幼兒園中班音樂活動說課稿 小烏龜上山坡

文檔僅供參考幼園班樂動課烏龜山(一)設(shè)意圖：本活動意在過師幼互，運用形生動的音樂圖譜，以鼓勵、賞識的法來調(diào)動兒積極性主動性和創(chuàng)性，使幼愉快地投到整個活動中。這首歌的旋律生動潑奏感強內(nèi)容淺顯生動，是兒學(xué)習(xí)演歌曲的好材。(二)說活動目標(biāo)當(dāng)代教育論為教育過就是師生往積極互動，共同發(fā)展的過程。師互動是本動的教法學(xué)法的最特點，一面，幼兒音樂活動的探索者、學(xué)習(xí)者和創(chuàng)造。另一方，教師是兒主動學(xué)習(xí)引導(dǎo)者、持者與促者，也是幼兒音樂表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)造動的發(fā)現(xiàn)、欣賞者學(xué)習(xí)者師覺不自覺把暗含的望傳遞給幼兒從而有地激發(fā)幼兒樂學(xué)習(xí)的機和探索的興趣，現(xiàn)音樂教對幼兒情、個性、社會性的發(fā)展作用。為此我為本次動確定了下的目標(biāo)：1、感受歌曲輕愉快的情，初步學(xué)在休止、間奏處控制不唱歌。2、學(xué)習(xí)在間奏創(chuàng)編爬山的動作，驗邊玩邊唱的樂趣。(三)說活動重、點：根據(jù)目標(biāo)，把活動重定位于：在歌曲的休止、間奏處控制不唱歌活動的難點：在學(xué)會唱歌曲的礎(chǔ)上嘗試在間奏處創(chuàng)編爬山坡的動。(四)說活動準(zhǔn)備為了使活動現(xiàn)趣味性綜合性，好地服務(wù)于本次的活動目標(biāo)，我作以下活動備：1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：前開展過戲活動《烏龜背東西讓幼有背東西的驗。2物質(zhì)準(zhǔn)：歌曲磁、錄音機自制圖譜、烏龜娃娃。3空間準(zhǔn)：活動前兒的位置成同字形，以利于幼兒進行表演。(五)說教法：本次活動中除了以可、親切的象，飽滿的情緒影響孩子外據(jù)幼兒的習(xí)情況，運用了游戲法、譜教學(xué)法提問法等學(xué)方法。文檔僅供參考

文檔僅供參考游戲法在幼學(xué)習(xí)中起重要的動作用讓兒在學(xué)中玩玩學(xué)則不會幼兒感到燥無味，同時讓兒體驗在體活動中樂趣。從幼兒認識物和語言身的特點看在兒園音教育中貫徹直觀性原則常重要圖譜教學(xué)法具明顯的具形象性特它以看形象圖案的形式直接刺激幼的視聽器能使教學(xué)由難變，活動開更生動活，幼兒學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚。提問法能引幼兒有目地仔細地察啟幼兒積極思維我運用啟發(fā)提問讓幼將已有經(jīng)驗和具體象的圖譜系在一起是解決活動重點和難點的有效方法(六)說學(xué)法：遵循由淺入的教學(xué)原，幼兒在唱、聽聽、看看、想想、說說、動的輕松氣中運用體法、觀察法討論談話等掌握活的重、難點。心理學(xué)指出是人們積參加體驗的活動人們會活動的感覺內(nèi)容的印更為深刻我讓幼兒通過音樂熟悉歌曲的旋，體驗快樂的情緒，使活動更為豐和有趣。觀察法是幼通過視聽感官積極與活動通過觀看歌曲圖譜了解曲內(nèi)容掌了相應(yīng)的節(jié)奏。討論談話法此次動中我提許多機會和充足的時間讓幼兒在活中自由大膽地達自己的想法和感。(七)說活動過程1、激發(fā)興趣熟旋律：以龜娃娃做的形式引入，讓幼兒聽著歌曲的旋學(xué)小烏龜東西，看看說說小龜背東西么樣？興是人們從事任何活動的強有力的動之一引了興趣熟悉了歌曲的律，就為下的學(xué)習(xí)供良好的基礎(chǔ)。2賞歌曲師清唱歌后提問剛聽到歌里唱了什么？小烏龜背了什東西?心里樣?來引導(dǎo)幼兒，幼兒回后，教師把句子唱出來老師要鼓勵幼兒表述整，并給積極的肯定3、觀看圖譜：據(jù)圖譜學(xué)理解歌詞容，引導(dǎo)幼兒在間奏處不唱歌有節(jié)做動作。兒在學(xué)說歌詞的時，配上此的琴伴奏讓幼兒更熟悉這首歌曲的旋律。文檔僅供參考

文檔僅供參考4、整首學(xué)唱新(1)師齊唱師用表情手勢，引導(dǎo)幼唱時注意間奏處停來做動作(2)用種不的演唱方式激發(fā)幼兒學(xué)的興趣。：個別領(lǐng)集體用單字伴唱、小組、男女分開唱等。孩子對一種現(xiàn)方式的趣不是非持久，所以我們可以嘗試讓孩子用同唱的形來學(xué)唱歌曲。經(jīng)我多實踐，這變化的方很受孩子歡迎6、創(chuàng)編活動：導(dǎo)幼兒進創(chuàng)編間奏的動作，鼓勵幼兒大膽地說說自己動作，并導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)，進幼兒創(chuàng)性思維的展。7、延伸活動：兒到戶外聽歌曲邊教師一起玩《小烏龜背東西》游戲活動的延伸為了孩子一次鞏固學(xué)到的本領(lǐng)利用游結(jié)束自然又松可以整節(jié)課推高潮，令人猶未盡。文檔僅供參考

文檔僅供參考幼兒園小班表演說課稿拔蘿卜導(dǎo)：這2～3歲幼兒能夠懂的故事古老而又鮮事情節(jié)簡單：老公公種了個大卜，要拔拔動，結(jié)果家一個接個地來一起幫忙，終于拔起了蘿卜事的語言非簡明而又口語化出場的角又都是幼比較熟悉的，所以，很適合小班幼玩。一適年這是個～3歲幼兒夠聽懂的故事老又新鮮事情節(jié)簡單公公種了個蘿卜，要拔拔不動果大家一接一個地一起幫忙終于拔起了卜故中的語言常簡明而口語化，出的角色又是幼兒比熟悉的，所以，很適合小班幼兒玩二游目通過玩“拔卜”游戲讓孩子們得有些事情光一個人努力是不行的要大家配合才能做成一個不能做成事情一個是要努力鍛煉自己的生活本領(lǐng)像公公那樣種的蘿比別人的個大還要與他人友好處遇困難的時候“拔卜”那樣個幫一個勁往一處使克服困難走向成功三教要1.通過戲使幼兒得人多力大的道理并體驗獲得成功的歡快情感。2.要掌的語言表手段及非言表現(xiàn)手段。①咬準(zhǔn)字音長、拔蘿、婆婆、來幫忙、妹妹。②不同的角用不同的調(diào)、音色話。③動作：（1）老公公種卜的過程的動作。（2）拔蘿卜的作一拔不發(fā)愁的動一拔出來蘿卜高興的動作。（3）抬蘿卜的作。（4）蘿卜長大動作。④情（1）掌握面部情變化：不動（發(fā)）→拔動了（有點高興）→蘿卜拔來了（拍、文檔僅供參考

文檔僅供參考跳躍、歡呼（2）團結(jié)起來起抬大蘿歡快的心。四游準(zhǔn)1角的配妝?老公公一般男孩裝扮鼻子下貼上白胡子婆婆由女孩系上一條圍裝扮弟弟、小妹妹沒有么特殊的扮要求由童隨意處理小花小花貓這兩個色可由兒戴上頭飾或面具裝。2道表演用的大卜，可用條編成半形蘿卜狀圍上紅布上面裝幾片葉子也請穿紅衣的小朋友頭戴綠葉飾蹲著代。五教指1讓子熟故一聽：聽家和老師講也可以聽音帶，有些地方可反復(fù)講、放。二講：讓孩們復(fù)述故。三熟悉先讓孩們一起一一段地把故事講完整然后以個人或角色小組單位配合講出完整的故。2示表老師先扮老公然后再扮老婆這樣一一地角色的動作和語言給孩們示范一，示范時要注意緊抓住各色的典型征如老公公走路和小弟弟小花狗走路不一樣但動作應(yīng)寧簡勿繁以利孩子仿。3自試讓小朋友們由搭配成組自嘗試表演各種角色長或老在鼓勵的同作適當(dāng)?shù)狞c。表演的要點：各角色作的典型征話的音特征想出蘿卜的渴拔不出卜的焦急，盼幫助的急和幫忙者熱情，拔出蘿卜后的高興等等。文檔僅供參考

文檔僅供參考4觀表即正式妝