人教課標(biāo)實(shí)驗(yàn)版八年級(jí)上冊(cè) 生物圈中的其他生物 各種環(huán)境中的動(dòng)物 空中飛行的動(dòng)物 名師獲獎(jiǎng)_第1頁(yè)
人教課標(biāo)實(shí)驗(yàn)版八年級(jí)上冊(cè) 生物圈中的其他生物 各種環(huán)境中的動(dòng)物 空中飛行的動(dòng)物 名師獲獎(jiǎng)_第2頁(yè)
人教課標(biāo)實(shí)驗(yàn)版八年級(jí)上冊(cè) 生物圈中的其他生物 各種環(huán)境中的動(dòng)物 空中飛行的動(dòng)物 名師獲獎(jiǎng)_第3頁(yè)
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鳥(niǎo)的語(yǔ)言

古往今來(lái),人類(lèi)對(duì)鳥(niǎo)的鳴叫產(chǎn)生過(guò)無(wú)數(shù)奇想。人們把鳥(niǎo)的鳴叫寫(xiě)進(jìn)詩(shī)里,編在歌中,寫(xiě)入寓言。人們賦予鳥(niǎo)類(lèi)人的感情、人的語(yǔ)言?!昂檬谴猴L(fēng)湖上亭,柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識(shí),欲別頻啼四五聲。”詩(shī)中擬人化地寫(xiě)到,黃鶯不愿離去,在分別時(shí)戀戀不舍地跟友人道別。蒲松齡在《聊齋志異·鳥(niǎo)語(yǔ)》中也曾寫(xiě)過(guò)這樣一個(gè)故事:從前中州有一個(gè)道士在鄉(xiāng)村化緣求食。一天,這位道士剛剛在一戶人家吃完緣食,聽(tīng)到黃鸝在院中樹(shù)上不停地鳴叫,便對(duì)主人說(shuō):“黃鸝在說(shuō):‘大火熊熊,難以救滅,可怕啊!’你家可能要失火”,主人聽(tīng)了不以為然。第二天,那家果然失火,人們紛紛驚異道士神奇,稱(chēng)他為神仙。道士說(shuō):“我只不過(guò)懂得鳥(niǎo)說(shuō)的話而已,哪里是什么神仙?!彪m然,這些詩(shī)和故事只不過(guò)是人們的想象,但卻反映了人類(lèi)渴望理解鳥(niǎo)語(yǔ)的心情。也許正是人們對(duì)理解鳥(niǎo)語(yǔ)的強(qiáng)烈愿望,促使一些科學(xué)家開(kāi)始研究鳥(niǎo)類(lèi)的鳴叫。250年前,英國(guó)自然歷史之父吉爾伯特.懷特仔細(xì)研究了三種極其相似的鶯科鳥(niǎo)類(lèi)的鳴叫,都是其中典型的代表。生活在密林深處的晝行性鳥(niǎo)類(lèi)也是如此,高吭嘹亮的鳴囀能消除視覺(jué)障礙,使競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手之間常常不致發(fā)生遭遇戰(zhàn),而在遠(yuǎn)方的配偶會(huì)循聲趕來(lái),這正是鳴囀的優(yōu)越性所在。

鳥(niǎo)類(lèi)的鳴囀跟鳥(niǎo)類(lèi)的種類(lèi)一樣繁多,甚至比鳥(niǎo)類(lèi)種類(lèi)更多。生活在不同地區(qū)的同一種鳥(niǎo)類(lèi),會(huì)有不大相同的鳴囀,正如我們?nèi)祟?lèi)各有自己的方言一樣。然而,鳥(niǎo)類(lèi)鳴囀的調(diào)式卻是非常固定的,雌鳥(niǎo)就憑借這些鳴囀確切地認(rèn)出同種的雄鳥(niǎo)。在大多數(shù)種類(lèi)中,雄鳥(niǎo)對(duì)同種雄鳥(niǎo)的鳴囀聲異常敏感??茖W(xué)家們用橙頂灶鶇作了一個(gè)試驗(yàn)。他們?cè)谝黄瑯?shù)林中觀察到4只橙頂灶鶇,將它們按位置標(biāo)記為A、1、2、3,4只鳥(niǎo)經(jīng)過(guò)激烈競(jìng)爭(zhēng),各自占領(lǐng)一片小樹(shù)林。領(lǐng)土分割完畢,接著就是一天接一天地鳴叫,進(jìn)行占區(qū)保衛(wèi),并吸引過(guò)路雌鳥(niǎo)??茖W(xué)家們?cè)趲浊淄怃浿屏肆硪恢恍鄢软斣铢叄˙)的鳴囀,然后在離A不遠(yuǎn)處播放。A灶鶇立刻聽(tīng)出該鳥(niǎo)的聲音是一個(gè)陌生者,并開(kāi)始在自己領(lǐng)域內(nèi)四處飛行調(diào)查。將B灶鶇的聲音拿到1、2、3領(lǐng)域邊緣播放也都產(chǎn)生類(lèi)似的反應(yīng)。值得注意的是,當(dāng)A四處調(diào)查時(shí),它的鄰居們會(huì)很快侵蝕A的領(lǐng)域,但A調(diào)查完畢后立刻予以反擊。因此,科學(xué)家們推測(cè),雄性灶鶇個(gè)體間通過(guò)鳴囀起到保衛(wèi)領(lǐng)域的作用,避免了不必要的爭(zhēng)斗,從而能節(jié)省大鼠能量。它們通過(guò)識(shí)聽(tīng)對(duì)手鳴囀的響度,可以確定自己是否受到侵略,從而決定是否采取行動(dòng)。

那么,一只鳥(niǎo)是怎樣識(shí)聽(tīng)另一只鳥(niǎo)的叫聲,從而作出判斷的呢?科學(xué)家們很早就開(kāi)始對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行探索。開(kāi)始,凡位科學(xué)家用高精度的錄音設(shè)備錄下三聲夜鷹的叫聲。這些叫聲人耳聽(tīng)起來(lái)是三聲一度,音似“whip-poor-will”??茖W(xué)家們用錄音機(jī)錄下叫聲后,用慢速度播放時(shí)發(fā)現(xiàn),三聲夜鷹的叫聲實(shí)際上有5個(gè)音節(jié),這5個(gè)音節(jié)用特有的連貫方式聯(lián)叫出來(lái),使人聽(tīng)起來(lái)只有3個(gè)音節(jié)。問(wèn)題出現(xiàn)了,三聲夜鷹叫聲是識(shí)聽(tīng)3個(gè)音節(jié),還是5個(gè)音節(jié)呢?科學(xué)家們一時(shí)被難住了。功夫不負(fù)有心人,幾位科學(xué)家經(jīng)過(guò)苦苦思索找到一種間接的證明方法。他們讓一只模仿能力很強(qiáng)的小鳥(niǎo)——小嘲鶇模仿三聲夜鷹的叫聲,然后錄制下來(lái)用慢速度播放。奇跡出現(xiàn)了,小嘲鶇模仿的三聲夜鷹鳴囀聲也是5個(gè)音節(jié)。由此,科學(xué)家們做出初步推斷,三聲夜鷹叫聲很可能也是識(shí)聽(tīng)5個(gè)音節(jié)。實(shí)際上,我們聽(tīng)到的鳥(niǎo)鳴囀聲都是它們快速連叫的聲音??茖W(xué)家們目前已分析很多鳴禽的鳴囀,如把鷦鷯的鳴囀錄下后放慢速度播放發(fā)現(xiàn),一只鷦鷯在81/4秒內(nèi)可連續(xù)唱出103個(gè)音節(jié)。用蒼頭燕雀做同樣的試驗(yàn)發(fā)現(xiàn),它在秒內(nèi)可唱出12個(gè)音節(jié)。這些音節(jié)可重復(fù)鳴叫出來(lái),如蒼頭燕雀的12個(gè)音節(jié)聽(tīng)起來(lái)像“cherry!”,它唱出這些音節(jié)只花2%秒,在12個(gè)小時(shí)內(nèi)可重復(fù)3300次,一個(gè)繁殖季節(jié)內(nèi)要重復(fù)唱100萬(wàn)次!

除了有自己特定的鳴聲外,有些鳥(niǎo)還喜歡學(xué)其他鳥(niǎo)的鳴囀,科學(xué)家們把這種現(xiàn)象稱(chēng)作效鳴。小嘲鶇可能是自然界最出色的效鳴專(zhuān)家了,英國(guó)人甚至稱(chēng)它mockingbird,意思是模仿鳥(niǎo)。它善于把其他鳥(niǎo)的鳴哦加到自己的鳴囀中,并能達(dá)到以假亂真的地步。椋鳥(niǎo)也是效鳴能手,它們有時(shí)還能模仿小嘲鶇。更令人難以置信的是,一只椋鳥(niǎo)在第二次世界大戰(zhàn)中學(xué)會(huì)德國(guó)V-1火箭飛行時(shí)的呼嘯聲,而另一只椋鳥(niǎo)學(xué)會(huì)足球裁判的哨聲。鷯哥也是椋鳥(niǎo)的一種,它甚至能模仿人類(lèi)語(yǔ)言,唱京劇《蘇三解》。鸚鵡學(xué)舌更是古已有之,《紅樓夢(mèng)》中就曾描述過(guò)鸚鵡學(xué)黛玉吟《葬花詞》。為什么這些鳥(niǎo)類(lèi)喜歡效鳴呢?至今仍沒(méi)有合理的解釋。但大家認(rèn)為,效鳴至少是這些鳥(niǎo)類(lèi)為豐富它們的鳴囀所能采取的最簡(jiǎn)單、最有力的方法。那么,為什么鳥(niǎo)類(lèi)要千方百計(jì)地使它們的鳴囀復(fù)雜化呢?這對(duì)我們來(lái)說(shuō)還是難以理解的。

除了鳴囀外,鳥(niǎo)類(lèi)還有其他鳴叫聲;例如,幼雛發(fā)出的“嘰,嘰”聲具有乞食作用。蒼頭燕雀除了鳴囀外還會(huì)發(fā)出另外9種不同的鳴叫聲,一種用于飛行時(shí)呼喚同伴,一種用于跟其他蒼頭燕雀打招呼或閑談,一種用于集群招喚,一種表示自己受傷,三種是交配時(shí)發(fā)出的,還有二種是報(bào)警聲。

當(dāng)然,這些鳴叫比鳴囀簡(jiǎn)單得多,而且會(huì)根據(jù)外界環(huán)境而改變,沒(méi)有很固定的音調(diào)格式。鳴囀跟其他的鳴叫的區(qū)別在于:鳴囀一般只在繁殖季節(jié)出現(xiàn),而其他叫聲可在任何時(shí)間發(fā)出;鳴囀對(duì)繁殖活動(dòng)起重大作用,而其他叫聲則在集群、取食、遷徙、喂雛及御敵中起作用。最重要的是,除鳴囀外的其他叫聲大部分是遺傳得來(lái)的。英國(guó)劍橋大學(xué)的一批鳥(niǎo)類(lèi)學(xué)家曾將一些蒼頭燕雀從出生起就隔離飼養(yǎng)。一年后,被隔離的蒼頭燕雀只能發(fā)出一些簡(jiǎn)單的鳴叫,而同年齡的野生個(gè)體卻能發(fā)出復(fù)雜的鳴喉。由此可見(jiàn)學(xué)習(xí)對(duì)鳴囀的重要性。大多數(shù)鳥(niǎo)類(lèi)的鳴叫發(fā)育是很復(fù)雜的,有些鳥(niǎo)很可能在出生前就開(kāi)始識(shí)記父輩的鳴聲。在印度,一些鷯哥因世代被籠養(yǎng),它們從胚胎發(fā)育之初到長(zhǎng)成幾乎聽(tīng)不到野生鷯哥的叫聲。因此,這些鷯哥只會(huì)講“人語(yǔ)”。這說(shuō)明,鳥(niǎo)類(lèi)的鳴叫取決于遺傳,而且要靠學(xué)習(xí)。

鳥(niǎo)類(lèi)是除哺乳動(dòng)物外唯一具有特定發(fā)聲器官的脊椎動(dòng)物。不過(guò),哺乳動(dòng)物的發(fā)聲器官在喉頭,而鳥(niǎo)類(lèi)的發(fā)聲器官是在氣管和支氣管交界處,科學(xué)家稱(chēng)它為鳴管。鳴管是一種特化的構(gòu)造,這里的氣管內(nèi)外壁都變薄而形成鳴膜,兩支氣管分叉處有鳴骨,上生半月膜。當(dāng)氣流通過(guò)鳴管時(shí),鳴膜和半月膜

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