1016如何落實(shí)提煉觀點(diǎn)和論證

練、2010年聯(lián)考申

革的基本思路進(jìn)行闡述。(40分)加快推進(jìn)水資源價(jià)格促進(jìn)水資源節(jié)約利水是生命之源，關(guān)系到百姓和企業(yè)的，當(dāng)前水資源價(jià)格的呼聲越來(lái)越高，原因主要有，水價(jià)較低水資源稀缺程度和水環(huán)境治理成本、水資源憂患意識(shí)和節(jié)水意識(shí)映水資源稀缺程度和水環(huán)境治理成本的機(jī)制，科學(xué)推進(jìn)水資源價(jià)格，從而促進(jìn)水資源的節(jié)推進(jìn)水資源價(jià)格，必須認(rèn)識(shí)到水資源的意義。有人認(rèn)為，水是公共產(chǎn)品或者準(zhǔn)公保護(hù)。因此應(yīng)發(fā)揮市場(chǎng)機(jī)制和價(jià)格杠桿作用，科學(xué)推進(jìn)水資源價(jià)格。 水是生命之源，與百姓生活關(guān)，與企業(yè)利益緊緊相連，斷不可或缺?？涩F(xiàn)在水資源于水的定價(jià)機(jī)制不合理。對(duì)水資源進(jìn)行價(jià)格，充分發(fā)揮好市場(chǎng)機(jī)制和價(jià)格杠桿的調(diào)節(jié)作明，這樣符合題意。從整篇文章整體來(lái)看，這段是“破”。）當(dāng)前水價(jià)定價(jià)機(jī)制源于一種的都是稀缺資源，治水成本也比較高，但是現(xiàn)在水價(jià)定價(jià)機(jī)制水資源的稀缺程度和治理的部分，可是用水大戶(hù)卻了公共產(chǎn)品，得到了的公共服務(wù)，在低價(jià)的情況，并沒(méi)有付推進(jìn)水資源價(jià)格，必須平衡好水資源的市場(chǎng)化和公益性。（辯）公益性必須體現(xiàn)公平法，可以緩解水資源的供需，但是完全市場(chǎng)化也有弊端，會(huì)導(dǎo)致人們不能公平享有公益產(chǎn)本保證，通過(guò)財(cái)政來(lái)，為了保持可持續(xù)發(fā)展，采用成本價(jià)來(lái)定價(jià)。高出基本水量的部 大力推進(jìn)水價(jià)促進(jìn)水資源節(jié)約利 水資源的稀缺程度和治理成本。為此，推進(jìn)水價(jià)，充分發(fā)揮市場(chǎng)杠桿作用，四、“給定資料5”畫(huà)線部分寫(xiě)道：“無(wú)論我們認(rèn)為自己已變得多么高明和安全，自然與人為始終是我們生命的一部分?！闭?qǐng)結(jié)合你對(duì)這句話的思考，聯(lián)系自己的經(jīng)驗(yàn)或感受，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。(40分)自然和人為是不可避免的，認(rèn)識(shí)這是一種自然規(guī)律，必須正視，而不是畏懼和通過(guò)積極應(yīng)對(duì)/預(yù)防，可以避免和減少，或者發(fā)生后減少損自從有了人類(lèi)，自然和認(rèn)為一直伴隨著我們，古羅馬哲學(xué)家塞內(nèi)加曾提出關(guān)于人類(lèi)的哲學(xué)思考，他認(rèn)為“無(wú)論我們認(rèn)為自己變得多么高明和安全，自然與認(rèn)為始終是我們生命的一部分?！边@句話是說(shuō)，須時(shí)時(shí)刻刻要想到未可預(yù)料的事情，上 目前面對(duì)人為與人為，我們大多時(shí)候表現(xiàn)為無(wú)奈的原因有許多：社會(huì)缺乏綜合應(yīng)自救和意識(shí)薄弱，工程建設(shè)片面追求效益、缺乏貴方系統(tǒng)的監(jiān)督等，這些問(wèn)題嚴(yán)重考驗(yàn)著我們的公共安全，怎樣才能公共安全，積極應(yīng)對(duì)呢？可以從以下幾個(gè)方面考慮：首先，樹(shù)立正確的安全文化理念。以前過(guò)多的宣傳“國(guó)家財(cái)產(chǎn)第一原則”，這與“生命”的原則相悖，以前的小學(xué)課上，老師教育我們學(xué)習(xí)舍身家財(cái)產(chǎn)的精念的轉(zhuǎn)變反映去教育方式的轉(zhuǎn)變。因此，應(yīng)樹(shù)立正確的安全文化理念，牢固確立、生命第一的安全理念，科學(xué)的應(yīng)對(duì)。其次，加強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)的普及和宣傳。在很長(zhǎng)一段時(shí)間還只停留在對(duì)安全警鐘的認(rèn)識(shí)上，在安全知識(shí)和安全技能上存在許多不足，而國(guó)外則不同，曾經(jīng)報(bào)紙上登了一個(gè)小故來(lái)叫大家趕快離開(kāi)，使自己和他人獲救，這個(gè)故事使我很，這從一個(gè)側(cè)面反映國(guó)內(nèi)和國(guó)外教育的巨大差異。因此，加強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)的普及和宣傳，各地區(qū)、應(yīng)組織公共安全訓(xùn)練活動(dòng)，培養(yǎng)公共文化能力，同時(shí)