2023-2024學(xué)年甘肅省慶陽(yáng)市定西市小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)期末點(diǎn)睛提升考試題

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年六年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書寫1、看拼音寫詞語(yǔ)。

piānpì

biāozhì

shēnqǐng

dǐ

yù

(

)

(

)

(

)

(

)

miǎoshì

jīngzhàn

liáoliàngpáihuái

(

)

(

)

(

)

(

)二、選擇題2、加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是（

）

澎湃

紀(jì)律

縮小

蹦跳

逃竄A．pài

lǜ

suō

bèng

cuànB．bài

lù

suó

bong

chuànC．pài

lǜ

shuō

bèn

chuānD．bài

lù

shuó

bèng

cuān3、下列幾組成語(yǔ)用同一種修辭手法的是（）A．窮途末路

炮火連天

伶牙俐齒

口是心非B．一日三秋

怒發(fā)沖冠

千鈞一發(fā)

肝腸寸斷C．如虎添翼

口若懸河

旁若無(wú)人

呆如木雞D．草木皆兵

何樂(lè)不為

如夢(mèng)初醒

色厲內(nèi)荏4、下列各組詞語(yǔ)字形完全正確的一組是（

）A．苔蘚

懸崖

斗蓬

全神慣注B．慷慨

匯集

拘束

別出新裁C．肅靜

政府

澎湃

斬釘截鐵D．抵卸

愁怨

眼簾

居高臨下5、下列表述不正確的一項(xiàng)是（

）A．在烈火燒身之后，邱少云完全可以自救，別人也可以救他，但這樣一來(lái)，整個(gè)潛伏部隊(duì)會(huì)受到“重大的損失”，這次作戰(zhàn)計(jì)劃就“完全落空”。B．“我的心像刀絞一般，淚水迷糊了我的眼睛”運(yùn)用了夸張的修辭手法，體現(xiàn)了“我”只能眼睜睜看著邱少云忍受痛苦的無(wú)能為力，以及“我”內(nèi)心承受的巨大的痛苦與煎熬。C．本文按“天還沒(méi)亮——中午——黃昏”的時(shí)間順序敘述，詳寫中午和黃昏，突出了敵軍的防備森嚴(yán)和我方堅(jiān)守的艱難，突出了邱少云顧全大局、遵守紀(jì)律的崇高革命精神。D．本文結(jié)尾照應(yīng)開(kāi)頭，首尾呼應(yīng)，這樣寫既使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，又強(qiáng)調(diào)主題思想，即邱少云精神永存。三、填空題四、古詩(shī)背誦五、課內(nèi)閱讀六、課外閱讀七、語(yǔ)言表達(dá)八、書面表達(dá)6、形近字組詞。

鬢(

)裳(

)搪(

)衰(

)瞻(

)爍(

)

鬃(

)棠(

)塘(

)哀(

)檐(

)礫(

)7、日積月累。

1．今夜月明人盡望，_____。

2．_____，要留清白在人間。

3．門前流水尚能西！_____。

4．一兒曰：“日初出_____，及其日中如_____，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”

5．人們常用杜甫的“隨風(fēng)潛入夜，_____”這句詩(shī)，來(lái)形容老師對(duì)學(xué)生默默無(wú)聞的培育、潛移默化的影響。

6．古語(yǔ)云：“_____，_____”。盡管批評(píng)往往是刺耳的，不易于接受的，但它有利于我們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。8、按要求改寫句子。

1.這樣宏偉的建筑群,這樣和諧統(tǒng)一的布局,不能不令人驚嘆。

改陳述句:_______________________________________________

改感嘆句:

______________________________________________

改反問(wèn)句:

______________________________________________

2.我怎么敢和都督開(kāi)玩笑？（改為陳述句）

__________________________________________________________

3.我對(duì)老師們的勇敢，從心底里感到無(wú)限的敬佩。（改為雙重否定句）

______________________________________________

4.這本書是你的。（改為反問(wèn)句）

________________________________________________

5.我時(shí)常懷著深深的感謝之情，思念著張老師。（縮句）

______________________________________________

6.風(fēng)吹小樹(shù)。（請(qǐng)擴(kuò)句，要擴(kuò)充兩處以上）

_____________________________________________

7.昨天傍晚下了一夜的大雪。（修改病句）

_______________________________________9、課內(nèi)閱讀。人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來(lái)是可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類作貢獻(xiàn)的。但是，因?yàn)槿藗冸S意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，（

）使它們不能再生，（

）造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅。有人會(huì)說(shuō)，宇宙空間不是大得很嗎，那里有數(shù)不清的星球，在地球資源枯竭的時(shí)候，我們不能移居到別的星球上去嗎？科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億千米的范圍內(nèi)，沒(méi)有適合人類居住的第二個(gè)星球。人類不能指望地球被破壞以后再移居到別的星球上去。不錯(cuò)，科學(xué)家們提出了許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使這座設(shè)想能實(shí)現(xiàn)，也是遙遠(yuǎn)的事情。再說(shuō)，又有多少人能夠去居住呢？1．在文中括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

2．選文的主要觀點(diǎn)是（

）A．人類所需的各種資源是可以不斷再生的，地球可以滿足人類的需求。B．人類不能寄希望于地球被破壞以后再移居到別的星球上去，要保護(hù)地球。C．宇宙空間很大，人類可以嘗試移居到別的星球上去。D．我國(guó)自然資源有限，資源保護(hù)工作迫在眉睫。3．下面對(duì)選文第2自然段中提出的問(wèn)題回答正確的是（

）（多選）A．不能，科學(xué)家證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億千米的范圍內(nèi)，沒(méi)有適合人類居住的第二個(gè)星球。B．能，科學(xué)家已經(jīng)有了在火星或月球上建造移民基地的設(shè)想。C．不能，即使可以在其他星球建造移民基地，但可以移居的人數(shù)也是有限的。D．不能，即使可以在其他星球建造移民基地，但耗時(shí)會(huì)十分漫長(zhǎng)。4．選文中加點(diǎn)詞語(yǔ)“至少”能否刪去？請(qǐng)說(shuō)明理由。

__________________________________

5．保護(hù)地球是我們每個(gè)人的責(zé)任，請(qǐng)你為保護(hù)地球?qū)懗鰞蓷l建議。

__________________________________10、讀下面短文，然后做題。幾何老師會(huì)是怎樣一個(gè)人呢？鈴聲一響，全班42雙黑眼睛一齊望向教室門。須臾，一個(gè)頭方耳大、矮胖結(jié)實(shí)的中年人夾著一本厚書和一個(gè)圓規(guī)、一個(gè)大三角板擠進(jìn)門，眨眼工夫就站到了講臺(tái)上。待全班同學(xué)安靜下來(lái)，矮胖老師突然面向課堂，反手在背后的黑板上徒手畫一個(gè)籃球大的圓，緊接著，又反手畫了一個(gè)等邊三角形。那生動(dòng)地站在黑板上的圓和等邊三角形又標(biāo)準(zhǔn)，又好看，于是全班同學(xué)都呆呆地想：用圓規(guī)和三角板畫，恐怕也不過(guò)如此吧？矮胖老師站在講臺(tái)上，雙目含笑，右嘴角微微斜翹，胖臉上一副得意揚(yáng)揚(yáng)的表情?！巴跤窳?，這就是我的大名！”他說(shuō)，聲音出奇地洪亮?！吧蠋讓玫耐瑢W(xué)。承蒙他們的特別關(guān)愛(ài)，私下里給本老師取了個(gè)綽號(hào)?！卑掷蠋熅従忁D(zhuǎn)過(guò)身去，揮手在黑板上優(yōu)雅地又寫了三個(gè)大字：王幾何。真是太幽默了，全班男生、女生哄堂大笑。王老師卻毫不理會(huì)滿教室的笑聲，繼續(xù)用他那金屬般的聲音說(shuō)：“上幾屆有的同學(xué)說(shuō)我畫的那圓圈有啥了不起？他們也會(huì)畫！”胖得像彌勒佛一般的王老師，站在講臺(tái)上眉開(kāi)眼笑：“現(xiàn)在，我就請(qǐng)同學(xué)們一個(gè)個(gè)上臺(tái)來(lái)，用不著反手，只是正面徒手畫圓和三角形……”如此喜劇的事大家豈肯放過(guò)？轉(zhuǎn)眼間，只見(jiàn)男女同學(xué)輪番走上講臺(tái)?？墒?，大家哪里是用粉筆在黑板上畫圓和畫三角形？笑得雙手發(fā)抖的同學(xué)們，一個(gè)個(gè)全都變得笨手笨腳。你看那個(gè)戴眼鏡的男生——我們班的美術(shù)科代表，可他在黑板上畫的哪里是圓？就是一個(gè)雞蛋！還有強(qiáng)作鎮(zhèn)定的班長(zhǎng)，雖然手沒(méi)有抖，可畫出的作品也是“梨”和丑陋的三腳架！幾何老師在同學(xué)們快樂(lè)得淚流滿面的大笑中結(jié)束了第一堂課。王老師下課前的結(jié)束語(yǔ)是：“請(qǐng)注意，我并不是要大家死板地學(xué)我畫圈、畫三角形，我教了20多年中學(xué)幾何，是一個(gè)一輩子熱愛(ài)幾何教學(xué)的教書匠，我反手畫圓，只是向大家說(shuō)明一個(gè)簡(jiǎn)單樸素的道理——只要功夫深，鐵杵可以磨成針！我要大家牢記的是一種熱愛(ài)知識(shí)和持之以恒的學(xué)習(xí)精神……”奇怪的是，王老師說(shuō)這番話時(shí)，竟第一次嚴(yán)肅得面無(wú)一絲笑容。一時(shí)間滿教室鴉雀無(wú)聲。1．為本文擬一個(gè)合適的題目，并說(shuō)說(shuō)自己擬這個(gè)題目的理由。

題目：________________________

理由：________________________

2．讀文中畫“”和“﹏﹏﹏”的句子，回答下面的問(wèn)題。

（1）這段話運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的方法，其中畫“”的句子寫的是____（點(diǎn)，面）；畫“﹏﹏﹏”的句子寫的是____（點(diǎn)，面）。這樣寫的好處是：________________。

（2）這篇文章主要寫王老師，可這段話是在寫同學(xué)們畫圓和畫三角形的表現(xiàn)，你覺(jué)得作者這樣寫的好處是什么？

___________________________

3．結(jié)合文中內(nèi)容，談?wù)劇巴趵蠋煛苯o你留下了怎樣的印象。

_________________________11、口語(yǔ)交際

一位同學(xué)在上次月考時(shí)考砸了，

作為他的老師你會(huì)說(shuō)：_________________