《語言學(xué)導(dǎo)論》教學(xué)大綱_第1頁
《語言學(xué)導(dǎo)論》教學(xué)大綱_第2頁
《語言學(xué)導(dǎo)論》教學(xué)大綱_第3頁
《語言學(xué)導(dǎo)論》教學(xué)大綱_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

/《語言學(xué)導(dǎo)論》教學(xué)大綱一、總綱為指導(dǎo)英語專業(yè)本科四年制《語言學(xué)導(dǎo)論》課程的教學(xué),特制定本大綱。本大綱的編寫,是參照1990年高等學(xué)校英語專業(yè)英語教學(xué)大綱工作小組編寫的《高等學(xué)校英語專業(yè)高年級英語教學(xué)大綱(試行本)》,并結(jié)合我系辦學(xué)特點、教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際情況所制定的。其中所作的各項規(guī)定,是我系本課程組織教學(xué)、使用教材與檢查教學(xué)質(zhì)量的基本依據(jù)。本課程的教學(xué)對象是本科(四年制)師范英語專業(yè)三年級學(xué)生,他們在學(xué)習(xí)本課程以前,己基本掌握了英語基礎(chǔ)語言知識,如基本語法、英語基本意念功能、英漢翻譯、英語作文等,了解了講英語國家的社會文化概況和英美文學(xué)簡史。他們己具有一定的語言綜合能力和運用語言進(jìn)行一般寫作和闡述的能力。

教學(xué)目標(biāo):向?qū)W生講授英語語言的屬性、功能、起源和內(nèi)部層次,掌握英語語言學(xué)基本特征和主要分支的基本概念,了解語言在時空中的變異及其與社會、文化、語境、思維等外部因素的關(guān)系,同時了解部分主要語言學(xué)流派。使學(xué)生通過對該課程的學(xué)習(xí),既能借助語言學(xué)理論整理和吸收語言知識,又能運用正確的觀點評價語言,并為進(jìn)一步的深造打下基礎(chǔ)。

學(xué)時分配:本課程開設(shè)學(xué)期為第6學(xué)期。每周2學(xué)時,共36學(xué)時。使用教材:《英語語言學(xué)綱要》丁言仁郝克編寫上海外語教育出版社出版章次內(nèi)容總課時數(shù)理論教學(xué)講練和評議觀摩Surface(緒論)Wordsforthereader21.50.5ChapteroneLanguagearoundus321ChaptertwoGrammarinEnglish431ChapterthreeSoundandWritingsystemsinEnglish431ChapterfourMeaningandvocabularyinEnglish431ChapterfiveLanguageuseincontext431ChaptersixHowonelearnsalanguage431ChaptersevenWhatmakesatextatext431AppendixAGrammarinspontaneousspeech22AppendixBLanguageissanctionedbyuse22ChaptereightDoinglinguistics321主要參考書目:1.《語言學(xué)教程》(修訂本)胡壯麟主編北京大學(xué)出版社20012.《現(xiàn)代語言學(xué)》何兆熊主編外語與教學(xué)出版社1999考核方式:考試二、主要內(nèi)容及教學(xué)大綱要求緒論(2學(xué)時)主要內(nèi)容:英語語言的屬性、功能、起源和內(nèi)部層次,掌握英語語言學(xué)基本特征和主要分支的基本概念,了解語言在時空中的變異及其與社會、文化、語境、思維等外部因素的關(guān)系,同時了解部分主要語言學(xué)流派重點:語言學(xué)的研究范疇;語言學(xué)研究的幾個基本概念。NameofthecourseWritersofthebookLanguagethebookwaswritteninThegoalsofthistextbookHowisthebookorganizedChapterOneLanguagearoundus(3課時)主要內(nèi)容:為何學(xué)語言學(xué),何謂語言,語言的三個層面基本要求:理解語言學(xué)研究的對象和方法、語言學(xué)研究的各個語言層面以及語言學(xué)的各個分支,弄清語言學(xué)研究中的幾對基本概念。重點:語言學(xué)研究的重要性;語言及其各層面內(nèi)涵WhystudylinguisticsWhatislanguageLanguageassystemLanguageasactivityThethreelevelsoflanguageStudyinglanguageasinthetermsofpsychologyDifferentwritingsystemsChapterTwoGrammarinEnglish(4課時)主要內(nèi)容:對構(gòu)成單詞的最小意義單位——詞素有所了解,并通過對詞素相關(guān)知識的學(xué)習(xí),加強對英語派生詞和復(fù)合詞的理解和運用能力。區(qū)別各種詞組和三種不同句型。基本要求:了解詞素及其類型;復(fù)合詞的類型及特征;分清詞組和句型。重點:派生詞綴、曲折詞綴。WhatdowemeanbygrammarWhatisamorphemewhatisawordNominalgroupVerbalgroupParticlesandphrasalverbsAdverbialgroupClauseandsentenceChapterThreeSoundandWritingsystemsinEnglish(4課時)主要內(nèi)容:英語語音的分類;語音、音位和音位變體的區(qū)別;音位對立、互補分布、最小對立體;幾條音系規(guī)則;超音段特征?;疽螅簩Ω鞣N發(fā)音器官及其作用有所了解,對英語的元音和輔音的發(fā)音方式和特點能進(jìn)行描述,并能根據(jù)他們發(fā)音上的特點進(jìn)行分類,能分清寬式標(biāo)音法和嚴(yán)式標(biāo)音法的區(qū)別。了解音系學(xué)和語音學(xué)的了解,對音系學(xué)中的一些基本概念有所了解,掌握幾條音系學(xué)規(guī)則。重點:音系學(xué)層面。Ourbody’stoolsforspeechTwowaysofanalyzingspeechsoundsEnglishconsonantsEnglishvowelsVowelsandconsonantstogetherThemusicofspeechWhydopeopletalksofastMakingspellingsimplerChapterFourMeaningandvocabularyinEnglish(4課時)主要內(nèi)容:涵義關(guān)系(同義關(guān)系、反義關(guān)系、上下義關(guān)系);成份分析;整體理論;邏輯語義學(xué)?;疽螅毫私庠~匯之間和句子之間的主要語義關(guān)系;了解近代語言學(xué)中對詞義研究的一些重要方法,以及對句子抽象意義的分析方法。重點:外延與內(nèi)涵。Peopledisagreeaboutthemeaningof“meaning”DenotationandconnotationHowdowordsrelatedtoeachotherHowcanweanalyzemeaningSemanticsandcountvs.massnounsChapterFiveLanguageuseincontext(4課時)主要內(nèi)容:語言和文化的了解、語言教學(xué)中的文化;語言與社會的關(guān)系、情景和社會變異視角?;疽螅毫私庹Z言、文化和社會的關(guān)系,學(xué)會從不同的視覺觀察、研究語言;了解社會語言學(xué)領(lǐng)域的一些新趨勢和新發(fā)展。重點:語境和語域LanguageissocialLanguagevarieswithcontextThereareruleswefollowindiscourseVariedlanguage,variedstatusThehistoryofEnglishinChinaSexisminEnglishChapterSixHowonelearnsalanguage(3課時)主要內(nèi)容:語言習(xí)得、語言識別、詞匯歧義、句法過程、語義學(xué)與句子記憶、閱讀的基本過程、圖式和推論、閱讀的基礎(chǔ)過程、言語產(chǎn)生?;疽螅毫私庹Z言理解和發(fā)生過程,認(rèn)識語言與思維關(guān)系的本質(zhì)。重點:語言習(xí)得的多樣性1.Whatispsycholinguistics2.Theoristsdisagreeonhowonelearnslanguage3.Learninglanguagestagebystage4.Learninglanguagebytrialanderror5.Skinnerandbehaviorism6.Chomskyandmentalism7.LearningasecondlanguageChapterSevenWhatmakesatextatext(4課時)主要內(nèi)容:篇章的結(jié)構(gòu)。言語行為理論(施為句和表述句、行事行為理論);會話含義理論(合作原則、準(zhǔn)則的違背、含義的特征)基本要求:了解諸如語境和話語意義等語用研究中的一些基本概念,了解語用學(xué)中最重要的理論言語行為理論,和最主要的原則會話原則,并能用來解釋一些語言現(xiàn)象。重點:語篇理解和會話含義WhatisatextWhatmakesatextatextBuildingatextbylexicalmeansTextandregisterWordsonthepageorsocialinteractionAppendixAGrammarinSpontaneousSpeech(2課時)AppendixBLanguageissanctionedbyuse(2課時)這兩個部分屬于附錄教學(xué),不作重點講解。ChapterEightDoinglinguistics(3課時)主要內(nèi)容:語言學(xué)觀點及其在語言教學(xué)上的價值介紹;語言學(xué)習(xí)理論;錯誤分析;測試方法、類型、內(nèi)容和形式;科學(xué)研究方法?;疽螅毫私庹Z言學(xué)和外

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論