五年級(jí)閱讀活動(dòng)計(jì)劃

五年級(jí)閱讀活動(dòng)計(jì)劃五班級(jí)閱讀活動(dòng)方案1假期立即就要結(jié)束了，我已經(jīng)五班級(jí)了，講一個(gè)嶄新的面貌進(jìn)入這下學(xué)期，在這半年里，我要做到主動(dòng)向上，更進(jìn)一步。為了提升我的學(xué)習(xí)成果，在新學(xué)期初，我要給我這半學(xué)期制定一個(gè)學(xué)習(xí)方案。我要珍重疼惜每分每秒。當(dāng)遇到自己不能決的問題時(shí)，虛心請(qǐng)教同學(xué)或請(qǐng)教老師。我有很多不足：老師講的不是不會(huì)，但卻總是出錯(cuò)，一到考試的時(shí)間就馬虎、馬虎。而且對(duì)一些難的題，很少出錯(cuò)，反而簡(jiǎn)潔的一些題，卻常常出錯(cuò)，有時(shí)，就連英語聽力也犯錯(cuò)。于是，我依據(jù)自己的不足，制定了幾個(gè)學(xué)習(xí)方案：1、認(rèn)真專心致志的完成作業(yè)，以端正求學(xué)的態(tài)度對(duì)待每一門功課。2、沒填寫完成作業(yè)后，復(fù)習(xí)當(dāng)天的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，將當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容牢牢記住，并預(yù)習(xí)第二天的上課內(nèi)容，為第二天的主動(dòng)發(fā)言做預(yù)備。3、但遇到自己不會(huì)的，不懂的問題時(shí)，要準(zhǔn)時(shí)的請(qǐng)教老師，知道自己將這個(gè)問題弄明白的時(shí)才能罷休，堅(jiān)決不能不懂裝懂。4、每日晚上睡覺前聽30分鐘的.英語，訓(xùn)練自己的聽力。5、在考試的時(shí)間，認(rèn)真對(duì)待每一道題，簡(jiǎn)潔題也要重視，難的題腰包提讀懂，不能輕易放任何一道不懂的題。6、要做到上課時(shí)認(rèn)真聽講，主動(dòng)發(fā)言，不做小動(dòng)作。爭(zhēng)取將老師上課講的內(nèi)容全部消化掉，思想要與老師的思想同步。每日按時(shí)整理課堂筆記，丹田內(nèi)容當(dāng)天復(fù)習(xí)，當(dāng)天掌握?，F(xiàn)將基礎(chǔ)學(xué)問做好，弄明白，之后在基礎(chǔ)學(xué)問好的狀況不做一些專項(xiàng)訓(xùn)練。重點(diǎn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容由難到易逐一處理。7、每日按時(shí)朗讀三篇作文，增加詞匯和多學(xué)習(xí)一些好句和好段，以防在考試當(dāng)中應(yīng)頻凡而扣分。在學(xué)習(xí)中，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，也很重要，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)就是做了一個(gè)努力的方向，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能激勵(lì)著人前進(jìn)，沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，就是對(duì)大事的極大鋪張。我臨時(shí)的目標(biāo)是進(jìn)入全班前5名。定了學(xué)習(xí)方案，就一定要執(zhí)行。想完全做事也并非簡(jiǎn)潔之事。我只要努力在努力，勤奮再勤奮，爭(zhēng)取向最高的境界奮斗。五班級(jí)閱讀活動(dòng)方案2訓(xùn)練發(fā)展的現(xiàn)實(shí)，已特殊真實(shí)地告知我們，最難轉(zhuǎn)變的是我們內(nèi)心深處那緊鎖的東西，最難戰(zhàn)勝的還是我們自已。訓(xùn)練的發(fā)展，應(yīng)建立在學(xué)生與老師的共同發(fā)展之上，這樣的發(fā)展，還需要老師人文底蘊(yùn)的支撐，以文學(xué)的修養(yǎng)來豐富我們的人生，以一種對(duì)讀書的喜悅和激情，以促進(jìn)學(xué)生閱讀、提升語言文字表達(dá)力氣的.提升，讓師生在讀書實(shí)踐中體驗(yàn)閱讀的歡快。一、活動(dòng)目的：1、激發(fā)學(xué)生的閱讀愛好，讓學(xué)生寵愛讀書，和書成為好伴侶，讓他們的內(nèi)心浸潤(rùn)在沁人心脾的書香里。2、通過活動(dòng)，提升學(xué)生的閱讀與寫作的力氣，提升閱讀和欣賞的水平。3、讓學(xué)生在讀書中體驗(yàn)到讀書給自己帶來歡快。4、讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習(xí)慣，陶冶情操，獲得愉悅。二、活動(dòng)分目標(biāo)：“讓讀書成為習(xí)慣，讓書香溢滿班級(jí)”?！白寧熒惺茏x書樂趣，用讀書鑄造書香班級(jí)”?！白屪x書成為師生的精神需要，讓讀書提升師生的生命質(zhì)量”。三、讀書口號(hào)：好書伴我歡快成長(zhǎng)!四、預(yù)備工作：1、對(duì)學(xué)生做好宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)工作，使學(xué)生熟識(shí)到開展讀書活動(dòng)的意義，明確讀書活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)。2、調(diào)查學(xué)生擁有圖書和閱讀的狀況，建立班級(jí)圖書角，推選好班級(jí)圖書管理員，在班中營(yíng)造一種較好的讀書氛圍。五、活動(dòng)支配：九月學(xué)生列出自己已讀書目和預(yù)備閱讀書目單，進(jìn)行廣泛閱讀。不對(duì)學(xué)生的閱讀進(jìn)行過多的阻礙，先讓學(xué)生自由選擇閱讀時(shí)間和閱讀書目，不定形式自主閱讀。只是在讀物選擇上老師要把好關(guān)。所進(jìn)班級(jí)圖書應(yīng)經(jīng)過老師的檢查允許后才可進(jìn)行閱讀。然后慢慢加以規(guī)范，提升閱讀層次，強(qiáng)化閱讀指導(dǎo)。讓學(xué)生自己能主動(dòng)走上閱讀之路。十、十一月搞一次讀書匯報(bào)或讀書專題活動(dòng)。設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，匯報(bào)形式要多樣（古詩誦讀、講故事、表演故事情節(jié)、唱、畫等）趣味性（符合學(xué)生年齡特點(diǎn)）。真正起到引領(lǐng)學(xué)生閱讀的作用。通過活動(dòng)來提升學(xué)生的力氣，把讀書活動(dòng)推向高峰，使學(xué)生讀書成為像生活中吃飯、喝水一樣必不行少。十二、一月學(xué)校搞一些閱讀成果展，促進(jìn)學(xué)生讀書活動(dòng)的持續(xù)性。評(píng)比出讀書過程中讀書最多的學(xué)生，進(jìn)行讀書朗誦競(jìng)賽。主動(dòng)加入學(xué)校組織的作文競(jìng)賽。①語文課在語文老師指導(dǎo)下閱讀10分鐘；②課間自由閱讀5分鐘；③下午課外活動(dòng)時(shí)，自由到圖書柜、閱覽室閱讀。六、推舉閱讀：《草房子》曹文軒四大古典小說名著《海底兩萬里》《女生日記》《男生日記》楊紅櫻《我要做好孩子》黃蓓佳《小王子》（法國(guó)）圣埃g蘇佩里《愛的訓(xùn)練》（意大利）亞m契斯《昆蟲記》（法國(guó)）法布爾《窗邊的小豆豆》（日本）黑柳徹子（精讀書目）五班級(jí)閱讀活動(dòng)方案3“讀書是培養(yǎng)語文力氣，提升語文素養(yǎng)最簡(jiǎn)潔有效最經(jīng)濟(jì)最根本的方式。”為了拓寬學(xué)生的學(xué)問面，激發(fā)起學(xué)生閱讀的愛好，增加學(xué)生的語文積累，提升學(xué)生的閱讀力氣和理解力氣，使課內(nèi)與課外學(xué)問能更好地結(jié)合，以閱讀兒童讀物為關(guān)心刊物，進(jìn)行閱讀活動(dòng)。依據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際狀況、使用的教材、家庭狀況，我制定了《五班級(jí)課外閱讀方案》。一、激發(fā)愛好，主動(dòng)閱讀。古代大訓(xùn)練家孔子曾經(jīng)說過“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！睂W(xué)生有了閱讀愛好，才能從內(nèi)心深處對(duì)課外閱讀產(chǎn)生主動(dòng)需要。因此，老師要努力激發(fā)學(xué)生課外閱讀的愛好，讓他們愉悅地進(jìn)行課外閱讀。1、故事引路——樹立讀書榜樣。有方案有目的地搜集一些關(guān)于讀書的名人故事。古代的有：《朱元璋放牛讀書》、《匡衡鑿壁偷光》《屈原洞中苦讀》《范仲淹斷齏劃粥》《車胤囊螢照讀》；近代的有：《聞一多醉書》《侯寶林抄書》《華羅庚猜書》；國(guó)外的有：《高爾基救書》……進(jìn)行對(duì)比、訓(xùn)練，激起學(xué)生對(duì)讀書人的崇拜，對(duì)書的渴望，形成與書本交伴侶的猛烈愿望。2、現(xiàn)身說法——激發(fā)閱讀欲望。老師常常敘述自己小時(shí)間的讀書故事，講自己的閱讀體會(huì)，或組織班級(jí)內(nèi)愛讀書的學(xué)生講讀書的收獲，用“現(xiàn)身說法”的方式激起學(xué)生情感上的共鳴，使之產(chǎn)生猛烈的閱讀欲望。3、欲說又止——引發(fā)閱讀動(dòng)力。老師要常常有目的`、有方案地向?qū)W生介紹一些書中人物、內(nèi)容梗概或精彩片斷。時(shí)常和同學(xué)們一起欣賞一篇篇美文，告知他們，這些美文來自《學(xué)語文》、《新作文》，來自《學(xué)校生閱讀》等，激發(fā)學(xué)生“欲知詳情，請(qǐng)看原文”的欲望。這樣學(xué)生就會(huì)被愛好推動(dòng)，紛紛要求走進(jìn)故事，認(rèn)真閱讀，在讀中去感受名著的魅力。二、推舉讀物，優(yōu)化閱讀在激發(fā)學(xué)生的閱讀愛好之后，我也發(fā)覺一些學(xué)生沉湎于武打、卡通漫畫書籍，課外讀得津津有味，課上還欲罷不能，將課堂上應(yīng)學(xué)的學(xué)問和老師的要求置于腦后全然不顧。對(duì)學(xué)生來說，假如不分時(shí)間場(chǎng)合、不管書的內(nèi)容、品質(zhì)，而一味強(qiáng)調(diào)課外閱讀，這不僅不利于學(xué)習(xí)，還會(huì)給學(xué)習(xí)帶來負(fù)面影響。因此做老師的一定要適時(shí)向?qū)W生推舉優(yōu)秀讀物，優(yōu)化閱讀內(nèi)容。1、推舉與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的書籍。如教學(xué)《慈母情深》后，老師可介紹梁曉聲的作品；學(xué)過《落花生》，老師可向?qū)W生推舉許地山的作品。課堂學(xué)完后，提出一些相關(guān)的問題，激發(fā)他們課外閱讀，去課外書本上找相關(guān)的答案。2、推舉與年齡特點(diǎn)相適合的書籍。依據(jù)中高班級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，可適當(dāng)選擇些篇幅不長(zhǎng)的文學(xué)名著。許多文學(xué)名著結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、語句漂亮、立意深刻、層次清楚，學(xué)生細(xì)讀之后，一定能從中吸取好處。如本學(xué)期，我除了向?qū)W生推舉了四本精讀書籍《烏丟丟奇遇記》、《80天環(huán)游地球》、《三國(guó)演義》《蘋果樹上的外婆》，還向?qū)W生推舉了自由閱讀書目：《森林報(bào)》、《世界恐龍大百科》《我不是壞小孩》電腦帝國(guó)》《世界之謎少年科幻小說系列》、《中國(guó)兔子德國(guó)草》、《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)間》、《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》等。3、推舉與習(xí)作相關(guān)的優(yōu)秀書籍報(bào)刊。每個(gè)單元大綱都有提出相關(guān)要求的習(xí)作，選擇相關(guān)要求的習(xí)作范文，從中去找一找，學(xué)一學(xué)別人怎么組織文字，怎么選材，也不失為是一種好的學(xué)習(xí)方式。我曾先后給同學(xué)們推舉了《新作文》《學(xué)校生閱讀與寫作》《作文周刊》《百家作文指導(dǎo)》等。三、培養(yǎng)習(xí)慣，高效閱讀1、為了提升閱讀效率，我要求學(xué)生讀書要做到“三定”：一是定書。要閱讀的書一旦選定，就一定要讀完，千萬不行半途而廢。二是定時(shí)。保證每日20分鐘的午讀時(shí)間，并針對(duì)自己的學(xué)習(xí)生活狀況，規(guī)定好課外讀書的時(shí)間，一周至少要支配四次，不能想讀就讀，不想讀就好幾天不讀。三是要定量。依據(jù)自己的閱讀力氣，要制定一個(gè)讀書方案。一本文預(yù)備多長(zhǎng)時(shí)間讀完，然后，按方案執(zhí)行。這些習(xí)慣在閱讀實(shí)踐中慢慢形成，老師和家長(zhǎng)要常常提示、督促檢查。2、為了讓學(xué)生讀有所得，我要求學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的習(xí)慣。（1）讀讀，圈圈。要求學(xué)生閱讀時(shí)，圈出文中的生字新詞，利用工具書查閱，弄懂了再讀。（2）劃劃，想想。一是劃出不理解的地方，聯(lián)系上下文想一想是什么意思；二是劃出文章的重點(diǎn)句或漂亮詞句、精彩片斷，想想為什么這樣寫？好在哪里？（3）抄抄，寫寫。人手一冊(cè)讀書筆記本，摘抄好詞佳句，熟讀成誦，這是積累材料的重要途徑。讀過一篇文章或一本課外書，還可以練練筆，寫下心得體會(huì)，或者仿照文章的精彩片斷進(jìn)行句子仿寫，語段仿寫。四、不斷反饋，深化閱讀通過檢查反饋，不斷地改進(jìn)閱讀中存在的問題，學(xué)生的閱讀水平才能不斷提升，學(xué)生獲得的學(xué)問才能不斷增長(zhǎng)。1、強(qiáng)化學(xué)生家長(zhǎng)與老師的互動(dòng)督促。由于學(xué)生的課外閱讀一般都在家中進(jìn)行，所以，老師要爭(zhēng)取與家長(zhǎng)協(xié)作，督促其子女的閱讀，做到“有書可讀”“有時(shí)間可讀書”。對(duì)于讀書量大，讀書習(xí)慣好的學(xué)生準(zhǔn)時(shí)以“校信通”的方式進(jìn)行表揚(yáng)，或者在家長(zhǎng)會(huì)上大力贊揚(yáng)。2、進(jìn)行班級(jí)“讀書會(huì)”。學(xué)生們?cè)陂喿x中，增長(zhǎng)了學(xué)問，開闊了眼界，掌握了許多的精妙詞句，他們特殊希望自己的努力得到別人的肯定。因此，一本文讀完以后，老師可以圍繞這本文進(jìn)行“讀書會(huì)”，溝通讀書心得，還可適當(dāng)支配故事競(jìng)賽、朗誦競(jìng)賽、手抄報(bào)競(jìng)賽等，給他們供應(yīng)盡量多的機(jī)會(huì)讓他們呈現(xiàn)“才華”，形式不限，但主要來源于課外讀物，以此激發(fā)學(xué)生課外閱讀的熱忱。3、定期檢查讀書筆記。每周一是我們班統(tǒng)一檢查讀書筆記的時(shí)間，老師檢查學(xué)生的讀書筆記，不僅統(tǒng)計(jì)篇數(shù)更是查看質(zhì)量，總結(jié)筆記中的亮點(diǎn)和不足，然后賜予評(píng)價(jià)指正。通過檢查讀書筆記，讓學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的較好習(xí)慣。使學(xué)生讀有所得，從而不斷深化學(xué)生的讀書效果?？傊?，課外閱讀在語文教學(xué)中起到舉足輕重的地位，極大地拓展了學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的學(xué)識(shí)。作為一名學(xué)校語文老師，我們要主動(dòng)拓展學(xué)生閱讀的渠道，為學(xué)生的課外閱讀拓展綠色通道。讓學(xué)生沉醉書海，在書海中吸取精華，浸潤(rùn)書香，陶冶情操，不斷造就人才。五班級(jí)閱讀活動(dòng)方案4新學(xué)期即將開始。為豐富自己的寫作學(xué)問，不斷從中外優(yōu)秀傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)中吸取養(yǎng)分，開闊視野，提升人文素養(yǎng)及寫作力氣，特制訂本學(xué)期個(gè)人課外閱讀方案如下：一、目標(biāo)任務(wù)1、閱讀中國(guó)古典文學(xué)名著：如《紅樓夢(mèng)》《三國(guó)演義》《水滸傳》《西游記》等；2、閱讀外國(guó)古典文學(xué)名著：如《神曲》《莎士比亞全全集》《父與子》等；通過閱讀，加深對(duì)中外文學(xué)名著的思想內(nèi)容、時(shí)代意義、藝術(shù)手法等方面的理解，提升自己的閱讀欣賞力氣。二、時(shí)間支配課外閱讀主要在課余時(shí)間進(jìn)行。在完成各科學(xué)習(xí)任務(wù)后，主要利用周一到周五的課外活動(dòng)時(shí)間、雙休日、節(jié)假日進(jìn)行，保證每日1--2個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間，雙休日、節(jié)假日應(yīng)適當(dāng)增加時(shí)間。三、方式措施1、個(gè)人閱讀先認(rèn)真了解的有關(guān)狀況及每部作品的時(shí)代背景，再概括了解每部作品的內(nèi)容提要，對(duì)作品有一個(gè)概括的了解；然后再認(rèn)真閱讀原著。閱讀過程中，接受精讀和泛讀相結(jié)合的方式，對(duì)重要、精彩的篇章、段落，重點(diǎn)閱讀；對(duì)一般性內(nèi)容采取泛讀方式。2、強(qiáng)化記憶俗話說：“好記性不如爛筆頭?！蔽覍㈩A(yù)備一個(gè)記錄本，對(duì)在閱讀過程中遇到的生字生詞等要準(zhǔn)時(shí)查閱字詞典，弄清意義并記錄下來；對(duì)重要的段落、語句要強(qiáng)化閱讀、加深理解，隨時(shí)做好閱讀筆記；需要背誦、記憶的名句、段落，可利用早自習(xí)的時(shí)間進(jìn)行朗讀、背誦，達(dá)到熟記于心的程度。3、準(zhǔn)時(shí)請(qǐng)教孔子說：“三人行必有我?guī)??！睂?duì)于名著中比較難以理解的內(nèi)容，要準(zhǔn)時(shí)請(qǐng)教老師，必要時(shí)可請(qǐng)語文老師給自己講解講解；還要留意與其他同學(xué)多溝通。通過相互溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加深理解；同時(shí)要擅長(zhǎng)利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)。有些內(nèi)容，在請(qǐng)教老師不便的時(shí)間，可以去學(xué)校機(jī)房上網(wǎng)查閱，查看不同的”人對(duì)該問題的見解，仁者見仁，智者見智，一定會(huì)使自己受益匪淺。4、強(qiáng)化練習(xí)“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”要提升自己的寫作力氣，務(wù)必?多寫多練。因此，在閱讀的同時(shí)，我將自覺強(qiáng)化寫作練習(xí)，或?qū)戦喿x心得體會(huì)，或練習(xí)寫整篇文章，并請(qǐng)語文老師幫自己修改，一步步提升寫作力氣。我堅(jiān)信，通過自己不斷努力，閱讀方案一定能得到較好的落實(shí)，自己的寫作力氣及文化素養(yǎng)一定能不斷提升。五班級(jí)閱讀活動(dòng)方案5一、指導(dǎo)思想：一本文，就象那大海中的一滴滴水滴，卻能讓我們看到一個(gè)個(gè)千姿百態(tài)的大世界。我們要用自己的努力在浩瀚的書海里盡情邀游，用一滴水的力氣匯聚成一片學(xué)問的海洋，真正讓學(xué)生在讀書中體會(huì)到書的無窮魅力!領(lǐng)悟細(xì)水長(zhǎng)流，匯成大海的含義，因此制定本學(xué)期師生共讀一本文，共寫一篇隨筆方案。二、閱讀目的：歌德說“讀一本好書，就如同和一個(gè)高尚的人在交談。”雨果則說：“書籍是改造靈魂的工具，它對(duì)于人類之所以務(wù)必?，在于它是滋補(bǔ)光明的飲料。”的確，一本好書能夠陶冶人的情操，教人怎樣做一個(gè)正直的人。一本好書,會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生巡游瑰麗多姿的學(xué)問海洋；一本好書，會(huì)引導(dǎo)學(xué)生探究古今中外的許多神奇；一本好書,會(huì)關(guān)懷學(xué)生明辨是非、分清美丑。1、通過活動(dòng)，讓學(xué)生愛讀書，讓書成為他們的伴侶。從小養(yǎng)成寵愛書籍，博覽群書博采眾長(zhǎng)的好習(xí)慣，讓他們的童年浸潤(rùn)在沁人心脾的”書