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文檔簡介
教學目標:1、學會4
個聲母
zhchshr
和整體認讀音節(jié)
zhichishiri,能夠讀準音,認清形,正確書寫。2、能夠準確拼讀音節(jié),會讀拼音詞。3、學習三拼音方法,能正確認讀三拼音音節(jié)。
第一課時
教學
4
個聲母
zhchshr
和整體認讀音節(jié)
zhichishiri讀準音,認清形,正確書寫。一、復習檢查1、抽讀聲母卡片:zcs
指名說說
zcs
叫什么音。2、引讀順口溜:
z
像數(shù)字
2。小刺猬
ccc。蠶兒吐絲
sss。3、抽讀卡片:zi
ci
si
指名說說這
3
個音節(jié)叫什么音節(jié)。二、教學聲母
zh
ch
sh
r
和整體認讀音節(jié)
zhi
ch
ish
ri1、教學聲母
zh
ch
sh
r。(1)教學聲母
zh。①引導看圖:圖上畫的是什么?誰在干什么?
zh。③聽老師讀
zh,講解發(fā)音方法。④學生練習發(fā)
zh。⑤比較
zh
和
z
zh
和
z。⑥指名說說怎樣記住
zh。⑦引導自編順口溜:z
加椅子
zh
zh
zh,織毛衣
zh
zh
zh。(2)教學聲母
ch。①引導看圖:圖上畫的是什么?它是什么樣兒的?
ch。③教師發(fā)
ch
音,學生討論發(fā)音要領。④學生練習發(fā)
ch
音。⑤比較
zh
和
ch
的發(fā)音。教師讀兩個音,請學生辨別,指名試讀
zh
和
ch。⑥學生討論:用哪句話記住
ch?(吃蘋果
chchch
,c
加椅子chchch。)(3)教學聲母
sh。①出示
s,指名讀,再在
s
后加上
h。②請小朋友想想
zhch
sh③sh
像什么呢?請小朋友仔細觀察圖畫。指名說說圖畫內容。④你能用一句話幫助記憶
sh
shshsh,s
加椅子
shshsh。)(4)教學聲母
r。 ①引導看圖,圖上畫的是什么?(太陽和大樹)太陽還有個名字叫什么?(日)②“日”和一個聲母的讀音差不多,出示:r。③我們來學習
r
的發(fā)音。④教師范讀,學生模仿。⑤指名說
r
r
r
r,一棵小芽
rrr)⑥告訴學生:zh
ch
sh
r
都是翹舌音。2、教學音節(jié)
zhi
chi
shi
ri。(1)教音。①zh
ch
sh
r
和
zcs
一樣,它們也有一個特殊的朋友。②出示:zhi
chi
shi
ri,告訴學生:這里的“i”也不能讀成衣,它是啞巴,不和聲母相拼,它和
zh
ch
sh
r
站在一起,也叫整體認讀音節(jié)。讀時比讀原來的聲母稍響一些、長一些。③領讀,小組讀,集體讀。(2)練習四聲。出示:zhī
zhí
zhǐ
zhì
chī
chí
chǐchì
shī
shí
shǐ
shì
rì①自由練讀四聲,同桌互相檢查。③選音組詞。四、鞏固練習1、指讀聲母卡片:zh
ch
sh
r2、聽音拿卡片:zh
z
ch
c
sh
s3、抽讀音節(jié)卡片:zhi
chi
shi
ri4、聽下面的句子,指出聲母是
zh
ch
sh
或
z
c
s
的音節(jié)。第二課時教學目標:1、能夠準確拼讀音節(jié),會讀拼音詞。2、學習三拼音方法,能正確認讀三拼音音節(jié)。
教學重點難點:能夠準確拼讀音節(jié),會讀拼音詞。
能正確認讀三拼音音節(jié)。一、復習檢查1、指名讀字母卡片:z
c
s
z
h
ch
sh
r2、讀下列聲母,說說哪些是翹舌音,哪些是平舌音。C
b
z
t
ch
sh
d
s
r
n
zh二、
學習
zh、ch、sh
與
u
的拼讀1、請兩位小朋友上臺,各拿一張字母卡,一個是zh,一個是u。
zh-u。
念作
zhū。
大家一起來讀四個聲調:zhū-zhú-zhǔ-zhù2、請一位小朋友上臺,拿著字母卡
ch,替換拿字母卡
zh
的小朋友。合在一起,又念什么呀?大家連在一起讀
ch-u。一個人在房子里,
chū。大家一起來讀四個聲調:chū-chú-chǔ-chù
3、請一位小朋友上臺,拿著字母卡
sh,替換拿字母卡
ch
的小朋友。拿的字母合在一起,念什么呀?大家連在一起讀
sh-u。我們手里拿
shū。大家一起來讀四個聲調:shū-shú-shǔ-shù
4、請一位小朋友上臺,拿著字母卡
r,替換拿字母卡
sh
的小朋友。拿的字母合在一起,念什么呀?大家連在一起讀
r-u。“假如”、“如
rú。大家一起來讀四個聲調:rū-rú-rǔ-rù
5、拿出拼音節(jié)卡片zhu、chu、shu、ru,復習zh、ch、sh、r
與
u
的拼讀,并練習四個聲調。六、學習
zh、ch、sh、r
與
ua、uo
的三音拼讀1
zh
u,一個是
a,按順序站在一起。
師:小朋友們請開動腦筋想一想,三起讀
zh-u-a
zhuzhuǎ.
大家一起來讀:zhuā-
zhuǎ2
ch
u,一個是
o,按順序站在一起
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