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康第1篇:幼兒健康活動教案健康活動—08秋游活動目的:能和同伴共同回憶秋游的快樂過程樂意用語言來表達(dá)自己的感受。發(fā)幼兒喜愛秋天的情感,嘗試用動作進(jìn)行表演。活動準(zhǔn)備:圖片、音樂活動過程:引出交流的話題:你喜歡秋天嗎出示幼兒秋游過程中的照片,共同回憶一起游戲的教師可根據(jù)幼兒的交流,引導(dǎo)幼兒觀察照片,回憶曾經(jīng)高興的事;教師可根據(jù)幼兒的交流,引導(dǎo)幼兒聽賞歌曲《去郊游教師可根據(jù)幼兒的交流,鼓勵幼兒跟著音樂用動作大膽地表達(dá)自己快樂秋游的情緒。欣賞老師的舞蹈,進(jìn)一步感受秋游的快樂。活動延伸健康活動—09攀、鉆、爬的練習(xí)活動目的:攀、鉆、爬的練習(xí)。攀的動作主要包括了攀登及攀爬兩種,攀登更強調(diào)下肢力量的運用;攀爬側(cè)強調(diào)上、下肢的協(xié)同運動。鉆的動作主要包括了正面鉆及側(cè)面鉆兩種?;顒舆^程:1、手膝著地爬;2、并手并膝爬(雙手同進(jìn),接雙膝同進(jìn)向前爬3、手腳著地爬(包括向前、向后、側(cè)向并步、側(cè)身交叉、原動旋轉(zhuǎn)等動作4、肘膝著地爬;5、正向及側(cè)向匍匐爬;6、仰身手(肩)腳著地的爬行;

7、兩人及多人協(xié)同爬行等多種方式?;顒友由欤河腥さ奶葑?;鎖鐵鎖;貓和老鼠;搭門洞;鉆圈圈;烏龜爬爬;我用身體來玩球;猴子搶果子等。健康活動—10愛護(hù)牙寶寶活動目標(biāo):1.初步了解牙齒的特征,知道牙齒的作用。2.知道愛護(hù)牙齒的重要性,初步掌握漱口、刷牙的正確方法?;顒訙?zhǔn)備:1.牙刷、茶杯、鏡子(每個小朋友各一,牙刷自帶2.牙齒模型一個、牙刷一把;3.奧利奧餅干;4、圖片《正確的刷牙方法活動過程:1出示牙齒模型,認(rèn)識牙齒特征認(rèn)識上牙下牙門牙磨牙知道門牙、磨牙的不同用處。“請小朋友看看小鏡子,你的牙齒長在哪里?”“牙齒長得都一樣嗎?”“哪里不一樣?”“吃東西的時候你門牙會怎么做?磨牙又有什么不同呢?”2.知道飯后漱口、早晚刷牙。“牙齒的本領(lǐng)這么大我們要怎么樣保護(hù)我們的牙齒呢?”為什么我們要養(yǎng)成飯后漱口、早晚刷牙的習(xí)慣呢?”3.了解蛀牙產(chǎn)生的原因。“老師給小朋友帶來了一些小餅干,請小朋友一邊吃一邊用小鏡子觀察一下自己的牙齒。”“我們怎么樣才能把食物弄掉呢?”4學(xué)習(xí)正確漱口刷牙的方法并進(jìn)行集體練習(xí)。健康活動—11小心!危險

活動目標(biāo):1、激發(fā)幼兒的探究欲望,體驗活動的樂趣。2、豐富幼兒安全保護(hù)經(jīng)驗,提高自我保護(hù)能力。3、使幼兒懂得危險物品容易給人帶來危害,學(xué)會簡單的自救方法?;顒訙?zhǔn)備:生活物品若干(包括有危險因素的物品,如:打火機(jī)、插座、電線、風(fēng)扇、熱水器、小刀等)活動重點與難點:活動重點:提高自我保護(hù)能力,學(xué)會簡單的自救方法。活動難點引導(dǎo)幼兒了解哪些物品容易給人帶來危害學(xué)會簡單的自救方法?;顒舆^程:1導(dǎo)幼兒觀察圖片說出這些物品的名稱解這些物品在生活中的應(yīng)用。2請幼兒結(jié)伴討論日常生活中有哪些物品有危險?為什么?教師指導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗積極表達(dá)自己的看法。3幼兒分組操作活動從圖片中找出有危險的物品向本組小朋友介紹自己圖片的內(nèi)容,并說出如果亂動這些物品會造成什么樣的危害。4、請幼兒分組討論:如果發(fā)生意外,應(yīng)采取自救自護(hù)的方法,了解學(xué)習(xí)意外事故的自救方法。(1發(fā)生火災(zāi)時迅速撤離現(xiàn)場并大聲呼救用濕毛巾捂住鼻子彎腰撤離到安全的地方。(2)燙傷時可先用冷水沖一會兒,然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動,再請成人幫助去醫(yī)院治療。(3)誤服藥物及時告訴大人。(4)小刀劃破了皮膚,應(yīng)請成人正確包扎。5請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗自由討論還有哪些地方不安全?我們應(yīng)該怎樣做等。健康活動—12螃蟹運瓜活動目標(biāo):1、練習(xí)側(cè)走的能力及動作的協(xié)調(diào)性。

2、探索用身體各部位夾球側(cè)行的方法以及與同伴合作方式?;顒訙?zhǔn)備:1、人手一只球2、籮筐四只3、螃蟹頭飾一個活動過程:1、教師提問:我是螃蟹媽媽,那你們是誰?現(xiàn)在跟著螃蟹媽媽一起去做運動(側(cè)著慢行,雙手平舉、快行、踢腿等)。那螃蟹是怎么走路的?2、現(xiàn)在我們沿著線慢慢的側(cè)行,好,現(xiàn)在加快速度側(cè)行,回到原點,集合。請螃蟹寶寶們跟著媽媽坐下。探索練習(xí):1、教師:那兒有一堆瓜,請螃蟹寶寶們把它們運回家,但是運的時候不能用到我們的大鉗子你想怎么樣來運?想好之后請螃蟹寶寶每人去拿一個瓜強調(diào)不能用手),然后沿著線把它們運回家。2合請個別幼兒進(jìn)行交流示范螃蟹寶寶們說說剛才是怎么樣運瓜的?3、教師:現(xiàn)在請螃蟹寶寶們再運一次瓜,這次用的方法要和剛才的不一樣。健康活動—13安全教育:著火怎么辦活動目標(biāo):1.通過活動,讓幼兒了解幾種常見的滅火方法,初步了解簡單的消防知識。2.教育幼兒不玩火,避免發(fā)生火災(zāi)?;顒訙?zhǔn)備:1濕毛巾人手一頂。2.有關(guān)滅火的錄像以及安全疏散示意圖。3.人手一安全知識讀本活動過程:一、集體閱讀《安全知識讀本》1.今天老師帶了了一本關(guān)于安全知識的書,我們一起翻到第,請你們安靜閱讀。2.誰來說一說你看到了什么?3.討論“出現(xiàn)了火情該怎么辦?”“現(xiàn)在天氣干燥,如果出現(xiàn)火情,我們小朋友該怎么辦呢?”引導(dǎo)幼兒說出各種滅火的辦法。小結(jié);剛才小朋友想出的辦法都不錯,如果出現(xiàn)了火情,我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住,如果出

現(xiàn)大火的時候,我們一定要先撥打119電話?;鹦〉那闆r下,我們可以采取開窗,用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火,火很大的時候我們撥打119電話防叔叔還沒到們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出煙火區(qū),學(xué)會保護(hù)自己。二、幼兒操作“請小朋友看操作圖片,圖上畫的是幾個小朋友在著火的時候采取的不同的辦法,每幅圖的左下方有一個圓圈,你認(rèn)為辦法好的就在圓圈內(nèi)打上“幼兒早操練習(xí)應(yīng)注意的問題每學(xué)期,我們都要進(jìn)行早操評比,上學(xué)期是徒手操、下學(xué)期是輕器械操。老師們對于編早操找音樂都已經(jīng)輕車熟路很快就能完成就是在孩子動作發(fā)展方面還存在著一定的差距通過看老師們練習(xí)我發(fā)現(xiàn)了一些問題現(xiàn)與大家探討。一、要注重日常練習(xí),積少成多,不可急功近利。孩子的動作發(fā)展是受年齡段的限制和自身因素決定的,雖然“臨陣磨槍”能夠見效但孩子的身體受不了有抓住日常戶外游戲站隊走路時逐漸練習(xí),不斷積累,才可能形成較好地常規(guī),否則,平常亂習(xí)慣了,真到比賽時,孩子想緊張,都不知道何從下手。所以,切忌急功近利,弄得老師、孩子身心疲憊。二、教師要以身示范,動作到位,不可“偷懶”。老師是孩子學(xué)習(xí)的榜樣,每一次練習(xí)時,老師都要對自己嚴(yán)格要求,給孩子做好示范。三、要找準(zhǔn)關(guān)鍵環(huán)節(jié),逐一突破,不可泛泛練習(xí)怎樣洗手更干凈怎樣洗手更干凈,在原來只要求學(xué)生知道要洗手的思想下,進(jìn)一步讓學(xué)生懂得如何洗干凈,為什么要洗手。教師通過設(shè)計,讓學(xué)生知道為什么要洗手、洗手的好處及不洗手的后果。教師先從網(wǎng)絡(luò)上下載細(xì)菌菌的圖片以及上呼吸道傳染病病菌的傳播途徑。有了這些有利的“證據(jù)”,一定能使學(xué)生懂得洗手的重要性。接著,提問學(xué)生,哪些情況下要洗手。通過回答,讓學(xué)生知道:飯前要洗手,便后要洗手,拿了玩具后要洗手,做好作業(yè)要洗手,出門回來要洗手等。然后請

學(xué)生仔細(xì)看雙手時出示了經(jīng)過顯微鏡放大的細(xì)菌的圖片生深深感受到,原來看上去這么干凈的手竟有這么多的細(xì)菌教師向?qū)W生介紹許多傳染病的病菌告訴學(xué)生有一些傳染病的病菌就是通過口腔傳染的如果不經(jīng)常洗手就很容易把細(xì)菌或者是病菌帶到口腔里,然后進(jìn)入身體,我們的身體就會生病的。認(rèn)識了細(xì)菌、病菌及一些傳染病的傳播方式之后,相信學(xué)生對洗手有了新的認(rèn)識他們不再把洗手當(dāng)作是為別人完成任務(wù)懂得了洗手是為了讓自己養(yǎng)成良好的習(xí)慣,使自己變得更加健康。體育活動中如何達(dá)到運動量體育活動中,如何達(dá)到一定的運動量,是一個較難解決的問題。通過幾年的實踐,我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾點入手。一、讓幼兒成為活動的主體,是達(dá)到運動量的關(guān)鍵。讓幼兒成為活動的主體,就是要在體育活動中給幼兒充分的自由,讓他們的能量盡可能地發(fā)揮出來使他們成為能動的參與者只有這樣才能在有限的活動時間里人人都積極參與活動并達(dá)到一定的運動量如讓幼兒掌握平衡走技能教師可提供一個可讓幼兒自由選擇的難易程度不一并可進(jìn)行創(chuàng)造性練習(xí)的場景小河上有一座小橋(平衡木)小橋上有障礙(間隔放置磚頭和積木)河里有石頭(積木)小橋兩頭有貨物(沙包)讓幼兒置身于這樣一個場景里讓他們過橋背沙包還比誰的玩法多老師著重觀察活動中哪些幼兒的動作符合教學(xué)要求就引導(dǎo)其他幼兒觀察學(xué)習(xí)并在表揚幼兒做得好時自然地把平衡走的動作示范一遍使幼兒在不知不覺的模仿中學(xué)會老師所傳授的技能孩子們在玩的過程中常常高興地跑過來告訴老師“我過橋沒掉下去”“我能把沙包放在肩上走過小橋”,“我敢走有石頭塊攔著的小橋”。可見,幼兒學(xué)得積極主動,輕松愉快沒有一個幼兒在等待而且練習(xí)密度和運動量自然地達(dá)到了有的孩子還想出了很多玩法,如把沙包平放在兩只手掌上,雙臂側(cè)平舉走過獨木;把沙包頂在頭上從積木塊上走過而不讓沙包掉下來等等可見幼兒一旦成為活動的主人,是不愁達(dá)不到運動量的。二、引起幼兒參與的興趣,是達(dá)到運動量的條件。興趣是幼兒學(xué)習(xí)和掌握知識的內(nèi)在動力,要搞好體育活動也是這樣。如我們進(jìn)行走、跑、跳、鉆、爬的綜合訓(xùn)練時,就設(shè)計成解放軍叔叔抓壞蛋的游戲,把

各種基本動作編排在一個情節(jié)之中。第2篇:幼兒健康教育活動設(shè)計方案與指導(dǎo)幼兒健康教育活動設(shè)計與指導(dǎo)健康的含義康應(yīng)包括軀體健康理健康會適應(yīng)良好和道德將康健康的標(biāo)志世界衛(wèi)生組織根據(jù)新的健康觀提出了身體完好的具體內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn):1、有充沛的精力能從容地應(yīng)付日常生活和工作的壓力而不感到緊張;2處世樂觀,態(tài)度積極,樂于承擔(dān)責(zé)任,事無巨細(xì)不挑剔;3、善于休息,睡眠良好;4、應(yīng)變能力強,能適應(yīng)環(huán)境的各種變化;5、能抵抗一般性感冒和傳染??;6、體重適當(dāng),身體勻稱,站立時,頭、臂位置協(xié)調(diào);7、眼睛明亮,反應(yīng)敏銳;8、牙齒清潔,無孔洞,無痛感,齒齦顏色正常,無出血現(xiàn)象;9、頭發(fā)有光澤,無頭屑;10、肌肉、皮膚有彈性,走路感到輕松。影響健康的主要因素:環(huán)境因素(自然、社會、托幼機(jī)構(gòu)因素(細(xì)胞、器官、組織生活方式(飲食習(xí)慣、生活作息時間等生保健設(shè)施幼兒健康教育的含義:根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點以提高幼兒的健康知識改善幼兒的健康態(tài)度培養(yǎng)幼兒的健康行為維護(hù)和促進(jìn)幼兒的健康為核心目標(biāo)而開展的有組織、有計劃、有目的的一系列教育活動。幼兒健康的標(biāo)志標(biāo)準(zhǔn):幼兒各器官各組織的生長發(fā)育和心理發(fā)展良好沒有身心疾病或缺陷、能較好地抵抗何種急、慢性疾病,體質(zhì)不斷增強;心理發(fā)展達(dá)到相應(yīng)年齡組兒童的正常水平性格開朗情緒樂觀對環(huán)境有較強的適應(yīng)能力。幼兒健康標(biāo)志包括哪幾方面身體健康心理健康良好的社會適應(yīng)影響幼兒健康的因素:生理因素、環(huán)境因素(自然環(huán)境、社會環(huán)境自然環(huán)境(化學(xué)、物理、生物)社會環(huán)境(家庭、托幼機(jī)構(gòu)、社區(qū))幼兒健康教育的總目標(biāo):身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快2、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好、有基本的生活自理能力3、知道必要地安全保健常識,學(xué)會保護(hù)自己。4、喜歡參加體育活動,動作協(xié)調(diào)、靈活。目標(biāo)的層次:終極目

標(biāo)(總目標(biāo)分類目標(biāo)(根據(jù)內(nèi)容歸類)——情緒調(diào)節(jié)與適應(yīng)、生活習(xí)慣與認(rèn)知、生活自理和自我保護(hù)、運動習(xí)慣與技能、年齡階段目標(biāo)(適宜性和發(fā)展性育活動的目標(biāo)小班健康教育目標(biāo):1、學(xué)習(xí)洗手、洗臉、整理衣物、喜歡自己進(jìn)餐、如廁、入睡、有一定的獨立性、養(yǎng)成喝水的習(xí)慣2、了解身體各種感官與功能。知道身體不舒服時告訴成人樂于接受疾病的治療愛吃各種食物接受成人有關(guān)的提示,學(xué)習(xí)避開活動中可能出現(xiàn)的危險因素3、日常生活中愿意與人交往,知道輪流玩、初步體驗與老師、小朋友共處、共同游戲的樂趣4、愉快地參加戶外活動在有趣的游戲中充分鍛煉自然協(xié)調(diào)地走跑并初步掌握跳爬鉆、投擲、平衡、攀登等基本動作。中班健康教育目標(biāo)1、形成基本的生活自理能力,學(xué)會使用筷子,獨立有次序地穿脫、整理衣物、鞋襪和床鋪,正確使用手絹、毛巾、便紙、有做事的成就感。2、了解自己身體的主要器官及功能,樂意配合疾病的預(yù)防和治療。愛吃各種食物知道不同的食物有不同的營養(yǎng)在活動中學(xué)會保護(hù)自己對危險的標(biāo)志與信號能做出及時的反應(yīng)3、主動與人交往,學(xué)會用禮貌用語,能與同伴合作、會謙讓,能感受同伴的喜和憂。愿意參加各類活動,大膽表達(dá)自己的見解,保持積極、愉快地情緒。初步學(xué)習(xí)簡單評價與同伴的行為4、積極主動地到自然環(huán)境中充分活動,不怕寒暑。在跳、爬、鉆、投擲、平衡、攀登等各種有趣的活動中發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。大班健康教育目標(biāo)1、注意保持儀表整潔,能與同伴保持環(huán)境整潔會動手整理自己的生活場所信心養(yǎng)成良好文明的進(jìn)餐睡眠、排泄習(xí)慣。、了解身體主要器官及自身生長的需要,并初步掌握自我保健的有關(guān)常識和簡單方法對食物的營養(yǎng)有初步的認(rèn)識具有初步的自我控制飲食的意識。學(xué)習(xí)沉著處理日常生活中有可能出現(xiàn)的緊急狀況3、能文明、大方地與人交往以積極恰當(dāng)?shù)姆绞絽⑴c或發(fā)起活動尊重別人的意愿比較自覺地控制自己的情緒行為。4、精力充沛地堅持參加各種體育鍛煉,動作協(xié)調(diào)、靈活,具有對環(huán)境氣候的適應(yīng)能力,體驗創(chuàng)造性地進(jìn)行體育活動的樂趣。幼兒身體健康教育內(nèi)容育教育內(nèi)(動作游戲體操隊列器械活動2、生活衛(wèi)生習(xí)慣(自理、作息、清潔、衛(wèi)生、飲食與營養(yǎng)(進(jìn)餐、食物4安全自(安全常識自我救助技能環(huán)境與健康教育內(nèi)(墻飾布置

幼兒心理健康的內(nèi)容:、學(xué)會表達(dá)和調(diào)節(jié)自己的情緒2、培養(yǎng)社會交往能力。3、鍛煉獨立生活和學(xué)的能力4、養(yǎng)成包括講禮貌、熱愛集體、與同伴友好相處、愛護(hù)公共衛(wèi)生設(shè)施、愛護(hù)花草樹木5、性教育6、學(xué)前兒童心理障礙和行為異常的預(yù)防。選擇幼兒健康教育內(nèi)容應(yīng)注意的問題1教育內(nèi)容與目標(biāo)要保持一致。2、教育內(nèi)容要與幼兒身心發(fā)展和生活經(jīng)驗相關(guān)聯(lián)3、教育內(nèi)容要為幼兒一生發(fā)展服務(wù)。4、教育內(nèi)容要具有時代性。實施幼兒教育應(yīng)該遵循的原則性原則——內(nèi)容與日常生活緊密結(jié)合。2科學(xué)性原則——正確的健康知識3全面性原則——兼顧心理健康和其他方面。4、整合性原則——教方法和組織形式,靈活5、安全性原則——最重要的原則。良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣:、睡眠習(xí)慣2衛(wèi)生:洗臉、洗手、刷牙、漱口、洗澡、洗頭3、正確坐姿、站姿、行走姿勢和跳躍姿勢、正確的閱讀、畫畫、寫字的姿勢5、看電視和使用電腦的衛(wèi)生6、生活自理:學(xué)會穿脫衣服、整理被子幼兒身體保健教育應(yīng)該注意的問題1增強綜合教育的意識注意各領(lǐng)域的融合。2積累扎實的學(xué)前兒童衛(wèi)生學(xué)的知識3、發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。、尊重幼兒,充分發(fā)揮幼兒的主體作用。5、集體健康行為指導(dǎo)和個別健康行為指導(dǎo)相結(jié)合。兒心理健康教育的內(nèi)容)幫助幼兒學(xué)會調(diào)整自己的情緒1、轉(zhuǎn)移注意力2、合理宣泄情3、保持良好心態(tài)(二幫助幼兒學(xué)習(xí)社會交往技能1、學(xué)會移情2、學(xué)會分享合作3、學(xué)會尊重與互助4、恰當(dāng)?shù)刈晕以u價(三)幫助幼兒形成良好的行為習(xí)慣1、建立科學(xué)的日常生活習(xí)慣、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣3培養(yǎng)廣泛的興(四對幼兒進(jìn)行初步的性教育讓兒童正常進(jìn)入性角色2、消除兒童對性的神秘感幼兒心理健康教育活動的特點1隨機(jī)性獨特性3參與性4平等性5、全面性6、預(yù)防性幼兒心理健康教育應(yīng)該注意的問題1教師及周圍成人自身心理素質(zhì)的提高2滲透在日常教育工作中3善于觀察適時引導(dǎo)4師生平等尊重幼兒人格、不要妄下結(jié)論5、正確看待幼兒個性差異6、幼兒園與家庭、社會密切配合二、撰寫活動計劃

——具體教育活動設(shè)計的格式:活動名稱活動目標(biāo)——具體、清晰、可操作性活動準(zhǔn)備活動過程(開始部分、基本部分、結(jié)束部分)活動延伸幼兒體育活動的總目標(biāo)1激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣提高幼兒對體育活動的積極性、主動性和創(chuàng)造性,開放幼兒的運動潛能2發(fā)幼兒活潑、愉快地情緒和樂觀開朗的性格、培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度3促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育、既能協(xié)調(diào)發(fā)展、增進(jìn)其品質(zhì),提高集體對環(huán)境的適應(yīng)能力。幼兒體育活動的年齡階段目標(biāo):小班幼兒體育活動目標(biāo)p72中班幼兒體育活動目標(biāo)大班幼兒體育活動目標(biāo)p74具體體育活動目標(biāo)的制定1、扣緊年齡階段目標(biāo)2、從幼兒的情感、認(rèn)知、動作技能方面綜合性考慮。3、表述體、明確、操作性強。案例:體育活動“投沙袋”(中班)活動目標(biāo):(1練習(xí)正確的揮臂投擲沙袋的動作(2發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性(3)在活動中體驗與同伴友愛互助的快樂(一)基本動作(走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登、平衡)舉例:走1、幼兒走的能力的發(fā)展2、走的動作要領(lǐng)3、各年齡班走的要求及內(nèi)容4、教案建議5、走的游戲活動案例各年齡班體育游戲的特點:小班1、游戲的動作、內(nèi)容、情節(jié)比較簡單、角色少、為便于相互模仿,集體同時做相同的動作2戲規(guī)則簡而且和內(nèi)容聯(lián)系在一起3開展競賽式活動中班1、動作、內(nèi)容、情節(jié)復(fù)雜,角色增多2、規(guī)則復(fù)雜,有一定的限制和懲罰性3、開始注意結(jié)果大班1、動作多,難度加大,角色復(fù)雜,要求動作靈敏、協(xié)調(diào)2、規(guī)則加深3、喜歡競賽、喜歡有勝負(fù)的游戲幼兒體育游戲的組織與指導(dǎo)1)游戲前的準(zhǔn)備2)游戲開始3)游戲進(jìn)行中(注意:調(diào)節(jié)活動量,注意孩子的發(fā)展,注意動作的發(fā)展、培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)

則,重視品德教育,注意安全問題幼兒操的特點:小班:以模仿操為主,每操節(jié),每節(jié)四四拍或二八拍,節(jié)奏較慢,活動量較小。中班:以徒手操為主,學(xué)習(xí)簡單的輕器械操,動作有一定的難度每套操節(jié)每節(jié)2~4個八拍節(jié)奏有快有慢活動量較小班增大。大班:以徒手操為主,學(xué)習(xí)較難的輕器械操,動作有一定的難度,變化較多,每套操8~9節(jié),每節(jié)2個或4個八拍,節(jié)奏變化多,活動量大。幼兒體育活動應(yīng)該注意的問題:日常性、適量性、多樣性、循序漸進(jìn)性、興趣性、安全性幼兒園體育活動的設(shè)計要求:確定適宜的體育活動目標(biāo)、制定具體的活動內(nèi)容、選擇體育所需要的物質(zhì)材料、精心設(shè)計活動環(huán)節(jié)。幼兒園體育活動設(shè)計方案的基本格式及要求:活動名稱、活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備、活動過程(三層次:準(zhǔn)備活動、練習(xí)與游戲、放松運動活動延伸(案例分析:體育教案活動p81、遠(yuǎn)足活動、運動會第3篇:小班親子幼兒健康領(lǐng)域活動方案小班親子幼兒健康領(lǐng)域活動方案只有良好的教育才能確保兒童的身體和心里不受傷害。才能使兒童健康快樂成長才能為社會輸送健康的人才才能提高全民的健康素質(zhì)使全民健康事業(yè)更上一層樓。下面是5068兒童網(wǎng)橙子整理的關(guān)于親子的活動方案,供大家學(xué)習(xí)和參閱!小班健康教案:危險的紐扣活動目標(biāo):1.知道吞吃小紐扣等異物是十分危險的。2.有初步的自我保護(hù)意識?;顒訙?zhǔn)備:錄像:小紐扣旅行記活動準(zhǔn)備:1.看錄像,思考討論:(1)看錄像:珊珊有一條新裙子,裙子上的扣子可美了,像甜甜的糖,珊珊總是喜歡低頭看,用手摸??墒怯幸惶欤虹R頭一:珊珊發(fā)現(xiàn)紐扣掉在地上了。鏡頭二:珊珊把紐扣放在嘴里了,想嘗一嘗。鏡頭三:唉呀,紐扣吞下去了,珊珊難

受極了。鏡頭四:珊珊看醫(yī)生,醫(yī)生說要等紐扣隨大便拉出來。提問:珊珊難受嗎?為什么?(2)師生共同小結(jié):紐扣不能吞吃,既不衛(wèi)生,又會危害身體健康。2.交談與訪問:紐扣不

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