圖形與位置結合_第1頁
圖形與位置結合_第2頁
圖形與位置結合_第3頁
圖形與位置結合_第4頁
圖形與位置結合_第5頁
已閱讀5頁，還剩11頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

.z.-“圖形與位置〞教學漫談確定位置時，如何區(qū)分左右？用數(shù)對確定物體的位置時，為什么要先“列〞后“行〞？圖形與位置中的有些內容，科學課、品德與生活課中也有，為什么在數(shù)學課中也要學習這些知識？怎么處理“圖形與位置〞和其他學科相應內容學習之前世今生〞，有助于我們更好地把握教材。仔細研.z.-.z.-；.z.-冊第一單元“位置〞、三年級下冊第一單元“位置與方向〞、四年級下冊第二單元學：〔1〕誰在第幾組第幾個〔2〕第幾組第幾個是誰〔3〕.z.-“確定位置〞內容的教學，第一學段是讓學生從兩個維度，用兩個“第幾〞來.z.-“會看簡單的路線圖〞只要求指出每次行進的方向。主要通過一年級下冊和根據(jù)方向和距離確定位置的方法。.z.-今-.z.-.

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論