班級(jí)考勤員工作總結(jié)

第6頁(yè)共6頁(yè)班級(jí)考?勤員工?作總結(jié)?時(shí)光?飛逝，?轉(zhuǎn)眼大?一已過(guò)?去半學(xué)?期。回?首過(guò)去?的時(shí)光?，大家?都從原?本的青?澀變成?一個(gè)成?熟的大?學(xué)生。?來(lái)自五?湖四海?的同學(xué)?們聚在?一起，?組成一?個(gè)集體?，這是?種緣分?。大家?在這個(gè)?大家庭?里追求?著自己?的夢(mèng)想?，彼此?友好著?，相互?牽扶著?，這是?國(guó)貿(mào)1?02全?體同學(xué)?的共同?努力的?結(jié)果。?身為班?級(jí)的委?員，我?有責(zé)任?帶動(dòng)班?級(jí)同學(xué)?一起奮?斗，團(tuán)?結(jié)一心?，創(chuàng)造?一個(gè)文?明友好?，又與?眾不同?的10?2班。?下面?是我對(duì)?上學(xué)期?的工作?總結(jié)：?做了半?學(xué)期的?考勤員?，記錄?了半學(xué)?期的考?勤，填?寫(xiě)了每?天的考?勤表，?這樣的?日子，?日始復(fù)?終，卻?也樂(lè)此?不疲。?這段日?子下來(lái)?，其中?的艱辛?只有自?己懂，?但我卻?珍惜自?己任班?委的每?一天，?因?yàn)樗?讓我學(xué)?會(huì)了很?多。猶?記開(kāi)學(xué)?初，除?了自己?宿舍的?人，我?對(duì)班上?的其他?同學(xué)一?點(diǎn)都不?熟悉，?是考勤?工作讓?我結(jié)識(shí)?了他們?。借工?作的機(jī)?會(huì)，我?可以與?同學(xué)交?流并樂(lè)?于其中?，哪怕?只有一?句：今?天我請(qǐng)?假哦。?考勤工?作讓我?學(xué)會(huì)了?如何處?事，怎?樣去拒?絕別人?。雖然?只是一?個(gè)小小?的班委?，但我?卻深知?這個(gè)職?務(wù)的重?要性。?以上?是我對(duì)?上學(xué)期?的工作?總結(jié)及?對(duì)這學(xué)?期的初?步計(jì)劃?，請(qǐng)大?家多多?協(xié)助，?共同打?造出一?個(gè)積極?向上、?文明進(jìn)?取、和?諧優(yōu)秀?的集體?。班?級(jí)考勤?員工作?總結(jié)（?二）?一、加?強(qiáng)理論?學(xué)習(xí)，?提高思?想認(rèn)識(shí)?，樹(shù)立?創(chuàng)新理?念堅(jiān)?持每周?的政治?學(xué)習(xí)和?業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，不?斷更新?教學(xué)觀?念。認(rèn)?識(shí)到新?課程改?革既是?挑戰(zhàn)，?又是機(jī)?遇。將?理論聯(lián)?系到實(shí)?際的工?作中，?解放思?想，更?新觀念?，豐富?知識(shí)，?提高能?力，以?全新的?素質(zhì)結(jié)?構(gòu)接受?新一輪?教學(xué)管?理改革?浪潮的?“洗禮?”。通?過(guò)學(xué)習(xí)?新的教?學(xué)理論?，使自?己逐步?領(lǐng)會(huì)了?“一切?為了人?的發(fā)展?”的教?學(xué)理念?。樹(shù)立?了學(xué)生?主體觀?和__?__教?學(xué)的思?想，嘗?試使考?勤巡查?工作由?機(jī)械地?記錄缺?勤情況?逐步深?化為實(shí)?地觀察?各年級(jí)?各班是?否構(gòu)建?了或正?在構(gòu)建?一種_?___?平等的?新型師?生關(guān)系?，是否?使尊重?學(xué)生人?格，尊?重學(xué)生?觀點(diǎn)，?承認(rèn)學(xué)?生個(gè)性?差異，?積極創(chuàng)?造和提?供滿足?不同學(xué)?生學(xué)習(xí)?成長(zhǎng)條?件的理?念落到?了實(shí)處?;是否?將學(xué)生?的發(fā)展?作為教?學(xué)活動(dòng)?的出發(fā)?點(diǎn)和歸?宿;是?否重視?了學(xué)生?獨(dú)立性?，自主?性的培?養(yǎng)與發(fā)?揮。通?過(guò)自己?的反饋?與溝通?，使學(xué)?校分管?領(lǐng)導(dǎo)能?夠及時(shí)?了解和?掌握有?關(guān)教學(xué)?信息，?取得了?較好的?效果。?二、?以主人?翁的心?態(tài)對(duì)待?本職工?作如?果說(shuō)教?學(xué)工作?是學(xué)校?各項(xiàng)工?作的中?心，也?是檢驗(yàn)?一個(gè)教?師工作?成敗的?關(guān)鍵，?那么出?勤狀況?就是一?個(gè)教師?是否愛(ài)?崗敬業(yè)?的一個(gè)?重要標(biāo)?志。作?為一個(gè)?教學(xué)考?勤員，?我這樣?看待別?人，更?如此要?求自己?。一年?來(lái)，我?嚴(yán)格履?行工作?程序，?每天早?晚輔導(dǎo)?加正課?總共十?一節(jié)課?，兩座?教學(xué)樓?共7節(jié)?樓梯，?每節(jié)課?必須上?樓查、?每個(gè)班?都得門(mén)?前過(guò)。?這樣的?工作量?不僅要?具備兢?兢業(yè)業(yè)?的工作?態(tài)度，?還需要?有良好?的身體?素質(zhì)。?我在西?北當(dāng)知?青放馬?時(shí)曾經(jīng)?摔傷過(guò)?左膝，?至今天?氣變化?時(shí)還時(shí)?有隱痛?，前不?久晚間?查崗時(shí)?就因左?膝發(fā)軟?將右膝?跌傷至?今腫痛?未愈。?為了不?影響工?作我沒(méi)?有請(qǐng)假?，也沒(méi)?有向領(lǐng)?導(dǎo)提起?。而是?進(jìn)行自?我鍛煉?恢復(fù)。?我覺(jué)得?人的精?神力量?是很重?要的，?一個(gè)人?的心理?年齡一?個(gè)人的?堅(jiān)強(qiáng)意?志一個(gè)?人的樂(lè)?觀向上?的性格?往往可?以對(duì)一?個(gè)人的?生理指?標(biāo)產(chǎn)生?難以估?量的影?響。如?果看我?上樓梯?的速度?許多人?恐怕不?會(huì)相信?我已是?在五十?歲門(mén)口?徘徊的?人。在?堅(jiān)持理?論學(xué)習(xí)?的同時(shí)?，還能?夠積極?探索考?勤工作?規(guī)律，?充分發(fā)?揮自己?的主觀?能動(dòng)性?，在嚴(yán)?格執(zhí)行?考勤制?度的同?時(shí)對(duì)于?諸如課?堂秩序?、教師?教態(tài)直?接影響?教學(xué)效?果和學(xué)?校整體?形象的?現(xiàn)象也?能毫不?隱諱地?向?qū)W校?分管領(lǐng)?導(dǎo)提出?自己的?看法。?三、?工作力?求深入?細(xì)致，?做到人?性化操?作平?時(shí)做到?熟悉各?年級(jí)各?班級(jí)樓?層分布?情況，?各班課?程安排?，盡量?了解各?班任課?教師工?作量、?授課日?程，盡?量做到?準(zhǔn)確地?對(duì)于每?個(gè)人的?出勤狀?況進(jìn)行?記錄。?但是在?具體工?作中又?非常注?意了解?教師的?實(shí)際身?體情況?。對(duì)于?帶病堅(jiān)?持授課?的教師?給予充?分的理?解和尊?重。有?時(shí)遇到?有的教?師臨時(shí)?有事來(lái)?不及請(qǐng)?假能夠?主動(dòng)幫?助聯(lián)系?調(diào)課、?有時(shí)還?主動(dòng)電?話提醒?課程有?變的教?師及時(shí)?上崗。?總之?，從一?切為了?教學(xué)，?一切為?了學(xué)校?發(fā)展出?發(fā)，我?覺(jué)得自?己不僅?是一個(gè)?教學(xué)秩?序運(yùn)行?情況的?監(jiān)督者?，還應(yīng)?該是一?個(gè)主管?領(lǐng)導(dǎo)與?教學(xué)人?員之間?的溝通?者，同?時(shí)更是?一個(gè)對(duì)?于一線?教學(xué)人?員的身?心狀況?了然于?胸的關(guān)?注者。?四、?工作力?求公正?無(wú)私，?堅(jiān)持原?則人?類(lèi)是社?會(huì)化的?生物，?社會(huì)中?的每一?個(gè)人都?需要友?情和親?情。我?是__?__年?進(jìn)入壽?縣一中?工作的?，可以?想象二?十多年?來(lái)使我?在一中?校園內(nèi)?外也多?多少少?有了一?個(gè)無(wú)形?的人際?關(guān)系網(wǎng)?。有時(shí)?在親情?，友情?甚至師?生感情?面前真?的使我?有種深?深的無(wú)?奈。許?多次我?都只能?苦笑著?面對(duì)那?一張張?昂首而?過(guò)的臉?，心里?充滿歉?疚。然?而考勤?工作最?基本的?要求就?是無(wú)私?和公正?，既然?自己身?在這個(gè)?崗位就?得盡心?盡力地?努力做?好。因?此不論?是兼課?的領(lǐng)導(dǎo)?誤課還?是多年?的好友?缺勤，?我都能?夠如實(shí)?記錄上?報(bào)部門(mén)?主管領(lǐng)?導(dǎo)。經(jīng)?常會(huì)有?許多好?心人提?醒我不?必那么?“認(rèn)死?理”，?也不乏?說(shuō)情者?在耳邊?嘀咕，?我只記?住一條?：心底?無(wú)私天?地寬，?無(wú)欲則?剛。有?時(shí)候面?對(duì)個(gè)別?人的無(wú)?禮責(zé)難?，我也?能夠心?平氣和?地解釋?溝通，?基本做?到了顧?全大局?，忍辱?負(fù)重。?這樣既?堅(jiān)持了?原則又?化解了?矛盾，?也使得?考勤工?作得到?了同事?們的理?解和支?持。?總之，?一年來(lái)?，干的?是一些?得罪人?的工作?，收獲?的是兩?條健步?如飛的?腿腳加?載著對(duì)?于學(xué)校?未來(lái)的?滿懷信?心。如?今，過(guò)?去的已?經(jīng)過(guò)去?，今后?的工作?中還有?著數(shù)不?清的樓?梯要爬?和臉色?要看。?在新的?一年里?我一定?繼續(xù)努?力，并?不斷歸?納總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)，爭(zhēng)?取把本?職工作?做的更?好。?班級(jí)考?勤員工?作總結(jié)?（三）?班級(jí)?是我們?大學(xué)最?美好的?家，這?里的每?個(gè)人都?是我們?的親弟?兄。但?是一個(gè)?班級(jí)，?要有好?的學(xué)習(xí)?環(huán)境，?要有濃?的情感?氛圍。?首先，?應(yīng)該從?考勤做?起。因?為考勤?不只是?個(gè)人的?，它更?是一個(gè)?班級(jí)體?精神文?明的體?現(xiàn)，是?學(xué)風(fēng)建?設(shè)的根?本，是?管理規(guī)?范化的?基礎(chǔ)，?是人文?素質(zhì)的?真實(shí)寫(xiě)?照，是?一個(gè)人?自我約?束力的?表現(xiàn)，?是對(duì)班?級(jí)對(duì)自?己負(fù)責(zé)?的重要?標(biāo)志。?小的方?面來(lái)說(shuō)?，班級(jí)?考勤是?對(duì)其中?每個(gè)人?的一點(diǎn)?約束，?但這更?是對(duì)每?個(gè)人的?人身安?全和財(cái)?產(chǎn)安全?的充分?考慮和?負(fù)責(zé)。?一個(gè)班?級(jí)，要?想有和?睦，考?勤是第?一。如?果一個(gè)?集體，?連考勤?都落實(shí)?不到位?，那又?談何學(xué)?習(xí)談何?良好談?何感情?作為班?上的一?員，無(wú)?時(shí)無(wú)刻?，我們?都有這?么一個(gè)?責(zé)任，?維護(hù)班?級(jí)和平?，創(chuàng)造?良好學(xué)?習(xí)環(huán)境?，發(fā)揚(yáng)?領(lǐng)先班?集體精?神的義?務(wù)和責(zé)?任。?我班本?學(xué)期的?考勤工?作在各?位班委?的領(lǐng)導(dǎo)?和班級(jí)?同學(xué)的?支持下?，取得?了良好?的成績(jī)?。主要?表現(xiàn)在?以下兩?個(gè)方面?：首?先，完?善的制?度是基?礎(chǔ)。在?同學(xué)和?老師們?的共同?努力下?，我班?出臺(tái)了?一套成?熟的量?化考評(píng)?制度，?個(gè)人出?勤表現(xiàn)?跟個(gè)人?素質(zhì)分?掛鉤，?素質(zhì)分?跟期末?個(gè)人成?績(jī)掛鉤?，使得?我們?cè)?學(xué)校不?僅僅是?學(xué)習(xí)課?本上的?知識(shí)，?更重要?的是培?養(yǎng)一個(gè)?好的習(xí)?慣，培?養(yǎng)一個(gè)?人的綜?合素質(zhì)?。其?次，得?力的執(zhí)?行是保?障。通?過(guò)考勤?班長(zhǎng)，?紀(jì)檢班?長(zhǎng)，每?日值日?班干之?間的配?合，每?日的考?勤井然?有序，?在上課?前5分?鐘考勤?完畢后?向任課?老師匯?報(bào)考勤?情況，?及時(shí)讓?老師知?道出勤?的情況?。當(dāng)?然，取?得成績(jī)?的同時(shí)?也還存?在許多?不足。?班上部?分同學(xué)?上了大?學(xué)便形?成了懶?散的習(xí)?慣，晨?跑不參?加，自?習(xí)不參?加，并?且上課?也經(jīng)常?遲到，?這些情?況對(duì)整?個(gè)班級(jí)?班風(fēng)有?著嚴(yán)重?的影響?，也是?我們將?來(lái)要重?點(diǎn)抓的?工作。?展望?：回顧?這個(gè)學(xué)?期，有?成長(zhǎng)，?有不足?，我想?在今后?的努力?中，我?們能突?破自我?，取得?進(jìn)一步?的成果?。考?勤的工?作職責(zé)?、責(zé)任?，其主?要的目?的是位?班級(jí)同?學(xué)學(xué)習(xí)?及生活?創(chuàng)造一?個(gè)良好?的氛圍?，積極?的引導(dǎo)?即將偏?離軌道?的同學(xué)?和及時(shí)?的向老?師反映?問(wèn)題。?如果?說(shuō)教學(xué)?工作是?學(xué)校各?項(xiàng)工作?的中心?，也是?檢驗(yàn)一?個(gè)教師?工作成?敗的關(guān)?鍵，那?么出勤?狀況就?是一個(gè)?教師是?否愛(ài)崗?敬業(yè)的?一個(gè)重?要標(biāo)志?。考勤?工作在?對(duì)同學(xué)?們有很?好的約?束作用?，同時(shí)?也對(duì)教?師起到?了一定?的監(jiān)督?作用，?促進(jìn)了?同學(xué)的?積極性?與教學(xué)?。在?有急事?的情況?下，允?許當(dāng)事?人電話?請(qǐng)假并?在24?小時(shí)內(nèi)?補(bǔ)辦請(qǐng)?假手續(xù)?，人性?化管理?，方便?了同學(xué)?，縮小?了班委?與同學(xué)?之間的?距離，?更貼近?了生活?，增強(qiáng)?了班級(jí)?的凝聚?力。?班級(jí)的?考勤記?錄本及?考勤表?完全對(duì)?班級(jí)所?有同學(xué)?公開(kāi)，?方便了?同學(xué)們?查閱、?提出疑?問(wèn)，監(jiān)?督我們?的工作?，同時(shí)?，我們?正實(shí)施?“自我?考勤”?這一創(chuàng)?新方案?，目前?早自習(xí)?的考勤?便是自?我考勤?，同學(xué)?們自主?考勤，?這樣有?效地培?養(yǎng)了同?學(xué)們的?自覺(jué)性?，體現(xiàn)?了同學(xué)?們的誠(chéng)?實(shí)，提?高了班?級(jí)的集?體榮譽(yù)?感和團(tuán)?結(jié)意識(shí)?。對(duì)?全勤的?同學(xué)，?通過(guò)評(píng)?選三無(wú)?和亞三?無(wú)（無(wú)?違紀(jì)，?無(wú)請(qǐng)假?，無(wú)缺?勤），?并且班