英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì) Ben's first trip to Beijing

教學(xué)設(shè)計(jì)方案教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程Ben'sfirsttriptoBeijing課程標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo):復(fù)習(xí)并掌握本課單詞:valley,island,taxi,trip,excited,hotel,around,Lake,street,underground,leave,詞組：takeawalk掌握表示一般將來(lái)時(shí)的will句型。語(yǔ)言技能目標(biāo):1、能記憶并歸納本課單詞。2、能獨(dú)立完成書面寫一篇旅游計(jì)劃。教學(xué)內(nèi)容分析本課使用的是最新的教科版小學(xué)英語(yǔ)教材。Module4的話題是“旅游”（travel），Unit8是本冊(cè)教材學(xué)習(xí)將來(lái)時(shí)的第4個(gè)Unit。也是第3個(gè)描述旅游計(jì)劃的Unit。語(yǔ)言重點(diǎn)是一般將來(lái)時(shí)及描述旅行的方式。本課是Unit8的第四課時(shí)，主要是在Unit7的基礎(chǔ)上進(jìn)一步書面完成旅行計(jì)劃及過(guò)程，教學(xué)內(nèi)容是let’swrite。教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)本課單詞和短語(yǔ)2、鞏固一般將來(lái)時(shí)will/begoingto的表達(dá)。3、能完成一個(gè)度假計(jì)劃的寫作。學(xué)習(xí)目標(biāo)寫一篇旅游計(jì)劃。學(xué)情分析五年級(jí)的大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的難點(diǎn)在于單詞、詞組的記憶、句型的運(yùn)用以及語(yǔ)法。因此，教學(xué)工作重點(diǎn)在于要抓好學(xué)生的單詞關(guān)，詞組關(guān)，加強(qiáng)句型的訓(xùn)練和寫作的訓(xùn)練，并對(duì)語(yǔ)法進(jìn)行梳理。另外，課堂的教學(xué)應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)困生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，強(qiáng)化學(xué)生的分音節(jié)記識(shí)記單詞的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：一般將來(lái)時(shí)句型的運(yùn)用2、難點(diǎn)：寫一篇旅游計(jì)劃。教與學(xué)的媒體選擇PPT課程實(shí)施類型偏教師課堂講授類√偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)1全班復(fù)述課文。2引出課題，逐步形成廣州旅游計(jì)劃。3復(fù)習(xí)一般將來(lái)時(shí)重點(diǎn)句型，制定旅行計(jì)劃草稿。4分析旅游計(jì)劃的寫作思路，在草稿的基礎(chǔ)上獨(dú)立完成寫作。教學(xué)活動(dòng)1：全班復(fù)述課文活動(dòng)目標(biāo)復(fù)習(xí)課文內(nèi)容解決問(wèn)題喚醒單詞和句型的記憶，為后面寫作做鋪墊技術(shù)資源PPT常規(guī)資源課本活動(dòng)概述PPT給出課文框架，學(xué)生進(jìn)行復(fù)述教與學(xué)的策略Warming–up并喚醒對(duì)于Unit8課文內(nèi)容的記憶反饋評(píng)價(jià)基本上都已經(jīng)熟悉了課文內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)2：引出課題，逐步形成廣州旅游計(jì)劃?；顒?dòng)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)情境，引出廣州旅游的話題解決問(wèn)題進(jìn)入話題，并操練句型技術(shù)資源PPT、視頻、圖片常規(guī)資源無(wú)活動(dòng)概述按時(shí)間先后順序?qū)⒚總€(gè)旅游景點(diǎn)進(jìn)行描述的同時(shí)操練重點(diǎn)句型教與學(xué)的策略創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)自主學(xué)習(xí)，按旅游順序進(jìn)行多個(gè)景點(diǎn)的描述，并在描述的情境中操練一般將來(lái)時(shí)重點(diǎn)句型：Whenwillyougothere?/Wherewillyougo?/Howwillyougothere?/Whatwillyoudothere?反饋評(píng)價(jià)學(xué)生們很喜歡，氣氛活躍，而且廣州是學(xué)生們所熟悉的，理解并運(yùn)用句型進(jìn)行描述的時(shí)候更容易達(dá)到好的效果。教學(xué)活動(dòng)3：復(fù)習(xí)一般將來(lái)時(shí)重點(diǎn)句型，制定旅行計(jì)劃草稿。活動(dòng)目標(biāo)能夠熟練運(yùn)用重點(diǎn)句型進(jìn)行旅游描述解決問(wèn)題句型的熟練使用技術(shù)資源PPT、圖片常規(guī)資源黑板貼活動(dòng)概述將充電句型的框架貼在黑板上，并讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)話教與學(xué)的策略操練句型，從看的懂，到能夠用反饋評(píng)價(jià)除個(gè)別學(xué)生還有些不熟悉，需要老師提示，絕大部分都熟練了教學(xué)活動(dòng)4：分析旅游計(jì)劃的寫作思路，在草稿的基礎(chǔ)上獨(dú)立完成寫作?；顒?dòng)目標(biāo)獨(dú)立寫作解決問(wèn)題計(jì)劃型一般將來(lái)時(shí)作文的寫作技術(shù)資源PPT、圖片常規(guī)資源彩紙貼、練習(xí)紙活動(dòng)概述引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)老師的問(wèn)題將寫作框架完善后嗎，將寫作構(gòu)思框架顯示在PPT和黑板上。讓學(xué)生小組討論后，再自己在練習(xí)紙上按框架寫作。最后安排學(xué)生展示作文，老師點(diǎn)評(píng)。教