學習小學數(shù)學心得體會3篇

學習小學數(shù)學心得體會3篇小學數(shù)學是小學階段的根底性學科,同時也是特別重要的一門課程,對造就學生的思辨實力、邏輯實力以及數(shù)學素養(yǎng)有著重要的意義,是學生以后接著學習的前提保障。下面是為大家打算的學習小學數(shù)學心得體會，盼望大家喜愛!

學習小學數(shù)學心得體會范文1

我有幸參與了小學數(shù)學老師的培訓(xùn),經(jīng)過學習，使我受益匪淺。我的教育思想、教學觀念、等都得到了更新，而且我的教學方法、教學手法、教育教學策略也得到了很大的提高?，F(xiàn)就將本次培訓(xùn)心得體會總結(jié)如下：

一.思想靈魂得到了洗禮

多年的教學歷程，使我已經(jīng)漸漸感到倦怠，我已不知從什么時候起先，就老是愛埋怨此時此刻的學生難教難管，卻把老師的職業(yè)當成了一種謀生的職業(yè)。所以對待教育教學工作常帶有厭倦感，心態(tài)老是失衡。可通過這次培訓(xùn)，聽了專家們的觀點，使我的心靈受到了震憾，靈魂得到了凈化，思想相識得到了提高。讓我能以更寬敞的視野去對待我們的教育教學工作。讓我學到了更多提高自身素養(yǎng)和教育教學水平的方法和捷徑?！皭邸笔墙逃闹c，我們知道了怎樣更好地去愛自己的學生，怎樣讓我們的學生在更好的環(huán)境下安康強壯地成長。

二、加強學習，促進專業(yè)化成長

老師要想給學生一滴水，自己就必需具備一桶水。但要想學生恒久取之不盡，用之不盡，老師就得時時賜予補足，專家的話就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化學問旁征博引給我們闡述深邃的理論學問，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。面對著一群群渴求學問的學生，使我深感到自己責任的重大以及老師職業(yè)的神圣。讓我對如何進展有效備課和上課指明白方向。特殊是老師們對教學中的困惑和爭辯，更讓我體會到了進展終身學習，促進老師專業(yè)化成長的必要性。冰凍三尺非一日之寒，我們老師只有不斷地學習，不斷地完善，不斷地提升，才能滿意社會的需求，才能適應(yīng)世紀的挑戰(zhàn)，才能勝任老師這一行業(yè)。

三.有效課堂的建構(gòu)

通過謹慎地學習，使我對如何有效備課和上課有了全新的相識。面對著新課程、新理念，我們老師就得更新教育教學觀念，采納新對策實施有效教學，跟上時代開展的步伐。

有效課堂老師要堅持做到先學后導(dǎo)，把先學后導(dǎo)貫穿于課前、課中、課后，并要以建構(gòu)主義教學為根底，遵循學生認知規(guī)律，從學生已有的學問根底經(jīng)歷啟程，協(xié)助學生找準新舊學問間的切入點，讓學生的思維產(chǎn)生碰撞和沖突。抓住新舊學問之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，這須要老師創(chuàng)設(shè)真實的情景來互動。老師設(shè)問題，學生生成問題，老師引發(fā)探討，使整個課堂的學習活動充溢朝氣活力。

有效教學要把評價滲入課堂。老師要使學問問題化、問題實力化，要實現(xiàn)這一目標老師就必需與學生共同建立起學問的橋梁，形成合作、探究解決，并以問題為核心，以學生為本，該如何創(chuàng)設(shè)和諧的課堂或情境?指導(dǎo)學生的學習是要科學化，訓(xùn)練的問題是要目標化，內(nèi)容的評價要全面真實化。一系列的問題老師都必需進展全面的思索與評價。

四.踴躍參與調(diào)教活動和聽優(yōu)秀教師的觀摩課

培訓(xùn)時，專家們的講解并描述，環(huán)節(jié)嚴謹，重點突出，過渡自然，使我深受啟發(fā)，爭取在教學時細心設(shè)計習題，用行動激發(fā)學生的學習熱忱，讓學生懂得數(shù)學生活中的廣泛應(yīng)用，表達了新課改的理念“人人學有用的數(shù)學”。貼近學生的學習生活，學生更樂意承受。

通過參與這次的培訓(xùn)學習，的確使我大開眼界，從其他教師身上學到了許多有價值的東西，我會把學到的技能用于今后的教學當中。

學習小學數(shù)學心得體會范文2

任教多年來，經(jīng)驗的培訓(xùn)、聽課、學習也不少。本學期我校數(shù)學組踴躍開展各類業(yè)務(wù)學習活動，并經(jīng)常組織教師外出聽課、學習，給了我們數(shù)學老師很好的業(yè)務(wù)學習的時機。作為一名小學數(shù)學老師，我深知自己在教學上的缺乏，在教學過程中還存在太多的問題，但是經(jīng)過專業(yè)學問的學習，我堅信自己是有所收獲的。這樣些鮮活的案例和豐富的學問內(nèi)涵，給了我詳細的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺，下面是我通過學習獲得的點滴體會：

一、老師如何進展學問更新

通過幾天的專業(yè)學習，我發(fā)覺了自身視野之局限，如同井底之蛙。我隨即想到了自己的教育教學工作，假如孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情!我們造就的學生是完整的社會人，不僅僅是承受學問，還須要我們了解學生成長需求，締造各種有利于學生成長的條件。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的學問構(gòu)造和實力構(gòu)造，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學活動，我們老師應(yīng)自覺成為教學的探究者、終生的學習者、教學實踐的反思者。學問也有保質(zhì)期，作為老師，實踐經(jīng)歷是財產(chǎn)，同時也可能是羈絆。因為過多的實踐經(jīng)歷有時會阻礙老師對新學問的承受，也能一時地掩蓋老師新學問的缺乏，久而久之，勢必造成老師學問的缺乏。缺乏學問的老師，僅靠那點舊有的教學經(jīng)歷，自然會導(dǎo)致各種實力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經(jīng)歷就成了阻礙老師教學實力的開展和提高的障礙。在充分敬重教育者的根底上，強調(diào)打破教育霸權(quán)，用全新的、科學的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦，使之打破其堅冰一樣的由陳舊的學問和經(jīng)歷累積起來的教育思想和理念，那么，在此根底上建立起來的新的學問構(gòu)造和教學理念勢必充溢朝氣和活力。通過學習，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。盼望今后的我能夠立足課堂，跨越時空，讓我的課堂更能表達時代性和社會性。

二、在教學活動中，老師要當好組織者

在小學數(shù)學教學中締造各種適合教學須要的情境可以激發(fā)起學生學習的欲望，可以在動手實踐、自主探究與合作溝通中協(xié)助學生真正理解和駕馭根本的數(shù)學學問和技能、數(shù)學思想和方法，提高學生的實力，使學生得到全面的開展，真正成為數(shù)學學習的主子。老師要充分信任兒童，堅信兒童完全有學習的實力。把時機交給兒童，俯下身子看兒童的生活，同等參加兒童的探究。老師把探究的時機交給兒童，兒童就能充分展示自己學習的過程，老師也就可以自如開展教學活動。新課程實施的敏捷性大，讓老師覺的難以駕馭教學行為，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和擔心。那么，怎樣調(diào)動兒童的“思維參加”呢?應(yīng)當創(chuàng)設(shè)情景，奇妙地提出問題，引發(fā)兒童心理上的認知沖突，使兒童處與一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時，老師要解放兒童的雙手,解放兒童的大腦,解放兒童的眼睛,解放兒童的嘴巴,解放兒童的空間,給他們想、做、說的時機，讓他們探討、質(zhì)疑、溝通，圍繞某一個問題綻開辯論。老師應(yīng)當讓兒童充分思索，給兒童充分表達自己思維的時機，讓學生放開說，并且讓盡可能多的兒童說。這樣，兒童自然就會興奮，參加的踴躍性就會高起來，參加度也會大大提高，個體才能得到開展。

三、感受壓力，增加信念

在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的老師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、理論水平、教育科研實力、課堂教學實力等。而這就須要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，剛好對自己的教育教學進展反思、調(diào)控，加大骨干老師的帶頭作用等，我堅信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。

總之，通過學習，我無論從思想上還是業(yè)務(wù)上都得到了很大的啟發(fā)，在以后的教學過程中，我會不斷學習，不斷升華自己的業(yè)務(wù)水平，爭取讓自己不斷進步。

學習小學數(shù)學心得體會范文3

“高效課堂”充分表達了新課改教學理念。課堂是一個舞臺，人人自由，充分展示自我，我勝利、我歡樂。老師起引領(lǐng)作用，變更傳統(tǒng)教學模式，還課堂于學生，使學生在歡樂中學習。高效課堂的實質(zhì)應(yīng)重點專注于學生能否在課堂教學中進展踴躍的、有效的學習。那么，到底什么是高效課堂呢?

回憶創(chuàng)立高效課堂的學習，結(jié)合我校的課堂教學，我簡潔談一下自己的體會和感悟：

一、老師以人為本，充分堅信學生

學生只有在課堂上真正擁有了時間和空間，才能真正落實學生的主體地位，才有可能是自主學習?！鞍押⒆觽儺斪骰钌娜藖韺Υ?，讓校內(nèi)里充溢民主同等，讓教師學生在校內(nèi)里自由呼吸!教育就不會有多少問題”。由此，我聯(lián)想到我們的課堂教學，盡管并不完全是教師“滿堂灌”，但是學生并沒有完全地參加到課堂的教學中，只是被動地聽。這樣就大大地助長了學生對教師的依靠心理和偷懶心理。因此，在以后的課堂教學中，我們老師應(yīng)踴躍調(diào)動學生的學習愛好，讓學生大膽地講，大膽地說，讓學生踴躍地參加到學習當中，在“動”中學。我們老師的任務(wù)并不僅僅為教給學生學問，更重要的是教會學生如何學習，只有這樣，才能實現(xiàn)我們新課改的目的!

二、讓賞識教育推動課堂的有效高效開展

課堂上鼓舞每一位學生都要參加探討，盡量給更多的孩子以表現(xiàn)的時機，特殊是性格內(nèi)向和學困生，為此課堂上，老師并沒限制學生發(fā)言的時機，大家可以主動爭取發(fā)言，目的是讓更多的學生參加到課堂中來。學生的學習有了愛好，就有了熱忱，有了熱忱學習成果自然也就上來了。

我覺得今后我們的課堂要加強師生間的情感溝通，形成親切、和諧的氣氛，給課堂締造一種群體的感情氣氛，使師生產(chǎn)生共鳴。今后在課堂上，留意到用自己真誠的心，親切的教態(tài)來組織課堂，來感染每一位同學，并且要潛移默化的教育孩子如何做人，如何做事，做到“學高為師，身正為范”。

三、老師細心備課，使學生們的課堂真正到達了踴躍參加和有效參加的統(tǒng)一老師為主導(dǎo)，學生為主體，把課堂真正的還給了學生。教師真正輕松了嗎?

不是的。因為“功夫在課外”，教師的任務(wù)更重了。只有充分預(yù)習，才會有豐富多彩的課堂展示。要使學生在課堂上的活動有意義，必須要加強預(yù)習。學生的預(yù)習事實上是在老師指導(dǎo)下的自學，協(xié)助學生明確