《練習(xí)六》教學(xué)設(shè)計

第頁共頁《練習(xí)六》教學(xué)設(shè)計《練習(xí)六》教學(xué)設(shè)計《練習(xí)六》教學(xué)設(shè)計之一孔令權(quán)訓(xùn)練目的：１．用鋼筆寫字。２．讀詞語，注意腔調(diào)變化。３．照樣子把句子寫詳細。４．改正句中用錯的詞語。５．熟記１２條成語。６．講《水滸》故事。７．學(xué)寫毛筆字。訓(xùn)練時間：3課時訓(xùn)練過程：第一課時一．教學(xué)目的：１．用鋼筆寫字。２．讀詞語，注意腔調(diào)變化。二．教學(xué)目的：〔一〕教學(xué)第一題。１．審題。２．指導(dǎo)?！玻薄持该J讀描紅內(nèi)容?！玻病忱蠋熤笇?dǎo)學(xué)生觀察筆畫多的字的構(gòu)造：如：艇，舟字旁較瘦長，左右兩邊要靠緊?！摆A”、“豪”上中下構(gòu)造豎向要緊湊。提醒學(xué)生要把這些字寫得入體、美觀。３．練習(xí)。〔１〕學(xué)生練習(xí)描紅?！玻病忱蠋熝不刂笇?dǎo)。４．反應(yīng)?！捕辰虒W(xué)第二題。１．審題。〔１〕指名讀題目要求?！玻病忱蠋熯M一步明確題目要求。２．指導(dǎo)?！玻薄硨W(xué)生自己讀詞語?！玻病硨W(xué)生說讀詞語的感受?！玻场忱蠋熃Y(jié)合此題詞語告訴學(xué)生變調(diào)的規(guī)律：兩個第三聲相連，前一個第三聲字改讀第二聲；三個第三聲字相連。前兩個第三字都改成讀第二聲。３．練習(xí)?！玻薄忱蠋煼蹲x?！玻病硨W(xué)生“開火車”讀。老師糾正讀音。４．反應(yīng)?！玻薄硨W(xué)生說變調(diào)規(guī)律?！玻病硨W(xué)生齊讀詞語。第二課時一．教學(xué)目的：1．照樣子把句子寫詳細。2．改正句中用錯的詞語。二．教學(xué)過程：〔一〕教學(xué)第三題。1．審題。2．指導(dǎo)。〔1〕指名讀例句?！?〕給“大得很”換詞，使學(xué)生明白僅憑這類詞，還缺乏以使句子詳細?！?〕引導(dǎo)學(xué)生明白“一眼望不到邊”，詳細、生動地寫出了“大”到什么程度?！?〕學(xué)生討論：該句還可能怎么填？〔5〕老師歸納把句子寫詳細的.方法：要緊緊抓住句中的中心詞來寫，使中心詞的意思表達更詳細、生動、準確。３．練習(xí)?！?〕學(xué)生嘗試填句子。〔2〕學(xué)生“開火車”讀自己所填的句子?！?〕學(xué)生說“把句子寫詳細的”方法?！?〕老師設(shè)計穩(wěn)固練習(xí)。夫子廟的燈真多啊，————————————。小東非常聰明，——————————————。４．反應(yīng)。逐題討論，老師注意糾正?！捕辰虒W(xué)第四題。1．審題。2．指導(dǎo)?！?〕指名讀病句?！?〕三位學(xué)生上黑板練習(xí)，其余學(xué)生自行修改病句?！?〕討論板演的作業(yè)?！?〕老師歸納改這類病句的步驟：先計句子，找出用錯的詞語，然后選擇意思較為接近的適宜的詞語來交換，最后讀一讀，看換上的詞語是否恰當(dāng)。3．反應(yīng)?！?〕老師設(shè)計穩(wěn)固練習(xí)。為了進步讀書效率，我們可以訂一個讀書籌劃?！病程栯m然離我們很遠很遠，但是它和我們的關(guān)系非常親切?！病场?〕逐題討論穩(wěn)固練習(xí)，確定正確答案。老師及時矯正。第三課時一．教學(xué)目的：1．熟記成語。2．講《水滸》故事。二．教學(xué)過程：〔一〕教學(xué)第五題。1．審題。2．指導(dǎo)?！?〕學(xué)生自由讀12條成語。不認識的字可以或問老師。〔2〕老師范讀。〔3〕學(xué)生自由讀。〔4〕理解成語的意思，學(xué)生只要大體說出成語的意思即可。3．練習(xí)。〔1〕學(xué)生大聲自由練讀。〔2〕同座位的練習(xí)背誦?！?〕老師巡回個別抽讀、抽背。4．反應(yīng)?！?〕指名讀?！?〕集體練讀?！?〕集體齊背?！捕辰虒W(xué)第六題。1．課前準備?！?〕老師提早一個月安排學(xué)生閱讀《水滸》?！?〕選擇《水滸》中一個精彩的或者說自己感興趣的故事作為重點閱讀，并練習(xí)有表情地講故事。2．審題?！?〕老師簡介《水滸》，導(dǎo)出《水滸》故事?！?〕指名讀本次口語交際的要求?！?〕老師進一步明確本次口語交際練習(xí)的步驟：先分小組講故事，然后每級派代表上臺講故事，其余學(xué)生評議。3．練習(xí)?！?〕每四人一小組，在小組內(nèi)講《水滸》故事?！?〕每組派代表在講臺講故事，聲音要響亮，舉止要大方，并要有表情?！?〕全班同學(xué)評議：故事哪些地方講得精彩？哪些地方講得不夠好？有沒有講錯的地方？4．反應(yīng)?！?〕老師對