金剛石、石墨和C60 繼續(xù)教育 教學(xué)設(shè)計(jì)

附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程006-01課題1：金剛石、石墨和C006-01課程標(biāo)準(zhǔn)知識(shí)與技能：1、能說(shuō)出的金剛石、C60和石墨的結(jié)構(gòu)不同。知道他們?cè)诠まr(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用2、知道碳的可燃性還原性，能寫(xiě)出有關(guān)的化學(xué)方程式；過(guò)程與方法：1、通過(guò)探究金剛石、C60和石墨的結(jié)構(gòu)不同性質(zhì)不同理解結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)。2、通過(guò)對(duì)碳的性質(zhì)和用途的小結(jié)活動(dòng)，理解結(jié)構(gòu)決定性質(zhì),性質(zhì)決定應(yīng)用的觀點(diǎn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)了解碳單質(zhì)的最新研究進(jìn)展和廣闊的實(shí)際應(yīng)用，激勵(lì)同學(xué)們熱愛(ài)科學(xué)勇攀高峰的精神。（課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求）教學(xué)內(nèi)容分析1通過(guò)觀察比較金剛石、C60和石墨的結(jié)構(gòu)不同認(rèn)識(shí)他們的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)不同。2通過(guò)P107實(shí)驗(yàn)6-1記住木炭活性炭的吸附性和在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。初步理解結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)。3比較木炭焦炭炭黑活性炭的異同4觀察P110實(shí)驗(yàn)6-2，記住炭和氧化銅反應(yīng)的現(xiàn)象，反應(yīng)條件。教學(xué)目標(biāo)1.知道金剛石和石墨的主要物理性質(zhì)及相關(guān)的用途。2.記住單質(zhì)碳的化學(xué)性質(zhì)及對(duì)應(yīng)的用途。3.知道同種元素可以組成不同的物質(zhì)，結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和用途的關(guān)系，了解碳單質(zhì)的最新研究進(jìn)展。學(xué)習(xí)目標(biāo)注重和日常生活工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，去學(xué)習(xí)體驗(yàn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給人類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)帶來(lái)巨大進(jìn)步。學(xué)情分析通過(guò)復(fù)習(xí)引入，提出問(wèn)題一，自然界的不同物質(zhì)由不同組成，有沒(méi)有同一種元素組成不同物質(zhì)的例子。二老師家正在裝修，碰到了一系列的問(wèn)題，請(qǐng)同學(xué)們幫忙解決。1.鎖生銹了，開(kāi)不了，怎么辦？請(qǐng)用鉛筆磨幾下鑰匙，然后再開(kāi)。2.窗戶(hù)安裝玻璃，尺寸不合適，裁割該怎么辦？請(qǐng)課外去了解一下。3裝修好有刺激性氣，如何去除氣味？請(qǐng)?jiān)儐?wèn)你的家人。通過(guò)以上問(wèn)題的解答引出碳的物理和化學(xué)性質(zhì)，運(yùn)用結(jié)構(gòu)知識(shí)理解結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的關(guān)系。重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和突破方法（1）重點(diǎn)：碳的物理化學(xué)性質(zhì)及應(yīng)用。難點(diǎn)：碳的化學(xué)性質(zhì).（2）突破方法：充分運(yùn)用模型和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)觀察現(xiàn)象、分析討論、得出結(jié)論。教與學(xué)的媒體選擇模型和多媒體輔助教學(xué)法。課程實(shí)施類(lèi)型√偏教師課堂講授類(lèi)偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類(lèi)備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)1復(fù)習(xí)純凈物和混合物，單質(zhì)和化合物的概念2通過(guò)復(fù)習(xí)引入，提出問(wèn)題一，自然界的不同物質(zhì)由不同組成，有沒(méi)有同一種元素組成不同物質(zhì)的例子3展出金剛石、C60和石墨的結(jié)構(gòu)模型，4思考：老師家正在裝修，碰到了一系列的問(wèn)題，請(qǐng)同學(xué)們幫忙解決。5補(bǔ)充下方表格：1.金剛石、石墨6【實(shí)驗(yàn)】P107實(shí)驗(yàn)6-1，你觀察到了什么現(xiàn)象？7北宋張擇端用墨汁繪制的《清明上河圖》能完好保存至今，說(shuō)明碳在常溫下有什么性質(zhì)？8觀察教師演示P110實(shí)驗(yàn)6-2，并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1：*******活動(dòng)目標(biāo)記住碳幾種單質(zhì)的結(jié)構(gòu)性質(zhì)，了解它們的應(yīng)用。解決問(wèn)題認(rèn)識(shí)碳幾種單質(zhì)的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)之間的關(guān)系技術(shù)資源圖表比較，歸納總結(jié)出結(jié)構(gòu)不同導(dǎo)致性質(zhì)不同，性質(zhì)不同導(dǎo)致應(yīng)用不同相關(guān)技術(shù)手段與信息化教學(xué)資源，應(yīng)用各類(lèi)技術(shù)資源的目的）常規(guī)資源金剛石、C60和石墨的結(jié)構(gòu)模型信息化教學(xué)資源以外的傳統(tǒng)教學(xué)資源）活動(dòng)概述1復(fù)習(xí)引入純凈物和混合物，單質(zhì)和化合物的概念2展出金剛石、C60和石墨的結(jié)構(gòu)模型，3圖表總結(jié)歸納。教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)）教與學(xué)的策略用實(shí)物模型展示，圖片圖表總結(jié)歸納反饋評(píng)價(jià)形象生動(dòng)，簡(jiǎn)單明了，聯(lián)系生活，饒有興致教學(xué)活動(dòng)2：*******活動(dòng)目標(biāo)學(xué)習(xí)碳還原氧化銅反應(yīng)的原理?xiàng)l件及現(xiàn)象解決問(wèn)題碳的還原性及其應(yīng)用技術(shù)資源動(dòng)畫(huà)、圖片等教學(xué)資源常規(guī)資源化學(xué)常規(guī)演示實(shí)驗(yàn)碳還原氧化銅活動(dòng)概述1北宋張擇端用墨汁繪制的《清明上河圖》能完好保存至今，說(shuō)明碳在常溫下的化學(xué)性質(zhì)，圖片《清明上河圖》2高溫下碳化學(xué)性質(zhì)怎樣3演