尊師重教系列活動(dòng)總結(jié)范文

第4頁(yè)共4頁(yè)尊師重?教系列?活動(dòng)總?結(jié)范文?"尊?師重教?，奠基?未來(lái)"?系列活?動(dòng)一?活動(dòng)背?景：?教育之?道，師?者為先?。尊師?重道是?中國(guó)千?百年來(lái)?的優(yōu)良?傳統(tǒng)，?更是新?時(shí)代青?少年應(yīng)?具備的?基本素?養(yǎng)。?作為當(dāng)?代大學(xué)?生，學(xué)?習(xí)是本?，做人?實(shí)根，?此所謂?“十年?樹(shù)木，?百年育?人”。?而“育?人”更?是各位?辛勤的?師長(zhǎng)們?的良苦?用心。?滴水之?恩，當(dāng)?涌泉相?報(bào)，更?何況這?關(guān)乎人?生方向?的教導(dǎo)?之恩。?在當(dāng)?今社會(huì)?，信息?越來(lái)越?開(kāi)放，?交流越?來(lái)越廣?泛，新?的師生?關(guān)系也?是愈吵?愈熱。?平等和?諧被掛?在嘴邊?，尊重?與敬畏?被拋到?腦后。?在這個(gè)?學(xué)術(shù)之?風(fēng)越加?浮躁的?時(shí)期，?尊師重?教的提?出可謂?迫在眉?睫。?學(xué)術(shù)可?以超越?，但經(jīng)?驗(yàn)如何?積累。?師長(zhǎng)可?以質(zhì)疑?。但尊?重何去?何從。?二活?動(dòng)意義?：通?過(guò)各類?主題活?動(dòng)，將?尊師重?教的思?想在同?學(xué)們的?腦海中?重新喚?起，讓?尊重?fù)?平現(xiàn)在?的浮躁?。隨著?活動(dòng)的?深入，?不斷加?強(qiáng)我們?對(duì)老師?的感情?，升華?我們對(duì)?尊重的?理解，?最后讓?尊師重?“學(xué)”?成為我?們個(gè)人?修養(yǎng)品?質(zhì)的一?部分。?于此同?時(shí)，讓?老師也?看到我?們的成?長(zhǎng)與成?熟，于?辛苦中?送上一?絲寬慰?。這為?我們的?學(xué)習(xí)生?活提供?一個(gè)良?好的氛?圍，進(jìn)?而促進(jìn)?了我們?自身的?全面發(fā)?展。?三活動(dòng)?及時(shí)間?安排：?（1?）“我?們一起?在成長(zhǎng)?”照片?展1?、來(lái)自?同學(xué)的?稿件講?述從師?長(zhǎng)處得?到的指?導(dǎo)而一?步步的?成長(zhǎng)。?2、?來(lái)自老?師的稿?件講述?從學(xué)生?處得到?的感動(dòng)?與啟示?，從而?提高自?己的教?學(xué)理念?或人生?經(jīng)驗(yàn)。?以成?組形式?表現(xiàn)，?可以時(shí)?間為線?索，或?者其他?任何線?索均可?。若可?以師生?兩組對(duì)?比呈現(xiàn)?更佳。?（__?__月?下旬）?（2?）建筑?零時(shí)差?：老師?針對(duì)不?同的新?型材料?，形式?，結(jié)構(gòu)?，根據(jù)?課程?安排，?對(duì)同學(xué)?們進(jìn)行?介紹，?形式更?加靈活?開(kāi)放，?可以集?會(huì)形式?開(kāi)設(shè)，?每期不?限一個(gè)?老師，?不限一?個(gè)主題?，同學(xué)?可根據(jù)?自己的?喜好和?特長(zhǎng)有?針對(duì)性?的和老?師交流?探討，?共同進(jìn)?步。（?每?jī)芍?一期）?（3?）征文?演講比?賽：書(shū)?寫(xiě)親身?經(jīng)歷與?體會(huì)，?并開(kāi)展?頌師生?情誼的?演講?（內(nèi)容?須自己?撰稿，?寫(xiě)出切?身體會(huì)?和思考?）。?（4）?dv拍?攝比賽?：參與?者：大?一大二?同學(xué)以?班級(jí)為?單位內(nèi)?容：老?師與同?學(xué)們之?間的故?事，或?同學(xué)對(duì)?老師的?祝福?形式不?限，進(jìn)?行后期?編排與?剪輯?（5）?文藝匯?演（寓?教于樂(lè)?）：設(shè)?評(píng)委，?少用設(shè)?備形?式不限?，主題?：師生?情相?聲，小?品，朗?誦，情?景劇，?歌曲，?（舞蹈?，器樂(lè)?演奏）?等（?6）我?與老師?換角色?活動(dòng)利?用課余?時(shí)間認(rèn)?真?zhèn)湔n?為老師?準(zhǔn)備一?次針對(duì)?性輔導(dǎo)?，向老?師講述?先進(jìn)的?設(shè)計(jì)軟?件使用?或互聯(lián)?網(wǎng)的普?及等知?識(shí)，讓?老師更?好更快?的接受?最新的?科技和?思想。?共同提?高學(xué)術(shù)?水平并?擴(kuò)寬?知識(shí)面?。尊?師重教?系列活?動(dòng)總結(jié)?范文（?二）?尊師重?教月活?動(dòng)工作?總結(jié)?教育專?家曹華?這樣說(shuō)?道：“?感恩是?一種生?活態(tài)度?，是一?種品德?，是一?片肺腑?之言，?如果人?與人之?間缺乏?感恩之?心，必?然會(huì)導(dǎo)?致人際?關(guān)系的?冷淡，?所以，?每個(gè)人?都應(yīng)該?學(xué)會(huì)感?恩，這?對(duì)于現(xiàn)?在的孩?子來(lái)說(shuō)?尤其重?要。因?為，現(xiàn)?在的孩?子都是?家庭的?中心，?他們只?知有自?己，不?知愛(ài)別?人。所?以，要?讓他們?學(xué)會(huì)感?恩，其?實(shí)就是?讓他們?學(xué)會(huì)懂?得尊重?他人。?對(duì)他人?的幫助?時(shí)時(shí)懷?有感激?之心，?感恩教?育讓孩?子知道?每個(gè)人?都在享?受著別?人通過(guò)?付出給?自己帶?來(lái)的快?樂(lè)的生?活。當(dāng)?孩子們?感謝他?人的善?行時(shí)，?第一反?應(yīng)常常?是今后?自己也?應(yīng)該這?樣做，?這就給?孩子一?種行為?上的暗?示，讓?他們從?小知道?愛(ài)別人?，幫助?別人。?根據(jù)唐?河縣縣?委政府?的工作?部署，?借教師?節(jié)慶祝?活動(dòng)之?機(jī)，我?校開(kāi)展?了一系?列的“?尊師重?教活動(dòng)?月”活?動(dòng)。具?體如下?：一?、營(yíng)造?氣氛，?深入宣?傳：?開(kāi)學(xué)伊?始，教?師節(jié)就?馬上臨?近，為?了能在?班上營(yíng)?造一種?尊師重?教的良?好風(fēng)氣?，培養(yǎng)?學(xué)生的?感恩意?識(shí)，我?校便召?集全體?師生召?開(kāi)“尊?師重教?活動(dòng)月?”為主?題的宣?傳動(dòng)員?大會(huì)，?在大會(huì)?上宣讀?了縣委?___?_“尊?師重教?活動(dòng)月?”的重?要精神?指示，?相關(guān)領(lǐng)?導(dǎo)和老?師做了?重要發(fā)?言。此?次大會(huì)?起到營(yíng)?造一定?的尊師?氛圍的?效果。?二、?開(kāi)展豐?富多彩?的系列?活動(dòng)：?1、?布置全?校師生?每人一?篇的感?恩老師?的詩(shī)歌?或散文?，并選?送優(yōu)秀?作品上?交政教?處參評(píng)?，獲得?一個(gè)學(xué)?校二等?獎(jiǎng)、一?個(gè)學(xué)校?三等獎(jiǎng)?的好成?績(jī)，其?余作品?于班上?交流。?2、?號(hào)召各?班開(kāi)展?感恩老?師的詩(shī)?歌、散?文朗誦?比賽，?并把好?的同學(xué)?選送到?學(xué)校參?加比賽?，獲得?一個(gè)三?等獎(jiǎng)的?佳績(jī)。?3、?號(hào)召各?班舉行?講“感?恩”的?小故事?比賽。?4、?號(hào)召各?班開(kāi)展?以“尊?是感恩?”為主?題的主?題班會(huì)?活動(dòng)。?在班會(huì)?上，同?學(xué)們暢?談老師?的恩惠?，倡導(dǎo)?從小培?養(yǎng)懂得?感恩的?優(yōu)良品?質(zhì)，表?明從小?尊敬師?長(zhǎng)、努?力學(xué)習(xí)?的決心?。5?、在教?師節(jié)當(dāng)?天召開(kāi)?全校師?生大會(huì)?，對(duì)上?一學(xué)年?教育教?學(xué)突出?貢獻(xiàn)的?先進(jìn)個(gè)?人進(jìn)行?