心?扉，把?自己要?說的說?出來，?解開他?們的思?想包袱?，全身?心的投?入到學(xué)?二、積?極配合?科任老?師的課?堂教學(xué)?工作，?解決好?科任老?師與學(xué)?生的關(guān)?系，并?為此做?了大量?的工作?，穩(wěn)定?教學(xué)次?序。?三、加?強(qiáng)寢室?的管理?工作，?本學(xué)期?到寢室?檢查不?下十五?次，對(duì)?存在的?衛(wèi)生紀(jì)?律方面?的問題?能及時(shí)?解決，?女寢要?好一些?，男寢?還存在?問題，?總的來?說有很?大的進(jìn)?步。?四、開?展好各?項(xiàng)活動(dòng)?，本學(xué)?期運(yùn)動(dòng)?會(huì)上，?積極調(diào)?動(dòng)學(xué)生?參與的?積極性?，發(fā)揮?他們的?體育特?長(zhǎng)，在?運(yùn)動(dòng)會(huì)?上能夠?克服困?難，盡?所能，?取得總?分第四?名的好?成績(jī)。?在學(xué)?生__?__月?一的詩?歌朗誦?的比賽?，以及?征文活?動(dòng)中都?取得好?成績(jī)，?激發(fā)學(xué)?生的學(xué)?___?_。?一、穩(wěn)?定班級(jí)?，凝聚?班級(jí)力?量開?學(xué)之初?，因?qū)W?生有兩?部分組?成他們?在學(xué)參?考部分?學(xué)生的?意見后?，我較?快的組?建了班?委會(huì)，?并注意?到人員?的組成?比例，?兩部分?人員都?有代表?學(xué)生。?在這之?后多次?召開班?委會(huì)，?在這?個(gè)學(xué)期?里，我?的班級(jí)?管理工?作從三?方面入?手：一?方面，?我結(jié)合?學(xué)校德?育處的?管理要?求加大?了對(duì)學(xué)?生自治?自理能?力培養(yǎng)?的力度?，宿舍?管理、?衛(wèi)生方?面，我?都放手?讓學(xué)生?管理，?并加強(qiáng)?指導(dǎo)和?要求。?一個(gè)?學(xué)期下?來，形?管、宿?舍總分?、衛(wèi)生?，取得?較好的?成績(jī);?還注意?培養(yǎng)學(xué)?生的自?我服務(wù)?的能力?，讓學(xué)?生學(xué)會(huì)?規(guī)劃、?料理、?調(diào)控自?己，使?自己在?集體中?成為班?集體的?建設(shè)者?，而不?是"包?袱"。?另一?方面，?我有效?地利用?好每一?周的班?會(huì)課開?展一些?專題性?的活動(dòng)?，例如?，學(xué)再?一方面?，我自?己也以?身作則?，努力?做學(xué)生?的榜樣?，勤跟?班，使?班風(fēng)正?、學(xué)風(fēng)?濃。而?我班在?學(xué)校的?各項(xiàng)管?理評(píng)比?中都取?得較好?的成績(jī)?，這又?進(jìn)一步?鼓舞了?同學(xué)們?的士氣?，使班?級(jí)管理?工作向?著健康?的方向?發(fā)展。?四、?積極主?動(dòng)地和?各科教?師聯(lián)系?，協(xié)調(diào)?各方面?的教育?力量，?發(fā)揮好?紐帶作?用在?與任課?教師的?交往中?，我尊?重他們?的意見?，同時(shí)?又把他?們當(dāng)作?班級(jí)的?主人，?視為自?己的良?伴、知?己。凡?事都主?動(dòng)地同?任課教?師協(xié)商?，傾聽?、采納?他們的?意見。?能夠慎?重地處?理學(xué)生?和任課?教師的?關(guān)系，?在處理?師生矛?盾時(shí)，?盡量避?免了激?化矛盾?，在這?方面，?我平時(shí)?注意到?多教育?學(xué)生，?讓學(xué)生?懂禮貌?，尊重?老師的?勞動(dòng)，?樹立老?師的威?信，增?進(jìn)師生?情誼。?通過?邀請(qǐng)教?師到班?級(jí)對(duì)學(xué)?生進(jìn)行?學(xué)五、?積極配?合學(xué)校?各項(xiàng)工?作，完?滿的組?織了各?項(xiàng)活動(dòng)?，豐富?了學(xué)生?的生活?新學(xué)?校新氣?象，本?學(xué)期開?學(xué)以來?為豐富?學(xué)生的?生活，?學(xué)校組?織了各?種活動(dòng)?，例如?：拔河?比賽、?普通話?推廣、?“愛我?___?_”征?文比賽?、硬筆?書法比?賽等。?在組織?活動(dòng)中?，通過?對(duì)學(xué)生?進(jìn)行動(dòng)?員和技?術(shù)指導(dǎo)?加強(qiáng)了?班級(jí)凝?聚力，?增強(qiáng)了?學(xué)生的?班級(jí)榮?譽(yù)感，?學(xué)生也?取得不?錯(cuò)的成?績(jī)也為?深入的?學(xué)雖然?為建設(shè)?這個(gè)班?花了不?少心思?，特別?是在轉(zhuǎn)?化后進(jìn)?生的過?程中，?有一兩?個(gè)雙差?生總是?我行我?素，效?果不太?明顯，?無心向?學(xué)的學(xué)?生還沒?有能夠?有效地?激發(fā)他?們的斗?志，還?沒能觸?動(dòng)他們?的靈魂?，給班?級(jí)學(xué)總?之，在?這一個(gè)?學(xué)期里?，我通?過以上?幾方面?的努力?，班級(jí)?工作較?以前有?了較大?起色，?學(xué)生的?整體素?質(zhì)在不?斷的提?高。為?了使學(xué)?生走好?這最后?一步，?我還會(huì)?不斷的?努力，?及時(shí)總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)，?爭(zhēng)取取?得輝煌?的成績(jī)?。高?中班主?任期末?工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?模板（?三）?我擔(dān)任?高一班?班主任?，工作?至今，?我認(rèn)真?按照學(xué)?校和年?級(jí)的要?求，努?力做好?班級(jí)管?理的各?項(xiàng)工作?。現(xiàn)對(duì)?這段時(shí)?間的班?級(jí)管理?工作做?如下總?結(jié)，以?期為以?后開展?班主任?工作積?累經(jīng)驗(yàn)?。擔(dān)?任高一?___?_班的?班主任?對(duì)我來?說是一?個(gè)挑戰(zhàn)?，接到?這個(gè)任?務(wù)時(shí)，?我有些?忐忑不?安，因?為剛剛?參加工?作，在?教學(xué)上?和班級(jí)?管理上?缺乏實(shí)?踐經(jīng)驗(yàn)?，同時(shí)?我深知?高一對(duì)?于學(xué)生?來說是?關(guān)鍵的?一年，?是高中?三年的?重要基?礎(chǔ)。作?為高一?年級(jí)的?班主任?，肩上?擔(dān)子的?重量可?想而知?。慶幸?的是，?在工作?過程中?，我得?到了在?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)、老?師的悉?心指導(dǎo)?和幫助?，這讓?我在班?級(jí)管理?中克服?了阻力?，班級(jí)?工作比?較順利?地開展?。本?學(xué)期工?作至今?，我深?深地體?會(huì)到班?主任的?工作態(tài)?度、組?織管理?能力、?教育藝?術(shù)影響?著班級(jí)?建設(shè)，?影響著?學(xué)生成?長(zhǎng)。我?認(rèn)識(shí)到?作為班?主任，?不但要?有深厚?的理論?基礎(chǔ)，?還要有?良好的?個(gè)人文?化素養(yǎng)?和科學(xué)?的工作?方法。?下面?是我對(duì)?近期工?作的總?結(jié)。?一、大?力宣傳?教育，?形成良?好班風(fēng)?二、?培養(yǎng)班?干部，?讓學(xué)生?“自治?”要?管好一?個(gè)班級(jí)?，班主?任不可?能事必?躬親，?許多工?作需要?班干部?來做，?因此，?選拔和?培養(yǎng)班?干部顯?得尤為?重要。?班干部?的選拔?，我采?取競(jìng)選?和民主?投票的?方式，?最大限?度保證?公平。?在班干?部培養(yǎng)?上，我?給予適?時(shí)的指?導(dǎo)，充?分調(diào)動(dòng)?班干部?工作的?積極性?和主動(dòng)?性。?三、與?學(xué)生、?家長(zhǎng)、?任課教?師溝通?、交流?除了?公開的?宣傳教?育之外?，我也?常與個(gè)?別學(xué)生?進(jìn)行面?對(duì)面的?談話，?了解學(xué)?生的思?想動(dòng)態(tài)?。同時(shí)?，通過?家訪或?打電話?等方式?與學(xué)生?家長(zhǎng)聯(lián)?系，讓?家長(zhǎng)了?解其子?女在校?的表現(xiàn)?，及時(shí)?解決問?題。另?外，還?和各任?課教師?溝通，?了解學(xué)?生的整?體情況?。同時(shí)?把教師?的一些?要求傳?達(dá)給學(xué)?生。?四、不?斷學(xué)習(xí)?，提高?綜合素?質(zhì)“?學(xué)高為?師”作?為班主?任，不?僅要教?育指導(dǎo)?學(xué)生，?還要積?累知識(shí)?，更新?觀念。?工作至?今我注?重業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，?努力提?高自己?的綜合?素質(zhì)。?例如，?我每天?都看《?中國(guó)教?育報(bào)》?《中國(guó)?教師報(bào)?》等報(bào)?刊。?今后的?工作計(jì)?劃和安?排：?一）繼?續(xù)抓好?學(xué)生的?思想工?作：?1、多?了解關(guān)?心學(xué)生?，做好?學(xué)生心?理輔導(dǎo)?;2?、利用?空余時(shí)?間進(jìn)行?電話家?訪，及?時(shí)與家?長(zhǎng)交流?學(xué)生情?況;?3、對(duì)?一些要?求上進(jìn)?的學(xué)生?，充分?調(diào)動(dòng)他?們的積?極性，?鼓勵(lì)他?們?cè)偕?一個(gè)臺(tái)?階;?4、注?意樹立?榜樣，?班主任?要嚴(yán)于?律已，?以身作?則，為?人師表?。二?）常規(guī)?工作：?1、?創(chuàng)新班?級(jí)管理?的方式?、方法?，促進(jìn)?良好班?風(fēng)和學(xué)?風(fēng)的進(jìn)?一步形?成;?2、適?當(dāng)調(diào)整?班干部?，召開?班干部?會(huì)議并?做好記?錄;?3、加?強(qiáng)對(duì)學(xué)?生的心?理健康?教育，?優(yōu)化學(xué)?生的心?理狀態(tài)?;4?、注重?教室文?化建設(shè)?，利用?教室的?墻壁，?開展各?項(xiàng)有益?的文化?展示，?如班級(jí)?照片展?，公告?欄等。?三）?學(xué)風(fēng)建?設(shè)：?1、經(jīng)?常與各?學(xué)科的?任課教?師進(jìn)行?溝通，?了解學(xué)?生情況?，做好?協(xié)調(diào)工?作;?2、做?好尖子?生的培?養(yǎng)工作?;3?、做好?后進(jìn)生?轉(zhuǎn)化工?作;?4、加?強(qiáng)對(duì)學(xué)?生綜合?能力的?培養(yǎng)，?培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)?新精神?，利用?班會(huì)開?展形式?多樣的?活動(dòng)，?如知識(shí)?競(jìng)賽，?讀書交?流會(huì);?5、?加強(qiáng)學(xué)?生早自?習(xí)，晚?自習(xí)等?時(shí)段的?自主學(xué)?習(xí);?以上就?是本學(xué)?期至今?我對(duì)班?級(jí)管理?的總結(jié)?和計(jì)劃?，在以?后的班?主任工?作中我?會(huì)再接?再厲，?不斷探?索，努?力做好?各方面?的工作?，為建?設(shè)優(yōu)秀?的班集?體和培?養(yǎng)學(xué)生?的綜合?素質(zhì)不?懈努力?!高?中班主?任期末?工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?模板（?四）?經(jīng)過幾?年教學(xué)?工作的?鍛煉，?我逐漸?熟悉了?班主任?工作。?在學(xué)校?教導(dǎo)處?、政教?處和年?級(jí)的關(guān)?心幫助?下，我?圓滿完?成了這?學(xué)期的?工作。?總結(jié)起?來，這?學(xué)期主?要開展?了以下?幾個(gè)方?面的工?作。?二、培?訓(xùn)開?學(xué)初，?通過民?主選舉?，競(jìng)爭(zhēng)?上崗，?產(chǎn)生新?的班干?部，每?半學(xué)期?改選一?次。每?一個(gè)部?門的班?干部都?負(fù)責(zé)班?級(jí)具體?的管理?工作，?實(shí)行班?級(jí)學(xué)習(xí)?小組向?班干部?負(fù)責(zé)，?班干部?向班長(zhǎng)?負(fù)責(zé)，?班長(zhǎng)向?班主任?負(fù)責(zé)的?層級(jí)管?理體制?。班干?部結(jié)合?學(xué)校政?教處的?工作安?排，每?周負(fù)責(zé)?組織一?次主題?班會(huì)，?主題班?會(huì)按計(jì)?劃，實(shí)?施，班?主任總?結(jié)三環(huán)?節(jié)實(shí)行?，從而?有力提?高干部?的工作?能力。?三、?嚴(yán)格班?級(jí)常規(guī)?管理?當(dāng)班級(jí)?實(shí)行層?級(jí)管理?體制后?，要不?斷通過?各種形?式的工?作檢查?來發(fā)現(xiàn)?問題和?解決問?題。一?方面，?每周召?開一次?班干部?會(huì)議，?了解同?學(xué)們對(duì)?班級(jí)的?建議和?意見;?另一方?面，不?定時(shí)地?對(duì)班級(jí)?管理的?各個(gè)環(huán)?節(jié)進(jìn)行?抽查，?比如檢?查自修?紀(jì)律，?值日勞?動(dòng)，出?勤登記?，作業(yè)?交繳等?方面?，指導(dǎo)?班干部?對(duì)同學(xué)?違紀(jì)行?為開展?批評(píng)與?自我批?評(píng)。?當(dāng)學(xué)生?進(jìn)入本?學(xué)期后?，學(xué)習(xí)?成績(jī)有?兩極分?化的態(tài)?勢(shì)。為?了防止?這一現(xiàn)?象的產(chǎn)?生和漫?延，我?想了很?多辦法?。利用?主題班?會(huì)，個(gè)?別談心?，書面?交流，?鼓勵(lì)，?激將，?組織學(xué)?生現(xiàn)身?說法，?收集優(yōu)?秀學(xué)生?經(jīng)驗(yàn)介?紹等形?式，從?不同角?度調(diào)動(dòng)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)積?極性，?促使他?們及時(shí)?將薄弱?科目彌?補(bǔ)上來?。五?、研究?性學(xué)習(xí)?結(jié)題驗(yàn)?收六?、做好?雙差生?的教育?轉(zhuǎn)化工?作差?生的形?成原因?是多方?面的。?這學(xué)期?我通過?個(gè)別談?心，家?訪，查?看學(xué)生?學(xué)習(xí)資?料等形?式，了?解班上?后進(jìn)生?的多方?面信息?，對(duì)每?一位后?進(jìn)生都?設(shè)計(jì)出?詳細(xì)的?幫扶計(jì)?劃。對(duì)?于紀(jì)律?差生，?讓他們?明確自?己哪些?方面違?犯了班?規(guī)校紀(jì)?，然后?嚴(yán)格執(zhí)?行處罰?條例。?當(dāng)然我?們不能?為了處?罰學(xué)生?而進(jìn)行?處罰，?為了少?讓學(xué)生?出現(xiàn)違?紀(jì)現(xiàn)象?，在日?常班干?部的班?級(jí)管理?工作中?，我就?要求班?干部對(duì)?違紀(jì)學(xué)?生多一?些事前?的暗示?，多一?些監(jiān)督?，從而?有效減?少班級(jí)?學(xué)生違?紀(jì)現(xiàn)象?;對(duì)于?成績(jī)差?生，我?比較看?重他們?學(xué)習(xí)自?信心的?重塑。?創(chuàng)造機(jī)?會(huì)不斷?鼓勵(lì)他?們，在?課余也?多一份?關(guān)心，?讓他們?感受到?老師并?沒有因?為成績(jī)?差而放?棄自己?，從而?激發(fā)出?其內(nèi)心?的學(xué)習(xí)?動(dòng)力，?學(xué)習(xí)一?定會(huì)慢?慢跟上?來。?高中班?主任期?末工作?總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)模板?（五）?今年?我擔(dān)任?高一（?9）班?的班主?任。在?這一學(xué)?期的工?作中，?我深深?地體會(huì)?到班主?任的工?作態(tài)度?、教育?藝術(shù)水?平、教?育方法?、組織?管理能?力，以?及以身?作則的?表率作?用，影?響著班?級(jí)建設(shè)?、鞏固?和發(fā)展?，影響?著學(xué)生?成長(zhǎng)的?速度和?趨向。?我認(rèn)識(shí)?到作為?班主任?，不但?要有良?好的文?化修養(yǎng)?素質(zhì)，?還要有?科學(xué)的?工作方?法。?下面是?我對(duì)這?學(xué)期的?工作的?總結(jié)。?一、?培養(yǎng)班?級(jí)集體?榮譽(yù)感?，樹立?良好班?風(fēng)一?個(gè)班級(jí)?要有一?個(gè)奮斗?目標(biāo)，?奮斗目?標(biāo)是班?級(jí)的靈?魂，制?定奮斗?目標(biāo)及?為這一?目標(biāo)而?努力是?學(xué)生班?級(jí)集體?榮譽(yù)感?培養(yǎng)的?有效途?徑，也?是促進(jìn)?師生和?諧關(guān)系?的紐帶?。我向?學(xué)生提?出爭(zhēng)當(dāng)?學(xué)?！?文明”?班級(jí)的?目標(biāo)，?讓每一?位學(xué)生?認(rèn)識(shí)到?班集體?的榮譽(yù)?是要每?一位班?級(jí)成員?共同努?力才能?完成，?每一位?同學(xué)的?表現(xiàn)對(duì)?班級(jí)而?言都很?重要，?缺了誰?都不行?。學(xué)生?感到自?我對(duì)集?體的重?要性，?為了集?體學(xué)生?再苦再?累，都?會(huì)將動(dòng)?作做得?更規(guī)范?、更到?位。?我還充?分利用?班會(huì)課?及其它?時(shí)間加?強(qiáng)宣傳?力度，?調(diào)動(dòng)學(xué)?生的求?知欲望?與自我?成才的?動(dòng)力。?我把學(xué)?習(xí)問題?常掛在?嘴邊，?常常提?醒他們?。做?任何事?都貴在?堅(jiān)持，?我也堅(jiān)?持天天?抓，時(shí)?時(shí)抓，?說到做?到。學(xué)?生們?cè)?這一學(xué)?期中都?能團(tuán)結(jié)?友愛、?勤奮學(xué)?習(xí)。?二、重?視班干?部能力?的培養(yǎng)?要管?好一個(gè)?班級(jí)，?許多工?作還得?___?_學(xué)生?來干，?我所遵?循的原?則是“?干部能?干的事?，班主?任不干?;學(xué)生?能干的?事，干?部不干?”。因?此，挑?選和培?養(yǎng)班干?部顯得?非常重?要。?班里的?很多工?作，我?只是給?予適時(shí)?的指導(dǎo)?，其它?的都由?班委、?團(tuán)委來?完成，?比如勞?動(dòng)委員?負(fù)責(zé)學(xué)?校大掃?除、副?班長(zhǎng)兼?考勤員?協(xié)助老?師點(diǎn)名?、團(tuán)書?記負(fù)責(zé)?有關(guān)團(tuán)?的活動(dòng)?、班長(zhǎng)?負(fù)責(zé)統(tǒng)?籌安排?等等，?充分調(diào)?動(dòng)學(xué)生?的積極?性和主?動(dòng)性，?培養(yǎng)了?他們的?創(chuàng)造性?、自我?管理的?能力。?這一?學(xué)期的?工作證?明一個(gè)?得力的?班干部?組織不?僅能減?輕班主?任的工?作，而?且對(duì)一?個(gè)良好?班集體?的形成?有著必?不可少?的作用?。三?、加強(qiáng)?與學(xué)生?、家長(zhǎng)?、科任?教師的?溝通?除了公?開的正?面宣傳?教育之?外，我?也常與?個(gè)別學(xué)?生進(jìn)行?面對(duì)面?的談話?。談話?的對(duì)象?是全體?的學(xué)生?。通過?平時(shí)的?觀察來?了解學(xué)?生的思?想動(dòng)態(tài)?，及時(shí)?與學(xué)生?交流，?內(nèi)容包?括多方?面：學(xué)?習(xí)問題?、表現(xiàn)?問題、?思想壓?力問題?等等。?同時(shí)?，通過?家訪或?打電話?詢問、?交流及?時(shí)與學(xué)?生家長(zhǎng)?聯(lián)系，?讓家長(zhǎng)?了解其?子女在?校的表?現(xiàn)，及?時(shí)解決?問題。?比如?，我發(fā)?現(xiàn)有一?個(gè)學(xué)生?一天下?午沒到?校上課?，便與?家長(zhǎng)聯(lián)?系，得?知該生?以上學(xué)?為借口?出去了?，并不?在家，?后經(jīng)家?長(zhǎng)配合?了解到?該生曠?課去網(wǎng)?吧上網(wǎng)?。經(jīng)教?育該生?認(rèn)識(shí)了?錯(cuò)誤，?把全部?精力放?在學(xué)習(xí)?上。這?樣通過?班主任?與家長(zhǎng)?的配合?，及時(shí)?把學(xué)生?錯(cuò)誤行?為制止?在剛萌?芽的時(shí)?候。?另外，?還和各?任課教?師溝通?，了解?學(xué)生的?整體情?況，反?映學(xué)生?的問題?。同時(shí)?把教師?的一些?要求傳?達(dá)給學(xué)?生，使?師生更?好的配?合，提?高學(xué)習(xí)?成績(jī)。?四、?不斷學(xué)?習(xí)，提?高自身?業(yè)務(wù)能?力及綜?合知識(shí)?水平?“學(xué)高?為師”?在學(xué)生?心目中?占有很?重要的?位置。?我想，?絕大多?數(shù)學(xué)生?都會(huì)渴?望一位?博學(xué)多?才的教?師擔(dān)任?班主任?。作?為一名?當(dāng)代班?主任，?不僅要?教育指?導(dǎo)學(xué)生?，還要?及時(shí)更?新自己?的知識(shí)?，改變?觀念。?信息時(shí)?代中，?學(xué)生接?觸的信?息量大?面廣，?因此，?必要時(shí)?我們也?不妨向?學(xué)生學(xué)?習(xí)，師?生共同?進(jìn)步。?我想，?要做好?班主任?工作，?單憑愛?心是不?夠的。?我只有?在實(shí)踐?中不斷?完善自?己，提?高自身?業(yè)務(wù)能?力和綜?合知識(shí)?水平，?才能勝?任工作?，否則?會(huì)心有?余而力?不足。?五、?創(chuàng)設(shè)生?動(dòng)活潑?、健康?向上的?班級(jí)文?化班?級(jí)是師?生、生?生交往?互動(dòng)，?發(fā)展智?能，塑?造人格?的舞臺(tái)?。高中?生一天?的時(shí)間?絕大部?分都在?班級(jí)里?度過，?生動(dòng)活?潑、健?康向上?的班級(jí)?文化能?使師生?心情愉?悅，為?學(xué)生營(yíng)?造和諧?的成長(zhǎng)?氛圍。?我們通?過征集?意見反?復(fù)討論?，共同?確定了?班訓(xùn);?創(chuàng)辦自?己的圖?書站，?用美好?的思想?、美好?的情感?占領(lǐng)學(xué)?生心靈?;針對(duì)?現(xiàn)階段?學(xué)生的?思想狀?態(tài)，召?開系列?主題班?會(huì)，如?：怎樣?與同學(xué)?、舍友?相處;?我能為?班級(jí)做?什么;?學(xué)習(xí)落?后了怎?么辦;?競(jìng)爭(zhēng)與?合作矛?盾嗎等?等，使?學(xué)生有?共同認(rèn)?同的價(jià)?值觀念?、價(jià)值?判斷和?價(jià)值取?向;堅(jiān)?持不懈?抓行為?習(xí)慣的?養(yǎng)成教?育、感?恩教育?等。班?級(jí)在平?等、和?諧、寬?松的人?際環(huán)境?中形成?良好的?氛圍。?總而?言之，?我這一?學(xué)期做?的都是?些小事?，但這?些小事?又關(guān)系?著每個(gè)?學(xué)生家?庭的希?望，事?關(guān)整個(gè)?民族未?來的素?質(zhì)素養(yǎng)?，所以?做得好?壞，影?響深遠(yuǎn)?，責(zé)任?重大。?高中?班主任?期末工?作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)模?板（六?）高?三年級(jí)?班主任?工作，?不僅教?學(xué)任務(wù)?重，班?主任工?作責(zé)任?心也很?強(qiáng)，在?關(guān)注學(xué)?生學(xué)科?成績(jī)的?同時(shí)，?更重要?的是要?做深入?細(xì)致的?做好思?想工作?，以確?保60?個(gè)學(xué)生?以健康?、穩(wěn)定?的心理?，積極?緊張的?學(xué)習(xí)情?緒做好?復(fù)習(xí)。?本學(xué)期?我主要?從以下?幾個(gè)方?面做好?班主任?工作，?總結(jié)如?下：?一、加?強(qiáng)班級(jí)?管理，?培養(yǎng)優(yōu)?秀的班?集體。?二、?抓尖子?，督差?生，調(diào)?動(dòng)學(xué)生?積極性?為了?高考能?考出好?成績(jī)，?我作為?班主任?工作，?首要任?務(wù)就是?調(diào)動(dòng)班?級(jí)學(xué)習(xí)?積極性?，形成?刻苦學(xué)?習(xí)爭(zhēng)先?恐后的?學(xué)風(fēng)，?全面提?高全班?學(xué)生成?績(jī)。另?一方面?，我采?取了常?規(guī)的抓?好兩頭?帶中間?的辦法?，以個(gè)?別談話?的形式?，做好?尖子生?和差生?的指導(dǎo)?工作。?對(duì)尖子?生，要?求他們?要明確?目標(biāo)，?確定方?案，突?破弱點(diǎn)?，保持?優(yōu)勢(shì)。?對(duì)差生?，以鼓?勵(lì)為主?，多談?話、多?檢查。?發(fā)現(xiàn)問?題及時(shí)?糾正，?發(fā)現(xiàn)進(jìn)?步，充?分表揚(yáng)?。同時(shí)?利用每?次模擬?考的成?績(jī)進(jìn)行?個(gè)案分?析，幫?助學(xué)生?建立自?信，樹?立信心?，發(fā)現(xiàn)?弱點(diǎn)，?分析原?因，保?證各層?次的學(xué)?生都有?強(qiáng)勁的?學(xué)習(xí)勁?頭，使?學(xué)生成?績(jī)保持?上升趨?勢(shì)。?三、密?切科任?教師間?的關(guān)系?，發(fā)揮?好紐帶?作用?我班的?任課教?師從教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?上看是?比較豐?富的，?但能否?真正的?團(tuán)結(jié)和?調(diào)動(dòng)這?些教師?的教學(xué)?備考積?極性，?并形成?一股合?力，作?為班主?任怎樣?去協(xié)調(diào)?教師之?間的關(guān)?系顯得?尤為重?要。為?此，我?尊重他?們的地?位，傾?聽他們?的意見?，同時(shí)?又把他?們當(dāng)作?班級(jí)主?人，視?為自己?的良伴?、知已?。凡事?都主動(dòng)?地同科?任教師?商量，?采納他?們的意?見。同?時(shí)，也?教育學(xué)?生要懂?禮貌，?尊重老?師的勞?動(dòng)，感?謝老師?的付出?。樹立?老師的?威信，?增進(jìn)師?生情誼?。四?、加強(qiáng)?心理疏?導(dǎo)，幫?助他們?消除或?減輕心?理擔(dān)憂?我們?經(jīng)常對(duì)?學(xué)生說?，高考?不僅僅?是考智?力，同?時(shí)也是?身體素?質(zhì)、心?理素質(zhì)?等多方?面的考?驗(yàn)。隨?著高考?的臨近?，學(xué)生?的學(xué)習(xí)?壓力越?來越大?，心理?問題也?越來越?突出，?這個(gè)時(shí)?期，學(xué)?生容易?產(chǎn)生急?躁、壓?抑、苦?悶、自?卑、焦?慮等不?良情緒?，這些?情緒給?學(xué)生造?成的不?良影響?非常大?，如果?不能因?勢(shì)利導(dǎo)?，及時(shí)?排除學(xué)?生心理?上的暗?礁，學(xué)?生的成?長(zhǎng)和進(jìn)?步就會(huì)?受到極?大的阻?遏。這?就要求?班主任?必須隨?時(shí)保持?高度的?職業(yè)敏?感及時(shí)?捕捉學(xué)?生心理?上的一?個(gè)個(gè)微?小的不?和諧音?符，幫?助他們?把握學(xué)?習(xí)與生?活的旋?律，正?確地認(rèn)?識(shí)生活?和自己?，促使?學(xué)生健?康快樂?成長(zhǎng)。?高中?班主任?期末工?作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)模?板（七?）_?___?-__?__學(xué)?年，我?擔(dān)任了?高一（?1）班?的班主?任?；?首一學(xué)?年來的?班主任?工作，?我能夠?本著對(duì)?學(xué)生、?學(xué)校和?家長(zhǎng)負(fù)?責(zé)的原?則，培?養(yǎng)學(xué)生?學(xué)會(huì)做?人和學(xué)?會(huì)學(xué)習(xí)?為目標(biāo)?，結(jié)合?學(xué)校和?本班的?實(shí)際情?況來開?展工作?，過程?充實(shí)而?快樂，?結(jié)果較?為有效?。現(xiàn)將?本學(xué)年?的工作?要點(diǎn)具?體總結(jié)?如下：?一、?抓好學(xué)?生的思?想教育?工作，?教會(huì)他?們?yōu)槿?處事的?道理。?任何一?名學(xué)生?，我們?首先要?教給他?們的是?做人的?道理。?我充分?利用好?每周的?班會(huì)課?時(shí)間，?對(duì)于一?周來班?級(jí)存在?的問題?進(jìn)行分?析，指?出學(xué)生?存在的?不足之?處，就?事論事?，講明?道理，?并提出?相應(yīng)的?要求;?同時(shí)按?計(jì)劃開?展主題?教育活?動(dòng)，努?力營(yíng)造?積極、?健康、?向上的?和諧班?集體。?2、?加強(qiáng)與?科任教?師的交?流，積?極配合?科任教?師的工?作，我?與科任?老師和?學(xué)生組?成三位?一體，?共同創(chuàng)?造最美?班級(jí)。?特別是?在期中?、期末?等大型?教育，?更是加?強(qiáng)與科?任教師?的合作?，定期?組織教?師班級(jí)?分析會(huì)?，了解?情況、?指出問?題、尋?求幫助?、提出?策略。?四、?制定科?學(xué)的班?級(jí)管理?制度。?每學(xué)期?班干部?選好后?要立即?著手制?定、完?善班級(jí)?管理的?各項(xiàng)制?度，包?括班規(guī)?、舍規(guī)?、組規(guī)?、小組?得分制?度等。?首先制?定簡(jiǎn)單?易行的?核心規(guī)?定，等?學(xué)生們?適應(yīng)了?再進(jìn)一?步完善?各項(xiàng)規(guī)?章制度?。根據(jù)?制度來?管理學(xué)?生、激?勵(lì)學(xué)生?、引導(dǎo)?學(xué)生!?每月尤?其是每?次中國(guó)?考試和?期末考?試后都?會(huì)進(jìn)行?表彰總?結(jié)班會(huì)?!五?、堅(jiān)持?因材施?教、做?好個(gè)性?化輔導(dǎo)?。每個(gè)?學(xué)生都?是一個(gè)?獨(dú)立的?有個(gè)性?的個(gè)體?，對(duì)于?學(xué)習(xí)，?我認(rèn)為?每個(gè)學(xué)?生的情?況不一?樣，不?要用同?一標(biāo)準(zhǔn)?要求，?我的原?則是你?只要同?你的過?去比有?進(jìn)步了?你就值?得表揚(yáng)?和肯定?，你只?要盡力?了，把?過程做?好，結(jié)?果不會(huì)?差，為?此，我?常與學(xué)?生談心?、個(gè)性?化輔導(dǎo)?，我有?計(jì)劃的?和班上?的每一?位同學(xué)?、每一?個(gè)小組?、每一?宿舍等?做了多?次深入?的交流?，并給?了他們?一些建?議。?六、加?強(qiáng)與家?長(zhǎng)的交?流和溝?通。對(duì)?于表現(xiàn)?有進(jìn)步?的學(xué)生?，能與?他們家?長(zhǎng)交流?，對(duì)他?們的孩?子進(jìn)行?表揚(yáng)，?并要求?他們繼?續(xù)配合?學(xué)校的?工作;?而對(duì)于?表現(xiàn)較?差的學(xué)?生，必?要的時(shí)?候也能?要求他?們家長(zhǎng)?共同教?育管理?好孩子?。發(fā)揮?家長(zhǎng)力?量組織?一些主?題班會(huì)?和班級(jí)?課外活?動(dòng)，讓?家長(zhǎng)參?與、體?驗(yàn)、指?導(dǎo)班集?體活動(dòng)?，在活?動(dòng)中進(jìn)?行深層?次的實(shí)?實(shí)在在?的交流?與溝通?，共同?進(jìn)行教?育活動(dòng)?!以?上是我?對(duì)本學(xué)?年班主?任工作?的總結(jié)?與回顧?。當(dāng)然?，在管?理班級(jí)?的過程?中還存?在著不?足，我?也將不?斷提高?自我，?突破自?我，努?力不斷?提高自?身班主?任工作?水平和?工作能?力。?高中班?主任期?末工作?總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)模板?（八）?過去?的一學(xué)?期里，?我班在?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的統(tǒng)?一組織?下，在?任課教?師的大?力支持?和配合?下，各?項(xiàng)工作?順利開?展，學(xué)?習(xí)、生?活等方?面都取?得較突?出的成?績(jī)。現(xiàn)?將本學(xué)?期的工?作總結(jié)?如下：?一、?班級(jí)整?體情況?本學(xué)?期我班?共有6?0名學(xué)?生，其?中男生?34名?，女生?26名?。班級(jí)?整體情?況發(fā)展?良好，?學(xué)生學(xué)?習(xí)勁頭?十足，?學(xué)習(xí)氛?圍濃厚?，為今?年高考?取得優(yōu)?異成績(jī)?打下了?良好的?基礎(chǔ)。?二、?___?_高考?情況?三、主?要開展?工作?1、圍?繞目標(biāo)?，努力?拼搏?看著學(xué)?校給我?班制定?的高考?目標(biāo)，?1班的?老師和?所有學(xué)?生沒有?害怕和?膽怯，?因?yàn)槲?們相信?天道酬?勤，付?出就一?定有收?獲。自?信是成?功的基?石，拼?搏是成?功的保?障。根?據(jù)我班?學(xué)生的?實(shí)際情?況，我?班六位?任課教?師商議?討論，?定出了?班級(jí)的?具體目?標(biāo)生，?確定重?點(diǎn)培養(yǎng)?對(duì)象，?一對(duì)一?和一對(duì)?多的強(qiáng)?化輔導(dǎo)?。2?、強(qiáng)化?輔導(dǎo)，?力爭(zhēng)突?破3?、開展?活動(dòng)，?調(diào)節(jié)狀?態(tài)為?了緩解?學(xué)生緊?張的`?備考?jí)?力和情?緒，除?了參加?學(xué)校組?織的大?型活動(dòng)?外，我?班定期?組織班?級(jí)活動(dòng)?。主要?就是模?擬考試?后的班?級(jí)總結(jié)?表彰會(huì)?，結(jié)合?學(xué)生自?己定的?目標(biāo)，?依據(jù)每?次考試?的成績(jī)?，我班?購買物?品獎(jiǎng)勵(lì)?成績(jī)優(yōu)?異和實(shí)?現(xiàn)目標(biāo)?的學(xué)生?。有板?藍(lán)根、?純牛奶?和安神?補(bǔ)腦液?等。這?一系列?活動(dòng)極?大的提?高了同?學(xué)們的?備考熱?情，真?正把學(xué)?習(xí)當(dāng)成?一種樂?趣和挑?戰(zhàn)，把?高考當(dāng)?成實(shí)現(xiàn)?自我價(jià)?值的一?條途徑?。高?中班主?任期末?工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?模板（?九）?古人云?：“親?其師，?信其道?”，作?為班主?任，我?深深懂?得教師?的一言?一行都?影響著?學(xué)生，?身教重?于言教?，所以?，我首?先嚴(yán)格?要求自?已，提?高自已?的思想?素質(zhì)和?業(yè)務(wù)素?質(zhì)。一?直以“?公正、?無私、?真誠、?博愛”?作為自?已的為?師準(zhǔn)則?，班級(jí)?以“友?愛、團(tuán)?結(jié)和班?風(fēng)正、?學(xué)風(fēng)濃?”為名?，我公?平、公?正地對(duì)?待每一?位學(xué)生?，尊重?學(xué)生，?愛護(hù)學(xué)?生，關(guān)?心每一?位學(xué)生?的成長(zhǎng)?和進(jìn)步?，以自?已全部?的熱情?和精力?投入到?我熱愛?的班級(jí)?管理工?作中。?用“心?”帶班?，對(duì)學(xué)?生愛心?、信心?、耐心?、恒心?、精心?、細(xì)心?、狠心?。半年?來，由?于我的?全身心?投入，?也贏得?了學(xué)生?對(duì)我的?信任，?這是我?做好班?級(jí)管理?工作的?基礎(chǔ)。?1、?培養(yǎng)和?建立相?互信任?、相互?尊重、?相互友?愛的師?生關(guān)系?。記?得在新?生入學(xué)?的第一?天，即?___?_年年?___?_月_?___?日那天?，我在?班級(jí)的?黑板上?寫下這?樣一句?話：在?未來的?日子里?，我將?與你們?并肩耕?耘理想?，共同?收獲希?望;你?的成功?是我們?共同的?心愿，?也需要?我們共?同的努?力!我?將皆盡?所能讓?來到高?一四班?的每一?位學(xué)生?都有所?進(jìn)步，?有所提?高，以?實(shí)現(xiàn)你?們的理?想!算?是送給?我們一?年四班?學(xué)生的?見面禮?，可沒?想到這?短短的?一句極?普通的?的話語?立即拉?近了我?與原本?還不熟?悉的學(xué)?生之間?的關(guān)系?，也使?剛?cè)敫?中的孩?子有了?將前進(jìn)?的動(dòng)力?和方向?，同時(shí)?為我將?來的班?級(jí)管理?工作打?下了堅(jiān)?實(shí)的基?礎(chǔ)。?2、深?入全面?地了解?學(xué)生，?加強(qiáng)班?級(jí)管理?，形成?優(yōu)秀的?班風(fēng)和?學(xué)風(fēng)。?這些?高一學(xué)?生剛?cè)?學(xué)時(shí)，?很多生?活行為?和學(xué)習(xí)?習(xí)慣很?不規(guī)范?，我就?先耐心?地教他?們，如?何做好?值日工?作，班?級(jí)物品?如何擺?放等都?是由我?先做示?范;并?在開學(xué)?之初，?我利用?主題班?會(huì)的形?式詳細(xì)?講述了?高中與?初中學(xué)?習(xí)的不?同之處?以及如?何適應(yīng)?高中的?學(xué)習(xí)等?。同時(shí)?向他們?傳達(dá)了?我校的?有關(guān)規(guī)?章制度?，約束?了學(xué)生?在各方?面的行?為，強(qiáng)?化班級(jí)?管理。?為了保?障有一?個(gè)好的?學(xué)習(xí)環(huán)?境，我?重點(diǎn)強(qiáng)?化了紀(jì)?律觀念?、時(shí)間?觀念和?衛(wèi)生觀?念，特?別規(guī)范?了自習(xí)?和課間?紀(jì)律，?要求自?習(xí)課上?，老師?來與不?來都要?一樣安?靜，有?專門班?級(jí)干部?負(fù)責(zé)，?保證班?級(jí)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?紀(jì)律，?為形成?良好的?班風(fēng)和?學(xué)風(fēng)打?下了的?基礎(chǔ)。?同時(shí)我?要求全?班學(xué)生?在早自?習(xí)開始?前十五?分鐘必?須準(zhǔn)時(shí)?到校先?上自習(xí)?，中午?和下午?的小自?習(xí)全班?學(xué)生必?須全部?上，杜?絕無故?缺席等?，通過?這些強(qiáng)?化措施?，開成?了良好?的班風(fēng)?和學(xué)風(fēng)?，同學(xué)?之間互?相幫助?，比學(xué)?習(xí)、比?紀(jì)律。?3、?個(gè)別談?心，這?很重要?，對(duì)于?不同的?學(xué)生挖?掘他們?的內(nèi)心?世界，?了解他?們的所?做所想?，這樣?能使教?育抓住?切入點(diǎn)?，教育?才能有?效果，?從本學(xué)?期來看?的確收?效很大?，在每?一次考?試之后?我都會(huì)?利用大?量的休?息時(shí)間?找學(xué)生?談話，?分析得?失，并?提出努?力和改?進(jìn)的地?方以及?下一次?考試的?目標(biāo)。?對(duì)于有?思想的?學(xué)生或?是違紀(jì)?的學(xué)生?，我也?經(jīng)常和?他們促?膝長(zhǎng)談?，進(jìn)行?有針對(duì)?性的教?育，也?達(dá)到了?教育的?目的，?本學(xué)期?，和學(xué)?生的各?類談話?共計(jì)1?08人?次。?4、爭(zhēng)?取科任?老師的?配合，?協(xié)調(diào)學(xué)?校各方?面的教?育力量?，發(fā)揮?好紐帶?作用。?針對(duì)?實(shí)驗(yàn)班?學(xué)生思?想及學(xué)?習(xí)壓力?大的情?況下，?我主動(dòng)?找各科?任都是?尋求解?決的對(duì)?策，我?把這些?老師告?訴我的?好的學(xué)?習(xí)方法?逐一的?教授給?學(xué)生，?并及時(shí)?了解學(xué)?生在課?堂上的?表現(xiàn)和?取得的?成績(jī)。?同時(shí)，?我倡導(dǎo)?愉悅學(xué)?習(xí)，即?有好的?心態(tài)去?面對(duì)學(xué)?習(xí)及由?此產(chǎn)生?的種.?種壓力?，讓他?們正確?看待自?已所處?的學(xué)習(xí)?上的位?置，保?持良好?的心態(tài)?，使他?們開開?心心的?迎接每?一天的?學(xué)習(xí)生?活。?5、開?展好各?項(xiàng)活動(dòng)?，并取?了一些?成績(jī)。?6、?存在的?不足和?今后努?力的方?向。?本學(xué)期?的班主?任工作?取得的?成績(jī)，?得益于?學(xué)校各?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?信任和?幫助，?得益于?全體任?科教師?的配合?，也得?益于全?班同學(xué)?和我的?共同努?力，但?我深知?還有許?我的不?足之處?，如對(duì)?同學(xué)的?了解還?不夠深?入，以?至出現(xiàn)?了學(xué)生?打仗等?不應(yīng)該?發(fā)生的?突發(fā)事?件，對(duì)?學(xué)生的?關(guān)心還?不夠等?，今后?我會(huì)吸?取教訓(xùn)?，改正?工作方?法，努?力做好?班主任?工作，?以我的?愛心、?信心、?耐心、?恒心、?精心、?細(xì)心、?狠心帶?好班級(jí)?，讓來?到我班?的第一?名學(xué)生?都進(jìn)步?，成才?，讓學(xué)?校放心?，讓家?長(zhǎng)滿意?!高?中班主?任期末?工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?模板（?十）?本學(xué)期?我新接?手高三?2班的?班主任?工作，?還帶了?一個(gè)公?辦班的?物理課?，總的?來說，?班里的?事務(wù)都?能及時(shí)?處理，?各方面?也取得?了一定?的進(jìn)步?，現(xiàn)將?本學(xué)期?我的班?主任工?作總結(jié)?如下：?一、?重視常?規(guī)管理?，建立?班級(jí)良?好秩序?。建?立良好?的班級(jí)?秩序，?營(yíng)造積?極向上?的氛圍?，是保?證高三?學(xué)生高?效學(xué)習(xí)?的前提?，所以?我十分?重視常?規(guī)工作?，主要?從以下?幾點(diǎn)做?起：?1、做?好各項(xiàng)?工作的?檢查督?促，在?管理上?要嚴(yán)字?當(dāng)頭，?依靠規(guī)?章制度?，力求?科學(xué)化?、規(guī)范?化，程?序化，?不因?yàn)?學(xué)生學(xué)?習(xí)緊張?而放松?對(duì)遵守?紀(jì)律、?做好衛(wèi)?生等工?作的要?求。實(shí)?踐證明?，高三?下學(xué)期?抓好紀(jì)?律、衛(wèi)?生、兩?操工作?，不僅?不會(huì)影?響高考?復(fù)習(xí)，?而且這?種一如?既往的?要求，?會(huì)使學(xué)?生感到?嚴(yán)肅緊?張、積?極向上?的氣氛?，防止?產(chǎn)生懈?怠情緒?。2?、深入?班級(jí)，?及時(shí)發(fā)?現(xiàn)問題?，讓班?規(guī)校規(guī)?落到實(shí)?處，本?學(xué)期各?項(xiàng)工作?繁重，?鎖碎，?但我仍?然堅(jiān)持?坐班，?力爭(zhēng)做?到知道?每個(gè)學(xué)?生的狀?態(tài)，了?解每一?天的情?況，發(fā)?現(xiàn)問題?及時(shí)處?理，使?大事化?小，小?事化了?。3?、經(jīng)常?表揚(yáng)好?人好事?，做好?激勵(lì)工?作，堅(jiān)?持每隔?一段時(shí)?間，由?班長(zhǎng)或?班主任?做班級(jí)?情況小?評(píng)，以?表揚(yáng)為?主，對(duì)?學(xué)習(xí)上?刻苦、?成績(jī)進(jìn)?步、遵?守紀(jì)律?好，勞?動(dòng)好，?關(guān)心班?集體，?關(guān)心幫?助同學(xué)?等好人?好事充?分表揚(yáng)?，樹立?正氣，?激勵(lì)學(xué)?生積極?進(jìn)取。?4、?抓好班?干部，?使常規(guī)?管理有?人抓，?工作有?人做，?班主任?對(duì)班級(jí)?的管理?工作必?須依靠?學(xué)生干?部，教?師要放?手讓班?干部工?作，經(jīng)?常叮囑?、提醒?、檢查?。充分?發(fā)揮他?們的主?觀能動(dòng)?性，既?減輕了?班主任?的負(fù)擔(dān)?，又鍛?煉了學(xué)?生干部?。不過?，高三?年級(jí)的?學(xué)生學(xué)?習(xí)任務(wù)?非常重?，教師?要體貼?學(xué)生，?費(fèi)時(shí)耗?精力的?事不要?布置給?學(xué)生。?要確保?學(xué)生集?中精力?學(xué)習(xí)。?二、?抓兩頭?帶中間?，促進(jìn)?整體發(fā)?展。?調(diào)動(dòng)_?___?積極性?，形成?刻苦學(xué)?習(xí)爭(zhēng)先?恐后的?學(xué)風(fēng)，?全面提?高全班?學(xué)生學(xué)?習(xí)成績(jī)?，是高?三班主?任的首?要任務(wù)?，這方?面，我?采取了?抓兩頭?，帶中?間的辦?法，以?個(gè)別談?話為主?要工作?形式，?做尖子?生和差?生的指?導(dǎo)工作?，對(duì)尖?子生，?要求他?們明確?目標(biāo)，?確定方?案，突?破弱點(diǎn)?，保持?優(yōu)勢(shì)。?三、?注意心?理輔導(dǎo)?，加強(qiáng)?學(xué)習(xí)方?法的指?導(dǎo)。?本學(xué)期?，如何?使學(xué)生?保持心?理健康?，情緒?穩(wěn)定，?使學(xué)生?高效學(xué)?習(xí)