山東省泰安市新泰九年級物理全冊171電流與電壓和電阻關系學案新人教版

電流與電壓和電阻的關系學習目標：①經過實驗研究電流、電壓和電阻的關系；②會同時使用電壓表和電流表丈量一段導體兩頭的電壓和此中的電流；③會使用滑動變阻器改變部分電路兩頭的電壓。學習要點：經過經歷完好的實驗研究，認識電流、電壓和電阻的關系。學習難點：運用控制變量法展開實驗和對實驗數據進行剖析獲得結論。自學思慮1、我們所學電流、電壓和電阻三個量，哪些量能夠丈量出，分別用什么儀器來測量？2、如圖分別用一節(jié)干電池和兩節(jié)干電池給一個小燈泡供電，哪一次小燈泡亮？這一事實說了然.3、如圖甲、乙所示的電路，哪一個電流表的示數大？這又說了然.導入：電路中電流的大小是由

和

決定的

.

電路中電流大小與電壓，電阻會有什么定量的關系呢？三【學習過程】合作研究：一、設計研究方案：問題1：電流受電壓和電阻兩個要素的影響，假如兩個要素同時變化（如在改變電壓的同時，也改變電阻）可否判斷出電流的變化是誰惹起的呢？假如不可以，我們如何辦才能知道電流究竟是由于哪個要素惹起變化的呢？研究方法：想研究電路中導體的電流與其兩頭電壓的關系時，要保持只改變，察看的變化。

不變，想研究電路中導體的電流與導體電阻的關系時，要保持不變，只改變，察看的變化。這類研究問題的方法叫。問題2、要研究電流跟電壓的關系假如只知道一組電壓和電流的數值，可否研究出電流跟電壓的關系，若不可以，應當怎么辦？小組相互議論并在方框內畫出可行的電路圖：思慮：要研究電流跟電阻的關系呢？二、學生實驗1、按電路圖連結實物。連結電路時要注意：（1）連結前開關要；（2）連結后，滑動變阻器的滑片要調到；（3）電流表要在電路中，電壓表要在電路中（4）電流表和電壓表都一定使電流從流入，從流出.2、研究電流跟電壓的關系：電阻必定，改變定值電阻兩頭的電壓，分別讀出電壓表和電流表的示數，并記錄在表格中。電壓電流在同一坐標系中畫出兩個電阻的關系圖像。領會用圖象解決物理問題的利處剖析實驗數據，總結電流跟電壓的關系研究電流跟電阻的關系導體兩頭電壓必定，改變定值電阻的阻值，讀出電流表的示數，并記錄在表格中。Ｕ電阻R／電流剖析實驗數據，總結電流跟電阻的關系總結：電流與電壓，電流與電阻的關系可表述為4、你的實驗設計中有沒有不合理的地方？在操作中你出現了什么失誤？你是如何更正的？四、【講堂小結】1、學習的研究方法：2、電流跟電壓、電阻的定量關系：五【達標檢測】1、導體中的電流跟導體兩頭的電壓成正比的條件是，一段導體兩頭的電壓增大時，經過它的電流將，導體的電阻將。2、某同學在研究電壓和電流的關系時，記錄了以下表的實驗數據，但有兩處忘掉填寫，請你替他補上，電壓4610電流0.51.2153、如圖是小明同學在研究電流跟電壓關系后，依據數據畫出的U—I圖象，由圖象可知，R和R的大小關系是（）12A、R＞RB、R＜RC、R＝RD、沒法判斷1212124、必定值電阻兩頭的電壓為4V時，經過它的電流為0.5A，假如電壓為6V時，可否用量程為0.6A的電流表測通過它的電流？５如圖甲所示是“研究電流與電壓的關系”的實驗電路圖。①為了達到實驗目的，實驗過程中一定保持不變。②當小剛同學按電路圖連結好實物開始實驗后，發(fā)現電流表和電壓表出現如圖乙所示情況，這是由于：a、；b、。③下邊是清除故障后進行實驗時的實驗數據：實驗123次數電壓3.24.86.4電流0.50.751.00依據上述數據能夠得出的結論：。６、如圖電路為研究一段電路電流跟電阻的關系，此中滑動變阻器R′在這個實驗中的作用是：（）A、改變電路中的電阻，保持電阻R。B、改變電路中的電流和電壓。C、當改變電阻R時，調理R′使伏特計示數保持不變。D、當改變電阻R時，調理R′使安培計示數保持不變。７、如圖甲是研究電流與電壓、電阻的關系的電路圖。圖乙給出了該實驗所用的實驗元件。1）用筆劃線表示導線，將圖中的元件按電路圖要求連結起來，使電路完好，并知足當滑片P滑至D端時電阻最大的條件。(2)現將該實驗的