支教的工作計(jì)劃書

2/2支教的工作計(jì)劃書（工作方案）書是一個(gè)單位或團(tuán)體在確定時(shí)期內(nèi)的工作方案。寫工作方案要求簡明扼要、具體明確，用詞造句必需精確，不能模糊。支教的工作方案書應(yīng)當(dāng)怎么寫?

支教工作方案書篇一：

20xx年9月我被派往安團(tuán)試驗(yàn)學(xué)校支教。肩負(fù)著重任以及懷著對訓(xùn)練事業(yè)的寵愛，我很快簡潔的整理了行李，來到了安團(tuán)試驗(yàn)學(xué)校。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師都熱忱的歡迎我，并很快為我安置好了住房，辦公用具等，使我有一種回到家的感覺，也更加讓我安心的努力工作，盡心盡責(zé)完成好支教工作。

從支教的任務(wù)來看，主要有幾大方面：要進(jìn)一步做好完成農(nóng)村義務(wù)訓(xùn)練管理體制工作，要按創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的九年一貫制學(xué)校的要求開展工作，要全面推動(dòng)前進(jìn)素養(yǎng)訓(xùn)練，要發(fā)揮社會(huì)力氣來支援受援地區(qū)等等。

為了使我們的支教工作能順當(dāng)有序地開展，特制定如下方案：

一、方案及實(shí)施方案：

1、深入到到學(xué)校，開展全面的調(diào)研工作，形成工作思路。制訂本期的學(xué)習(xí)、工作、生活制度，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，以身作則，樹立良好形象，把科學(xué)的、把先進(jìn)的思想理念帶給受援學(xué)校。建立工作匯報(bào)制度，時(shí)常向后援單位匯報(bào)工作狀況，反映工作中的實(shí)際問題和困難，以引起后援單位對支教工作的重視。

2、主動(dòng)關(guān)心所在支教點(diǎn)推動(dòng)前進(jìn)“普九”和素養(yǎng)訓(xùn)練;按市訓(xùn)練局要求，努力提高學(xué)校的管理水平和訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。

3、勇于開拓、主動(dòng)探究因地制宜的支教新路子。重視總結(jié)閱歷，一方面，我們會(huì)時(shí)常向老隊(duì)員取經(jīng)、與其他支教隊(duì)員聯(lián)系，從他們的相互溝通中走出適合自己支教特點(diǎn)的新路子;另一方面，我在日常工作中要做好記錄，也要時(shí)常撰寫支教（日記）的和閱歷總結(jié)。

4、主動(dòng)與本校老師相互溝通閱歷。促進(jìn)后援單位和受援學(xué)校之間開展教學(xué)教研活動(dòng)(如跟班學(xué)習(xí)培訓(xùn)和送教活動(dòng)等)、互幫互助活動(dòng)(如扶助貧困生等)。加強(qiáng)對新課程的爭論和指導(dǎo)，做好專題講座。

5、一年中協(xié)作學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)建立完善學(xué)校各種規(guī)章制度和校內(nèi)文化建設(shè)，協(xié)作學(xué)校校長開展學(xué)校工作。嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一切支配。

6、擴(kuò)大宣布傳達(dá)力度，擴(kuò)大支教工作的社會(huì)影響。通過主動(dòng)撰稿、出簡報(bào)等形式，準(zhǔn)時(shí)反映支教工作動(dòng)態(tài)，力爭通過各種新聞媒體多渠道、多形式地宣布傳達(dá)和報(bào)道支教工作，推動(dòng)社會(huì)各界關(guān)懷支教、支持支教工作。

二、最終目標(biāo)：

力爭五種效果

1、資源共享，攜手共進(jìn)的雙贏效果。

2、訓(xùn)練教學(xué)管理上一個(gè)臺(tái)階效果。

3、訓(xùn)練質(zhì)量內(nèi)涵更加豐富效果。

4、學(xué)校品牌更優(yōu)化效果。

5、友情長存，合作內(nèi)容不斷拓新效果。

兩年時(shí)間不短，但要做好工作來又不夠長。我要充分利用好這段時(shí)間，為自己人生難得的支教經(jīng)受譜寫出精彩的樂章!

支教工作方案書篇二：

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的訓(xùn)練方針，堅(jiān)持教書育人，推行素養(yǎng)訓(xùn)練，與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新進(jìn)取，堅(jiān)持以市支教辦提出的要求為目標(biāo)，貫徹落實(shí)《關(guān)于在支教工作中進(jìn)一步開展城鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)村薄弱學(xué)校對口支援活動(dòng)的'通知》，盡快轉(zhuǎn)變農(nóng)村薄弱學(xué)校面貌，促進(jìn)城鄉(xiāng)訓(xùn)練的均衡進(jìn)展。在支援學(xué)校、受援學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的共同努力下，努力完成各項(xiàng)指標(biāo)任務(wù)。

二、工作措施

(一)賜予受援學(xué)校管理上的支持。

1、開學(xué)初，支援學(xué)校與受援學(xué)校雙方領(lǐng)導(dǎo)要共同爭論訓(xùn)練教學(xué)以及學(xué)校管理方面的問題，為更好地工作達(dá)成共識(shí)。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分批到受援學(xué)校進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)、班級管理、環(huán)境建設(shè)等方面的跟蹤指導(dǎo)。

3、受援學(xué)校的各個(gè)層面的領(lǐng)導(dǎo)定期來我校進(jìn)行跟蹤學(xué)習(xí)，與我校的領(lǐng)導(dǎo)結(jié)成對子。

4、實(shí)行骨干老師到支援學(xué)校輪訓(xùn)制。受援學(xué)校派出一至兩名骨干老師到支援學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。跟支援學(xué)校的骨干老師進(jìn)行全方面的學(xué)習(xí)，相相互互溝通。如：課堂教學(xué)、班級管理、業(yè)務(wù)力氣等等。

5、實(shí)行部分領(lǐng)域同步管理制度，向鳳凰鎮(zhèn)中心學(xué)校推舉我校管理方面好的做法，與受援學(xué)校共享，如：老師掛牌上崗等。

(二)加強(qiáng)老師培訓(xùn)，提高老師的整體素養(yǎng)。

1、學(xué)校請專家講座，以及聽名師作報(bào)告，或觀看一些師德講座等，我們都要邀請受援學(xué)校的老師一起參預(yù)，會(huì)后共同研討，寫出心得體會(huì)。

2、派一位領(lǐng)導(dǎo)或省級骨干老師到受援學(xué)校給老師們講座。我校的骨干老師與受援學(xué)校的老師結(jié)成對子，進(jìn)行“一對一”的幫扶活動(dòng)，雙方老師建立“一對一”活動(dòng)檔案。通過此項(xiàng)活動(dòng)，主要是讓老師達(dá)到全身心地投入到相互學(xué)習(xí)之中，進(jìn)而達(dá)到共同提高的目的。

3、為鳳凰鎮(zhèn)中心學(xué)校支配一次信息技術(shù)培訓(xùn)，要求受援學(xué)校的專任老師參預(yù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)主要內(nèi)容是制作電子表格、FLASH動(dòng)畫、教學(xué)課件以及建立老師個(gè)人網(wǎng)頁等。

(三)在訓(xùn)練教學(xué)方面，無償供應(yīng)教科研、訓(xùn)練、教學(xué)等項(xiàng)目的救濟(jì)。

1、學(xué)校內(nèi)搞的青年老師競賽課、新課程下如何上好課等教學(xué)活動(dòng)，我們都邀請受援學(xué)校老師來參預(yù)，并進(jìn)行參評。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，有組織、有方案到受援學(xué)校送課，并進(jìn)行評課。開展雙教一課活動(dòng)，通過送教活動(dòng)使雙方老師都得到熬煉和提高，同時(shí)也能激發(fā)受援學(xué)校老師自我提高的欲望。

3、實(shí)行教學(xué)質(zhì)量同步測試，我們會(huì)同受援學(xué)校進(jìn)行教學(xué)資源共享，為他們供應(yīng)測試卷。實(shí)行成果捆綁制，在全區(qū)的教學(xué)質(zhì)量檢測之后，把我校與受援學(xué)校的抽測成果進(jìn)行對比、分析，找出成功與失敗緣由。

4、在課題爭論方面，加大力度去協(xié)調(diào)鳳凰鎮(zhèn)中心學(xué)校，盡快提高受援學(xué)校老師的科研水平。

5、大隊(duì)部開展“紅領(lǐng)巾手拉手扶困助學(xué)活動(dòng)”。我校到受援學(xué)校進(jìn)行一次有意義的“扶困助