高三英語(yǔ)專題復(fù)習(xí) 完形填空 教學(xué)設(shè)計(jì)方案

黃慧云《高三英語(yǔ)專題復(fù)習(xí)--完形填空》教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程高三英語(yǔ)專題復(fù)習(xí)--完形填空課程標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)學(xué)生在上下文中進(jìn)行語(yǔ)篇理解，邏輯思維的能力教學(xué)內(nèi)容分析全國(guó)卷跟廣東卷相比，設(shè)空數(shù)從15空增加到20空，平均設(shè)空密度相對(duì)更大，考察的詞匯更多，文章給學(xué)生提供的信息更少。在這種情況下，對(duì)于最怕記單詞的一中理科學(xué)生來說，是很致命的。本節(jié)課要解決的問題：在此背景下，要培養(yǎng)學(xué)生在上下文中進(jìn)行語(yǔ)篇理解，邏輯思維，分析判斷的能力，力求通過清晰的上下文能做對(duì)的題得分，增強(qiáng)學(xué)生解題的信心。教學(xué)目標(biāo)1.通過本節(jié)課，學(xué)生能理解，辨認(rèn)基本的上下文邏輯關(guān)系(并列，因果，包含，相對(duì))2.通過本節(jié)課，學(xué)生能初步掌握并運(yùn)用基本的上下文邏輯關(guān)系(并列，因果，包含，相對(duì))來解題3.通過師生，小組互動(dòng)，加強(qiáng)技巧指導(dǎo)，降低學(xué)生解題的焦慮度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的自信。學(xué)習(xí)目標(biāo)略讀、跳讀、尋讀；預(yù)測(cè)；推斷；理解大意；理解邏輯關(guān)系(并列，相對(duì)，因果，包含)。學(xué)情分析本人任教班是農(nóng)村中學(xué)理科平行班。理科學(xué)生有重理科偏文科的現(xiàn)象，而且英語(yǔ)是一門耗時(shí)間和精力的課程，不像數(shù)學(xué)課那樣每做一道題就有明顯的成就感，許多學(xué)生尤其容易討厭學(xué)英語(yǔ)。大部分的學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)很差，詞匯極度貧乏，做題缺乏篇章意識(shí)；缺乏學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性，自己沒有系統(tǒng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，行動(dòng)上也是“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”重點(diǎn)、難點(diǎn)1.重點(diǎn)：學(xué)生能理解，辨認(rèn)基本的上下文邏輯關(guān)系(并列，因果，包含，相對(duì))；學(xué)生能初步掌握并運(yùn)用基本的上下文邏輯關(guān)系(并列，因果，包含，相對(duì))來解題2.難點(diǎn)：學(xué)生能初步掌握并運(yùn)用基本的上下文邏輯關(guān)系(并列，因果，包含，相對(duì))來解題教與學(xué)的媒體選擇多媒體教學(xué)平臺(tái)（觸屏電腦，PPT）課程實(shí)施類型√偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)1簡(jiǎn)介高考完形填空的解題策略(purpose:糾正習(xí)慣規(guī)范答題導(dǎo)入)2Introductionofassociations(purpose:理解基本邏輯關(guān)系)3課堂練習(xí)(pairwork)（purpose:理解、辨認(rèn)關(guān)聯(lián)關(guān)系;應(yīng)用關(guān)聯(lián)關(guān)系解題）4鞏固練習(xí)(individulework)5自我評(píng)價(jià)…………教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1：簡(jiǎn)介高考完形填空的解題策略活動(dòng)目標(biāo)糾正習(xí)慣規(guī)范答題導(dǎo)入解決問題思路步驟技巧技術(shù)資源PPT呈現(xiàn)常規(guī)資源黑板活動(dòng)概述老師舉例介紹完形填空的解題策略教與學(xué)的策略演繹法反饋評(píng)價(jià)學(xué)生明確了此題的解題步驟與思路教學(xué)活動(dòng)2：Introductionofassociations活動(dòng)目標(biāo)理解基本邏輯關(guān)系解決問題學(xué)生能理解，辨認(rèn)基本的上下文邏輯關(guān)系(并列，因果，包含，相對(duì))技術(shù)資源電腦，PPT常規(guī)資源黑板活動(dòng)概述老師舉例說明各種邏輯關(guān)系的概念，學(xué)生觀察記錄。教與學(xué)的策略演繹法反饋評(píng)價(jià)學(xué)生能理解，辨認(rèn)基本的上下文邏輯關(guān)系教學(xué)活動(dòng)3：課堂練習(xí)(pairwork)活動(dòng)目標(biāo)理解、辨認(rèn)關(guān)聯(lián)關(guān)系;應(yīng)用關(guān)聯(lián)關(guān)系解題解決問題學(xué)生能理解，辨認(rèn)并應(yīng)用基本的上下文邏輯關(guān)系(并列，因果，包含，相對(duì))技術(shù)資源電腦，PPT常規(guī)資源黑板活動(dòng)概述學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)教與學(xué)的策略師生，生生互動(dòng)，合作反饋評(píng)價(jià)學(xué)生能應(yīng)用上下文邏輯關(guān)系解題評(píng)價(jià)量規(guī)通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，1）我知道關(guān)聯(lián)關(guān)系的四個(gè)種類。123452）我能在段落中識(shí)別關(guān)聯(lián)關(guān)系。123453）我能說出段落中關(guān)聯(lián)關(guān)系。1