宜賓市初中教育階段優(yōu)化課堂教學(xué)行動計劃

Forusestudyandcommercial宜賓市中化課堂學(xué)動計劃（試行）Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse為了有效實(shí)施素質(zhì)教育，扎實(shí)推進(jìn)課程改革，著力提升教育教學(xué)質(zhì)量，特制訂本計劃。一、目要求以課堂作為有效實(shí)施素質(zhì)教育、扎實(shí)推進(jìn)課程改革的突破口和主陣地；立足課堂、做實(shí)課堂、優(yōu)化課堂；向課堂要質(zhì)量、要效益，追求在規(guī)定的課時內(nèi)教學(xué)質(zhì)量的最大化，實(shí)現(xiàn)“低耗時、高效益，低負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”目標(biāo)。二、實(shí)安排在初中教育階段(7-9年級)各年段全面實(shí)施。分三個階段：（一）備與學(xué)習(xí)研（2012年10～月）1．2012年10月，各區(qū)縣組織部分骨干人員進(jìn)行前期工作研討活動。2．10月～12月，市教科所制訂《課堂教學(xué)觀察表》、《優(yōu)化課堂教學(xué)行動記載手冊》（以下簡稱《手冊》）及其《備課評價表》、《上課評價表》、《作業(yè)布置和批改評價表》。3.學(xué)習(xí)研讀新課標(biāo)組織學(xué)科教師和教研員認(rèn)真學(xué)習(xí)研讀年12月8日教育部印發(fā)的義務(wù)教育語文等學(xué)科19個課程標(biāo)（2011年版準(zhǔn)確把握新課標(biāo)的主要內(nèi)容和變化，熟悉新增加的課標(biāo)內(nèi)容。412月各區(qū)縣組織基于觀課與議課的課例研究學(xué)案導(dǎo)學(xué)等優(yōu)化課堂教學(xué)的理論與實(shí)踐的研討活動。()實(shí)施初（2012月～2013年月）1．10月中旬，各區(qū)縣根據(jù)《宜賓市初中優(yōu)化課堂教學(xué)行動計劃（試行）》制訂相應(yīng)的實(shí)施方案。2月下旬區(qū)縣開展課堂教學(xué)調(diào)研成課堂教學(xué)主要問題分析與對策報告。311月中旬，市教科所收集各區(qū)縣制訂的對全市“行動計劃”的實(shí)施方案，以及各校課堂教學(xué)主要問題分析與對策報告。

411月下旬各區(qū)縣針對本校課堂教學(xué)的主要問題根據(jù)課改要求和優(yōu)化課堂教學(xué)的相關(guān)理論將對策思路具體制訂成《優(yōu)化課堂教學(xué)參照指標(biāo)》，并要求各校教師據(jù)此反思、填寫《手冊》相關(guān)內(nèi)容。即分析自己當(dāng)前課堂教學(xué)主要優(yōu)勢和不足，制訂本年度優(yōu)化課堂教學(xué)行動計劃的目標(biāo)和+改進(jìn)措施，不斷優(yōu)化自己的課堂教學(xué)。5．12月～1月，各區(qū)縣組織視導(dǎo)，檢查學(xué)校對實(shí)施《優(yōu)化課堂教學(xué)參照指標(biāo)》，教師對自己優(yōu)化課堂教學(xué)行動計劃的目標(biāo)和改進(jìn)措施的落實(shí)情況。()實(shí)施中（2013月～年）1．2013年4～5月、2013年11月、20144～5月，各區(qū)縣至少組織三次視導(dǎo)，抽查學(xué)校對實(shí)施方案，《優(yōu)化課堂教學(xué)參照指標(biāo)》，以及教師對自己優(yōu)化課堂教學(xué)行動計劃的目標(biāo)和改進(jìn)措施的落實(shí)情況。2．在此期間，各區(qū)縣分學(xué)科分年級至少組織一次研討交流會。()實(shí)施后（2014月～年）1．各區(qū)縣總結(jié)，形成文本資料。2．各區(qū)縣分年級對各校實(shí)施情況進(jìn)行評比，對實(shí)效突出的學(xué)校和教師表彰獎勵。三、具措施（一）級層面1.制訂行動計劃，制作文本資料制訂行動計劃，作為教師課堂教學(xué)改進(jìn)的指南。制作相關(guān)表冊，供學(xué)校遵循和使用。具體包括：《課堂教學(xué)觀察表》、《優(yōu)化課堂教學(xué)行動記載手冊》及其《備課評價表》、《上課評價表》、《作業(yè)布置和批改評價表》等。2.適時的檢查督促市教科所采取定期與不定期相結(jié)合的方式，對各區(qū)推進(jìn)優(yōu)化課堂教學(xué)行動計劃的情況進(jìn)行檢查督促。一是查閱資料。一看區(qū)縣和學(xué)校的課堂教學(xué)主要問題分析與對策報告、《優(yōu)化課堂教學(xué)參照指標(biāo)》等；二看教研組活動記錄和教研組建設(shè)資料等；三看教師的《優(yōu)化課堂教學(xué)行動記載手冊》、備課本、作業(yè)布置和作業(yè)批改情況等。二是觀課議課觀課后結(jié)合老師的優(yōu)化課堂教學(xué)行動計劃與教師面對面議課交流，分析研討課堂教學(xué)上的優(yōu)勢與不足，在此基礎(chǔ)上共同探討優(yōu)化課堂教學(xué)行動計劃的落實(shí)。3.開展初中學(xué)科優(yōu)質(zhì)課展評活動。4.隨機(jī)對初中學(xué)校教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行抽測。（二）區(qū)層面1．成立相應(yīng)組織機(jī)構(gòu)，提供必要的經(jīng)費(fèi)。2．根據(jù)《宜賓市初中優(yōu)化課堂教學(xué)行動計劃（試行）》制訂相應(yīng)的實(shí)施方案。

3．開展課堂教學(xué)調(diào)研，形成課堂教學(xué)主要問題分析與對策報告。4．制訂《優(yōu)化課堂教學(xué)參照指標(biāo)》，督查學(xué)校教師反思、填寫《手冊》，不斷優(yōu)化自己的課堂教學(xué)，督查學(xué)校優(yōu)化課堂教學(xué)行動的效果。按市級部門要求送交相應(yīng)材料，適時向市級部門匯報進(jìn)展情況。5．組織專題視導(dǎo)調(diào)研。每學(xué)期至少組織一次以上的專題視導(dǎo)調(diào)研活動。6．舉行各種形式的研討交流會。一是舉行學(xué)科研討交流活動，二是選擇典型學(xué)校組織區(qū)域性的研討交流活動。7．總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推廣成果。各區(qū)縣根據(jù)自身的實(shí)際情況，確定一個研究項(xiàng)目，選擇一所學(xué)校作為基地學(xué)校進(jìn)行蹲點(diǎn)研究，通過課題研究的成果，推進(jìn)區(qū)域優(yōu)化課堂教學(xué)行動計劃的落實(shí)。并將不同學(xué)校、不同層次教師、不同學(xué)科反映課堂教學(xué)各個方面的典型案例，及時整理、匯編成集，供學(xué)校借鑒參考，并上報市教育局基教科和市教科所。8．制訂相應(yīng)的督查、評價和獎懲制度并實(shí)施。（三）校層面學(xué)校要盡力激發(fā)教師完善、自我專業(yè)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，按全市行動計劃各階段要求及時跟進(jìn)，并落實(shí)以下相應(yīng)工作。1.學(xué)校制定總體方案。根據(jù)市、縣（區(qū)）的總體要求，結(jié)合本校情況，制定總體方案，明確工作目標(biāo)及具體工作要求、時間進(jìn)度。2.分學(xué)科制定實(shí)施方案，按學(xué)?？傮w方案要求，學(xué)科備課組研究學(xué)科教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，對照新課標(biāo)要求，結(jié)合本校學(xué)科特點(diǎn)，制定優(yōu)化課堂效益，提高教學(xué)質(zhì)量的行動計劃。3.重點(diǎn)進(jìn)行案例研究。每位教師每學(xué)期至少做個研究案例，一是對自我，一是對同伴。4.加強(qiáng)日常教學(xué)改進(jìn)案例的記載。所記載的案例一是公開課的、二是研究課的，同時附《教案》、評委的《上課評價表》及聽課人的部分聽課記錄復(fù)印件。5.開設(shè)教學(xué)論壇（有條件的可建BBS互動平臺）。6.聽取學(xué)生對改進(jìn)課堂教學(xué)的要求。7.根據(jù)學(xué)校和學(xué)科實(shí)際使用《課堂教學(xué)觀察表》、《備課評價表》《上課評價表》《作業(yè)布置和批改評價表》。8.把《課堂教學(xué)觀察表》、《備課評價表》、《上課評價表》、《作業(yè)布置和批改評價表》作為教研組、備課組考核評優(yōu)的重要指標(biāo)。9.制定課堂教學(xué)質(zhì)量評價方案，并對課堂教學(xué)質(zhì)量實(shí)施過程進(jìn)行評價。()實(shí)施中注意幾根本原則1.遵循基礎(chǔ)教育課程改革的基本要求的原則。

2.突出教師的主導(dǎo)性原則。3.突出學(xué)生主體性原則。4.落實(shí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)方式的原則。5.落實(shí)情感態(tài)度價值觀三維目標(biāo)的原則。6.落實(shí)發(fā)展性評價的原則。7.落實(shí)職責(zé)分明、責(zé)任追究的原則。8.落實(shí)從點(diǎn)抓起、點(diǎn)面結(jié)合、滾動推進(jìn)、全面實(shí)施的原則。四、組管理（一）織保障1．領(lǐng)導(dǎo)小組組長：柳廷根副組長：羅安琪張水陳駿謝清成員：李佑春郭青初陳德志

市教育局副局長市教科所所長市教育局基教科科長市教育局人事科科長市教育局師訓(xùn)科科長市教科所副所長市教科所副所長市教科所黨總支副書記各區(qū)縣教育局局長下設(shè)辦公室。辦公室主任：黃緒富

市教科所理論室主任辦公室副主任：市教科所中學(xué)文科室、中學(xué)理科室、綜合室負(fù)責(zé)人各區(qū)縣教育局分管局長成

員：徐

衛(wèi)

市教科所理論教研員各區(qū)縣研訓(xùn)中心主任各區(qū)縣確定兩所典型初中學(xué)校校長2．工作組組長：徐衛(wèi)

市教科所理論教研員副組長：市教育局基教科初中專干各區(qū)縣研訓(xùn)中心分管初中副主任成員：市教科所初中教研員各區(qū)縣教育局教育股人員各區(qū)縣研訓(xùn)機(jī)構(gòu)初中教研員各區(qū)縣所確定的兩所典型初中學(xué)校分管副校長

3．專家組（名單另文通知）（二）費(fèi)保障每年度安排一定專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于培訓(xùn)、研討會、交流會，購買必要設(shè)備，聘請專家指導(dǎo)，外出學(xué)習(xí)考察等。（三）度保障1.對市教科所各次督查情況，市教育局一是及時實(shí)名通報，二是量化納入每年度對區(qū)縣教育局的年終考核總分，三是量化納入每學(xué)年度教學(xué)質(zhì)量評價總分。2．教師參與該行動計劃的情況，將作為其評選各級骨干教師、名師、特級教師和其它評優(yōu)選先的重要條件；并將量化納入學(xué)年度學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價總分。

僅供個用學(xué)習(xí)、究不得用商業(yè)用。Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse.Nurfürdenpers?nlichenfürStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenwerden.Pourl'étudeetrechercheuni