雨巷教案設計

第頁雨巷教案設計雨巷教案設計1

雨巷(人教版高一必修教案設計)

教學目的：

1、通過分析戴望舒的代表作品《雨巷》，初步體會戴望舒詩歌的特點。簡潔了解現(xiàn)代派詩歌的特點

2、分析《雨巷》所描寫的意象及其象征意義，體悟作者的情感。

3、提高學生鑒賞現(xiàn)代詩歌的實力

教學重點：

《雨巷》中意象的選取及其作用。

教學難點：

作者的情感；知人論世，了解時代與文學的關系

第一節(jié)

一、導入：

課前放唐磊的《丁香花》

每次聽唐磊的《丁香花》這首歌，在它淡淡的哀愁中總能想起一位詩人，他也曾撐著油紙傘，獨自彷徨在悠長又寂寥的雨巷中，希望縫著一個丁香一樣的姑娘，他就是——戴望舒。

二、詩人簡介：

戴望舒,浙江杭縣【今余杭】人,中國現(xiàn)代派代表詩人。他成名于上個世紀三十年頭，是繼徐志摩之后,我國詩壇上又一顆絢爛的明星。他前期的詩風輕快流麗，重象征、意象，追求詩意的朦朧含蓄。后期的詩，因受抗戰(zhàn)激發(fā)的影響，詩風變得厚重、剛健，語言也更為洗練純樸?！队晗铩肥怯孟笳魇址▽懙囊皇资闱樵?，這首詩發(fā)表后，戴望舒獲得了“雨巷詩人”的美稱。

三、預習檢查：

1、讀準下列詞語并說明。

彷徨：走來走去，遲疑不決，不知往哪個方向去。

寂寥：寧靜，空曠。

彳亍：走來走去。

頹圮：坍塌，破敗。

四、誦讀感知：

1、我們常聽說“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，今日我們也來做一回現(xiàn)代古人，集體朗讀，熟識詩歌內容。誦讀時請大家留意詩行中詩人流露出的感情。

2、讀完這首詩后，你體會到詩人在詩行中流露出怎樣的情感？詩中有沒有相應的詞語？

悲傷、低沉幽怨。

愁怨、憂愁、哀怨、彷徨、冷漠、凄清、惆悵、凄清迷茫。

3、怎樣才能讀出這種悲傷、低沉幽怨的感情？

語速緩慢，語調低沉。

4、指定學生或要學生舉薦同學朗讀，老師評點。

第一節(jié)

“悠長、悠長又寂寥的雨巷?！薄坝崎L”，重疊運用，舒緩悠揚的節(jié)奏。這個詞，要讀出江南雨巷幽深、綿延、空蒙的特點。

“我希望逢著?！薄跋Ｍ?，應滿含深情地讀，讀出希望、企盼、憧憬的感情。

其次節(jié)、第三節(jié)

“丁香一樣的?！倍∠?，散發(fā)出幽微的芳香，仿佛詩人正以鼻嗅之，讀出心馳神往的情態(tài)。

“哀怨、哀怨又彷徨”“她彷徨在這寂寥的雨巷”，“哀怨”、“彷徨”，重疊運用，讀時聲音低沉舒緩，要讀出詩人哀怨而又彷徨的心境。

“像我一樣”“像我一樣地”，回環(huán)復唱，詩歌的節(jié)奏奇妙地拉長，讀時也要盡量拉長聲音。

第四節(jié)、第五節(jié)

-

“她靜默地走近?！薄办o默”，仿佛姑娘邁著靈巧緩慢的步履，向你走來，要讀出這份悄無聲息中的“靜默”色調，聲音要低要沉。

“走過，走近”，仿佛姑娘正向你走來，你熱切地凝視著，眼神充溢期盼和渴望，要讀出這種驚喜。

“你夢一般的，你夢一般的凄婉迷茫。”“你夢一般的”，妙用復沓句式，形成詩歌回環(huán)往復的效果，要讀出“夢”的飄忽、迷離。

“她靜默地遠了，遠了?！薄斑h了”，讀的聲音要越來越輕，讀出悵然若失，讀出迷茫失落。

5、老師范讀或聽磁帶誦讀。

6、詩文寫作、背誦思路。

①悠長寂寥的巷子，綿綿不盡的細雨，在灰蒙蒙雨簾中撐著油紙傘獨自彷徨的抒情主子公“我”希望逢著一個丁香一樣的姑娘。

②③“我”希望逢著一個丁香一樣的姑娘原委是怎樣的姑娘？姑娘有丁香一樣的顏色、芳香、憂愁像詩人一樣冷漠、凄清、惆悵。

④最終，詩人期盼的姑娘夢幻般地出現(xiàn)，帶著太息般的眼光。

⑤⑥姑娘夢幻般地飄逝，走進雨巷。

⑦“我”希望再次遇到丁香般的姑娘。

7、熟讀按詩文思路力爭課堂背誦。

其次節(jié)

一、這首詩的最大的特點是什么？

這首詩寫得比較朦朧，詩里我們看到的不是詳細顯明的景物和人物，一切都是朦朦朧朧、飄忽不定的，但我們可以從詩里看到很多意象，并感覺那朦朧飄忽的，悲傷、纏綿哀怨的意境。

二、作者為了能營造“低沉、孤獨、惆悵、失落、無奈、傷感”的情調，表現(xiàn)“纖細朦朧的凄美”的意境，采納了哪些意象（或者說是景物）和人物形象？意象：

第一個是油紙傘：這是件真實的雨具，作者并沒有做過多詳細的描寫。這樣寫的好處是一方面免得喧賓奪主，落入俗套：另一方面又留下了雨打油傘的迷夢意境。因為油紙傘本身就具有復古、懷舊、神奇、迷漫的特點。而且和雨巷很好地結合起來了。時間是在暮春，在寂寥的雨下，憑添了一份冷漠，凄清氛圍，撐一傘風雨獨立消魂的形象。把它放在獨特的環(huán)境中就能產(chǎn)生奇妙的意象。

其次個是雨巷：雨巷是由“雨”和“巷”兩個意象構成的。這時的“雨”應當是怎樣的“雨”？當然是細雨，細雨迷漫，天色陰沉就易使人產(chǎn)生傷感。詩中用什么樣的詞來形容“巷”呢？作者用“悠長、寂寥”來形容“巷”。“悠長”寫出了小巷的幽深；“寂寥”表明白這是一條空寂的小巷。小巷里又有“頹圮的籬墻”，“頹圮”寫出了小巷的殘缺；還有讓人懷舊的具有隱藏和遮擋作用的油紙傘，再加上蒙蒙的細雨，陰暗潮濕，青磚灰瓦青石路面，色調陰冷，這幾個意象構成了一個陰冷、迷漫、破敗、空寂的背景。

第三個是丁香：丁香形態(tài)象結，開在暮春季節(jié)，詩人們對著丁香往往傷春、愁怨，說丁香是愁品。開的花為淡紫色或白色，顏色不輕佻，經(jīng)常贏得明哲保身的詩人的青睞。在中國古典詩詞中，丁香象征著漂亮、高潔和愁怨。雨中的丁香更是增加了很多的愁怨和凄美。而且丁香花雖美，但簡單凋謝。所以，以丁香為象征的姑娘也是簡單消逝離去的。

第四個是籬墻：這個籬墻是頹圮的，就讓人有種哀怨、凄涼、衰敗的氛圍。人物形象：

丁香姑娘：哀愁、淡雅、輕快、漂亮的姑娘

a、作者在詩中如何描繪她？

丁香一樣的顏色，丁香一樣的芳香，丁香一樣的憂愁。

b、作者為什么反復地用“丁香”來形容修飾姑娘呢？

丁香在古典文學當中是個“愁品”，漂亮、高潔、愁怨三位一體的象征。丁香姑娘當然就是哀愁、淡雅、輕快、漂亮的姑娘。

三、西方有一句名言："一千個讀者就有一千個哈姆萊特。"的確，詩歌的鑒賞就是觀賞者通過藝術想象進行再創(chuàng)建的過程。同學們對詩歌的主題有幾種理解？首先讓我們結合創(chuàng)作背景、作者的經(jīng)驗來加深對它的理解。

1、失戀的苦痛：

在愛情上，戴望舒第一次的戀愛在1927年，他愛戀著同學施蟄存的妹妹，后來戀愛失敗了，戴望舒非?？嗤??！队晗铩繁磉_詩人對愛情的追求，而戀愛失敗后的那種說不清道不明的苦痛。

2、現(xiàn)實的黑暗：

《雨巷》產(chǎn)生的1927年夏天，是中國歷史上一個最黑暗的時代。反動派對革命者的血腥屠殺，造成了覆蓋全國的白色恐怖。原來熱情響應了革命的青年，一下子從火的高潮墮入了夜的深淵。他們中的一部分人，找不到革命的前途。他們在苦痛中陷于彷徨迷惘，他們在悲觀中渴望著新的希望的出現(xiàn)，在陰霾中盼望飄起絢麗的彩虹。戴望舒就是他們中的一分子。他《雨巷》就是一部分進步青年這種心境的反映。戴望舒寫這首詩的時候只有二十一二歲。一年多以前，他與同學杜衡、施蟄存、劉吶鷗一起從事革命的文藝活動，并加入了共產(chǎn)主義青年團，用他的熱忱的筆投入了黨的宣揚工作。1927年3月，還因宣揚革命而被反動當局逮捕拘留過。“四，一二”政變后，他隱居在江蘇松江的摯友家中，在孤寂中嚼味著“在這個時代做中國人的苦惱”。他這時候所寫的《雨巷》一詩自然貯滿了彷徨悲觀和感傷苦痛的情感。

3、主題的理解：

"雨巷"象征了黑暗壓抑的現(xiàn)實。

"雨巷"象征了大革命失敗后，革命事業(yè)陷入低谷。

"雨巷"象征了人生際遇上的低谷。

"我"是一個心事重重的學問分子形象。

"我"是一個苦悶的、人生的追求難以實現(xiàn)的學問分子形象。

"我"可理解為一個失戀者的形象，這是一首愛情詩，表現(xiàn)了"我"失戀后仍苦苦追尋的執(zhí)著情感。

"丁香般的姑娘"象征了詩人在大革命失敗后苦苦追求的革命前景和希望。"丁香般的姑娘"可理解為詩人志向中的戀人形象。

"丁香般的姑娘"可理解為生活中一切美的事物，如美妙的人生志向等等。"丁香般的姑娘"就是作者自己的真實寫照。整首詩表現(xiàn)了詩人渴望遇上與自己有同樣思想和感情的友人的心情。

整首詩可理解為詩人在革命遭遇挫折后，找不到出路，但不甘沉淪的精神苦痛與迷茫。

整首詩還可以理解為詩人對生活中美妙志向的追尋的心路歷程。

四、從形式美的角度感受詩歌的音樂美

1、葉圣陶先生曾經(jīng)盛贊這首詩：“替新詩的音節(jié)開了一個新紀元?！奔偃缥覀儚囊魳沸缘慕嵌葋碛^賞這首詩，你有什么美的享受？

①讀起有一種一唱三嘆、迂回反復、回腸蕩氣的感覺。

②聽起來悅耳、和諧，讀起來像一首溫柔而深思的小夜曲。

2、那么，為什么會產(chǎn)生這樣的效果呢？

①從全詩看，第一節(jié)和最終一節(jié)除“逢著”改“飄過”之外，其它語句完全一樣，這樣，同一主調在詩中重復出現(xiàn)，起結復見，首尾呼應，不僅加重了詩人彷徨苦悶的心境，也增加了全詩的音樂性。

②全詩從頭至尾沒有換韻，每一節(jié)共六行，每節(jié)押韻兩次到三次，在相隔不遠的行里重復一次韻腳，如“雨巷”、“姑娘”、“芳香”、“惆悵”、“眼光”等，有意地使一個音響在人們的聽覺中反復，這樣，就造成了一種回蕩的旋律和流暢的節(jié)奏。

③另外，語言上用反復，如“哀怨，哀怨又彷徨”，“像我一樣，像我一樣地”，迂回往復，悅耳和諧，一個孤獨而苦痛的旋律在全曲中反復回響，縈繞在我們的心頭。

五、背誦詩歌

雨巷教案設計2

一、師生共讀，導入新課

（男生）：你說你曾一度迷失在無邊的苦海，孤獨地被困在冷冷的雨季，只因在雨中相遇的那個撐著油紙傘的女孩，只因傘下那透亮閃亮的雙眸，那嘴角輕含的淡淡愁悶，呵！結著丁香一樣幽怨的女子，竟使你許久不曾開啟的心靈，如花般靜靜地綻放。

哦，女孩，你莫非真是從空中翩然而至，在這孤獨的雨季來喚醒我沉睡已久的心靈。要我怎么形容你的漂亮，假如你瞬間消逝，我也不會驚異，因為你的出現(xiàn)已是奇跡。假如你真的就此消逝，我會于古朝的畫中尋你，于幽幽的池邊尋你，用我色調的筆于天涯勾畫你丁香花一樣的心事。

（女生）：輕輕的，我穿過雨巷，穿過綿綿的情詩，就這樣來到飄浮著丁香花淡香的雨季，你不必驚異，也不要多問，我只想跳動身黃的詩頁，我只想在丁香花盛開的雨季，重溫在深巷中徘徊的愁悶。

（集體）：是誰，曾經(jīng)用奇妙的文字，敘我成溫順愁悶的佳人；是誰，用甜甜的木簫，奏我出丁香一樣的芳香；是誰，用流音的古箏，彈我成千年的紅顏知音。

（師）：精致的詩篇是輕快的蝴蝶飛躍萬年的光陰，是圣潔愁悶的丁香飄過無邊的煙雨。呵，丁香般的女孩，你轉身離去時的那一聲幽幽的嘆息和那一層淡淡的愁悶，已經(jīng)幻化成永不消逝的身影，恒久留在每一位愛詩人的心里！好，讓我們一起走進戴望舒的《雨巷》，走近那丁香般結著愁怨的姑娘！

二、聽視頻誦讀

我們都知道，鑒賞詩歌有讀、品、悟三個環(huán)節(jié)。

誦讀是我們鑒賞詩歌時的一個必要的環(huán)節(jié)，也是首要的環(huán)節(jié)。通過誦讀我們可以更充分地體會詩歌的意境美和音韻美。下面，我們來觀賞本詩的視頻朗誦，進入情境。留心下邊三個問題：①這首詩的基本內容。②詩中寫哪幾個“意象”？③這首詩表達怎樣的情感？

隨著那深情的詩句、舒緩的音符、沉郁的音調，我們的思緒好像也飛到江南悠深、寂寥的雨巷之中，充溢悲傷與哀怨。

第１節(jié)：“我”獨自彷徨在悠長又寂寥的雨巷。

第２－６節(jié)：想象中的丁香般的姑娘從雨巷穿過，從“我”身旁飄過。

第７節(jié)：采納重章疊唱的形式寫出“我”的希望。

飄過過程：靜默走近、走近——遠去——消逝在終點。

三、走近作者時代

作者簡介

戴望舒，浙江杭州人，中國現(xiàn)代派代表詩人。成名于三十年頭。是繼徐志摩之后，我國現(xiàn)代詩壇上又一顆絢爛的明星。動蕩的年頭、個人的遭受，使他在詩歌創(chuàng)作上經(jīng)驗一個從歌詠個人悲歡離合到表現(xiàn)愛國情感、民族氣節(jié)的發(fā)展過程。主要詩集有《我的記憶》、《望舒草》、《災難的歲月》。其中，《望舒草》標記著作者藝術性的完成，《災難的歲月》標記著作者思想性的提高。代表詩作，前期有《雨巷》，后期有《我用殘損的手掌》。

早期：個人孤寂、感傷，朦朧含蓄

后期：酷愛祖國，明朗真摯

戴望舒生于杭州，望舒是他給自己起的筆名，出自屈原的《離騷》：“前望舒使先驅兮，后飛廉使奔屬?！蓖媸巧裨拏髀勚刑嬖铝榴{車的天神，純凈而溫順，多情又瀟灑。

時代背景

《雨巷》產(chǎn)生的1927年夏天，是中國歷史上一個最黑暗的時代。反動派對革命者的血腥屠殺，造成覆蓋全國的白色恐怖。戴望舒寫這首詩的時候只有二十一二歲。一年多以前，他與同學杜衡、施蟄存、劉吶鷗一起從事革命的文藝活動，并加入共產(chǎn)主義青年團，用他的熱忱的筆投入黨的宣揚工作。1927年3月，還因宣揚革命而被反動當局逮捕拘留過?！八囊欢闭兒?，他隱居江蘇松江，在孤寂中嚼味著“在這個時代做中國人的苦惱”。（《望舒草序》）

四、品意象、意境美、形象美

“意象”是詩歌的基本單位，由情和景這兩個元素構成，是意和象融會的復合體，是作者主觀的心愿和客觀的物象相凝合的表現(xiàn)，是精神內容和物質形式的統(tǒng)一。下面，我們試就《雨巷》中個別意象的特點動身，探究《雨巷》的意象魅力。

明確：詩歌所寫的人、景、物——意象人——我，姑娘

景物——雨巷，籬墻，紙傘，丁香

第一個是油紙傘

大家最早聽說油紙傘是在哪個故事里？《白蛇傳》。

油紙傘出現(xiàn)在白娘子初遇許仙的傳聞里，出現(xiàn)在丹青繪就的江南煙雨中，出現(xiàn)在少女玲瓏的舞蹈中，也出現(xiàn)在歌曲好聽的旋律中，不知不覺當中，油紙傘已經(jīng)定格為美的背景、美的點綴。——這是尋常之物，但又鮮見于傳統(tǒng)詩詞。唯戴望舒，將其放置雨巷，讓油紙傘撐出濃濃的詩意。對這件真實的雨具，作者并沒有做過多詳細的描寫，而是給讀者以想象的空間。這樣寫的好處是一方面免得喧賓奪主，另一方面又留下雨打油紙傘的迷漫意境。因為油紙傘本身就具有復古、懷舊、神奇、迷漫的特點，而且和雨巷很好地結合起來。時間是在暮春，在寂寥的雨巷，憑添一份冷漠、凄清氛圍，塑造撐一傘風雨獨立消魂的形象。

其次個是江南雨巷

1．江南如夢似幻2．雨巷

作者幼小時住在杭州大塔兒巷8號。他在西子湖畔青石板鋪成的小巷中，度過自己的青少年時代。那些犬牙交錯的長長的青石路上留下他青春的蹤跡.

中國人對巷的親近意識異樣深厚。北方人稱胡同，南方人稱巷。

汪曾琪先生在《胡同文化》里說，北京胡同，“不僅使人產(chǎn)生懷舊心情，甚至有些傷感”，“使人悵望低徊”；南方的里巷也能給人相像的感受。對這些傳統(tǒng)物象的眷念，其實也是詩人們對閑逸、孤寂、冷清的人居環(huán)境的獨特憧憬。這也是中國傳統(tǒng)文人的典型心態(tài)。戴望舒在傳統(tǒng)文學的浸染中，具有典型的傳統(tǒng)文人特點（在大多數(shù)作家一味拋棄傳統(tǒng)進行新文學創(chuàng)作時，他以傳統(tǒng)的意象作詩，是那樣的不合群，但又是那樣的珍貴）——愁悶、苦悶、懷舊。小巷的悠長、滄桑、冷清，恰是詩人寂寥心情的最佳寄寓。有雨的南方小巷，人更少，更見纏綿，更易傷情。

江南雨季，細雨飄巷，煙雨朦朧，撩人情思。雨與巷的組合，構成一個特有的意象，這是戴望舒的首創(chuàng)，難怪葉圣陶會稱其為“雨巷詩人”。“雨巷”，較之單獨的“雨”或“巷”，更有情致，更見凄切。這是種美麗的意境。小巷原來就讓人感到幽深、寧靜，再加上蒙蒙的細雨，意境更是充溢朦朧美。雨巷、籬墻及夢一起構成詩歌的朦朧美。

第三個是丁香

整首詩說不清道不明的迷漫意境都于“丁香”兩字。漂亮的事物總是和姑娘聯(lián)系在一起。丁香一樣的姑娘，丁香一樣的憂愁，為什么要選用丁香？

丁香形態(tài)像結，丁香是我國特有的珍貴花木，栽培歷史悠久，四月花開，開花為淡紫色或白色，清爽淡雅，香氣濃郁。丁香花因顏色不輕佻，常贏得明哲保身的詩人的青睞。丁香花開在仲春季節(jié)，簡單凋謝，詩人們對著丁香往往傷春，說丁香是愁品，是漂亮、高潔、愁怨三位一體的象征，雨中的丁香更是增加很多的愁怨和凄美。

《雨巷》中寫“一個丁香一樣地/結著愁怨的姑娘”源于李璟詞：

手卷真珠上玉鉤，依前春恨鎖重樓。風里落花誰是主，思悠悠。

青鳥不傳云外信，丁香空結雨中愁?；厥妆滩ㄈ海犹炝?。

第四個是丁香姑娘

戴望舒在《雨巷》中承續(xù)丁香的傳統(tǒng)文化內涵，使丁香的意蘊有更深的愁悶。更為靈慧的是，詩人刻畫的是雨中的“丁香姑娘”，恬淡清幽，更添一分寥落。詩人將丁香的外在之形極端淡化，以“一個丁香一樣地/結著愁怨的姑娘”這樣的偏正短語，將丁香人化，將姑娘物化，將人抽象化，讓意象人化，讓“丁香一樣的姑娘”成一個有別于傳統(tǒng)意義的意象，這個新意象，是一個實在的人——姑娘，但又是一個抽象的意象。這里詩人在雨巷里專心述詩語，人與物自然合一。

象征姑娘可能是詩人渴望而未得到的愛情；可能是青年時未酬的壯志；可能是年少時青澀的一個愿望；可能是曾經(jīng)偶遇的少女倩影的空自留戀……

丁香姑娘象征美妙的志向

詩人將丁香般的姑娘寫得那般清雅凄美、飄渺、哀怨，使這個雨巷包含豐富的內容，象征著詩人對志向、人生和美妙事物的信念和追求，也表現(xiàn)空虛、幻滅和感慨的心境?！队晗铩肥窃娙斯陋毿撵`的苦痛歌頌，詩人把美妙生活虛擬成丁香般的姑娘。詩人明明看到她，卻又無法走近她，像夢一樣來，又像夢一樣地飄逝。所以，丁香姑娘是一切轉瞬即逝的美妙事物的象征（美妙的、簡單破滅的志向；美妙的、難以實現(xiàn)的人生）。

求之不得的美（抒情模式）：

“關關雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側?！保ā对娊?jīng)關雎》）

“一日不見，如三月兮；一日不見，如三秋兮；一日不見，如三歲兮?！保ā对娊?jīng)子衿》）

“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方?！保ā对娊?jīng)蒹葭》）

第五個是籬墻

頹圮，殘缺，凄涼。

第六個是“我”

彷徨，迷惘，追尋。

總結：詩歌表達的意境、情感？

對丁香姑娘的期盼，對眼前現(xiàn)狀的迷茫和對志向之美的深深追尋。

詩人是在現(xiàn)實與志向的碰撞和失落中體驗苦痛、無奈、煎熬的進步青年，這彷徨感嘆的哀嘆不能籠統(tǒng)地說是純屬個人的哀嘆，而是現(xiàn)實的黑暗和志向的幻滅在詩人心中的投影，它分明讓我們看到一部分青年人在志向幻滅后的苦痛和追求的心境。

在當時境況中，戴望舒從原來熱忱似火的革命青年，一下子墮入夜的深淵。他找不到革命的前途、前進的希望，在苦痛中陷于彷徨迷惘，在悲觀中渴求著新的希望的出現(xiàn)，在陰霾中盼望飄起絢麗的彩虹。

這是低沉的傾述，悲觀的自白。然而從這傾訴和自白里，我們可以分明看到一部分青年人在志向幻滅后的苦痛和追求的心境。

五、再聽誦讀感受詩歌的音樂美

葉圣陶先生曾經(jīng)盛贊這首詩：“替新詩的音節(jié)開一個新紀元。”讓我們一起來聽一聽老師的朗讀，再一次走進那深深的雨巷，思索他的音樂美表現(xiàn)在哪里。

明確：一唱三嘆、迂回反復、回腸蕩氣，纏綿、和諧，讀起來像一首溫柔而深思的小夜曲。

達成以下共識：

①韻腳舒緩悠揚：長，巷，娘，徨，悵……

每一節(jié)共六行，每節(jié)押韻兩次到三次，在相隔不遠的行里重復一次韻腳，如“雨巷”、“姑娘”、“芳香”、“惆悵”、“眼光”等，有意地使一個音響在人們的聽覺中反復，這樣，就造成一種回蕩的旋律和流暢的節(jié)奏。

②詞語的反復：悠長，哀怨，走近……

③句式的復沓：丁香一樣的……，像我一樣……，像夢一樣的……

如“哀怨，/哀怨又彷徨”，“像我一樣/像我一樣地”，迂回往復，悅耳和諧，一個孤獨而苦痛的旋律在全曲中反復回響，縈繞在我們的心頭。

④詩節(jié)的復沓

從全詩看，第一節(jié)和最終一節(jié)除“逢著”改“飄過”之外，其他語句完全一樣，這樣，同一主調在詩中重復出現(xiàn)，起結復見，首尾呼應，不僅加重詩人彷徨苦悶的心境，也增加全詩的音樂性。

六、結語，聽《雨巷》歌曲

繁華的城市里，到處都是高樓林立，戴望舒走過的那條雨巷或許早已灰飛湮滅，找一個悠長的雨巷或許已經(jīng)不行能。但“雨巷”的魅力不僅在那悠長、悠長，又寂寥的深巷，更在于那丁香織就的一片漂亮而哀傷的心情。

品讀這“雨巷”，我們總有走得進、走不出的哀傷。詩人雖然遠離我們而去，但詩的語言正如星星的光輝，恒久閃爍在天際。我知道心靈的雨巷還要走下去，孤獨的雨巷還要走下去。每當細雨迷漫的時候，每當你彷徨迷茫的時候，請你想起我們今日這節(jié)課，想起戴望舒的《雨巷》，請你肯定記得在那發(fā)黃的詩中，有一位漂亮而悲傷的丁香一樣的姑娘飄過你身旁。

雨巷教案設計3

一、教學目標

1、通過駕馭意象來把握意境的營造

2、體會“丁香姑娘”的象征義

二、教學設計

（一）教學難點、重點

1、學習象征的用法

2、體會本文的象征意義

（二）教學方式：感悟法、朗讀法、啟發(fā)式

（三）課時支配：2課時

（四）預習要求：熟讀課文

三、第一課時

教學內容：

1、通過朗讀來細細品嘗本文的意境

2、通過細微環(huán)節(jié)來進一步體驗感知

教學步驟：

（一）聽錄音，整體感受

課文讀完了，我們感覺到什么了嗎?這首持美嗎?是一種什么樣的美?（只需靜思）

（二）放背景音樂，共同朗讀體會

我們感覺到這首詩很低沉、傷感，充溢著愁緒和無奈。我們被這種感覺限制住了。

這首詩很美。為什么讓人難過的詩也美呢?我們還能舉出曾讓我們難過過，但又深深地被它打動過的人、事和作品嗎?對。每個人都有這種體驗。不只是讓人愉悅的東西才美，讓人感傷、感悟的東西有時更具美的力氣。大千世界，美是無限豐富的。

（三）由意象體驗意境

我們體驗到了這首詩的低沉、哀怨和無奈。我們也認定了這首詩是美的。那么，我們的感覺和體驗是如何獲得的?我們?yōu)槭裁凑J為它很美呢?（意象）

意象：雨巷。我。丁香。姑娘。太息般的眼光。頹圮的籬墻……（由這些意象，結合本詩說一段話）

他很孤獨，也很孤獨，在綿綿的細雨中，“撐著油紙傘，獨自彷徨在悠長、悠長又寂寥的雨巷”。在這樣陰郁而孤寂的環(huán)境里，他心里懷著一點朦朧而苦痛的希望：“希望逢著一個丁香一樣地結著悉怨的姑娘”。這個姑娘被詩人給予了漂亮而又愁苦的色調。她雖然有著“丁香一樣的顏色，丁香一樣的芳香”，但是也有“丁香一樣的憂愁”。她的內心充溢了“冷漠”“凄清”和“惆悵”。她和詩人一樣，在寂寥的雨巷中，“哀怨又彷徨”。而且，她竟是靜默無言，“像夢一般地”從自己身邊飄過去了，走盡了這寂寥的雨巷。

在詩中，這些形象形式上各自獨立，但卻使我們覺得形象之間有著某種聯(lián)系，共同具有某些東西。形象構成了一種特別關系。在這朦朧的意象中，作者原委想要說什么？

有人說，《雨巷》是詩人用美妙的“想象”來掩蓋丑惡的“真實”的“自我解脫”，是“用一此皂泡般的華美的幻象來欺瞞自己和讀者”，除了藝術上的和諧間律美外，“在內容上并無可取之處”。

有人說，這詩如中國的水墨寫意，只盡情地渲染情感，發(fā)散著自己憂愁與迷惘，“我喜愛你彷徨中的漂亮，我銘骨你缺憾時的悲傷”。

四、其次課時

教學內容：

1、對意境的解析自己體會本文的意境

2、象征的有關學問

教學步驟：

（一）讀課文

（二）意象的解析

1、雨巷。

作者幼小時住在杭州大塔兒巷8號。他小學、中學走的都是長長的青石板路。這是種美麗的意境。小巷原來就讓人感到幽深，寧靜，再加上蒙蒙的細雨，意境更是充溢了朦朧美。（結合自身住在胡同的經(jīng)驗）

2、油紙傘。

這是件真實的雨具，作者并沒有做過多詳細的描寫。給讀者以想象的空間。這樣寫的好處是一方面免得喧賓奪主，落俗套。另一方面又留下了雨打油傘的迷夢意境。因為油紙傘本身就具有復古、懷舊、神奇、迷漫的特點。而且和雨巷很好地結合起來了。時間是在暮春，在寂寥的雨下，憑添了一份冷漠，凄清氛圍，撐一傘風雨獨立消魂的形象。把它放在獨特的環(huán)境中就能產(chǎn)生奇妙的意象。

3、丁香。

整首詩說不清道不明的迷漫意境都來源于“丁香”兩字。漂亮的事物總是和姑娘聯(lián)系在一起。丁香一樣的姑娘，丁香一樣的憂愁，為什么要選用丁香？

明確：丁香形態(tài)象結，開在暮春季節(jié)，開花為淡紫色或白色，在中國古典詩詞中，丁香象征著漂亮、高潔和愁怨?！队晗铩分袑憽耙粋€丁香一樣的結著愁怨的姑娘”源于古詩李景詞“丁香空結雨中愁（《攤破沙浣溪沙》）全詞是：

手卷真珠上玉鉤，依前春恨鎖重樓。

風里落花誰是主，思悠悠。

青鳥不傳云外信，丁香空結雨中愁。

回首碧波三峽望，接天流。

李商隱有詩：芭蕉不展丁香結，同向春風獨自愁。丁香花開花在暮春季節(jié)，詩人們對著丁香往往傷春，說丁香是愁品。丁香花白色或紫色，顏色都不輕佻。經(jīng)常贏得明哲保身的詩人的青睞。總之，丁香是漂亮、高潔、愁怨三位一體的象征。雨中的丁香更是增加了很多的愁怨和凄美。而且丁香花雖美，但簡單凋謝。所以，以丁香為象征的姑娘也是簡單消逝離去的。

（三）寫作背景

“我”為什么會這樣哀怨?為什么會產(chǎn)生這樣低調的情感呢?有句俗語叫“文如其人”。作者戴望舒是怎樣一個人呢?了解了詩人，能更好地理解詩作。

《雨巷》產(chǎn)生的1927年夏天，是中國歷史上一個最黑暗的時代。反動派對革命者的血腥屠殺，造成了覆蓋全國的白色恐怖。原來熱情響應了革命的青年，一下子從火的高潮墮入了夜的深淵。他們中的一部分人，找不到革命的前途。他們在苦痛中陷于彷徨迷惘，他們在悲觀中渴求著新的希望的出現(xiàn)，在陰霾中盼望飄起絢麗的彩虹?！队晗铩肪褪且徊糠诌M步青年這種心境的反映。戴望舒寫這首詩的時候只有二十一二歲。一年多以前，他與同學杜衡、施蟄存、劉吶鷗一起從事革命的文藝活動，并加入了共產(chǎn)主義青年團，用他的熱忱的筆投入了黨的宣揚工作。1927年3月，還因宣揚革命而被反動當局逮捕拘留過?！八模欢闭兒?，他隱居江蘇松江，在孤寂中嚼味著“在這個時代做中國人的苦惱”。（《望舒草/序》）他這時候所寫的《雨巷》等詩中便自然貯滿了彷徨悲觀和感傷苦痛的心情。這種彷竹感傷的心情，不能籠統(tǒng)地說是純屬個人的哀嘆，而是現(xiàn)實的黑暗和志向的幻來在詩人心中的投影?！队晗铩穭t用短小的抒情的吟誦再現(xiàn)了這部分青年心靈深處典型的聲音。在這里我們的確聽不到現(xiàn)實苦難的描述和反叛黑暗的呼號。這是低沉的傾述，悲觀的自白。然而從這傾訴和自白里，我們不是可以分明看到一部分青年人在志向幻滅后的苦痛和追求的心境嗎？失去美妙希望的苦痕在詩句里流淌。即使是當時的青年也并非那么簡單受著“欺瞞”。人們讀了《雨巷》，并不是要恒久彷徨在雨巷。人們會憎惡這雨巷，渴望出離這雨巷，走到一個沒有陰雨，沒有愁怨的寬敞光明的地方。

(四）象征主義

象徵主義（Symbolism）是十九世紀末期流行於歐洲（主要是法國）的藝術思潮。它的產(chǎn)生是對印象派藝術和寫實主義所標榜的原則的反動，企圖用視覺形象表達神奇和隱蔽的感覺。象徵主義思潮創(chuàng)造了新的語言，開闢了表現(xiàn)的新途徑。這種象徵語言可稱為「情緒的象徵」，即通過細緻複雜的一剎那感覺，來探測心靈深處最隱蔽的內容。在象徵主義藝術家看來，可視的世界和不行視的世界，精神世界和物質世界，無限世界和有限世界，是彼此相互呼應和溝通的。因此，這類象徵不論用抽象的或具象的語言，都是特別矇膿和難以捉摸的，具有神奇的傾向。

這種藝術流派于“五四”運動退潮時期傳入中國。第一個大量利用象征主義方法寫詩是李金發(fā)。戴望舒早期的創(chuàng)作也明顯地接受了法國象征派的影響。他的創(chuàng)作的一個重要特點，就是留意挖掘詩歌示意隱喻的實力，在象征性的形象和意境中抒情。

有人說；本詩在藝術上最突出的特色是勝利運用象征手法，使詩的意境深邃、豐富，并具有含蓄美。那么的象征他的象征意義會有哪些呢？

古人在詩里以丁香結本身象征愁心?！队晗铩穭t想象了一個如醒香一樣結著愁怨的姑娘。她有丁香般的憂愁，也有丁香一樣的漂亮和芳香。這樣就由單純的愁心的借喻，變成了含著憂愁的美妙志向的化身。這個新的形象包含了作者的美的追求。包含了作者美妙志向幻滅的苦痛。

詩人在《雨巷》中運用了簇新的現(xiàn)代語言，來描繪這一雨中丁香一樣姑娘倏忽即逝的形象，與古典詩詞中套用陳詞舊典不同，也與詩人早期寫的其他充溢舊詩詞調子的作品迥異，表現(xiàn)了更多的新時代的氣息。“丁香空結雨中愁”，沒有“丁香一樣地結著愁怨的姑娘”更能喚起人們希望和幻滅的心情。在表現(xiàn)時代的憂愁的領域里，這個形象是一個難得的創(chuàng)建。

在古代詩詞里，雨中丁香結是以真實的生活景物來寄予詩人的感情。《雨巷》中那個在雨中飄過的丁香一樣姑娘的形象，就帶上了更多的詩人想象的成人它既是生活中可能出現(xiàn)的情景，又是作家馳騁藝術想象的結晶，是真實與想象相結合所產(chǎn)生的藝術真實的形象。戴望舒說：“詩是由真實經(jīng)過想象而出來的，不單是真實的，也不單是想象?！保ā对娬摿阍肥┪覀冋f《雨巷》的意境形象借鑒于古典詩詞，又超越于古典詩詞，最主要的即因為它是詩人依據(jù)生活的閱歷而又加上了自己想象的創(chuàng)建。它是比生活更美的藝術想象的產(chǎn)物。

朱自清先生說：“戴望舒氏也取法象征派。他譯過這一派的詩。他也注意整齊的音節(jié)，但不是鏗鏘而是輕清的；也找一點朦朧的氣氛，但讓人可以看得懂”。“他是要把捉那幽微的精妙的去處。”（《中國新文學大系/詩集/導言》）《雨巷》朦朧而不晦澀，低沉而不頹唐，情深而不輕佻，的確把握了象征派詩歌藝術的幽微精妙的去處。

(五）藝術特色

1、《雨巷》的音節(jié)特色（葉圣陶盛贊這首詩“替新詩的音節(jié)開了一個新的紀元”）

總體節(jié)奏：舒緩悠揚

①詩行的頓數(shù)基本為三頓，加上詩歌語言的音質協(xié)作，因此讀起來有舒緩悠揚的效果。

②單字頓都設置在詩行的的行首。韻律詩停忽然值需基本一樣，而詩行間停頓稍長，節(jié)與節(jié)之間停頓更長，《雨巷》單字頓放行首，一起先就拉長了這個字的韻尾，起著一種強調、舒緩的效果。

③復沓句式的妙用。以第三節(jié)為例“象我一樣”“象我一樣地”第四節(jié)“象夢一般地”“象夢一般地凄婉迷?！钡冗B貫上下句式，可以說是詩歌內在的奇妙拉長，形成了詩歌回環(huán)疊唱的效果，使閱讀時有起勢—強調—飛躍的遞進效果。復沓藝術運用的最好的是戴望舒的其次本詩集《望舒草》中的代表作《尋夢者》如“夢會開出花來的/夢會開出嬌妍的花來的”“你去攀九年的冰山吧/你去航九年的旱雪吧”復沓也表現(xiàn)在《雨巷》首尾兩節(jié)上，從而使詩歌節(jié)奏顯得整齊和諧。

④詞的重疊運用

有時在同一行詩中，如“悠長，悠長”，有時在兩行詩的隔開處，如“哀怨，哀怨又彷徨”，有時在詩節(jié)的分開處，如二、三節(jié)間的“彷徨”。

詞的重疊把時值相同的頓復沓化了，從而形成了舒緩悠揚的節(jié)奏。《雨巷》在音節(jié)運用上又是靈動、改變而富有生命力的。

2、詩歌的壓韻

《雨巷》共7節(jié)，每節(jié)6行，每行押“ang”2到3次，如雨巷，悠長，彷徨，姑娘，芳香等在詩行中反復出現(xiàn)形成了一種悠長的旋律，這樣的音質就同詩人追求的幽深空蒙的意境，凄婉徘徊情調很好地融合起來。這也是音節(jié)要舒緩悠揚的緣由所在。詩歌的外在形式是要為詩歌所要表達的意境和內容而服務的。

3、不但運用“ang”的韻尾、用音節(jié)的舒緩悠揚來增加幽深空蒙的意境，而且在修辭上也運用了排比的手法來增加幽深空蒙的意境。

“丁香一樣的顏色/丁香一樣的芳香/丁香一樣的憂愁”這句是排比。這幾句字數(shù)相同，結構相像，用排比手法把丁香姑娘刻畫得特別嫵媚，但卻帶著淡淡的憂愁，表現(xiàn)詩人對美妙志向的追求，但志向又難以實現(xiàn)的惆悵。同時反復吟詠也增加了詩歌的音樂美，營造了一種幽深空蒙的意境。

4、詩歌的用詞

《雨巷》在用詞上也別具特色，用了大量很濃的帶有心情色調的雙音詞，如寂寥、愁怨、冷清、太息、凄婉、頹圮，憂愁等借以表達詩人朦朧而又感傷的詩情。彷徨、芳香、惆悵這些雙聲疊韻詞本身就代表著音韻和節(jié)奏，把它們奇妙地放在詩行中，形成了精致美麗，舒緩涌動而又迷漫空靈的意境。

雨巷教案設計4

一導入

我們在在前階段的學習中先后學習了聞一多的《發(fā)覺》、郭沫若的《太陽禮贊》，《雨巷》教案5。這兩首詩歌都是屬于感情激烈奔放的愛國詩歌。今日我們來學習一首風格迥然不同的詩歌——戴望舒的《雨巷》。

二作者介紹

戴望舒，原名戴朝實又名戴夢鷗，1905年誕生于杭州。1929年4月出版第一本詩集《我底記憶》，他的成名作《雨巷》即收入此集中。1933年8月出版了《望舒草》1948年出版了《災難歲月》一生留下了詩篇92首?！队晗铩穼懹?928年，是詩人前期的代表作，這是一首既具有音樂美，又具有朦朧美的象征詩。這首詩發(fā)表后，戴望舒獲得了“雨巷詩人”的美稱。

三朗讀此首詩，讀完后談談對這首的初步印象，可以結合前兩首詩來談。

這首詩的最大的特點是什么？明確：朦朧。整首詩都覆蓋在朦朧的意境之中。作者為了能營造成這種朦朧的意境采納了哪些意象（或者說是景物）？

明確：一共是6個，主要是三個意象（景物）。第一個是油紙傘。這是件真實的雨具，作者并沒有做過多詳細的描寫。給讀者以想象的空間。這樣寫的好處是一方面免得喧賓奪主，落俗套。另一方面又留下了雨打油傘的迷夢意境。因為油紙傘本身就具有復古、懷舊、神奇、迷漫的特點。而且和雨巷很好地結合起來了。時間是在暮春，在寂寥的雨下，憑添了一份冷漠，凄清氛圍，撐一傘風雨獨立消魂的形象。把它放在獨特的環(huán)境中就能產(chǎn)生奇妙的意象。

其次個是雨巷。作者幼小時住在杭州大塔兒巷8號。他小學、中學走的都是長長的青石板路。這是種美麗的意境。小巷原來就讓人感到幽深，寧靜，再加上蒙蒙的細雨，意境更是充溢了朦朧美。（結合自身住在胡同的經(jīng)驗）

第三個是丁香。整首詩說不清道不明的迷漫意境都來源于“丁香”兩字。漂亮的事物總是和姑娘聯(lián)系在一起。丁香一樣的姑娘，丁香一樣的憂愁，為什么要選用丁香？

明確：丁香形態(tài)象結，開在暮春季節(jié)，開花為淡紫色或白色，在中國古典詩詞中，丁香象征著漂亮、高潔和愁怨?！队晗铩分袑憽耙粋€丁香一樣的結著愁怨的姑娘”源于古詩李景詞“丁香空結雨中愁（《攤破沙浣溪沙》）全詞是：

手卷真珠上玉鉤，依前春恨鎖重樓

風里落花誰是主，思悠悠

青鳥不傳云外信，丁香空結雨中愁

雨巷教案設計5

一、師生共讀，導入新課

（男生）：你說你曾一度迷失在無邊的苦海，孤獨地被困在冷冷的雨季，只因在雨中相遇的那個撐著油紙傘的女孩，只因傘下那透亮閃亮的雙眸，那嘴角輕含的淡淡愁悶，呵！結著丁香一樣幽怨的女子，竟使你許久不曾開啟的心靈，如花般靜靜地綻放。

哦，女孩，你莫非真是從空中翩然而至，在這孤獨的雨季來喚醒我沉睡已久的心靈。要我怎么形容你的漂亮，假如你瞬間消逝，我也不會驚異，因為你的出現(xiàn)已是奇跡。假如你真的就此消逝，我會于古朝的畫中尋你，于幽幽的池邊尋你，用我色調的筆于天涯勾畫你丁香花一樣的心事。

（女生）：輕輕的，我穿過雨巷，穿過綿綿的情詩，就這樣來到飄浮著丁香花淡香的雨季，你不必驚異，也不要多問，我只想跳動身黃的詩頁，我只想在丁香花盛開的雨季，重溫在深巷中徘徊的愁悶。

（集體）：是誰，曾經(jīng)用奇妙的文字，敘我成溫順愁悶的佳人；是誰，用甜甜的木簫，奏我出丁香一樣的芳香；是誰，用流音的古箏，彈我成千年的紅顏知音。

（師）：精致的詩篇是輕快的蝴蝶飛躍萬年的光陰，是圣潔愁悶的丁香飄過無邊的煙雨。呵，丁香般的女孩，你轉身離去時的那一聲幽幽的嘆息與那一層淡淡的愁悶，已經(jīng)幻化成永不消逝的身影，恒久留在了每一位愛詩人的心里！好，讓我們一起走進戴望舒的《雨巷》，走近那丁香般結著愁怨的姑娘！

二、聽視頻誦讀

我們都知道，鑒賞詩歌有讀、品、悟三個環(huán)節(jié)。

誦讀是我們鑒賞詩歌時的一個必要的環(huán)節(jié)，也是首要的環(huán)節(jié)。通過誦讀我們可以更充分地體會詩歌的意境美與音韻美。下面，我們來觀賞本詩的視頻朗誦，進入情境。留心下邊三個問題：①這首詩的基本內容。②詩中寫了哪幾個“意象”？③這首詩表達了怎樣的情感？

隨著那深情的詩句、舒緩的音符、沉郁的音調，我們的思緒好像也飛到了江南悠深、寂寥的雨巷之中，充溢了悲傷與哀怨。

第１節(jié)：“我”獨自彷徨在悠長又寂寥的雨巷。

第２－６節(jié)：想象中的丁香般的姑娘從雨巷穿過，從“我”身旁飄過。

第７節(jié)：采納重章疊唱的形式寫出“我”的希望。

飄過過程：靜默走近、走近——遠去——消逝在終點。

三、走近作者時代

作者簡介

戴望舒，浙江杭州人，中國現(xiàn)代派代表詩人。成名于三十年頭。是繼徐志摩之后，我國現(xiàn)代詩壇上又一顆絢爛的明星。動蕩的年頭、個人的遭受，使他在詩歌創(chuàng)作上經(jīng)驗了一個從歌詠個人悲歡離合到表現(xiàn)愛國情感、民族氣節(jié)的發(fā)展過程。主要詩集有《我的記憶》、《望舒草》、《災難的歲月》。其中，《望舒草》標記著作者藝術性的完成，《災難的歲月》標記著作者思想性的提高。代表詩作，前期有《雨巷》，后期有《我用殘損的手掌》。

早期：個人孤寂、感傷，朦朧含蓄

后期：酷愛祖國，明朗真摯

戴望舒生于杭州，望舒是他給自己起的筆名，出自屈原的《離騷》：“前望舒使先驅兮，后飛廉使奔屬?！蓖媸巧裨拏髀勚刑嬖铝榴{車的天神，純凈而溫順，多情又瀟灑。

時代背景

《雨巷》產(chǎn)生的1927年夏天，是中國歷史上一個最黑暗的時代。反動派對革命者的血腥屠殺，造成了覆蓋全國的白色恐怖。戴望舒寫這首詩的時候只有二十一二歲。一年多以前，他與同學杜衡、施蟄存、劉吶鷗一起從事革命的文藝活動，并加入了共產(chǎn)主義青年團，用他的熱忱的筆投入了黨的宣揚工作。1927年3月，還因宣揚革命而被反動當局逮捕拘留過?！八囊欢闭兒?，他隱居江蘇松江，在孤寂中嚼味著“在這個時代做中國人的苦惱”。（《望舒草序》）

四、品意象、意境美、形象美

“意象”是詩歌的基本單位，由情與景這兩個元素構成，是意與象融會的復合體，是作者主觀的心愿與客觀的物象相凝合的表現(xiàn)，是精神內容與物質形式的統(tǒng)一。下面，我們試就《雨巷》中個別意象的特點動身，探究《雨巷》的意象魅力。

明確：詩歌所寫的人、景、物——意象人——我，姑娘

景物——雨巷，籬墻，紙傘，丁香

第一個是油紙傘

大家最早聽說油紙傘是在哪個故事里？《白蛇傳》。

油紙傘出現(xiàn)在白娘子初遇許仙的傳聞里，出現(xiàn)在丹青繪就的江南煙雨中，出現(xiàn)在少女玲瓏的舞蹈中，也出現(xiàn)在歌曲好聽的旋律中，不知不覺當中，油紙傘已經(jīng)定格為美的背景、美的點綴。——這是尋常之物，但又鮮見于傳統(tǒng)詩詞。唯戴望舒，將其放置雨巷，讓油紙傘撐出濃濃的詩意。對這件真實的雨具，作者并沒有做過多詳細的描寫，而是給讀者以想象的空間。這樣寫的好處是一方面免得喧賓奪主，另一方面又留下了雨打油紙傘的迷漫意境。因為油紙傘本身就具有復古、懷舊、神奇、迷漫的特點，而且與雨巷很好地結合起來了。時間是在暮春，在寂寥的雨巷，憑添了一份冷漠、凄清氛圍，塑造了撐一傘風雨獨立消魂的形象。

其次個是江南雨巷

1．江南如夢似幻2．雨巷

作者幼小時住在杭州大塔兒巷8號。他在西子湖畔青石板鋪成的小巷中，度過了自己的青少年時代。那些犬牙交錯的長長的青石路上留下了他青春的蹤跡.

中國人對巷的親近意識異樣深厚。北方人稱胡同，南方人稱巷。

汪曾琪先生在《胡同文化》里說，北京胡同，“不僅使人產(chǎn)生懷舊心情，甚至有些傷感”，“使人悵望低徊”；南方的里巷也能給人相像的感受。對這些傳統(tǒng)物象的眷念，其實也是詩人們對閑逸、孤寂、冷清的人居環(huán)境的獨特憧憬。這也是中國傳統(tǒng)文人的典型心態(tài)。戴望舒在傳統(tǒng)文學的浸染中，具有典型的傳統(tǒng)文人特點（在大多數(shù)作家一味拋棄傳統(tǒng)進行新文學創(chuàng)作時，他以傳統(tǒng)的意象作詩，是那樣的不合群，但又是那樣的珍貴）——愁悶、苦悶、懷舊。小巷的悠長、滄桑、冷清，恰是詩人寂寥心情的最佳寄寓。有雨的南方小巷，人更少，更見纏綿，更易傷情。

江南雨季，細雨飄巷，煙雨朦朧，撩人情思。雨與巷的組合，構成了一個特有的意象，這是戴望舒的首創(chuàng)，難怪葉圣陶會稱其為“雨巷詩人”?！坝晗铩?，較之單獨的“雨”或“巷”，更有情致，更見凄切。這是種美麗的意境。小巷原來就讓人感到幽深、寧靜，再加上蒙蒙的細雨，意境更是充溢了朦朧美。雨巷、籬墻及夢一起構成了詩歌的朦朧美。

第三個是丁香

整首詩說不清道不明的迷漫意境都于“丁香”兩字。漂亮的事物總是與姑娘聯(lián)系在一起。丁香一樣的姑娘，丁香一樣的憂愁，為什么要選用丁香？

丁香形態(tài)像結，丁香是我國特有的珍貴花木，栽培歷史悠久，四月花開，開花為淡紫色或白色，清爽淡雅，香氣濃郁。丁香花因顏色不輕佻，常贏得明哲保身的詩人的青睞。丁香花開在仲春季節(jié)，簡單凋謝，詩人們對著丁香往往傷春，說丁香是愁品，是漂亮、高潔、愁怨三位一體的象征，雨中的丁香更是增加了很多的愁怨與凄美。

《雨巷》中寫“一個丁香一樣地/結著愁怨的姑娘”源于李璟詞：

手卷真珠上玉鉤，依前春恨鎖重樓。風里落花誰是主，思悠悠。

青鳥不傳云外信，丁香空結雨中愁?；厥妆滩ㄈ?，接天流。

第四個是丁香姑娘

戴望舒在《雨巷》中承續(xù)了丁香的傳統(tǒng)文化內涵，使丁香的意蘊有了更深的愁悶。更為靈慧的是，詩人刻畫的是雨中的“丁香姑娘”，恬淡清幽，更添一分寥落。詩人將丁香的外在之形極端淡化，以“一個丁香一樣地/結著愁怨的姑娘”這樣的偏正短語，將丁香人化，將姑娘物化，將人抽象化，讓意象人化，讓“丁香一樣的姑娘”成了一個有別于傳統(tǒng)意義的意象，這個新意象，是一個實在的人——姑娘，但又是一個抽象的意象。這里詩人在雨巷里專心述詩語，人與物自然合一。

象征姑娘可能是詩人渴望而未得到的愛情；可能是青年時未酬的壯志；可能是年少時青澀的一個愿望；可能是曾經(jīng)偶遇的少女倩影的空自留戀……

丁香姑娘象征美妙的志向

詩人將丁香般的姑娘寫得那般清雅凄美、飄渺、哀怨，使這個雨巷包含了豐富的內容，象征著詩人對志向、人生與美妙事物的信念與追求，也表現(xiàn)了空虛、幻滅與感慨的心境?！队晗铩肥窃娙斯陋毿撵`的苦痛歌頌，詩人把美妙生活虛擬成了丁香般的姑娘。詩人明明看到了她，卻又無法走近她，像夢一樣來，又像夢一樣地飄逝。所以，丁香姑娘是一切轉瞬即逝的美妙事物的象征（美妙的、簡單破滅的志向；美妙的、難以實現(xiàn)的人生）。

求之不得的美（抒情模式）：

“關關雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側?！保ā对娊?jīng)關雎》）

“一日不見，如三月兮；一日不見，如三秋兮；一日不見，如三歲兮?！保ā对娊?jīng)子衿》）

“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方?！保ā对娊?jīng)蒹葭》）

第五個是籬墻

頹圮，殘缺，凄涼。

第六個是“我”

彷徨，迷惘，追尋。

總結：詩歌表達的意境、情感？

對丁香姑娘的期盼，對眼前現(xiàn)狀的迷茫與對志向之美的深深追尋。

詩人是在現(xiàn)實與志向的碰撞與失落中體驗苦痛、無奈、煎熬的進步青年，這彷徨感嘆的哀嘆不能籠統(tǒng)地說是純屬個人的`哀嘆，而是現(xiàn)實的黑暗與志向的幻滅在詩人心中的投影，它分明讓我們看到了一部分青年人在志向幻滅后的苦痛與追求的心境。

在當時境況中，戴望舒從原來熱忱似火的革命青年，一下子墮入了夜的深淵。他找不到革命的前途、前進的希望，在苦痛中陷于彷徨迷惘，在悲觀中渴求著新的希望的出現(xiàn)，在陰霾中盼望飄起絢麗的彩虹。

這是低沉的傾述，悲觀的自白。然而從這傾訴與自白里，我們可以分明看到一部分青年人在志向幻滅后的苦痛與追求的心境。

五、再聽誦讀感受詩歌的音樂美

葉圣陶先生曾經(jīng)盛贊這首詩：“替新詩的音節(jié)開了一個新紀元?！弊屛覀円黄饋砺犚宦犂蠋煹睦首x，再一次走進那深深的雨巷，思索他的音樂美表現(xiàn)在哪里。

明確：一唱三嘆、迂回反復、回腸蕩氣，纏綿、與諧，讀起來像一首溫柔而深思的小夜曲。

達成以下共識：

①韻腳舒緩悠揚：長，巷，娘，徨，悵……

每一節(jié)共六行，每節(jié)押韻兩次到三次，在相隔不遠的行里重復一次韻腳，如“雨巷”、“姑娘”、“芳香”、“惆悵”、“眼光”等，有意地使一個音響在人們的聽覺中反復，這樣，就造成了一種回蕩的旋律與流暢的節(jié)奏。

②詞語的反復：悠長，哀怨，走近……

③句式的復沓：丁香一樣的……，像我一樣……，像夢一樣的……

如“哀怨，/哀怨又彷徨”，“像我一樣/像我一樣地”，迂回往復，悅耳與諧，一個孤獨而苦痛的旋律在全曲中反復回響，縈繞在我們的心頭。

④詩節(jié)的復沓

從全詩看，第一節(jié)與最終一節(jié)除“逢著”改“飄過”之外，其他語句完全一樣，這樣，同一主調在詩中重復出現(xiàn)，起結復見，首尾呼應，不僅加重了詩人彷徨苦悶的心境，也增加了全詩的音樂性。

六、結語，聽《雨巷》歌曲

繁華的城市里，到處都是高樓林立，戴望舒走過的那條雨巷或許早已灰飛湮滅了，找一個悠長的雨巷或許已經(jīng)不行能了。但“雨巷”的魅力不僅在那悠長、悠長，又寂寥的深巷，更在于那丁香織就的一片漂亮而哀傷的心情。

品讀這“雨巷”，我們總有走得進、走不出的哀傷。詩人雖然遠離我們而去，但詩的語言正如星星的光輝，恒久閃爍在天際。我知道心靈的雨巷還要走下去，孤獨的雨巷還要走下去。每當細雨迷漫的時候，每當你彷徨迷茫的時候，請你想起我們今日這節(jié)課，想起戴望舒的《雨巷》，請你肯定記得在那發(fā)黃的詩中，有一位漂亮而悲傷的丁香一樣的姑娘飄過你身旁。

雨巷教案設計6

1.2雨巷教案

教學目標

1.通過意象把握意境。

2.體會“丁香姑娘”的象征義

教學設計

（一）教學難點、重點

1.學習象征的用法

2.體會本文的象征意義

（二）教學方式：感悟法、朗讀法、啟發(fā)式

（三）課時支配：2課時

（四）預習要求：熟讀課文

第一課時

一、教學內容

1.通過朗讀來細細品嘗本文

2.通過細微環(huán)節(jié)進一步體驗感知

二、教學步驟

（一）讀課文，談談你對這首詩的感受。

（二）聽錄音，再談談你的感覺。

（三）放背景音樂，共同朗讀體會。

我們感覺到這首詩很低沉、傷感，充溢著愁緒和無奈。我們被這種感覺限制住了。這首詩很美。為什么讓人難過的詩也美呢?我們還能舉出曾讓我們難過過，但又深深地被它打動過的人、事和作品嗎?對。每個人都有這種體驗。不只是讓人愉悅的東西才美，讓人感傷、感悟的東西有時更具美的力氣。大千世界，美是無限豐富的。

（三）由意象體驗意境

我們體驗到了這首詩的低沉、哀怨和無奈。我們也認定了這首詩是美的。那么，我們的感覺和體驗是如何獲得的?我們?yōu)槭裁凑J為它很美呢?（意象）

意象：雨巷。我。丁香。姑娘。太息般的眼光。頹圮的籬墻??（由這些意象，結合本詩說一段話）

他很孤獨，也很孤獨，在綿綿的細雨中，“撐著油紙傘，獨自彷徨在悠長、悠長又寂寥的雨巷”。在這樣陰郁而孤寂的環(huán)境里，他心里懷著一點朦朧而苦痛的希望：“希望逢著一個丁香一樣地結著愁怨的姑娘”。這個姑娘被詩人給予了漂亮而又愁苦的色調。她雖然有著“丁香一樣的顏色，丁香一樣的芳香”，但是也有“丁香一樣的憂愁”。她的內心充溢了“冷漠”“凄清”和“惆悵”。她和詩人一樣，在寂寥的雨巷中，“哀怨又彷徨”。而且，她竟是靜默無言，“像夢一般地”從自己身邊飄過去了，走盡了這寂寥的雨巷。

在詩中，這些形象形式上各自獨立，但卻使我們覺得形象之間有著某種聯(lián)系，共同具有某些東西。形象構成了一種特別關系。在這朦朧的意象中，作者原委想要說什么？

有人說，《雨巷》是詩人用美妙的“想象”來掩蓋丑惡的“真實”的“自我解脫”，是“用一些皂泡般的華美的幻象來欺瞞自己和讀者”，除了藝術上的和諧間律美外，“在內容上并無可取之處”。

有人說，這詩如中國的水墨寫意，只盡情地渲染情感，發(fā)散著自己憂愁與迷惘，“我喜愛你彷徨中的漂亮，我銘骨你缺憾時的悲傷”。

其次課時

一、教學內容

1.對意境的解析，自己體會本文的意境

2.象征的有關學問、

二、教學步驟

（一）讀課文

（二）意象的解析

1.雨巷。作者幼小時住在杭州大塔兒巷8號，他小學、中學走的都是長長的青石板路。對江南雨巷有著自己的生活體驗和情感體驗。梅雨季節(jié)，江南的小巷寧靜、幽深、潮濕，小巷兩邊是孤獨人家，間或有人匆忙走過。這一背景具有很強的視覺效果，給人豐富的想像空間。

2.油紙傘。這是件雨具，作者并沒有做過多詳細的描寫。這一方面避開喧賓奪主，另一方面又留下了雨打油傘的迷夢意境。油紙傘本身具有復古、懷舊的特點，和幽深寧靜的江南小巷相遇，飄著寂寥的雨，整個情景平添一份冷靜、凄清氛圍

3.丁香。整首詩說不清道不明的迷漫意境都來源于“丁香”兩字。漂亮的事物總是和姑娘聯(lián)系在一起。丁香一樣的姑娘，丁香一樣的憂愁，究竟是什么樣的呢？

丁香花開在暮春季節(jié)，花的形態(tài)象結，淡紫色或白色。在中國古典詩詞中，丁香象征著漂亮、高潔和愁怨?！队晗铩分袑憽耙粋€丁香一樣的結著愁怨的姑娘”源于古詩李璟詞“丁香空結雨中愁（《攤破沙浣溪沙》）全詞是：

手卷真珠上玉鉤，依前春恨鎖重樓

風里落花誰是主，思悠悠

青鳥不傳云外信，丁香空結雨中愁

回首碧波三峽望，接天流

李商隱有詩：芭蕉不展丁香結，同向春風獨自愁。丁香花開花在暮春季節(jié)，詩人們對著丁香往往傷春，說丁香是愁品。丁香花白色或紫色，顏色都不輕佻。經(jīng)常贏得明哲保身的詩人的青睞?？傊?，丁香是漂亮、高潔、愁怨三位一體的象征。雨中的丁香更是增加了很多的愁怨和凄美。而且丁香花雖美，但簡單凋謝。所以，以丁香為象征的姑娘也是簡單消逝離去的。

（三）寫作背景

“我”為什么會這樣哀怨?為什么會產(chǎn)生這樣低調的情感呢?有句俗語叫“文如其人”。作者戴望舒是怎樣一個人呢?了解了詩人，能更好地理解詩作。

《雨巷》產(chǎn)生的1927年夏天，是中國歷史上一個最黑暗的時代。反動派對革命者的血腥屠殺，造成了覆蓋全國的白色恐怖。原來熱情響應了革命的青年，一下子從火的高潮墮入了夜的深淵。他們中的一部分人，找不到革命的前途。他們在苦痛中陷于彷徨迷惘，他們在悲觀中渴求著新的希望的出現(xiàn)，在陰霾中盼望飄起絢麗的彩虹?！队晗铩肪褪且徊糠诌M步青年這種心境的反映。戴望舒寫這首詩的時候只有二十一二歲。一年多以前，他與同學杜衡、施蟄存、劉吶鷗一起從事革命的文藝活動，并加入了共產(chǎn)主義青年團，用他的熱忱的筆投入了黨的宣揚工作。1927年3月，還因宣揚革命而被反動當局逮捕拘留過?！八?，一二”政變后，他隱居江蘇松江，在孤寂中嚼味著“在這個時代做中國人的苦惱”。（《望舒草/序》）他這時候所寫的《雨巷》等詩中便自然貯滿了彷徨悲觀和感傷苦痛的心情。這種彷竹感傷的心情，不能籠統(tǒng)地說是純屬個人的哀嘆，而是現(xiàn)實的黑暗和志向的幻來在詩人心中的投影?！队晗铩穭t用短小的抒情的吟誦再現(xiàn)了這部分青年心靈深處典型的聲音。在這里我們的確聽不到現(xiàn)實苦難的描述和反叛黑暗的呼號。這是低沉的傾述，悲觀的自白。然而從這傾訴和自白里，我們不是可以分明看到一部分青年人在志向幻滅后的苦痛和追求的心境嗎？失去美妙希望的苦痕在詩句里流淌。即使是當時的青年也并非那么簡單受著“欺瞞”。人們讀了《雨巷》，

并不是要恒久彷徨在雨巷。人們會憎惡這雨巷，渴望出離這雨巷，走到一個沒有陰雨，沒有愁怨的寬敞光明的地方。

(四）象征主義

象征主義（Symbolism）是十九世紀末期流行于歐洲（主要是法國）的藝術思潮。它的產(chǎn)生是對印象派藝術和寫實主義所標榜的原則的反動，企圖用視覺形象表達神奇和隱藏的感覺。象征主義思潮創(chuàng)建了新的語言，開拓了表現(xiàn)的新途徑。這種象征語言可稱為「心情的象征」，即通過細致困難的一剎那感覺，來探測心靈深處最隱藏的內容。在象征主義藝術家看來，可視的世界和不行視的世界，精神世界和物質世界，無限世界和有限世界，是彼此相互呼應和溝通的。因此，這類象征不論用抽象的或具象的語言，都是特別蒙膿和難以捉摸的，具有神奇的傾向。

這種藝術流派于“五四”運動退潮時期傳入中國。第一個大量利用象征主義方法寫詩是李金發(fā)。戴望舒早期的創(chuàng)作也明顯地接受了法國象征派的影響。他的創(chuàng)作的一個重要特點，就是留意挖掘詩歌示意隱喻的實力，在象征性的形象和意境中抒情。

有人說；本詩在藝術上最突出的特色是勝利運用象征手法，使詩的意境深邃、豐富，并具有含蓄美。那么的象征他的象征意義會有哪些呢？

古人在詩里以丁香結本身象征愁心?！队晗铩穭t想象了一個如丁香一樣結著愁怨的姑娘。她有丁香般的憂愁，也有丁香一樣的漂亮和芳香。這樣就由單純的愁心的借喻，變成了含著憂愁的美妙志向的化身。這個新的形象包含了作者的美的追求。包含了作者美妙志向幻滅的苦痛。

詩人在《雨巷》中運用了簇新的現(xiàn)代語言，來描繪這一雨中丁香一樣姑娘倏忽即逝的形象，與古典詩詞中套用陳詞舊典不同，也與詩人早期寫的其它充溢舊詩詞調子的作品迥異，表現(xiàn)了更多的新時代的氣息?！岸∠憧战Y雨中愁”，沒有“丁香一樣地結著愁怨的姑娘”更能喚起人們希望和幻滅的心情。在表現(xiàn)時代的憂愁的領域里，這個形象是一個難得的創(chuàng)建。

在古代詩詞里，雨中丁香結是以真實的生活景物來寄予詩人的感情?！队晗铩分心莻€在雨中飄過的丁香一樣姑娘的形象，就帶上了更多的詩人想象的成人它既是生活中可能出現(xiàn)的情景，又是作家馳騁藝術想象的結晶，是真實與想象相結合所產(chǎn)生的藝術真實的形象。戴望舒說：“詩是由真實經(jīng)過想象而出來的，不單是真實的，也不單是想象?！保ā对娬摿阍肥┪覀冋f《雨巷》的意境形象借鑒于古典詩詞，又超越于古典詩詞，最主要的即因為它是詩人依據(jù)生活的閱歷而又加上了自己想象的創(chuàng)建。它是比生活更美的藝術想象的產(chǎn)物。

[歸納]朱自清先生說：“戴望舒氏也取法象征派。他譯過這一派的詩。他也注意整齊的音節(jié)，但不是鏗鏘而是輕清的；也找一點朦朧的氣氛，但讓人可以看得懂”。“他是要把捉那幽微的精妙的去處。”（《中國新文學大系/詩集/導言》）《雨巷》朦朧而不晦澀，低沉而不頹唐，情深而不輕佻，的確把握了象征派詩歌藝術的幽微精妙的去處。

(五）藝術特色

1.《雨巷》的音節(jié)特色（葉圣陶盛贊這首詩“替新詩的音節(jié)開了一個新的紀元”）總體節(jié)奏：舒緩悠揚

①詩行的頓數(shù)基本為三頓，加上詩歌語言的音質協(xié)作，因此讀起來有舒緩悠揚的效果。②單字頓都設置在詩行的行首。韻律詩停忽然需基本一樣，而詩行間停頓稍長，節(jié)與節(jié)之間停頓更長，《雨巷》單字頓放行首，一起先就拉長了這個字的韻尾，起著一種強調、舒緩的效果。

③復沓句式的妙用。以第三節(jié)為例“象我一樣”“象我一樣地”第四節(jié)“象夢一般地”“象夢一般地凄婉迷?！钡冗B貫上下句式，可以說是詩歌內在的奇妙拉長，形成了詩歌回環(huán)疊唱的效果，使閱讀時有起勢—強調—飛躍的遞進效果。復沓藝術運用的最好的是戴望舒的其次本詩集《望舒草》中的代表作《尋夢者》如“夢會開出花來的/夢會開出嬌妍的花來的”

“你去攀九年的冰山吧/你去航九年的旱雪吧”復沓也表現(xiàn)在《雨巷》首尾兩節(jié)上，從而使詩歌節(jié)奏顯得整齊和諧。

④詞的重疊運用

有時在同一行詩中，如“悠長，悠長”，有時在兩行詩的隔開處，如“哀怨，哀怨又彷徨”，有時在詩節(jié)的分開處，如二、三節(jié)間的“彷徨”。

詞的重疊把時值相同的停頓復沓化了，從而形成了舒緩悠揚的節(jié)奏?！队晗铩吩谝艄?jié)運用上又是靈動、改變而富有生命力的。

2.詩歌的押韻

《雨巷》共7節(jié)，每節(jié)6行，每行押“ang”2到3次，如雨巷，悠長，彷徨，姑娘，芳香等在詩行中反復出現(xiàn)形成了一種悠長的旋律，這樣的音質就同詩人追求的幽深空蒙的意境，凄婉徘徊情調很好地融合起來。這也是音節(jié)要舒緩悠揚的緣由所在。詩歌的外在形式是要為詩歌所要表達的意境和內容而服務的。

3.不但運用“ang”的韻尾、用音節(jié)的舒緩悠揚來增加幽深空蒙的意境，而且在修辭上也運用了排比的手法來增加幽深空蒙的意境。

“丁香一樣的顏色/丁香一樣的芳香/丁香一樣的憂愁”這句是排比。這幾句字數(shù)相同，結構相像，用排比手法把丁香姑娘刻畫得特別嫵媚，但卻帶著淡淡的憂愁，表現(xiàn)詩人對美妙志向的追求，但志向又難以實現(xiàn)的惆悵。同時反復吟詠也增加了詩歌的音樂美，營造了一種幽深空蒙的意境。

4.詩歌的用詞

《雨巷》在用詞上也別具特色，用了大量很濃的帶有心情色調的雙音詞，如寂寥、愁怨、冷清、太息、凄婉、頹圮，憂愁等借以表達詩人朦朧而又感傷的詩情。

彷徨、芳香、惆悵這些雙聲疊韻詞本身就代表著音韻和節(jié)奏，把它們奇妙地放在詩行中，形成了精致美麗，舒緩涌動而又迷漫空靈的意境。

雨巷教案設計7

【教學目標】

1、誦讀詩歌，感受戴望舒詩歌的音韻美。

2、品嘗意象，體悟詩歌朦朧幽婉的意境美。

3、領悟作者的思想感情，感受詩歌的情境美。

【教學重點】

分析理解詩中“姑娘”、“我”等意象，及其象征意味。

【教學難點】

對作品中“姑娘”含義的解讀及作者身上體現(xiàn)的執(zhí)著美。

【教學方法】

誦讀法、問題法、探討法、點撥法。

【教學手段】

多媒體。

【教學過程】

一、導入

北方的胡同，滿目塵土，風起處刮著彌天的黃沙，上海的里弄，鱗次櫛比的人家，擁擠得喘不過氣，江南的小巷悠長而又寂寥

走過雪月風花，走過杏花春雨，走過丁香般結著愁怨的姑娘。有過夢，有過淚花，更有著怒放的紅芍藥。江南的小巷是一篇飄逸安靜的散文。

下面我們就一起走進戴望舒的雨巷，來體會江南巷之美，詩之美。

二、整體感知

1、自由朗誦全詩，正音：

彷徨(pánghuáng)彳亍(chìchù)頹圮(tuípǐ)寂寥(jìliáo)惆悵(chóuchàng)

2、現(xiàn)在請大家再放聲朗誦一下這首詩歌，請留意感情和節(jié)奏的把握。

3、提問：應當用什么語調來讀?

幽怨、低沉。

老師總結：是的，詩中沒有大江東去似的豪邁，也沒有涓涓細流似的清麗明快，而是覆蓋著一種淡淡的憂愁。

4、再請一位學生讀首詩。

5、朗讀指導：現(xiàn)在請大家觀賞一下全詩的朗讀，也隨著朗讀來看一看怎樣的江南雨巷。

留意：朗讀節(jié)奏、重音、語速。

(課件播放配樂朗誦)

三、賞美品美

1、品讀意象，體意境之美：

(過渡)舒緩的旋律，淡淡的悲傷，把我們帶到了迷漫的江南，如煙的雨巷。大家想一想，當你沉醉在悲傷之中時，是否想過是什么因素造成了它的悲傷之美?

⑴請再放開聲音朗讀，邊讀邊思索。有想法和同桌之間相互探討一下。

⑵學生自由發(fā)言：

點撥：丁香花開在暮春季節(jié),開花為白色或紫色，丁香花雖美，但簡單凋謝。所以丁香為象征的姑娘也是簡單消逝離去的。

詩人們對著丁香往往傷春，說丁香是愁品。在我國古典詩詞中，丁香象征著漂亮、高潔、愁怨。如李商隱的詩“芭蕉不展丁香結

同向春風各自愁”，李璟的詩“青鳥不傳云外信，丁香空結雨中愁”。

歸納學生發(fā)言，幻燈片：

油紙傘：復古、懷舊，迷漫。

雨巷：悠長、寂寥、迷茫。

頹圮的籬墻：破敗、荒蕪。

丁香：漂亮、高潔、愁怨。

老師總結：看到油紙傘我們會想起斷橋，想起白娘子與許仙會面的旖旎傳聞，想起丹青繪就的江南煙雨，想起少女玲瓏的舞姿，想起歌曲好聽旋律。

“自由飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁?！变冷罏r瀝的春雨滴落在油紙上，想起寂寥的音響，自由飛花、無邊絲雨之中

一個長發(fā)披肩的女子從頹圮的籬墻邊裊裊走來，攜著一縷丁香花的清香，載著一懷焉然極致的心事，有嘆息，但不哀傷

有顧盼，但不凄然。我們仿佛置身于江南雨巷中，感受到一種幽深空蒙、迷離縹緲的意境美。

2、誦讀詩歌，感音韻之美：

(過渡)有人說，詩是情感的鈾，語言的鉆石。的確，詩就像一條流淌的河，像一首繞梁的歌

當我們沉醉在“雨巷詩人”為我們營造的愁悶凄美的意境中時，是否感受到另一種美呢?

⑴指名朗讀，讀出情感。

⑵提問：我們感受到詩的總體節(jié)奏是舒緩悠揚的，詩人是通過怎樣的語言處理造成的呢?

明確：

①、每行三頓。

②、單字頓都設在行首。

③、復沓手法的運用。

④、疊詞的妙用。

⑤、詩的押韻，每節(jié)押“ang”韻二、三次。

⑥、運用排比。

⑦、大量帶有很濃心情色調的詞：寂寥、愁怨、冷清、太息、凄婉、頹圮、憂愁。

⑧、雙聲疊韻詞：芳香、彷徨、惆悵。

老師總結：這些手法的運用形成了一種悠長舒緩、低沉徘徊的旋律，營造了一種凄婉迷茫的意境，加強了詩歌的抒情色調，形成了一種音韻美。

3、探究意象，悟情境之美：

(過渡)文學觀賞中有一句經(jīng)典名言：一千個讀者就有一千個哈姆雷特。不同的人對文學作品中的形象有不同的理解。

這首詩中抒情主子公“我”彷徨在寂寥、悠長的雨巷就是希望逢著一個丁香一樣的姑娘，丁香姑娘有何含義呢?

探討：《雨巷》是一首含蓄的詩。人們對這首詩中的“姑娘”有不同的理解，有人認為，“姑娘”就是“我”

有人認為“姑娘”相當于“我”心中的志向，還有人認為，“姑娘”就是姑娘，沒有其他意思。你有什么看法?

點撥：

⑴依據(jù)本文故事情節(jié)看：

愛情詩。

⑵從詩歌傳統(tǒng)角度看：

志向。

屈原《離騷》“香草美人”象征名貴的愛國精神;

郭沫若《爐中煤》“年輕女郎”意象象征祖國。

⑶知人論世，課件顯示背景(“我”的補充──另一層面的“我”，將來的“我”)

老師總結：無論怎樣理解姑娘的形象，我們看到詩人最終都沒有放棄對姑娘的期望，沒有放棄對美與志向的孜孜追求

盡管在詩人求索的過程中有惆悵、迷茫、失落和感傷。所以，有人說戴望舒是一名略帶著一絲憂怨的尋夢者，在他身上體現(xiàn)著一種苦苦追夢的執(zhí)著美。

四、結語

美是豐富多彩的，清麗明快是一種美，隱逸曠達是一種美，同樣舒緩低沉、愁悶凄涼也是一種美，戴望舒的雨巷讓我們感受到了這種別樣的美。

最終，讓我們再次走進戴望舒，走進他的雨巷。

(課件播放朗誦)

五、作業(yè)

試依照《雨巷》一詩的情境，綻開合理的想象，描述一下你心目中的“丁香一樣的姑娘”。

雨巷教案設計8

中學語文人教必修1《雨巷》教案設計

【教學目的】

體會詩歌創(chuàng)建的朦朧迷離,低回動人的意境。

【教學設想】

把握中心愿象，深化體會詩歌情感。

【教學步驟】

一、導入：

今年夏天有一個很明顯的