上海師范大學(xué)廣告創(chuàng)意試卷B

上海師范大學(xué)廣告創(chuàng)意試卷B上海師范大學(xué)廣告創(chuàng)意試卷B廣告創(chuàng)意試卷（B）答卷一、單項(xiàng)選擇題：12％1、“靜態(tài)的創(chuàng)意”是指創(chuàng)造性的意念、巧妙的構(gòu)思，即人們常說的____C____。

A

結(jié)構(gòu)

B觀念

C點(diǎn)子

D思維2、擴(kuò)散思維、輻射思維、開放思維、立體思維統(tǒng)稱為___C_____。

A

聚合思維

B順向思維

C發(fā)散思維

D橫向思維3、“品牌性格論”可以用公式表示為“產(chǎn)品+個(gè)性+____C___＝品牌性格”。

A

形象

B傳播

C

定位

D

戰(zhàn)略4、廣告文案創(chuàng)意的要求，概括起來是五個(gè)字，即“準(zhǔn)、新、趣、__C__、奇”。

A

靈

B形

C

深

D情5、廣告語(yǔ)言主要有陳述語(yǔ)、口語(yǔ)、____D___三種形式。A

術(shù)語(yǔ)

B俗語(yǔ)

C

熟語(yǔ)

D

詩(shī)語(yǔ)6、色彩的構(gòu)成包括三個(gè)要素，即形象要素、心理要素和____B____。

A

光影要素

B光感要素

C

肌理要素

D對(duì)比要素7、“腦力激蕩法”是美國(guó)BBDO廣告公司的____A___于1938年所首創(chuàng)。

A

奧斯本

B奧格威

C

李?yuàn)W貝納

D白德爾8、色彩創(chuàng)意主要表現(xiàn)在色調(diào)處理、____D_____和層次處理。

A

色彩處理

B色相處理

C

純度處理

D位置處理9、DAGMAR模式把消費(fèi)者行為劃分為四個(gè)階段，即知名、理解、__A___和行動(dòng)。

A

確信

B欲望

C

興趣

D記憶

BC的英文全稱是“BrandCharacter”譯為“品牌個(gè)性”或“品牌性格”。該理論可用“產(chǎn)品+定位+個(gè)性＝品牌性格”來表示。其基本觀點(diǎn)在與消費(fèi)者溝通中，個(gè)性比形象更重要；提倡品牌人格化；核心圖案、文案和象征物是塑造品牌性格的關(guān)鍵。2、間接創(chuàng)意法：指間接揭示廣告內(nèi)容，體現(xiàn)廣告重點(diǎn)的創(chuàng)意方法。間接創(chuàng)意法主要有暗示法、懸念法、寓情法。3、發(fā)散思維：

發(fā)散思維又叫擴(kuò)散思維、輻射思維開放思維、；立體思維。這是一種可以任意抒發(fā)、異想天開的思維形式。它是有一點(diǎn)向四面八方向開去，充分運(yùn)用豐富的想象力，調(diào)動(dòng)積淀在大腦中的知識(shí)、信息和觀念，中心排列組合，從而產(chǎn)生更多更新的設(shè)想和方案。4、默寫式頭腦風(fēng)暴法：

這是荷立肯，根據(jù)的意志民族習(xí)慣于沉思的性格設(shè)計(jì)的一種以“默寫”代替“發(fā)言”的腦力激蕩法。因規(guī)定每次會(huì)議有6人參加，以5分鐘為時(shí)間單元，要求每人每次提出3個(gè)設(shè)想，故而又叫“635法”。5、頭腦風(fēng)暴法：

頭腦風(fēng)暴法，英文為“Branstorming”，又稱“腦力激蕩法”、“智力激勵(lì)法”。它是指組織一批專家、學(xué)者、創(chuàng)意人員，召開一種特殊的會(huì)議，使與會(huì)人員圍繞一個(gè)明確的會(huì)議議題，共同思索，互相啟發(fā)和激勵(lì)，填補(bǔ)彼此的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的空隙從而引發(fā)創(chuàng)造性設(shè)想的連鎖反應(yīng)，以產(chǎn)生眾多的創(chuàng)造性設(shè)想。這種方法分為三個(gè)步驟進(jìn)行，即確定議題、腦力激蕩、篩選評(píng)估。6、創(chuàng)意智力：所為創(chuàng)意智力，是廣告人運(yùn)用知識(shí)和技能去解決問題的能力。廣告人的創(chuàng)意智力應(yīng)包括良好的記憶力、敏銳的觀察力、豐富的想象力、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)力和嫻熟的操作力。四、簡(jiǎn)答題：24％1、請(qǐng)簡(jiǎn)述“定位論”的基本觀點(diǎn)。

Positioning理論有陳“定位論”。其創(chuàng)始人是美國(guó)的屈特和萊斯。其基本觀點(diǎn)是廣告要使某一品牌、公司或產(chǎn)品在消費(fèi)者心目中獲得一個(gè)位置和一個(gè)認(rèn)定的區(qū)域；廣告要在消費(fèi)者的心智上創(chuàng)造出一個(gè)獨(dú)特的心理位置讓消費(fèi)者難以忘懷，不易混淆；廣告表現(xiàn)的差異性是要凸現(xiàn)品牌之間的類的區(qū)別，造成先人為主的效果。2、請(qǐng)簡(jiǎn)述電視廣告創(chuàng)意的特征。

電視廣告創(chuàng)意是通過綜合性的藝術(shù)手段的處理，將廣告主題完整的表現(xiàn)出來，從而使企業(yè)形象、產(chǎn)品形象在廣大消費(fèi)者心木從更加鮮明、親切可信，其特征主要有：以廣告主題為核心；以獨(dú)特新穎為生命；以情趣生動(dòng)為依據(jù)；創(chuàng)意要形象化。3、請(qǐng)談?wù)剬?duì)詹姆斯·韋伯·揚(yáng)所說的“文字本身就是創(chuàng)意”這句話的理解。從內(nèi)容上講，漢文字具有深邃的意蘊(yùn)，不僅能沖擊人的視覺，而且能震撼心靈；漢字是象形文字，本身就富有極強(qiáng)的表現(xiàn)力。從形式上講，創(chuàng)意方法和途徑很多，如字體變形創(chuàng)意、書寫字體創(chuàng)意、電腦字體創(chuàng)意、缺陷文字創(chuàng)意、拆字創(chuàng)意、圖化文字創(chuàng)意等。4、請(qǐng)簡(jiǎn)述廣告創(chuàng)意人員應(yīng)掌握哪些學(xué)科的知識(shí)。

藝術(shù)史和廣告藝術(shù)的知識(shí)；市場(chǎng)知識(shí)；營(yíng)銷知識(shí)；消費(fèi)心理知識(shí)；媒體知識(shí)；社會(huì)學(xué)知識(shí)；信息學(xué)知識(shí)等五、論述題：12％請(qǐng)分析：廣告創(chuàng)意的產(chǎn)生是一種猶如“魔道浮現(xiàn)”式的靈光乍現(xiàn)，這種說法是否合理并說明之。創(chuàng)意需要靈感。但不能完全靠“靈光乍現(xiàn)”。創(chuàng)意是一個(gè)艱苦而復(fù)雜的過程，靠廣告人廣播的知識(shí)、閱歷、體驗(yàn)等因素的累積而成，廣告創(chuàng)意決然不是無中生有，而是對(duì)已有的特定資料進(jìn)行重新組合的過程。反之，創(chuàng)意就成了無本之木、無源之水。

例舉六、應(yīng)用題：16％(摩托羅拉MPx220是第二代Windows智能手機(jī)，除了支持藍(lán)牙之外，也配置了30萬像素的VGA攝像頭。從數(shù)據(jù)上可以看出，摩托羅拉MPx220屏幕采用了分辨率為165×220像素的65000色彩色屏幕，內(nèi)置30萬像素?cái)?shù)碼攝像頭，可以拍攝640x480像素的圖片。作為一臺(tái)智能手機(jī)，當(dāng)然也少不了視頻播放功能。)為該款智能手機(jī)創(chuàng)作一廣告口號(hào)，并將下列事物創(chuàng)意組