第一單元檢測卷-部編版語文七年級下冊

第一單元檢測卷班級_____________姓名______________學號______________滿分：120分時間：120分鐘題號一二三總分得分一、積累運用(30分)1．默寫古詩文。(共10分。答對一句得1分，滿分不超過10分)(1)萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。(《木蘭詩》)(2)此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。(李白《春夜洛城聞笛》)(3)故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。(岑參《逢入京使》)(4)士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！(《孫權(quán)勸學》)(5)岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。(杜甫《望岳》)(6)在歲月長河中，即使是名留青史的多才詩人，也具有和常人共通的情感。歷經(jīng)千年，他們的情思依舊在詩壇熠熠生輝。月華如水，滌蕩胸懷，王維能于“深林人不知，明月來相照”(《竹里館》)中感知與天地精神往來的愜意；柳絮紛飛，春將歸去，“楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛”(《晚春》)，韓愈借柳絮、榆錢委婉表達了對春的留戀。2．根據(jù)拼音寫出相應的詞語。(4分)(1)青年人寫信，寫得太cǎoshuài(草率)，魯迅先生是深惡痛絕之的。(2)聞一多先生，是卓越的學者，熱情péngpài(澎湃)的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士。(3)當時，他是美國jiāyùhùxiǎo(家喻戶曉)的人物。(4)“時代楷?！睆埞鹈伏c亮了鄉(xiāng)村女孩的人生夢想，這背后有許多xiǎnwéirénzhī(鮮為人知)的艱辛。3．下列句子中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検?C)(3分)A．錢學森是中國載人航天奠基人，被人們稱為“中國航天之父”。B．中國政府為全球經(jīng)濟復蘇做出的積極貢獻，大家有目共睹，任何人也無法篡改和抹殺。C．西湖勝景中最能讓中國文人氣沖斗牛的，是白堤和蘇堤。D．做任何事，只要我們有鍥而不舍的精神，相信成功最后會屬于我們。〔解析：“氣沖斗?！?，形容氣勢之盛可以直沖云霄。與句中語境不符〕4．下列對病句的修改不正確的一項是(A)(3分)A．考前焦慮是考生經(jīng)常出現(xiàn)的一種情緒反應，如果考生善于進行心理調(diào)適，就能避免減輕不良反應。(將“減輕”改為“減少”)B．專家呼吁盡快建立防控校園欺凌的有效機制，以便及早干預、發(fā)現(xiàn)和制止欺凌行為。(將“干預”和“發(fā)現(xiàn)”調(diào)換位置)C．只有這種眼光犀利、能夠看清真相的人，才可任意整個世界及其知識財富。(在“任意”后面加上“支配”)D．由于母親的悉心教導，我從小就養(yǎng)成了講衛(wèi)生。(在句末加上“的習慣”)〔解析：不合邏輯，應刪去“避免”或“減輕”〕5.學校組織同學們?nèi)ナ锥疾┪镳^開展“走近人民藝術(shù)家——老舍”的語文綜合性活動，請根據(jù)要求完成下列題目。(10分)(1)進入展館，同學們來到老舍先生的經(jīng)典作品《駱駝祥子》巨幅圖畫前，圍繞作品展開討論。(7分)①請依據(jù)《駱駝祥子》原著內(nèi)容，給下面三幅圖畫排序。(3分)甲乙丙乙丙甲②下面語句均出自小說《駱駝祥子》，請仿照示例，結(jié)合語境，對這些語句做批注。(4分)原句語境批注其實雨并不公道，因為下落在一個沒有公道的世界上。一場暴雨，給大雜院帶來了不小的損失。示例：這句話運用擬人的修辭手法，一場看似平常的暴雨，卻能要了底層百姓的命，突出了社會的黑暗和不公。那輛車是他的一切掙扎與困苦的總結(jié)果與報酬，像身經(jīng)百戰(zhàn)的武士的一顆徽章。祥子通過努力買了屬于自己的第一輛車。A.這句話運用比喻的修辭手法，把車比作武士的徽章，表明了這輛車對祥子的重要性，不僅是生存的手段，也是榮譽的象征。___________________________街上的柳樹像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷；枝條一動也懶得動的，無精打采地低垂著。祥子在烈日下出去拉車。B.這句話運用擬人的修辭手法，寫出了柳樹失去活力的狀態(tài)，突出了天氣的炎熱，反映了祥子的艱辛與堅忍。(2)藝術(shù)是相通的，老舍先生不僅文學造詣極深，書法也很有特點。對下列三幅老舍的書法作品賞析有誤的一項是(C)(3分)甲乙丙A．甲圖作品筆畫平直，方正端莊。B．乙圖作品行云流水，瀟灑飄逸。C．丙圖作品筆畫多鉤，圖畫性強?！步馕觯河杀麍D可知，字體基本沒有鉤筆，且字體規(guī)范，故“筆畫多鉤，圖畫性強”說法有誤〕二、閱讀(40分)(一)閱讀下面的文字，完成6～10題。(15分)【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。(《孫權(quán)勸學》)6．解釋文中加點詞語的意思。(3分)(1)見往事耳(了解)(2)及魯肅過尋陽(到，等到)(3)即更刮目相待(另，另外)7．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)卿今當涂掌事，不可不學！你現(xiàn)在當權(quán)掌管政事，不可以不學習！(2)孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！我難道是想要你研究儒家經(jīng)典而成為學識淵博的學官嗎？_______________【乙】羊子遠尋師學，一年來歸，妻跪問其故。羊子曰：“久行懷思，無它異也。”妻乃引刀趨機而言曰：“此織生自蠶繭，成于機杼。一絲而累以至于寸累寸不已遂成丈匹。今若斷斯織也，則捐失①成功，稽廢②時日。夫子積學，當日知其所亡，以就懿德。若中道而歸，何異斷斯織乎？”羊子感其言，復還終業(yè)，遂七年不反。(選自《后漢書?樂羊子妻》，有刪改)【注釋】①捐失：失去。②稽廢：荒廢。8．解釋文中加點詞語的意思。(2分)(1)妻乃引刀趨機而言曰(快步走)(2)羊子感其言(被……感動)9．請用“/”給文中畫線的句子斷句。(3分)一絲而累/以至于寸/累寸不已/遂成丈匹10．羊子的妻子用了什么方法對丈夫進行勸學？由此可見，羊子的妻子是一個怎樣的人？(3分)羊子的妻子以割斷織著的絲織品設喻(作比)，說明中途中斷學業(yè)將荒廢時光，無法積累學問，以此勉勵羊子堅持學習。由此可見，羊子的妻子是一個聰慧、明理的女子。________________________________________________________________________【參考譯文】【乙】羊子遠出拜師求學，一年后回到家中，妻子跪坐著問他回來的緣故。羊子說：“出行在外久了，心中想念家人，沒有別的特殊的事情?！逼拮勇牶?，就拿起刀來快步走到織機前說道：“這些絲織品都是從蠶繭中生出，又在織機上織成。一根絲一根絲地積累起來，才達到一寸長；一寸一寸地積累，才能成丈成匹?，F(xiàn)在如果割斷這些正在織著的絲織品，那就無法成功(織出布匹)，荒廢時光。你積累學問，就應當每天都學到自己不懂的東西，以此成就自己的美德。如果中途就回來了，那同切斷這絲織品又有什么不同呢？”羊子被他妻子的話感動了，重新回去修完了自己的學業(yè)，并且七年沒有回來。(二)閱讀下面的文字，完成11～13題。(10分)大師治學①林語堂短暫的執(zhí)教生涯和他漫長的著述生涯比起來，更像是人生中一段插曲。但以今天的眼光來看，林語堂卻足以成為素質(zhì)教育的代言人。②林語堂曾經(jīng)在東吳大學法學院兼了一年的英文課。這天是林語堂的第一堂課，他帶了一個大包到教室，學生們還以為這里面裝的都是教學資料，心想這位擁有哈佛大學文學碩士和德國萊比錫大學語言學博士文憑的老師果然深不可測。③不料，林語堂上了講臺，把包倒過來，往講臺上一倒，只見一堆帶殼花生稀里嘩啦全落在了臺上。林語堂抓起一把花生，分給前面的學生，并請諸君自便。大家你看我我看你，誰也不敢先動手。林語堂笑道：“吃花生必吃帶殼的，一切味道與風趣，全在剝殼。剝殼愈有勁，花生米愈有味道。”他頓了頓，接著說道：“花生米又叫長生果。諸君第一天上課，請吃我的長生果。祝諸君長生不老！以后我上課不點名，愿諸君吃了長生果，更有長性子，不要逃學，則幸甚幸甚，三生有幸?！雹軐W生們聞言哄堂大笑。林語堂趁機招呼學生：“請吃！請吃！”課堂里立即響起了一片剝花生殼的聲音。等到花生吃完，林語堂隨即宣布下課。⑤此后林語堂講課，果然沒有學生缺課，而且還有很多外來的學生慕名趕來偷師。⑥更絕的是，林語堂所執(zhí)教的課程，竟然從不舉行考試，每到學期最后一節(jié)課的時候，林語堂便端坐在講臺上，隨手撿起學生的花名冊一一唱名，念到名字的學生依次站起來。這時，林語堂便如相面先生一般，細細把這個學生打量一番，然后在成績冊上記上一個分數(shù)，這就是該生本學期的成績了。林語堂“相面打分”的故事堪稱教育界的一大奇聞，并引起了一些老師的仿效。⑦林語堂這樣做的直接原因是他厭惡刻板的考試制度，他說：“倘使我只在大學講堂演講，一班56個學生，多半見面而不知名，少半連面都認不得，到了學期終叫我出10個考題給他們考，而憑這10個考題，定他們及格不及格，打死我我也不肯。”他還把考試比成大煞風景的“煮鶴”，說：“惡性考試藝術(shù)就是煮鶴藝術(shù)，可惜被煮的是我們男女青年?！雹嗔钊朔Q奇的是，那些被林語堂“相面打分”過的學生接到自己的成績后個個心服口服，沒有一個人上校長那投訴，而且大家公認林語堂相面打下的分數(shù)，其公正程度，遠超過一般以筆試命題計分的方法。其實，林語堂記憶力超群，他平時在上課的時候，通過提問、交流等方式早已對每一個學生知根知底，他的這種相面打分看似極其隨意，實際上是在了解了每一個學生的水平之后做出的合理決斷，比起偶然性很大的一次考試反而更顯出其公平。(有刪改)11．請從修辭手法的角度，簡要賞析文中第⑦段畫線的句子。(3分)畫線的句子運用了比喻的修辭手法，將“惡性考試”形象地比作“煮鶴”藝術(shù)，極富諷刺意味，飽含了林語堂對刻板考試制度的厭惡，表達了對學生遭遇的惋惜與同情。________________________________________________________________________12．文章中的語言、動作、神態(tài)描寫都是為表現(xiàn)人物服務的，請結(jié)合原文任選一個角度進行分析。(4分)示例一：“花生米又叫長生果。諸君第一天上課，請吃我的長生果。祝諸君長生不老！以后我上課不點名，愿諸君吃了長生果，更有長性子，不要逃學，則幸甚幸甚，三生有幸。”這是語言描寫，刻畫了一個幽默、風趣、親切、懂“為師之道”的林語堂。示例二：“把包倒過來，往講臺上一倒，只見一堆帶殼花生稀里嘩啦全落在了臺上。林語堂抓起一把花生，分給前面的學生?！边@一句中的兩個“倒”以及“落”“抓”“分”等動作，刻畫了一個風趣、不拘小節(jié)、親切、與眾不同的老師——林語堂。________________________________________________________________________13．吳宓與林語堂早在美國就相識，回國后兩人都教過英文，請你閱讀以下材料，對比文章內(nèi)容，說說作為學生你更喜歡誰的考試方式。(3分)【鏈接材料】吳宓當時已經(jīng)是赫赫有名的大學者，他就連學生考試的時候，也要親自陪在一旁，親手準備糕點、茶水為學生服務。吳宓出的試題不好答，很費時間，有的同學用時太長，誤了晚餐，他還會請他們上飯館。(節(jié)選自《上課像劃船的奴隸那樣賣勁》)示例一：我更喜歡林語堂“相面打分”的考試方式。因為林語堂敢于打破傳統(tǒng)的考試制度，倡導素質(zhì)教育，這種考試方式公正公平；他記憶力超群，平時上課時早已對每個學生知根知底，“相面打分”看似隨意，實際上是合理決斷；接到成績的學生都心服口服。示例二：我更喜歡吳宓教授的考試方式。因為這種考試方式能更客觀、有效、直觀地了解學生的學習水平，公正公平；作為一個老師，吳宓教授既嚴謹認真，又親切有愛，學生自然會學有所樂，學有所成?！泊鸢秆灾欣砑纯伞砡_______________________________________________________________________(三)閱讀下面的文字，完成14～17題。(15分)父親像個孩子范會新①父親突然變得像個孩子了。②比方說，很熱的天，他都不知道換薄衣服。母親說：“大熱天的，把外套脫了吧，是不是傻了，不知道冷熱？”父親笑了笑，慢吞吞地脫下外套，安靜地坐在椅子上，半天也不說一句話。陽光灑在父親的臉上，像灑下一層金粉，父親那張皺紋密布的臉，看上去又天真又純凈。③又比方說，他患了小感冒，頭暈目眩，吃不下飯，便以為活不成了，十萬火急打電話招呼我回去。他一臉戚容，躺在床上，碎碎念，頭暈得厲害，走不成路了。我?guī)タ戳酸t(yī)生，醫(yī)生把把脈，然后慢條斯理地說，老人家沒事，就是感冒了，有點發(fā)燒，我給你開點藥，吃吃就好了。父親很乖地點點頭。他臉上的笑容，像迎春花觸著春風，一點一點張開來。④父親老了，這是不爭的事實。老得像個膽小怯弱的孩子。他走路小心翼翼，說話小心翼翼，連微笑，也是小心翼翼的。從前筆直硬朗的身體，現(xiàn)在已經(jīng)彎腰駝背。從前博學睿智的大腦，現(xiàn)在變得遲鈍麻木。母親出去買菜或者散步，他亦步亦趨地跟在后面，一步都不肯分開，生怕把自己弄丟。他再也沒有從前的利索和能干了。我看著父親，百感交集。我想起了年輕時的父親。⑤那時候，他腳下生風，嗓門比誰都高。渾身總有使不完的勁，扛起鋤頭，幾畝地，一上午就給鋤完了。挑著百十斤的擔子，在田埂上健步如飛。秋收過后，他站在牛車上，拉著上千斤的糧食，啪啪兩鞭子，“嘚——駕”高聲吆喝著老黃牛去鄉(xiāng)里送公糧。⑥年輕時的父親是村子里的能人，瓦工、木工樣樣都會，他成立一個建筑隊，農(nóng)閑時，就帶著建筑隊的幾十個人在十里八村包活，給人家蓋房子，干裝修。父親種莊稼也是一把好手，他常常學習科學種田，玉米、大豆差種透風。每到暮秋時分，常有鄉(xiāng)鄰到我家取經(jīng)，父親笑瞇瞇地一點一點給人家講解。因為父親的勤勞和智慧，全村第一個蓋新房的是我家。大家吃不飽飯的時候，我們家先吃上白面。有些孩子因貧困輟學時，我們兄妹三人，大學，高中，初中，一個接著一個讀。在我的記憶中，我們家第一個裝上電話，買上黑白電視機。我們家是鄉(xiāng)鄰們羨慕的對象。父親年輕時，壓根沒吃過藥，也不休息。以父親看，人的身體就像鋤頭，放一放就生銹了，他干活，從不惜力惜身。⑦父親非常愛好學習，聽奶奶講，他小時候穿著新布鞋去幾十里以外的老街上讀書。那時家貧，父親臨出門穿上新鞋，走上一段路就脫下來拎著，赤腳走在坑洼的土路上。到校門口時，再把鞋穿上。一年到頭，父親的那雙鞋仍然嶄新，雙腳卻磨出了很多血泡。在他高中畢業(yè)那年，學校停學了。但父親一直渴望學文化，勞作空閑時間，就會捧上一本書來讀，讀到興頭上，還會記上筆記。素有文化人之稱的父親常替鄉(xiāng)鄰寫信，寫春聯(lián)。⑧而現(xiàn)在，他不再看書、看報，更別提寫字了。整日里就木木地坐在陽臺上，曬太陽，一輛一輛數(shù)著過往的車，一坐就是半天。我怕他悶得慌，抽空陪他聊天，聊聊從前的鄉(xiāng)村，聊聊新近發(fā)生的事。他也只是“嗯”一聲附和著我。我對他說，爸，你沒事的時候?qū)懫詡靼?，練練手，練練腦，權(quán)當給我提供一個寫作的素材。父親嘴角微微上揚，默不作聲。此時的夕陽，正穿過一扇透明的窗，照在他頭上的發(fā)，腮旁的鬢發(fā)和下巴的胡茬兒，都白得刺目，似點點霜花落。⑨曾經(jīng)的父親，只手撐天；如今的父親，對付不了筷子。曾經(jīng)的父親，以自己的智慧給我們創(chuàng)造了富裕生活；如今的父親，事事離不開我們的照顧。曾經(jīng)的父親，像棵大樹似的，替我們抵御風寒；如今的父親，如一株耗盡生機的植物，匍匐到大地上。風風火火無比干練的父親，一生心高氣傲的父親，在歲月的年輪中，早已走過他的花木蔥蘢，回到生命的最初。從現(xiàn)在起，我要把他當孩子來寵。(選自2022年第2期《思維與智慧》，有刪改)14．請結(jié)合全文，說說父親“像個孩子”都表現(xiàn)在哪里。(4分)很熱的天，父親不知道換薄衣服，需要母親提醒；患了小感冒，就十分緊張，聽到醫(yī)生診斷后又變得輕松愉快；在母親出去買菜或散步時，緊跟在母親后面，生怕把自己弄丟。________________________________________________________________________15．根據(jù)要求回答下面的問題。(4分)(1)他走路小心翼翼，說話小心翼翼，連微笑，也是小心翼翼的。(分析加點詞語的表達效果)“小心翼翼”形