速寫練習-教案設計

速寫練習教設計《速寫練》教學設計紅廟中心學校黃生平教學目標1、知識與技能了解什么是速寫，認識速寫的主要特征。學習以速寫的形式，用簡練生動的線條表現(xiàn)物象的特征。2、過程與方法通過觀察和賞析，感知名家速寫的繪畫特點。通過速寫練習，增強觀察能力和繪畫表現(xiàn)能力，培養(yǎng)迅速捕捉、概括和表現(xiàn)對象的能力。能過理解和辨析幾種速寫表現(xiàn)形式，對速寫作品進行自評和互評。3、情感、態(tài)度和價值觀認識速寫在美術創(chuàng)作中的作用，感受速寫作品獨特的視覺及審美價值。積極參與速寫學習，體會其中的樂趣。教學重點：認識速寫的概念和特點，學習畫速寫的基本方法。教學難點：感知不同風格速寫作品的藝術特點，初步掌握以線造型的速寫方法。教學過程：一、導入以一組動態(tài)圖片和速寫作品相對比的方式導入，貼近學生生活，引起學生興趣。14

速寫練習教設計二、什么是速寫？你知道速寫的概念與特點嗎？速寫指一邊觀察對象一邊用簡練生動的線條將其主要特點迅速畫出來。速寫的特點在于時間短，線條簡練生動，捕捉、刻畫對象外部的形和內(nèi)在的神。三、速寫的基本用途1.訓練造型的功課。2.記錄生活的手段。3.收集更多的素材。4.抒發(fā)豐富的情感。5.準備創(chuàng)作的小稿。四、速寫的工具材料速寫工具材料的選擇很寬泛，無論鉛筆、鋼筆、毛筆還是炭精棒，都可以畫出很有味道的速寫來。五、速寫的表現(xiàn)形式展示了單純用線、線面結合和勾勒出基本物象再加些簡單色彩的作品。六、畫速寫的注意事項七、教師演示教師演示速寫方法和步驟，使學生對速寫有更進一步的直觀感受，為接下來的創(chuàng)作實踐奠定基礎。八、思考與討論1、經(jīng)過本節(jié)課的欣賞、學習、實踐以及自己的體會，能否試著用自己的語24

速寫練習教設計言，概括、總結速寫的主要特點呢？2、經(jīng)過實踐，你認為畫速寫最應該注意哪些問題？3、畫速寫和拍照片作用一樣嗎？它們各自的主要優(yōu)勢在哪里？九、學習建議（課后作業(yè)）1、選擇合適的工具,在10分鐘內(nèi)速寫一件自己的學習用具或生活用品。2、用半小時左右速寫一個社區(qū)環(huán)境或家居環(huán)境。3、半小時內(nèi)為家庭成員、老師、同學或自己畫一張速寫十、拓展延伸十一、結束語以葉淺予先生的話：“速寫是生活的記錄，是創(chuàng)作的素材；在生活與創(chuàng)作之間，起到橋梁的作用。從筆簡意賅的形象效果來看，它本身就是一種創(chuàng)作形式，當然，這是指高質量的作品而言。作為造形的基礎訓練而言，為創(chuàng)作搜集素材而言，速寫更是不可缺少的一種技能安全教育：樣報火警？（1）牢記火警電話119沒有電話或沒有消防隊的地方，如農(nóng)村和邊遠山區(qū)，可以打鑼敲鐘、吹哨、喊話向四周報警，動員鄉(xiāng)鄰一齊來滅火。2報警時要講清著火單位、所在區(qū)（縣）、街道、胡同、門牌或鄉(xiāng)村地址。（3）說明什么東西著火，火勢怎樣。（4）講清報警人姓名、電話號碼和住址。（5）報警后要安排人到街道口等候消防車，指引消防車去火場的道路。（6）遇有火情，不要圍觀。有的同學出于好奇，喜歡圍觀消防車，這既有礙于34

速寫練習教設計消防人員工作，也不利于同