2023-2024學(xué)年內(nèi)蒙古自治區(qū)呼倫貝爾市小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)期末自測(cè)預(yù)測(cè)題

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年四年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書寫1、看拼音，寫字詞。

（1）我剛剛起床，頭腦還有些hūn

luàn，媽媽卻一直cuī我快點(diǎn)出門。

（2）科學(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)yán

jiū，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密，并mó

fǎng蝙蝠探路的方法，給飛機(jī)裝上léi

dá，駕駛員在夜間也能看清前方有沒(méi)有障礙物，飛機(jī)飛行更安全了。

（3）我們精心制作的hú

dié

fēng

zheng掛到了shù

shāo上，怎么也拿不下來(lái)。大家只好垂頭sàng氣地回家了。二、填空題2、給下列句子中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，并用“√”表示。

（1）江面很平靜，在雨后的陽(yáng)光下，籠（lóng

lǒng）罩著一層蒙蒙的?。╞ó

báo）霧。

（2）勞累（lěi

lèi）了一天的果農(nóng)看到樹上的累累（léi

lěi）果實(shí)高興地笑了。

（3）蝙蝠就像沒(méi)頭蒼蠅似（shì

sì）的到處亂撞，系（xì

jì）在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停。3、形近字組詞。

遭(

)

媧(

)

狀(

)

煉(

)

糟(

)

鍋(

)

壯(

)

練(

)4、先把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求填空。

_______若現(xiàn)

水天_______

_______浪吼

銀光_______

鑼鼓_______

_______欲墜

_______私語(yǔ)

震耳_______

1．ABAC式的詞語(yǔ)有_____________，AABC式的詞語(yǔ)有_____________、_____________。

2．形容的風(fēng)浪特別大的詞語(yǔ)是_________，它的反義詞是__________。

3．帶人體器官的詞語(yǔ)是___________。5、句子練習(xí)

1.有的甚至說(shuō)，(

)簽訂演出合同，(

)預(yù)支二十兩黃金給梅蘭芳。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空）

2.像翩翩歸來(lái)的燕子，在追尋昔日的春光；像茁壯成長(zhǎng)的小樹，在追尋雨露和太陽(yáng)。（仿寫句子）

像(

)，在追尋(

)；像(

)，在追尋(

)。

6、把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇合適的成語(yǔ)填空。

山(

)水秀

裊裊(

)煙

車水馬(

)

大街小(

)

燈紅(

)綠

依山(

)水

高樓(

)立

雞犬相(

)

（1）上海，____________、______________，到處是繁華的景象。

（2）小村子__________，傍晚，總能看見家家戶戶屋頂升起了__________________。三、課內(nèi)閱讀7、課內(nèi)閱讀爬山虎的腳（節(jié)選）以前我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么爬。今年我注意了，原來(lái)爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，這些細(xì)絲像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。爬山虎的腳（

）著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就（

）成小圓片，（

）住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖（

）一把，使它緊（

）在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上（

）。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫上蛟龍的爪子。1．把下列詞語(yǔ)正確地填入選段的括號(hào)里。

巴

拉

變

觸

貼

爬

2．第一自然段中把爬山虎的腳寫得很具體，寫明了爬山虎的腳生長(zhǎng)的位置在___________，它的顏色是____________。

3．畫“

”的句子是個(gè)比喻句，這句話把_______比作________。

4．在原文中用波浪線畫出爬山虎是怎樣爬的有關(guān)句子。四、散文閱讀8、課外閱讀。人生第一課這是一所普通的幼兒園，剛剛?cè)雸@的孩子被老師帶進(jìn)圖書館，接受他們的人生第一課?！昂⒆觽?，我來(lái)給你們講個(gè)故事?！崩蠋煆臅苌铣橄乱槐緯?，講了一個(gè)很淺顯的童話?！昂⒆觽?，”老師講完故事后說(shuō)，“這個(gè)故事就寫在這本書中，這本書是一個(gè)作家寫的。你們長(zhǎng)大了，也一樣能寫這樣的書?！崩蠋熗ｎD了一下，接著問(wèn)：“哪一位小朋友也能來(lái)給大家講一個(gè)故事？”一位小朋友立即站起來(lái)：“我有一個(gè)爸爸，還有一個(gè)媽媽，還有我……”稚嫩的童聲在空中回蕩。然而，老師卻用一張質(zhì)量非常好的紙，很認(rèn)真、很工整地把這個(gè)聽上去語(yǔ)無(wú)倫次的故事記錄下來(lái)?！跋旅?，”老師說(shuō)，“哪位小朋友來(lái)給這個(gè)故事配上插圖呢？”又一位小朋友站了起來(lái)。畫一個(gè)“爸爸”，畫一個(gè)“媽媽”，再畫一個(gè)“我”。雖然畫的很不像樣子，但老師同樣認(rèn)真地把他接過(guò)來(lái)，附在那一頁(yè)故事的后面，然后取出一張精美的封皮紙，把它們裝訂在一起。封面上，老師還寫上了作者的姓名、插圖者的姓名和“出版”的年、月、日。老師把這本“書”高高地舉起來(lái)：“孩子們，瞧，這是你們寫的第一本書。寫書并不難，你們還小，所以只能寫這本小書。但是，等你們長(zhǎng)大了，就能寫大書，就能成為偉大的人物?！比松谝徽n結(jié)束了，在不知不覺(jué)中，孩子們受到了某種“灌輸”。1．聯(lián)系上下文，理解下面的詞語(yǔ)。

稚嫩：______

不知不覺(jué)：______

2．請(qǐng)寫出畫橫線句子中引號(hào)的用法。

_________

3．比較下面的句子，請(qǐng)寫出畫線詞語(yǔ)在句子中的作用？

（1）老師卻用一張質(zhì)量非常好的紙，很認(rèn)真、很工整地把這個(gè)聽上去語(yǔ)無(wú)倫次的故事記錄下來(lái)。

（2）老師卻用一張質(zhì)量非常好的紙，把這個(gè)聽上去語(yǔ)無(wú)倫次的故事記錄下來(lái)。

________

4．最后一自然段中的“某種‘灌輸’”指的是什么？如何看待這種“灌輸”？

________

5．你認(rèn)為文中的老師是一位怎樣的老師？

________五、語(yǔ)言表達(dá)9、請(qǐng)你從《中國(guó)神話傳說(shuō)》中找一個(gè)人物，寫一寫他（她）的故事。

人物：____________

故事：______________________________________