《送東陽(yáng)馬生序》中考試題2007

《送東陽(yáng)馬生序》中考試題（2007

一、（2007年福建省寧德市）（四）閱讀文言文，完成18—22題。（17分）

[甲]余幼時(shí)即嗜學(xué)?！w余之勤且艱若此。

[乙]溥幼嗜學(xué)，所讀書(shū)必手鈔，鈔已朗誦一過(guò)，即焚之，又鈔，如是者六七始已。右手握管處，指掌成繭。冬日手皸日沃湯數(shù)次，后名讀書(shū)之齋曰：“七錄”

18、解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）

（1）弗之?。ǎ?）負(fù)篋曳屣（）

（3）四支僵勁不能動(dòng)（）（4）溥幼嗜學(xué)（）

19、用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的意思。（4分）

（1）錄畢，走送之，不敢稍逾約。

（2）如是者六七始已。

20、用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀節(jié)奏。（2分）余因得遍觀群書(shū)

21、比較[甲][乙]兩文，具體說(shuō)說(shuō)文中主人公在學(xué)習(xí)上的共同點(diǎn)。（4分）

22、讀了[甲][乙]兩文后，你有什么收獲。（3分）

二、（鄂州市2007）｛甲｝余幼時(shí)即嗜學(xué)?！视嚯m愚，卒獲有所聞。

｛乙｝匡衡①勤學(xué)而無(wú)燭；鄰舍有燭而不逮②，衡乃穿壁引其光，以書(shū)映光而讀之。邑人大姓③文不識(shí)④，家富多書(shū)，衡乃與其傭作⑤而不求償。主人怪問(wèn)衡，衡曰：“愿得主人書(shū)遍讀之。”主人感嘆，資⑥給以書(shū)，遂成大學(xué)⑦。

｛注釋｝①匡衡：漢朝人。②不逮：指隔壁燭光透不過(guò)來(lái)。逮，及、到。③大姓：大戶人家。④文不識(shí)：人名，姓文名不識(shí)。⑤傭作：做工辛勤勞作。⑥資：借。⑦大學(xué)：大學(xué)問(wèn)家。

20、解釋下面加點(diǎn)的字。（2分）

①每假借于藏書(shū)之家②禮愈至

③衡乃與其傭作而不求償④主人怪問(wèn)衡

21、下列加點(diǎn)的字意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（2分）

A門人弟子填其室B弗之怠

或遇其叱咄從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)

C鄰舍有燭而不逮D衡乃穿壁引其光

以書(shū)映光而讀之衡乃與其傭作而不求償

22、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子（4分）

①余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)。

①主人感嘆，資給以書(shū)，遂成大學(xué)。

23、甲、乙兩個(gè)文段分別寫了哪些事例（故事）？（3分）

甲文

乙文

24、甲、乙兩個(gè)文段中的主人公可謂都取得了成功。請(qǐng)從取得成功的原因的角度談?wù)勀銖闹械玫搅嗽鯓拥膯⑹?。?分）

三、（2007年臨沂市）文言文閱讀（共12分）

[甲]余幼時(shí)即嗜學(xué)?！视嚯m愚，卒獲有所聞。

[乙]時(shí)河南程顥與弟頤講孔、孟絕學(xué)于熙、元之際，河、洛之士翕然師之。時(shí)調(diào)官不赴，以師禮見(jiàn)顥于潁昌，相得甚歡。其歸也，顥目送之，曰：“吾道南矣?！彼哪甓椝?，時(shí)聞之，設(shè)位哭寢門，而以書(shū)赴告同學(xué)者。至是，又見(jiàn)程頤于洛，時(shí)蓋年四十矣。一日見(jiàn)頤，頤偶瞑坐，時(shí)與游酢侍立不去，頤既覺(jué)，則門外雪一尺矣

1．解釋下面語(yǔ)句中加點(diǎn)字的意義（2分）

1無(wú)從致書(shū)以觀2從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)

3而以書(shū)赴告同學(xué)者4頤既覺(jué)

2．翻譯下面的文言語(yǔ)句（2分）

（1）錄畢，走送之，不敢稍逾約

（2）以師禮見(jiàn)顥于穎昌，相得甚歡。

3．甲乙兩文有寫作內(nèi)容和表達(dá)感情上有什么相同之處？（4分）

內(nèi)容：

感情：

4．甲乙兩都寫了天氣的寒冷，其寫作目的是否相同？為什么？（4分）

四、(05安徽省)閱讀下面文言文《送東陽(yáng)馬生序》，回答問(wèn)題。

17.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。(3分)．

(1)以是人多以書(shū)假余假：(2)以衾擁覆，久而乃和以：

(3)腰白玉之環(huán)腰：

18.翻譯下面的句子(6分)

(1)既加冠，益慕圣、賢之道。(2故余雖愚，卒獲有所聞。

19.文中哪些詞句說(shuō)明作者不辭艱辛、求師勤學(xué)的原因?(3分)

20．對(duì)文中畫線句子，聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀愕母惺芑蝮w會(huì)。(3分)

五、（2007年內(nèi)蒙古赤峰市）甲：余幼時(shí)即嗜學(xué)?！视嚯m愚，卒獲有所聞。

乙：范仲淹二歲而孤，家貧無(wú)依。少有大志，每以天下為己任，發(fā)奮苦讀，或夜昏怠（1），輒以水沃面（2）；食不給，啖粥而讀。既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。乃至被讒受貶，由參知政事謫守鄧州。仲淹刻苦自勵(lì)，食不重肉（3），妻子衣食僅自足而已。常自誦曰“士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)也?！?/p>

注釋1、昏?。夯璩晾Ь?。2、輒：就。沃：澆。這里是“洗”的意思。3、食不重肉：不多吃肉。

22、解釋加點(diǎn)的詞。（4分）

（1）余幼時(shí)即嗜學(xué)（）（2）錄畢，走送之（）

（3）益慕圣賢之道（）（4）妻子衣食僅自足而已（）

23、下邊加點(diǎn)詞用法或意思完全相同的一組是（）（3分）

A、以是人多以書(shū)假余扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵

B、手自筆錄，計(jì)日以還重巖疊嶂，隱天蔽日

C、從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)肉食者謀之

24、翻譯句子（6分）（1）故余雖愚，卒獲有所聞。

（2）士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。

25、甲、乙語(yǔ)段中的人物幼年時(shí)人生經(jīng)歷有哪兩個(gè)主要共同點(diǎn)？（2分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

26、甲段中寫人物讀書(shū)刻苦的語(yǔ)句是：（2分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

27、甲文中“人多以書(shū)假余”的原因是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

乙文中范仲淹“被讒受貶”的原因是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（都用文中的句子回答）（4分）

六、（2008年懷化市）閱讀文言文答題。（甲）余幼時(shí)即嗜學(xué)……故余雖愚，卒獲有所聞。

（乙）范仲淹二歲而孤，家貧無(wú)依。少有大志，每以天下為己任，發(fā)憤苦讀，或夜昏?。á伲?，輒（②）以水沃（③）面；食不給，啖粥而讀。既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。乃至被讒受貶，由參知政事謫守鄧州。仲淹刻苦自勵(lì)，食不重（④）肉，妻子衣食僅自足而已。常自誦曰：“士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)也?！?/p>

注：①昏?。夯璩晾Ь?。②輒：就。③沃：澆。文中有“洗”之意。④重：兼有兩種（事物）。

16．解釋下列句中的加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）

①以是人多以書(shū)假余假：③由參知政事謫守鄧州謫：

②錄畢，走送之走：④妻子衣食僅自足而已妻子：

17．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出乙文中畫線句子的意思。（2分）

答：

18．甲乙語(yǔ)段中的人物幼年時(shí)人生經(jīng)歷有哪兩個(gè)主要共同點(diǎn)？(2分）

答：

七、（2008年泉港區(qū)），讀下面的文言文，完成問(wèn)題?！坝嘤讜r(shí)即嗜學(xué)?！w余之勤且艱若此。”

5、下列各組中加點(diǎn)字意思相同的一組是。()(2分)

A、無(wú)從致書(shū)以觀言行一致B、益慕圣賢之道益多弊少

C、又患無(wú)碩師名人與游患得患失D、未嘗稍降辭色婉言辭謝

6、下面句子中的“以”的用法與例句中加點(diǎn)的“以”的用法相同的是。（）

（2分）例句：“以是人多以書(shū)假余。”

A、醒能述以文者，太守也。B、及渡江，左丞相睿以為軍諮祭酒。

C、賓客無(wú)不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。D、不以物喜，不以己悲。

7、翻譯下面的句子。（6分）

①嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。

②余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。

8、作者幼時(shí)借書(shū)抄書(shū)來(lái)讀，其原因是由“”與“”之間的矛盾決定的。（摘錄原文回答）（2分）

9、文章從四個(gè)方面敘述了作者青少年時(shí)期求學(xué)的艱難，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。（4分）

答：

八、閱讀《送東陽(yáng)馬生序》一文選段，完成5—9題。（15分）

當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

5．下列句子“而”字的用法，不同于其它三項(xiàng)的一項(xiàng)是（）（2分）

A．足膚皸裂而不知B．執(zhí)策而臨之C．學(xué)而不思則罔D．出淤泥而不染

6．下列加點(diǎn)詞意思相同的一組是（）（2分）

A．燁然若神人B．腰白玉之環(huán)C右備容臭D．主人日再食

判若兩人腰纏萬(wàn)貫臭氣相投再接再厲

7．翻譯文中畫線的句子。（6分）

①至舍，四支僵勁不能動(dòng)。

②蓋余之勤且艱若此。

8．下列表述中，不符合文意的一項(xiàng)是（）（3分）

A．“略無(wú)慕艷意”、“不知口體之奉不若人也”，表現(xiàn)作者在艱苦的環(huán)境中一心向?qū)W的精神。

B．描寫富家子弟的豪華，是為了突出對(duì)自己窮酸生活的遺憾。

C．作者以“勤且艱”的求學(xué)經(jīng)歷，勉勵(lì)馬生勤奮學(xué)習(xí)。

D．文段內(nèi)容告訴了我們這樣一個(gè)道理：精神上的富足，能夠戰(zhàn)勝物質(zhì)上的貧困。

9．請(qǐng)從語(yǔ)文積累中找出表現(xiàn)古人“好學(xué)”的兩個(gè)成語(yǔ)：①②（2分）

九、（2008年安徽?。┯嘤讜r(shí)即嗜學(xué)。……蓋余之勤且艱若此。（節(jié)選自《送東陽(yáng)馬生序》）

14.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（3分）

（1）余幼時(shí)即嗜學(xué)（2）錄畢，走送之（3）媵人持湯沃灌

15.翻譯下面的句子。（4分）（1）以是人多以書(shū)假余。（2）蓋余之勤且艱若此。

16.作者對(duì)“同舍生”的豪華生活毫不羨慕的原因是什么？（2分）

17.作者從哪三個(gè)方面寫了自己學(xué)習(xí)的經(jīng)歷？（3分）

18.讀了上文，你得到了哪些啟示？（答出兩點(diǎn)即可）（3分）

十、（2008年南寧市文言文閱讀(18分)余幼時(shí)即嗜學(xué)?！w余之勤且艱若此。

6．選出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)。()(2分)

A．錄畢，走送之走：跑B．從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)叩：敲門

C．媵人持湯沃灌湯：熱水D．同舍生皆被綺繡。被：通“披”，穿

7．選出下列句子中加點(diǎn)詞含義相同的一組。()(2分)

A或遇其叱咄B故余雖愚，卒獲有所聞

或王命急宣骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故

C蓋余之勤且艱若此D不知口體之奉不若人也

北山愚公者，年且九十若為傭耕，何富貴也

8．請(qǐng)將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(3分)

寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。

9．思索作者的求學(xué)經(jīng)歷，就你感受最深的一點(diǎn)，談?wù)勊@得的啟示。(3分)

十一、（2008年泉港區(qū)）讀文言文，完成5—10題。余幼時(shí)即嗜學(xué)?！w余之勤且艱若此。

5、下列各組中加點(diǎn)字意思相同的一組是。()(2分)

A、無(wú)從致書(shū)以觀言行一致B、益慕圣賢之道益多弊少

C、又患無(wú)碩師名人與游患得患失D、未嘗稍降辭色婉言辭謝

6、下面句子中的“以”的用法與例句中加點(diǎn)的“以”的用法相同的是。（）

（2分）例句：“以是人多以書(shū)假余?！?/p>

A、醒能述以文者，太守也。B、及渡江，左丞相睿以為軍諮祭酒。

C、賓客無(wú)不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。D、不以物喜，不以己悲。

7、翻譯下面的句子。（6分）

①嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。

②余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。

8、作者幼時(shí)借書(shū)抄書(shū)來(lái)讀，其原因是由“”與“”之間的矛盾決定的。（摘錄原文回答）（2分）

9、文章從四個(gè)方面敘述了作者青少年時(shí)期求學(xué)的艱難，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。（4分）

答：

十二、（2008年南京藝術(shù)學(xué)院附屬高中招生）[甲]既加冠，……故余雖愚，卒獲有所聞。

[乙]人之為學(xué)，不日進(jìn)則日退。獨(dú)學(xué)無(wú)友，則孤陋①而難成。久處一方，則習(xí)染而不自覺(jué)。不幸而在窮僻之域，無(wú)車馬之資②，猶當(dāng)博學(xué)審③問(wèn)，以求其是非之所在，庶幾⑤可得十之五六。若既不出戶，又不讀書(shū)，則是面墻之士，雖有子羔、原憲⑥之賢，終無(wú)濟(jì)于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好學(xué)也?！狈蛞钥鬃又?，猶須好學(xué)，今人可不勉⑥乎？

[注解]①[孤陋]片面、淺陋。②[資]盤纏。③[審]詳細(xì)。

④[庶幾]差不多。⑤[子羔、原憲]孔子的弟子。⑥[勉]勤勉，努力。

8、以下4組語(yǔ)句中加點(diǎn)的詞意思相同的一組是（）（2分）

A．既加冠若既不出戶B．故余雖愚雖有子羔、原憲之賢

C．俯身傾耳以請(qǐng)夫以孔子之圣，D．益慕圣賢之道曾益其所不能

9、解釋下列加點(diǎn)的詞。（4分）

A．或遇其叱咄B．不幸而在窮僻之域C．又患無(wú)碩師名人與游D．若既不出戶

10、將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（從以下兩題中任選一題）（2分）

（1）嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)

（2）人之為學(xué)，不日進(jìn)則日退。

11、甲乙兩段文字所談的都是為學(xué)之道，這兩段文字所說(shuō)的道理，其共同之處有哪些？不同之處有哪些？（2分）

十三、．（2008湖北省咸寧市）送東陽(yáng)馬生序（節(jié)選）余幼時(shí)即嗜學(xué)……蓋余之勤且艱若此。

22、解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（2分）

①錄畢，走送之（）②俟其欣悅，則又請(qǐng)焉（）

③媵人持湯沃灌（）④左佩刀，右備容臭（）

23、下列加點(diǎn)的詞意思完全相同一項(xiàng)是【】（2分）

A、既加冠宋既成列B、益慕圣賢之道殺數(shù)人，胡虜益解

C、足膚皸裂而不知久而乃和D、卒獲有所聞士卒不盡飲

24、翻譯下面句子。（2分）

①門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。譯：

②以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。譯：

25、結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)作者最終能夠?qū)W業(yè)有成的三條理由（各用四個(gè)字概括）。（3分）

①②③

26、與《黃生借書(shū)說(shuō)》雖然著眼點(diǎn)不同，但兩文某些觀點(diǎn)仍有其共同之處，請(qǐng)概述。（3分）答：

（十四）（2008年湖南常德市中考試題）閱讀下面甲、乙兩文，完成1～4題。

【甲】送東陽(yáng)馬生序（節(jié)選）今諸生學(xué)于太學(xué)，……余故道為學(xué)之難以告之。

【乙】黃生借書(shū)說(shuō)（節(jié)選）清·袁枚黃生允修借書(shū)，隨園主人（作者）授以書(shū)而告之曰：“……予幼好書(shū)，家貧難致。有張氏藏書(shū)甚富，往借不與，歸而形諸夢(mèng)，其切如是。故有所覽，輒省記。通籍（做官）后，俸去書(shū)來(lái)，落落（堆積）大滿，素蟫（書(shū)中蠹蟲(chóng)）灰絲，時(shí)蒙卷軸，然后嘆借者之用心專，而少時(shí)之歲月為可惜也?！?/p>

今黃生貧類予，其借書(shū)亦類予。惟予之公（同人共用）書(shū)與張氏之吝書(shū)，若不相類。然則予固不幸而遇張乎？生固幸而遇予乎？知幸與不幸，則其讀書(shū)也必專，而其歸書(shū)也必速。為一說(shuō)，使與書(shū)俱。

1．解釋下列語(yǔ)句中劃線的詞語(yǔ)。

A．縣官日有廩稍之供B．撰長(zhǎng)書(shū)以為贄C．與之論辨，言和而色夷D．其借書(shū)亦類予

2．甲文中哪一語(yǔ)句的“諸”字與乙文中“歸而形諸夢(mèng)”的“諸”字的意義、用法相同？

答：這一語(yǔ)句是“。”

3．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（1）予幼好書(shū)，家貧難致。

（2）其業(yè)有不精、德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過(guò)哉？

4．綜合與延伸。（1）甲文作者借到書(shū)“手錄”，乙文作者借不到書(shū)“形諸夢(mèng)”，這表現(xiàn)了他們?cè)鯓拥墓餐膽B(tài)？?jī)晌膶懽饕鈭D的共同點(diǎn)是什么？

（2）假如你是馬生或黃生，讀到前輩的贈(zèng)文，你心中會(huì)涌起哪些感想？

（十五）閱讀下面文言語(yǔ)段，完成1～5題。【甲】既加冠，……故余雖愚，卒獲有所聞。

【乙】宋濂嘗與客飲，帝（明太祖朱元璋）密使人偵視。翼日，問(wèn)濂昨飲酒否，坐客為誰(shuí)，饌何物。濂具以實(shí)對(duì)。笑曰：“誠(chéng)然，卿不朕欺?！遍g召問(wèn)群臣臧否，濂惟舉其善者。帝問(wèn)其故，對(duì)曰：“善者與臣友，臣知之；其不善者，不能知也。”

1．解釋下列句中劃線的詞。

（1）又患無(wú)碩師名人與游（2）禮愈至（

（3）濂具以實(shí)對(duì)（4）間召問(wèn)群臣臧否

2．把下面兩句話翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）既加冠，益慕圣賢之道。（2）誠(chéng)然，卿不朕欺。

3．宋濂對(duì)鄉(xiāng)之先達(dá)持怎樣的態(tài)度？你怎樣評(píng)價(jià)這種師生關(guān)系？

4．甲、乙兩段文字分別寫了宋濂的什么故事？由此可以看出他具有怎樣的品質(zhì)？

5．選擇一個(gè)角度，談?wù)勀阕x了甲文或乙文后獲得的啟示。

一、18、懈怠，放松；背；同肢，肢體；愛(ài)好

19、能譯出主要意思，語(yǔ)言通順即可。

20、余/因得/遍觀群書(shū)。

21、（1）學(xué)習(xí)勤奮，他們都是親自手抄筆錄。

（2）不畏艱辛，克服困難，即使手足皸裂，仍不輟學(xué)習(xí)。

22、能圍繞“勤奮”、“學(xué)習(xí)環(huán)境”、“學(xué)習(xí)條件”中的一點(diǎn)談感觸即可。

（二、）20、①借②周到③報(bào)酬④感到奇怪21、D

22、①我站在他旁邊侍侯著，提出疑難，詢問(wèn)道理，彎下身子，側(cè)著耳朵向他請(qǐng)教。

②主人被感動(dòng)了，贊嘆他的精神，把書(shū)借給他，后來(lái)，他就成為大學(xué)問(wèn)家。

23、甲文：①“余”憑誠(chéng)信借書(shū)苦讀。②“余”畢恭畢敬請(qǐng)教老師。乙文：①匡衡鑿壁借光讀書(shū)。②匡衡勞作不求報(bào)酬借書(shū)。

24、一個(gè)人要在學(xué)習(xí)上有所成就，就應(yīng)該：①刻苦勤奮②博覽群書(shū)③虛心請(qǐng)教。

三、6．⑴引來(lái)，得到；⑵詢問(wèn)，請(qǐng)教；⑶書(shū)信；⑷醒，睡醒。7．⑴抄寫完畢，趕快把書(shū)送還，不敢稍稍超過(guò)約定的期限；⑵以拜師的禮節(jié)到穎昌拜程頤為師，師生之間相處十分融洽。

8．⑴都寫到“求師”這一內(nèi)容（1分）；⑵都體現(xiàn)出求師的誠(chéng)懇和老師的尊重。（2分）

9．不相同（1分）。甲寫天氣寒冷意在突出自己學(xué)習(xí)的刻苦，其目的是為了鼓勵(lì)馬生刻苦努力學(xué)習(xí)（1分）；乙文從側(cè)面寫天氣寒冷，意在突出楊時(shí)對(duì)教師的虔誠(chéng)、恭敬（或尊重）的態(tài)度，表達(dá)尊師重的思想（2分）。

四、（15分）17.（3分）（1）借（2）用（3）掛在腰間18.（6分）（1）成年以后，更加仰慕古代圣賢的學(xué)說(shuō)。（2）所以，我雖然愚笨，但終于能夠有所收獲。19.（3分）余幼時(shí)即嗜學(xué)慕圣賢之道以中有足樂(lè)者20.（3分）要點(diǎn)：①排除不利于學(xué)習(xí)的環(huán)境的干擾；②在物質(zhì)上不盲目攀比；③堅(jiān)定人生追求，刻苦勤奮學(xué)習(xí)。

五、（五）閱讀下邊兩個(gè)語(yǔ)段（17分）

22、（1）愛(ài)好、特別喜歡（2）跑（3）更加（4）妻子和兒女

23、A

24、（1）我雖然愚笨，但終于還是獲得了學(xué)問(wèn)。

（2）讀書(shū)的人（賢德的人）應(yīng)當(dāng)憂在天下人之前，樂(lè)在天下人之后。

25、家境貧寒與刻苦讀書(shū)。

26、天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。

27、錄畢，走送之，不敢稍逾約。

既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。

六、16．①假：借；②走：跑；③謫：降職遠(yuǎn)調(diào)；④妻子：妻子和兒女。

17．讀書(shū)的人（賢德的人）應(yīng)當(dāng)在天下人憂之前先憂，在天下人樂(lè)之后才樂(lè)。

18．家境貧寒；刻苦讀書(shū)。（每點(diǎn)1分，共2分）

七、5、C6、D7、①（我）曾經(jīng)跑到百里以外，捧著經(jīng)書(shū)向同鄉(xiāng)有道德學(xué)問(wèn)的前輩請(qǐng)教。②我卻穿著破棉襖，舊衣衫，生活在他們當(dāng)中，一點(diǎn)不羨慕他們的意思。8、嗜學(xué)家貧（順序可換）9、（4分）幼時(shí)抄書(shū)之辛，成年叩問(wèn)之難，從師奔走之艱，住讀生活之苦。

八、5．B，6．A，7．①到了住所（客舍），四肢（凍得）僵硬不能動(dòng)彈。②我（求學(xué)時(shí)）勤奮和艱苦大概就是這樣。8．B9．示例：鑿壁偷光囊螢映雪頭懸梁，錐刺骨聞雞起舞

九、14、①嗜：“愛(ài)好”或“特別愛(ài)好”“喜歡”②走：跑③湯：熱水15、（1）因此人家多愿意把書(shū)借給我。（2）我求學(xué)的勤奮和艱苦大概就像這樣。16、作者從讀書(shū)中得到精神上的快樂(lè)，不在意生活的貧困。17、（1）得書(shū)之難（2）求師之誠(chéng)（3）求學(xué)之苦18、參考示例：（1）學(xué)習(xí)的動(dòng)力源于濃厚的興趣（2）向人求教要謙虛誠(chéng)懇（3）學(xué)習(xí)要敢于發(fā)問(wèn)（4）學(xué)習(xí)要有主動(dòng)性（5）學(xué)習(xí)要勤奮刻苦（6）以讀書(shū)為樂(lè)，就會(huì)不畏艱難。

十、BA8譯文：我住在客金里，每天只吃兩頓飯(或主人每天只提兩頓飯)，沒(méi)有新鮮肥美的東西可以享受。9圍繞勤學(xué)苦學(xué)，覽群書(shū)，尊師好學(xué)，家貧嗜學(xué)，樂(lè)以忘優(yōu)等，

十一、5、（2分）C6、（2分）D7、（6分）①（我）曾經(jīng)跑到百里以外，捧著經(jīng)書(shū)向同鄉(xiāng)有道德學(xué)問(wèn)的前輩請(qǐng)教。（嘗、趨各0.5分，句意2分）②我卻穿著破棉襖，舊衣衫，生活在他們當(dāng)中，一點(diǎn)不羨慕他們的意思。（其、略無(wú)各0.5分，句意2分）8、（2分）嗜學(xué)家貧（順序可換）9、（4分）幼時(shí)抄書(shū)之辛，成年叩問(wèn)之難，從師奔走之艱，住讀生活之苦。

十二、8、B9、A有時(shí)B地方區(qū)域等C交往D門

10、（1）曾經(jīng)跑到百里之外，追隨本鄉(xiāng)德高望重、學(xué)識(shí)淵博的長(zhǎng)者，拿著經(jīng)書(shū)向他討教。（2）一個(gè)人做學(xué)問(wèn)，如果不是每天（或一天天地）進(jìn)步，那就會(huì)每天退步。11、共同之處：①要勤勉好學(xué)，②做學(xué)問(wèn)要與人研討交流（有能在一起研討交流的志同道合者

十三、22、①跑（趕快）②等待③浸泡④氣味香氣（2分）23、A（2分）

24、①（向他求教的）弟子擠滿了他的屋子，（他）從來(lái)沒(méi)有稍微把語(yǔ)言放委婉些，把臉色放溫和些。②因?yàn)椋ㄎ遥┬闹杏凶銐蚩鞓?lè)的事（讀書(shū)），（所以）不覺(jué)得吃的穿的不如人。（2分，每題1分。第①題“辭、色”的翻譯應(yīng)注意互文義，即“降辭”“降色”；第②題要注意“以”字，“口體之善”的翻譯）25、①刻苦學(xué)習(xí)②博覽群書(shū)③虛心求教（3分）26、都表達(dá)了鼓勵(lì)晚輩勤奮學(xué)習(xí)，勿虛度年華的觀點(diǎn)。

（十四）1．A.朝廷B.長(zhǎng)信C.平和D.像2．假諸人而后見(jiàn)也3．（1）他們的學(xué)業(yè)如果有不精通的地方，德行如果有不成器的地方，不是天資低下，而是用心不如我專一罷了，哪里是別人的過(guò)失呢？（2）我小時(shí)候愛(ài)好讀書(shū)，（但）家里窮，很難得到書(shū)（讀）。4．（1）示例：要求讀書(shū)學(xué)習(xí)的迫切心情。勸勉后輩珍惜當(dāng)下條件，刻苦讀書(shū)學(xué)習(xí)。（2）要點(diǎn)：一是敬佩或感謝；二是決心，不辜負(fù)希望。！

（十五）1．（1）擔(dān)心（2）周到（3）全，都（4）好壞2．（1）成年以后，我更加仰慕古代圣賢的學(xué)說(shuō)。（2）確實(shí)是這樣，你沒(méi)有欺騙我。3．對(duì)鄉(xiāng)之先達(dá)，宋濂畢恭畢敬，"色恭""禮至"。對(duì)師道尊嚴(yán)贊成與否，言之成理即可。4．艱難求學(xué)和答皇上問(wèn)兩件事，可以看出他的謙恭和誠(chéng)實(shí)。5．示例：甲文：虛心求教才能學(xué)有所得。乙文：只有坦誠(chéng)相待才能得到別人的理解和信任。

十六、答案：6．2分A(A致：取得／集中B益：更加C患：憂慮D辭：言語(yǔ))

7．3分等到他高興了，我才又向他請(qǐng)教。8．2分因?yàn)槲沂匦庞茫磿r(shí)還書(shū)。9．3分刻苦好學(xué)博覽群書(shū)虛心請(qǐng)教。

2010年天津

閱讀《送東陽(yáng)馬生序（節(jié)選）》一文，回答9～11題。

余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒或有所聞。

當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺足膚皸裂而不知。至舍，四肢僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敞衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

9.下面選文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是

A.走送之，不敢稍逾約走：步行

B.余立侍左右，援疑質(zhì)理質(zhì)：詢問(wèn)

C.俟其欣悅，則又請(qǐng)焉俟：等待

D.媵人持湯沃灌，以衾擁覆湯：熱水

10.下面選文中的句子是省略句的一項(xiàng)是

A.余幼時(shí)即嗜學(xué)

B.又患無(wú)碩師名人與游

C.窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺

D.蓋余之勤且艱若此

11.下面對(duì)選文的分析，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是

A.選文開(kāi)篇即點(diǎn)出作者“家貧”和“嗜學(xué)”的矛盾處境，由此引出求學(xué)的艱難。

B.選文將富家子弟的奢華和作者的貧寒加以對(duì)比，表現(xiàn)了作者求學(xué)意志的堅(jiān)定。

C.作者寫這篇文章的目的，是為了向人們展示自己成長(zhǎng)之路的曲折與艱辛。

D.作者通過(guò)現(xiàn)身說(shuō)法表明：知識(shí)的積累，精神的充實(shí)，是學(xué)子讀書(shū)的必備條件。

9.A10.B11.C

瀘州市二〇一〇年初中畢業(yè)考試暨高中階段學(xué)校招生統(tǒng)一考試

二、詩(shī)詞品讀（6分）

閱讀下面一首詞，按要求答題。

春光好歐陽(yáng)炯

天初暖，日初長(zhǎng)，好春光。萬(wàn)匯此時(shí)皆得意，競(jìng)芬芳。筍迸苔錢嫩綠，花偎雪塢濃香。誰(shuí)把金絲裁剪卻，掛斜陽(yáng)？

注釋：雪塢—背陽(yáng)處尚未消融的雪坡。

4.詞人筆下的初春有什么特點(diǎn)？作者借此抒發(fā)了怎樣的感情？（3分）

答:

5.“筍迸苔錢嫩綠，花偎雪塢濃香”中“迸”“偎”兩字極妙，請(qǐng)任選其一簡(jiǎn)要分析。（3分）

答:

得分

評(píng)卷人

三、文言文閱讀（16分）

閱讀下列文言文，完成6—9題。

余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道，又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。（選自《送東陽(yáng)馬生序》）

6.解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（4分）

（1）走送之，不敢稍逾約（2）故余雖愚，卒獲有所聞

（3）俟其欣悅，則又請(qǐng)焉（4）余立侍左右，援疑質(zhì)理

7.下列各組句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）。（3分）

A．每假借于藏書(shū)之家此所謂戰(zhàn)勝于朝廷（《鄒忌諷齊王納諫》）

B．當(dāng)余之從師也孤之有孔明，猶魚(yú)之有水也（《隆中對(duì)》）

C．以是人多以書(shū)假余河曲智叟亡以應(yīng)（《愚公移山》）

D．足膚皸裂而不知傭者笑而應(yīng)曰（《陳涉世家》）

8.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫線的句子。（6分）

（1）先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。（3分）

翻譯：

（2）同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)。（3分）

翻譯：

9.下列各項(xiàng)內(nèi)容全都體現(xiàn)作者學(xué)習(xí)生活艱苦的一組是（3分）

①家貧，無(wú)從致書(shū)以觀②足膚皸裂而不知③或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至④手指不可屈伸，弗之?、莨视嚯m愚，卒獲有所聞⑥主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享

A．①②③⑤B．②④⑤⑥C．①②④⑥D(zhuǎn)．①③④⑥

答：（）

詩(shī)詞品讀（6分）

4.陽(yáng)光（或天氣）溫暖，花兒芬芳，萬(wàn)物充滿勃勃生機(jī)。（“勃勃生機(jī)”必答，1分，其他任意答出1點(diǎn)得1分）表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春天自然萬(wàn)物的熱愛(ài)和欣喜之情。（1分）（共3分）

5.“迸”字突出了筍急于破土而出的沖勁（2分）和強(qiáng)勁的生命力。（1分）?！百恕弊钟脭M人手法，（1分）寫出了花的嬌美。（2分）（共3分）

三、文言文閱讀（16分）

6.走—跑卒—最終、終于俟—等待援—提出（1詞1分，共4分）

7.B（B項(xiàng)均為在主謂間，取消句子獨(dú)立性。A項(xiàng)分別譯為“向”、“在”；C項(xiàng)分別譯為“因”、“用來(lái)”；D項(xiàng)分別為轉(zhuǎn)折關(guān)系連詞、表修飾關(guān)系）（3分）

8.（共6分）

（1）前輩德高望重，門人學(xué)生擠滿了他的房間，他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉。（3分?！暗侣⊥稹?分，“辭色”1分，句子意思基本正確1分）

（2）同學(xué)舍的求學(xué)者都穿著錦繡衣服，戴著紅纓裝飾成的綴著珠寶的帽子，腰間掛著白玉環(huán)。（3分?！氨弧?分，“腰”1分，句子意思基本正確1分）

9.C（3分）

2010年內(nèi)蒙古呼和浩特市中考試卷

語(yǔ)文

閱讀下面文字，完成9-12題。

【甲】舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。

人恒過(guò)然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡，然后知生于憂患，而死于安樂(lè)也。

（《生于憂患，而死于安樂(lè)》）

【乙】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。……

當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

（節(jié)選自明宋濂《送東陽(yáng)馬生序》）

9．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（2分）

①媵人持湯沃灌湯：熱水

②故天將降大任于是人也任：責(zé)任，使命

10．下列加點(diǎn)詞意思相同的一組是（D）（2分）

A．人恒過(guò)然后能改以其境過(guò)清B．傅說(shuō)舉于版筑之間時(shí)時(shí)而間進(jìn)

C．無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡河曲智叟亡以應(yīng)D．以衾擁覆祭以尉首

11．把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）

（1）必先苦其心志，勞其筋骨。

（2）以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。

12．閱讀簡(jiǎn)答。（4分）

（1）甲文開(kāi)頭連用六個(gè)排比列舉事實(shí)，證明了什么道理？困境出人才

（2）乙文表現(xiàn)了宋濂的什么精神？勤奮好學(xué)，不怕艱辛

2010年新疆烏魯木齊市中考語(yǔ)文試題

9．對(duì)下面這首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

江城子密州出獵

蘇軾

老夫聊發(fā)少年狂。左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開(kāi)張。鬢微霜，又何妨？持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

A．這首詞上闕濃墨重彩地描繪出獵時(shí)的場(chǎng)面,下闋生動(dòng)形象地刻畫了一位挽弓勁射的志士形象，反映出詩(shī)人的豪情狂態(tài)和關(guān)心國(guó)家命運(yùn)的愛(ài)國(guó)精神。

B．詞中“卷”字極具表現(xiàn)力，既寫出了出獵時(shí)千騎奔騰的壯闊場(chǎng)景，又表現(xiàn)了出獵者情緒高昂的豪邁氣概，為凸顯“老夫”的狂放形象營(yíng)造氛圍。

C．詩(shī)人在詞中多次用典，以孫權(quán)、魏尚自比，以“天狼”借指敵人，直接表達(dá)自己期盼重被朝廷重用、馳騁沙場(chǎng)、殺敵報(bào)國(guó)的強(qiáng)烈愿望。

D．詩(shī)人用語(yǔ)剛勁，揮灑自如，融敘事、言志、用典為一體，完成了藝術(shù)形象的塑造，體現(xiàn)出詩(shī)人粗獷、豪放的風(fēng)格。

閱讀下面的文言文，完成10-12題。

送東陽(yáng)馬生序

宋濂

余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外。從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)，先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

10．下列句中加點(diǎn)的詞，意思完全相同的一項(xiàng)是

A．家貧，無(wú)從致書(shū)以觀此人可就見(jiàn)，不可屈致也

B．益慕圣賢之道香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植

C．余立侍左右，援疑質(zhì)理此可以為援而不可圖也

D．蓋余之勤且艱若此又間令吳廣之次所旁叢祠中

第Ⅱ卷（共115分）

11．請(qǐng)將第Ⅰ卷文言文閱讀材料中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）

（1）天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。

（2）余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。

12．文章寫了作者求學(xué)中遇到的許多困難，請(qǐng)概括說(shuō)說(shuō)他是如何克服的。（4分）

9.C10.B

11.（1）天氣特別冷的時(shí)候，硯池里的墨水結(jié)成堅(jiān)冰。手指不能屈伸，也不敢放松抄書(shū)。

（2）我卻穿著破爛的衣服生活在他們中間，一點(diǎn)也不羨慕他們，因?yàn)槲倚闹杏凶阋钥鞓?lè)的事，就不感到衣食的享受比不上其他的人。

12.（1）以抄書(shū)克服無(wú)書(shū)之難（2）行百里謙恭拜師克服無(wú)師之難（3）不畏路遙天寒克服求師之難（4）以讀書(shū)之樂(lè)克服生活艱苦之難

十堰市2010年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試

語(yǔ)文試題卷

（甲）既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)扣問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有聞。

（宋濂《送東陽(yáng)馬生序》節(jié)選）

（乙）人之為學(xué)，不日進(jìn)則日退。獨(dú)學(xué)無(wú)友，則孤陋而難成。久處一方，則習(xí)染而不自覺(jué)。不幸而在窮僻之城，無(wú)車馬之資，猶當(dāng)博學(xué)審問(wèn)，以求其是非之所在，庶幾可得十之五六。若既不出戶，又不讀書(shū)，則是面墻之士，雖有子羔，原憲之賢，終無(wú)濟(jì)于天下。子曰：“十室之邑，必有忠倍如丘者焉，不如丘之好學(xué)者出?！狈蛞钥鬃又?，猶須好學(xué)，今人可不勉乎？

（顧炎武《與友人書(shū)》節(jié)選）

11．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的詞意相同的一組是（Ｂ）（2分）

A．既加冠若既不出戶

B．故余雖愚雖有子羔，原憲之賢

C．俯身傾耳以請(qǐng)夫以孔子之圣

D．益慕圣賢之道曾益其所不能

12．解釋下列加點(diǎn)的詞。（2分）

（1）或遇其叱咄（有時(shí)）（2）不幸而在窮僻之域（地方，區(qū)域）

（3）又患無(wú)碩師名人與游（交往）（4）若既不出戶（門）

13．將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（3分）

（1）嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)扣問(wèn)。

（2）人之為學(xué)，不日進(jìn)則日退。

14．甲、乙兩段文字所談的都是為學(xué)之道，但在闡述“為學(xué)”方法時(shí)，兩段文字相同之中又有不同，請(qǐng)認(rèn)真閱讀后分析并指出其相同和不同之處。（3分）

相同：要勤勉好學(xué)，要善于與人交流

不同：

2010年深圳市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試

語(yǔ)文試卷

閱讀下面甲、乙兩篇選文，完成6-7題（8分）

（甲）余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。

夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。

（乙）當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不中?至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則袍蔽衣處其間，略無(wú)慕艷蓋。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

6、請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）

（1）昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。

（2）負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。

7、甲文“故時(shí)有物外之趣”中的“趣”和乙文“以中有足樂(lè)者”中的“樂(lè)”分別具體指什么？結(jié)合選文，就如何在生活中獲得樂(lè)趣談?wù)勀愕玫降膯⑹荆ɑ卮饍牲c(diǎn)即可）。（4分）

6、（4分）

（1）（我）抬頭看它們(或蚊子)，脖子因此(變得)僵硬了。

（2）(我)背著箱子，拖著鞋子行走在深山巨谷中。

7、（4分）第1問(wèn)示例：“趣”：①把叫聲如雷的蚊子看作在空中飛舞的群鶴（或：夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中）；②把沖煙飛鳴的蚊子看作青云白鶴的景象（或：使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀）。（1分）“樂(lè)”指讀書(shū)（或“從師求學(xué)”）。（1分）

第2問(wèn)示例：①學(xué)會(huì)觀察，在生活中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣。②保持一顆好奇心，善于從平淡的生活中尋找樂(lè)趣。③展開(kāi)聯(lián)想、想象，讓平凡的事物變得神奇、有趣。④通過(guò)讀書(shū)，提高自己的精神境界。⑤能以樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)待艱苦的生活。

湛江市2005年中考語(yǔ)文試題-新課標(biāo)

(一)閱讀下面一首古詩(shī)，回答第17—18題。(2分)

飲酒陶淵明

結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。

問(wèn)君何能爾?心遠(yuǎn)地自偏。

采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。

山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。

此中有真意，欲辨已忘言。

17．詩(shī)中最能體現(xiàn)詩(shī)人隱逸生活情趣的一個(gè)詞是_______________________________。(1分)

18．詩(shī)中描寫的景物突出了__________________________________特點(diǎn)。(1分)

(二)閱讀《送東陽(yáng)馬生序》選段，回答19—22題。(12分)

余幼時(shí)即嗜學(xué)．家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約．以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道．又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)．先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉．故余雖愚，卒獲有所聞。

19．解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意義。(4分)

(1)無(wú)從致書(shū)以觀致：__________(2)走送之走：__________

(3)援疑質(zhì)理質(zhì)：__________(4)俟其欣悅俟：__________

20．下列各組語(yǔ)句中加點(diǎn)的詞的意義和用法，相同的一組是()(2分)

A．每假借于藏書(shū)之家公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺

B．以是人多以書(shū)假余先帝不以臣卑鄙

C．或遇其叱咄其真無(wú)馬邪?其真不知馬也

D．益慕圣賢之道孔子曰：“何陋之有?”

21．請(qǐng)將“天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠”一句翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)

譯文：________________________________________________________

22．選段分別從哪兩方面敘寫了作者的求學(xué)之難?(2分)

答：_______________________________________________________________

(三)閱讀《呂蒙正不為物累》一文，回答23—25題。(6分)

呂蒙正以寬厚為宰相，太宗(宋太宗趙匡義)尤所眷遇。有一朝士家藏古鑒，自言能照二百里，欲因公弟獻(xiàn)以求知。其弟伺間從容言之，公笑曰：“吾面不過(guò)碟子大，妄用照二百里?”其弟遂不復(fù)敢言．聞?wù)邍@服，以為賢于李衛(wèi)公(唐代賢臣李靖)遠(yuǎn)矣。蓋寡好而不為物累者，昔賢之所難也。

23．對(duì)下列各句中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是()(2分)

A．太宗尤所眷遇眷遇：器重，寵信B．有一朝士家藏古鑒鑒：鏡子

C．欲因公弟獻(xiàn)以求知知：了解，重視D．其弟伺間從容言之間：時(shí)間

24．請(qǐng)將文中“蓋寡好而不為物累者，昔賢之所難也”一句翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。(2分)

譯文：________________________________________________________

25．這個(gè)故事寫出了呂蒙正____________________________的性格特點(diǎn)。(2分)

17．“心遠(yuǎn)”或“悠然”(答出其中一個(gè)即可得1分)

18．寧?kù)o、平和、·閑適、恬淡……(答出其，卞一個(gè)即可得1分)

19．(1)得到，獲得(2)跑(3)詢問(wèn)(4)等，等待(每答對(duì)一個(gè)得1分)

20．B因?yàn)?A中“于”分別是“向”和“在”之意：C中“其”分別

是“他”和“難道”之意；D中“之”分別是“的”和用來(lái)表示賓

語(yǔ)前置。)

21．參考譯文：天氣特別冷的時(shí)候，硯池里的墨水像結(jié)成的冰塊一樣堅(jiān)

硬，手指不能彎屈伸直，(我)也不敢放松學(xué)習(xí)。(譯對(duì)“大”、“冰

堅(jiān)”、“弗”等給3分，句意準(zhǔn)確而且通順的給1分。)

22．(1)得書(shū)難：(2)拜師難(寫出一點(diǎn)得1分，共2分。)

23．D(“間”應(yīng)是“機(jī)會(huì)”的意思)

24．參考譯文：(大概)沒(méi)有(少)嗜好而不受外物牽(連)累．過(guò)去(古代)的賢人也難以做到。(譯文每句1分，大意對(duì)即可)

25．廉潔不貪而又寬厚幽默(詼諧)(答出前一方面性格可得2分。答出后一方面可額外加1分)

1.福建省漳州市

比較閱讀【甲】【乙】?jī)蓚€(gè)文段，完成5—9題(16分)

送東陽(yáng)馬生序

宋濂

【甲】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德高望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng);或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù);俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;余則慍袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱苦此。

【乙】邴原少孤，數(shù)歲時(shí)，過(guò)書(shū)舍而泣。師曰：“童子何泣?”原曰：“孤者易傷，貧者易感。夫書(shū)者，凡得學(xué)者，有親也。一則愿其不孤，二則羨其得學(xué)，中心感傷，故泣耳?！睅煇湃辉唬骸坝麜?shū)可耳!”原曰：“無(wú)錢資?！睅熢唬骸巴悠堄兄?，吾徒相教，不求資也?！庇谑撬炀蜁?shū)。一冬之間，誦《孝經(jīng)》《論語(yǔ)》。

5、解釋加點(diǎn)的詞(4分)

(1)每假借于藏書(shū)之家()(2)俟其欣悅()

(3)于是遂就書(shū)()(4)吾徒相教()

6、將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)(4分)

(1)嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)

(2)一則愿其不孤，二則羨其得學(xué)

7、宋濂和邴原小時(shí)候都是家貧好學(xué)，但他們的求學(xué)態(tài)度有什么不同?(2分)

8、書(shū)塾中的老師值得我們敬佩的是什么?(3分)

9、讀了上面兩則短文，你得到怎樣的啟示?(3分)

5、(1)借(2)等待(3)于是，就(4)白白地(每個(gè)1分，共4分)

6、將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)(4分)

(1)嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)

6、(1)(我)曾經(jīng)走到百里之外，拿著經(jīng)書(shū)向當(dāng)?shù)赜械赖聦W(xué)問(wèn)的前輩請(qǐng)教。

(2)我一來(lái)仰慕他們不孤單，二來(lái)羨慕他們能夠上學(xué)。(每小題2分，共4分。)

7、宋濂，目的性明確，主動(dòng)借書(shū)抄錄閱讀，拜訪名師，虛心求教。而邴原，中是被動(dòng)地等待機(jī)會(huì)，只有遇到富有同情心的教師，才能得到學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。(2分。)

8、(1)具有伯樂(lè)之慧眼，(2)富有同情心，(3)能把孔子關(guān)于教育對(duì)象“有教無(wú)類”的主張作為辦學(xué)方針的可貴精神。(3分。能答出兩點(diǎn)，即可得3分，若有其他答案，只要合理，亦可酌情給分。)

9、(1)為自己的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，(2)要充分利用已有的學(xué)習(xí)條件，(3)學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期而又艱辛的過(guò)程，應(yīng)有恒心和毅力。(3分。能抓住一點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行闡述，自圓其說(shuō)即可得分)

2.黃岡市(09湖北省)

(五)【閱讀古典文化】閱讀下面[甲][乙]兩段文言文，完成21—24題。(12分)

【甲】當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

(選自《送東陽(yáng)馬生序》)

【乙】范仲淹二歲而孤①，母貧無(wú)依。再適長(zhǎng)山朱氏②。既長(zhǎng)，知其世家③，感泣辭母，去之南都④入學(xué)舍。晝夜苦學(xué)，五年未嘗解衣就寢?；蛞够璧?，輒以水沃面。往往顫(zhān)粥不充⑤，日昃(zè)⑥始食，遂大通六經(jīng)⑦之旨，慨然⑧有志于天下。常自誦曰：當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。

(選自《宋名臣言行錄》)

〖注釋〗①孤：幼年喪父謂之孤。②再適長(zhǎng)山朱氏：改嫁到長(zhǎng)山姓朱的人家。③世家：身世。④南都：地名。⑤顫粥不充：顫，稠粥。充，充足。⑥日昃：太陽(yáng)偏西。⑦六經(jīng)：指《詩(shī)》《書(shū)》《禮》《樂(lè)》《易》《春秋》六部經(jīng)書(shū)。⑧慨然：形容慷慨激昂。

21.解釋加點(diǎn)詞的意思。(4分)

(1)腰白玉之環(huán)()(2)同舍生皆被綺繡()

(3)媵人持湯沃灌()(4)感泣辭母()

22.下面句中加點(diǎn)虛詞的意義和用法完全相同的一組是()(2分)

A.①足膚皸裂而不知②范仲淹二歲而孤

B.①當(dāng)余之從師也②去之南都

C.①以衾擁覆②輒以水沃面

D.①余則組袍敝衣處其間②其如土石何(選自《愚公移山》)

23.翻譯句子(2分)

負(fù)篋曳屣行深山巨谷中

譯文：

24.兩文段的主人公都克服了生活的艱難，勤奮苦瀆，從文段中來(lái)看，二者的讀書(shū)動(dòng)力略有差別，請(qǐng)分別用自己的話概括，甲文宋濂是：①，乙文范仲淹是：②。反映古代名人苦讀的成語(yǔ)故事有：③、

(要求填寫兩個(gè))。(4分)

21.(1)用作動(dòng)詞，“腰佩”或“腰上佩帶”;(2)通“披”，“穿”或“穿著”;(3)熱水;(4)辭別。(答出意思即可，每小題l分，共4分。)

22.C(A①連詞，“卻”;②連詞，“就”。B①助詞，取消獨(dú)立性;②動(dòng)詞，“到”。C①和②都是介詞，都當(dāng)“用”講。D①人稱代詞，“他們的”;②加強(qiáng)反問(wèn)語(yǔ)氣。)(2分)

23.背著書(shū)箱，拖著鞋子，行走在深山大谷里。(2分，大意正確l分，關(guān)鍵詞語(yǔ)翻譯錯(cuò)誤酌情扣分。)。

24.①以讀書(shū)為樂(lè)(有極強(qiáng)的求知欲望)(1分)②因感恩慈母，承擔(dān)家庭責(zé)任而讀書(shū)(1分)③囊螢映雪懸梁刺股鑿壁偷光畫荻鑿壁等(要求填寫兩個(gè)，一個(gè)1分)

3.荊門市(09湖北省)

閱讀下列文言文，回答10——12題

當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四肢僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，煜然若神人;余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預(yù)君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問(wèn)，四海亦謬稱其氏名，況才之過(guò)于余者乎?

今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無(wú)凍餒之患矣;坐大廈之下而誦詩(shī)書(shū)，無(wú)奔走之勞矣;有司業(yè)、博士為之師，未有問(wèn)而不告，求而不得者也;凡所宜有之書(shū)，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見(jiàn)也。其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過(guò)哉!

(選自《送東陽(yáng)馬生序》)

10.對(duì)下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的理解，不正確的一項(xiàng)是()

A.同舍生皆被綺繡：被子

B.右備容臭：氣味，這里指香氣。

C.腰白玉之環(huán)：腰佩，用作動(dòng)詞

D.媵人持湯沃灌：熱水

11.下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一組是()

A.久而乃和問(wèn)今是何世，乃不知有漢

B.今雖耄老，未有所成小大之獄，雖不能察

C.今諸生學(xué)于太學(xué)受任于敗軍之際

D.以衾擁覆家貧，無(wú)從致書(shū)以觀

12.下列對(duì)原文內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項(xiàng)是()

A.選文第一段將“余”與“同舍生”的求學(xué)對(duì)比，表現(xiàn)作者求學(xué)勤艱，樂(lè)以忘憂。

B.選文第二段用排比寫“同舍生”求學(xué)之便，強(qiáng)調(diào)了天資和求學(xué)條件的重要性。

C.選文是作者寫給同鄉(xiāng)后學(xué)的臨別贈(zèng)言。

D.作者用自己的切身體會(huì)勉勵(lì)馬生，感情真摯誠(chéng)懇。

三、(9分，每小題3分)

10.A11.C12.B

4.南充市(09年四川省)

(四)文言文比較閱讀，完成24—28題(共10分)

[甲]既加冠，益幕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室。未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng);或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù);俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。(選自《送東陽(yáng)馬生序》)

[乙]宋濂嘗與客飲，帝①密使人偵視。翌日，問(wèn)宋濂昨飲酒否?坐客為誰(shuí)?饌何物?濂具以實(shí)對(duì)。笑曰：“誠(chéng)然，卿不朕②欺?！遍g問(wèn)群臣臧否，濂惟舉其善者。帝問(wèn)其故，對(duì)曰：“善者與臣友，臣知之;其不善者，不能知也。(選自《明史》)

注：①帝：指明太祖朱元璋。②朕(zhèn)：皇帝自稱。

24.給加點(diǎn)字注音(2分)

叱咄()翌日()

25.解釋下面句中加點(diǎn)詞的意思。(2分)

(1)又患無(wú)碩師名人與游患：

(2)色愈恭，禮愈至至：

(3)濂具以實(shí)對(duì)具：

(4)間問(wèn)群臣臧否臧否：

26.下面含有詞類活用的一句是()(2分)

A.帝密使人偵視B.坐客為誰(shuí)?

C.卒獲有所聞D.善者與臣友

27.翻譯下面句子。(2分)

誠(chéng)然，卿不朕欺。

28.宋濂是明初著名的文學(xué)家。[甲]文表現(xiàn)宋濂的品質(zhì);[乙]文表現(xiàn)宋濂的品質(zhì)。(2分)

duōyì

(1)動(dòng)詞，擔(dān)憂、憂慮的意思

周到、到位

同“俱”，都，完全

好壞優(yōu)劣

26、D

確實(shí)如此，你沒(méi)有欺騙我

勤奮好學(xué),尊敬老師實(shí)事求是，薦人唯賢

5.紹興市(09浙江省)

(二)(8分)

當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;余則袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。

12、解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(4分)

(1)媵人持湯沃灌()(2)同舍生皆被綺繡()

(3)腰白玉之環(huán)()(4)余則袍敝衣處其間()

13、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫線的句子。(2分)

句子：寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。

翻譯：

14、文中寫“同舍生”的目的是什么?(2分)

(二)12、(1)熱水(2)通“披”，穿(3)腰掛，作動(dòng)詞(4)破

13、(我)寄住在旅店里，店主每天提供兩頓飯食，(我)從沒(méi)享受過(guò)鮮魚(yú)肥肉的好滋味。

14、通過(guò)對(duì)比，①反襯自己求學(xué)生活之艱苦，②同時(shí)也突出自己求學(xué)信念之堅(jiān)定。

6.太原市(09山西省)

閱讀文言文，完成9～12題。(13分)

〔甲〕余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。

(節(jié)選自宋濂《送東陽(yáng)馬生序》)

〔乙〕劉羽沖偶得古兵書(shū)，伏讀經(jīng)年①，自謂可將兵十萬(wàn)。會(huì)有土寇②，自練鄉(xiāng)兵與之角③。全隊(duì)潰覆，幾為所擒。又得古水利書(shū)，伏讀經(jīng)年，自謂可使千里成沃壤。州官使試于一村，溝洫④甫⑤成，水大至，人幾為魚(yú)。由是抑郁不自得，恒獨(dú)步庭階，曰：“古人豈欺我哉?”如是日千百遍，惟此六字。不久發(fā)病死。

(節(jié)選自紀(jì)昀《閱微草堂筆記》)

〔注〕①經(jīng)年：一年左右。②土寇：土匪。③角：戰(zhàn)斗。④洫(xù)：溝渠。⑤甫：剛。

9.甲文記敘了作者小時(shí)候借書(shū)和的學(xué)習(xí)經(jīng)歷;乙文中劉羽沖最終抑郁而死的原因是打仗失敗和。(2分)

10.解釋下面加點(diǎn)詞在句中的意思。(4分)

(1)余幼時(shí)即嗜學(xué)嗜：

(2)走送之走：

(3)自謂可將兵十萬(wàn)將：

(4)會(huì)有土寇會(huì)：

11.用現(xiàn)代漢語(yǔ)說(shuō)說(shuō)下面句子的意思。(4分)

(1)以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。

(2)恒獨(dú)步庭階，曰：“古人豈欺我哉?”

12.結(jié)合文章內(nèi)容，具體說(shuō)說(shuō)乙文中的劉羽沖是一個(gè)怎樣的人。(3分)

9.抄書(shū)治水失敗

(評(píng)分說(shuō)明：大意對(duì)即可。每空1分，共2分)

10.(1)特別愛(ài)好(或“喜歡”、“愛(ài)好”)(2)跑(3)率領(lǐng)(或“帶領(lǐng)”)(4)適逢，正趕上

(評(píng)分說(shuō)明：結(jié)合語(yǔ)境理解正確即可。每小題1分，共4分)

11.(1)因此人家大多數(shù)愿意把書(shū)借給我，我于是能夠讀到各種各樣的書(shū)籍。

(2)(他)常常獨(dú)自在庭院(臺(tái)階)散步，說(shuō)：“古人難道在欺騙我嗎(或古人怎么能欺騙我呢)?”

(評(píng)分說(shuō)明：翻譯通順、完整，大意對(duì)即可。每個(gè)分句1分，每小題2分，共4分)

12.示例：劉羽沖是一個(gè)喜歡讀書(shū)但做事不切實(shí)際的人。他雖然潛心研讀古代的兵書(shū)和水利書(shū)，但不能靈活地運(yùn)用于實(shí)際之中，結(jié)果屢遭失敗，抑郁而死。

(評(píng)分說(shuō)明：言之成理即可。具體談“讀書(shū)”的意思1分，具體談“不切實(shí)際”的意思1分，語(yǔ)言表達(dá)1分，共3分)

7.威海市(09山東省)

閱讀下列甲、乙兩個(gè)語(yǔ)段，完成7——11題。(12分)

余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道，又患無(wú)硯師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng);或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù);俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

(乙)今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有廩稍①之供，父母歲有裘葛②之遺，無(wú)凍餒之患矣;坐大廈之下而誦詩(shī)書(shū)，無(wú)奔走之勞矣;有司業(yè)、博士為之師，未有問(wèn)而不告，求而不得者也;凡所宜有之書(shū)，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見(jiàn)也。其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)③之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過(guò)哉!

(節(jié)選自《送東陽(yáng)馬生序》)

【注】①?gòu)[稍：官府發(fā)給的糧食。②葛：夏天穿的衣服。③天質(zhì)：天資

7.下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是()。(2分)

A.①余立侍左右，援疑質(zhì)理②黑質(zhì)而白章

B.①色愈恭，禮愈至②余人各復(fù)延至其家

C.①凡所宜有之書(shū)，皆集于此②誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)

D.①不必若余之手錄②若皆罷去歸矣

8.下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)意義和用法不同的一項(xiàng)是()(2分)

A.①以是人多以書(shū)假余②以君之力，曾不能損魁父之丘

B.①余因得遍觀群書(shū)②宅邊有五柳樹(shù)，因以為號(hào)焉

C.①今諸生學(xué)于太學(xué)②刻唐賢今人詩(shī)賦于其上

D.①不必若余之手錄②而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也

9.下列對(duì)甲、乙兩段文字有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()。(2分)

A.甲、乙兩段文字均選自《送東陽(yáng)馬生序》，“序”是一種文體，分“書(shū)序”和“贈(zèng)序”。

B.甲段文字作者敘述自己年輕時(shí)的經(jīng)歷，以此來(lái)勉勵(lì)東陽(yáng)馬生。

C.甲、乙兩段文字中作者與諸生的學(xué)習(xí)條件形成了鮮明的對(duì)比。

D.從甲、乙兩段文字來(lái)看，學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵不在于客觀條件的優(yōu)越。

10.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中劃線的句子。(3分)

其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)③之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過(guò)哉!

11.從學(xué)習(xí)的角度，談?wù)勆厦鎯啥挝淖纸o你的啟示。(3分)

7.C(2分)8.A(2分)9.A(2分)

10.(共3分)(如果)他們的學(xué)業(yè)還有不精通，品德還沒(méi)有養(yǎng)成的，那么不是天資低下，而是用心不像我那樣專一罷了，哪里是別人的過(guò)失呢?(意思對(duì)即可)

11.(共3分)答案要點(diǎn)：勤奮刻苦，克服困難，堅(jiān)持不懈，虛心好問(wèn)，專心致志。

(每點(diǎn)1分，答對(duì)3點(diǎn)給3分)

8.云南省(09)

閱讀下面的文言文，完成10~14題。

送東陽(yáng)馬生序

宋濂

①余幼時(shí)即嗜學(xué)，家貧無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余。余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道，又患無(wú)碩師，名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng);或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)，俟其忻悅，則又請(qǐng)焉。故余雖

愚，卒獲有所聞。

②當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四肢僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，煜然若神人;余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

10、解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(任選兩個(gè)作答，多選不加分)(2分)

(1)每假借于藏書(shū)之家于：

(2)同舍生皆被綺繡被：

(3)腰白玉之環(huán)腰：

(4)媵人持湯沃灌湯：

11、把下面的文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(2分)

以是人多以書(shū)假余。

12、第①段中敘述了作者勤苦求學(xué)的哪兩件事?(2分)

13、第②段對(duì)“同舍生”的穿戴作了詳細(xì)的描寫，其作用是什么?(2分)

14、閱讀文中畫線句子，聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀闼玫降膯⑹尽?3分)

10、(1)于：向。(2)被：通“披”。(3)腰：腰佩。(4)湯：熱水。

11、把下面的文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(2分)

以是人多以書(shū)假余。

11、譯文：因此人們大多把書(shū)借給我。

12、幼時(shí)借書(shū)抄錄，成年遠(yuǎn)行求師。

13、突出了“同舍生”服飾的華貴，與我的“缊袍敝衣”形成鮮明對(duì)比(1分)，凸顯我的志趣所在(2分)。

9.株洲市(09湖南省)

三、閱讀下面文言詩(shī)文，回答問(wèn)題(共16分，每小題2分)

(一)

余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊