蘇教版八年級下冊語文文學常識匯編優(yōu)秀名師資料(完整版)資料

蘇教版八年級下冊語文文學常識匯編優(yōu)秀名師資料（完整版）資料(可以直接使用，可編輯優(yōu)秀版資料，歡迎下載）

蘇教版八年級下冊語文文學常識匯編蘇教版八年級下冊語文文學常識匯編優(yōu)秀名師資料（完整版）資料(可以直接使用，可編輯優(yōu)秀版資料，歡迎下載）如皋市初級中學錢萍1、《海燕》是高爾基早期創(chuàng)作活動中的一篇著名散文詩。運用象征手法熱情洋溢地歌頌了俄國無產(chǎn)階級革命先驅(qū)者堅強無畏的戰(zhàn)斗精神，預言沙皇的黑暗統(tǒng)治必將崩潰，號召廣大勞動人民積極行動起來迎接偉大的革命斗爭。文章以暴風雨漸次逼近為線索，按海面景象的發(fā)展變化可分為三個大的場景，海燕的性格隨著情節(jié)的發(fā)展逐步鮮明，海燕的形象隨著這暴風雨的漸次逼近而逐步完善。2、茅盾的抒情散文《白楊禮贊》托物言志，文中的白楊樹象征西北敵后共產(chǎn)黨領導下的抗日軍民，”不平凡”三個字是作者抒發(fā)贊美之情的基礎，也是作者用來結(jié)構(gòu)文章的感情線索。3、郭沫若《石榴》一文托物言志，借石榴寄托情懷，通過對石榴的具體生動的描繪，歌頌真善美，贊揚了不怕威壓、堅貞剛勇、奮發(fā)向上的品格和精神，也含蓄地抒發(fā)了自己執(zhí)著堅定的信念和熱切的追求。4、《馬說》作者韓愈，唐朝文學家，采用托物寓意的寫法，針砭時弊，集中闡述了封建社會中人才被埋沒的原因，抒發(fā)了懷才不遇、有志難伸的知識分子的憤懣和不平之情，對不能知人善任的昏庸的統(tǒng)治階級進行了嘲諷和鞭撻。5、當代作家宗璞在《紫藤蘿瀑布》一文中，抓住紫藤蘿瀑布的特點，寫出了自己的獨特感受。從“流動向前”的紫藤蘿瀑布中，得到向前奮進的力量，表現(xiàn)了他熱愛生活，積極進取，努力向上的思想情感。6、《陋室銘》中的銘:古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字叫“銘”，后來成為一種文體，這種文體一般都是用韻的。本文在描寫陋室時，引出兩處古人名室，運用類比法，拿古人名室作比，用意在于說明陋室不陋，還含蓄地以古賢人自比，進一步表達作者的志趣、抱負。本文通過對居室的描繪，極力形容陋室不陋，表達了一種潔身自好、安貧樂道的情趣。7、《紀念白求恩》是毛澤東同志為悼念白求恩同志的逝世而寫的一篇紀念性文章。作者在文中高度贊揚了白求恩同志的國際主義精神，號召全黨同志學習白求恩同志的這種毫無自私自利之心的共產(chǎn)主義精神。并對白求恩同志逝世表示沉痛悼念。在我們今天社會主義市場經(jīng)濟的條件下，白求恩精神仍然是要提倡和學習的。8、《敬業(yè)與樂業(yè)》作者梁啟超，中國近代維新派領袖、學者。字卓如，號任公，又號飲冰室主人。其著作編為《飲冰室合集》。本文運用總—分—總的結(jié)構(gòu)，先提出論述的中心敬業(yè)與樂業(yè)，然后論述敬業(yè)、樂業(yè)的重要性，最后總結(jié)全文，勉勵人敬業(yè)樂業(yè)。為證明論點,本文主要運用了舉例論證和引用論證的方法。9、《多一些寬容》通過有力的透徹分析，闡述了人與人之間寬容的重要，并逐層說明了人們怎么樣才能寬容相處，提倡在黨性原則和社會主義道德規(guī)范的基礎上互相理解和支持。10、《人的高貴在于靈魂》作者周國平，體裁是哲理性議論文，本文的題目——人的高貴在于靈魂，就是文章的觀點。為證明自己的觀點，作者選用了的事例有各自不同的代表性。11、《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》作者是竺可楨，我國氣象學家、地理學家和教育學家，我國近代氣象事業(yè)創(chuàng)始人之一，這是一篇事理說明文，屬于文藝性說明文，說明對象是沙漠里的奇怪現(xiàn)象。用故事和例子來增添文章的趣味性，例如開頭運用神話的形式來引出法顯、玄奘的例子，其作用是:增強文章的趣味性，引出說明對象。文中說明與敘事相結(jié)合，綜合運用詮釋說明和引用說明等說明方法。作者最后用一句“沙漠里面一切怪異現(xiàn)象其實都是可以用科學道理來說明的”結(jié)束全文，畫龍點睛，說明只有相信科學，才能解釋一切離奇的現(xiàn)象。12、《我們的知識是有限的》作者是意大利物理學家、天文學家伽利略。本文以人類對聲音和樂音的知識愈益增多而又愈感無知的情況為據(jù)，說明了人類的知識是有限的，勉勵人們不斷探索未知的世界，揭開事物愈來愈多的隱秘。13、《活板》作者沈括，北宋著名政治家，科學家，代表作為《夢溪筆談》，被英國著名學者李約瑟譽為“中國科技史上的坐標”。本文是按照時間順序來說明，活版制作過程是制字——制版——排版，排版部分又是按照布字——火煬——按平程序。說明方法有打比方、作比較、舉例子。14、說明文《核舟記》作者魏學洢，字子敬，明朝人。本文選自清朝人張潮編的《虞初新志》。全文采用總—分—總的順序，具體介紹核舟時采用空間順序:先船中，再船頭，接著船尾，最后船背。介紹人物神情，其順序是由主要人物到次要人物;描述每個人物，又是由人物的上部描述到下部描述。本文通過描繪一個小小的核舟，顯示了我國古代工藝美術的卓越成就，贊美了雕刻家的高超技藝。15、《叫三聲夸克》課文以盒子里面有盒子為比喻，來說明物質(zhì)結(jié)構(gòu)的特點，本文說明方法有打比方、舉例子，最主要的還是分類別。文章內(nèi)容以人們對物質(zhì)結(jié)構(gòu)的探索研究的過程為順序，說明物質(zhì)結(jié)構(gòu)，介紹物質(zhì)結(jié)構(gòu)研究的成果，只有恰當?shù)倪\用分類說明才能把有關內(nèi)容說明清楚。本文的語言特色:平實、準確、通俗、幾乎口語化。本文說明了人們在不同階段對物質(zhì)結(jié)構(gòu)的不同認識，揭示了科學研究科學探索應該具備敢于懷疑、敢于創(chuàng)新、大膽想像的精神。16、《花兒為什么這樣紅》中的“紅”應該理解為“萬紫千紅”。題目的作用:一是，抓住人們所熟知的花的特征提出問題，有助于揭示文章的中心;二是，以設疑激趣，富有吸引力;三是，文章主體部分從六個方面說明花兒為什么這樣紅的原因，每一方面都用“花兒為什么這樣紅”開頭，使文章脈絡分明，節(jié)奏明快，增添了藝術情趣。本文按照由主到次、由內(nèi)到外、由現(xiàn)象到本質(zhì)的說明順序安排材料的，本文運用的說明方法有分類別、作比較、列數(shù)字、舉例子。17、《孔乙己》作者魯迅，選自《吶喊》，是魯迅的第二篇白話文小說。小說通過對孔乙己悲慘一生的描寫，既反映了封建文化和封建教育對知識分子的毒害，有力的控訴了科舉制度的罪惡;更著重地表現(xiàn)了封建社會人與人關系的冷漠，暴露了封建社會的腐朽與黑暗。18、《范進中舉》選自吳敬梓的長篇章回體諷刺小說《儒林外史》，小說運用夸張和對比的手法，通過范進中舉發(fā)瘋以及中舉前后社會經(jīng)濟地位的變化，不僅尖銳的諷刺了用功名利祿扭曲了讀書人心靈的科舉制度，而且把批判的矛頭指向了整個封建社會。19、《口技》作者清代林嗣環(huán)，選自《虞初新志秋聲詩序》，本文以口技表演之“善”貫穿全篇，按時間先后安排寫作順序，通過正面描寫和側(cè)面烘托相結(jié)合的手法，記敘了一場生動的口技表演。20、《變色龍》選自《契訶夫短篇小說選》，作者契訶夫，俄國作家。小說塑造了一個趨炎附勢、見風使舵、欺下媚上的沙皇走狗的藝術典型，“變色龍”已經(jīng)成為善于變化和偽裝的代名詞。小說六次判定，五次變色，通過語言描寫(對話)和“脫”“穿”軍大衣的細節(jié)描寫，揭露了沙皇專制統(tǒng)治的黑暗腐敗，也揭示了小市民階層麻木愚昧庸俗的社會病苦。21、《窗》是澳大利亞作家泰格特的作品，小說以兩位重病人相互之間所持的態(tài)度為線索，通過對比，表現(xiàn)了美與丑兩種截然不同的心靈，體現(xiàn)了極其深刻的揚善貶惡的道德力量。22、《錯過》作者劉心武，這篇雜文以辯證的觀點闡述了對“錯過”的正確認識，全文按照提出問題――分析問題――解決問題的結(jié)構(gòu)安排思路，巧妙的運用正反、對比論證，很有說服力。23、《散步》作者莫懷戚，這篇散文以“我”為中心，以“我”和母親的關系為主線，漸次展開了一家祖孫三代互敬互愛、融洽和睦的關系，體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。24、《送東陽馬生序》作者宋濂，明初文學家，字景濂，號潛溪。本文是一篇贈序，贈序是一種文體，內(nèi)容多為勉勵稱許之辭。作者以自己勤苦求學而功成名就的事實，現(xiàn)身說法，勉勵后輩專心向?qū)W，刻苦自勵。本文注重運用記敘描寫議論相結(jié)合的手法。25、《我驕傲，我是一棵樹》作者李瑛，當代詩人。詩歌通過塑造“一棵樹”這一藝術形象，抒發(fā)了熱愛人民、關心人民的深厚感情，表現(xiàn)了為人民服務，為人類獻身的強烈愿望及崇高感情。26、《有的人》作者臧克家，詩人、作家。詩歌采用對比的手法，謳歌了像魯迅一樣為人民服務的人，鞭撻了騎在人民頭上作威作福的反動階級。27、《悼念瑪麗?居里》本文作者深切懷念了與居里夫人長達20年崇高而真摯的友誼，高度贊頌了居里夫人的高貴品質(zhì)，指出她所具有的人格力量遠勝于才智，呼吁歐洲科學家繼承居里夫人的“品德力量和熱忱”。開頭就提出論點，強調(diào)居里夫人的道德品質(zhì)方面的偉大勝于才智方面的成就。緊接著從人格、品德、力量、熱忱等方面分別作具體闡述。最后發(fā)出呼吁，照應開頭，總結(jié)全文。人格:具體指“她的意志的純潔，她的律已之嚴，她的客觀，她的公正不阿的判斷。”品德:她在任何時候都意識到自己是社會的公仆，她極端謙虛，永遠不給自滿留下任何余地。力量:一旦她認識到某一道路是正確的，她就毫不妥協(xié)地并且極端頑強地堅持走下去。熱忱:不僅是靠著大膽的直覺，而且也靠著在難以想像的極端困難情況下工作的熱忱和頑強。意義:居里夫人的品德力量和熱忱，哪怕只要有一小部分存在于歐洲的知識分子中間，歐洲就會面臨一個比較光明的未來。28、《在聯(lián)邦德國海姆佗市市長接見儀式上的答詞》這篇演講巧借有關海姆佗市的一則民間故事，通過虛構(gòu)和花衣吹笛人攀談的情節(jié)，指出了聯(lián)邦德國存在的一個社會問題，表達了對海姆佗市市長及其同僚以及對德國人民真誠的贊美之情?；ㄒ麓档讶说墓适率桥c海姆佗市有關的一個故事，作者在海姆佗市市長接見儀式上的答詞中引用這個故事，顯出了對海姆佗市歷史文化的尊重，也顯得親切。從中可以看出，致答詞，衷心祝賀，要尊重對方，了解對方，切合對方的實際，說到別人心上，并充分表現(xiàn)自己的真誠美好心愿。29、《在莫泊桑葬禮上的演說》這篇演說以其流暢、熱烈的旋律，強烈的感情，為“世界短篇小說巨匠”莫泊桑彈琴了一曲葬禮贊曲和安魂曲。左拉以法蘭西文學的名義，熱烈地贊揚莫泊桑的文學天才，充分地肯定莫泊桑的文學成就，并在褒貶對比中精辟論述莫泊桑在文學史上的杰出地位，滿懷敬意地預言莫泊桑將與他的作品一樣獲得永生。30、《北京申奧陳述發(fā)言兩篇》這兩篇北京申奧陳述發(fā)言表達了中國人民和中國政府希望2021年奧運會在中國舉辦的強烈渴望，誠懇的態(tài)度，懇切的言辭獲得了與會者的一致好評，并使北京申奧獲得了成功。李嵐清副總理以中國政府代表身份發(fā)言，何振梁先生以職業(yè)體育人士身份發(fā)言。他們陳述的重點內(nèi)容與他們的身份都很相稱。綜觀兩篇陳述發(fā)言，中國政府對申辦奧運會的堅決支持和盡力實現(xiàn)承諾的態(tài)度，對奧運盈余或發(fā)生赤字的處理，中國人民的熱切期望等，都會深深打動奧委會成員。濃郁的文化氛圍表現(xiàn)在:引用先圣孔子“有朋自遠方來，不亦樂乎”的名言，表達對世界客人的歡迎;何振梁現(xiàn)身說法，結(jié)合自身經(jīng)歷，表達中國人民對奧運夢的始終不渝的追求。濃郁的文化氛圍可強化中國申辦奧運會的文化色彩，讓更多的奧委會成員認可。初中初二八年級語文下冊復習教學知識點歸納總結(jié)初中初二八年級語文下冊復習教學知識點歸納總結(jié)蘇教版八年級語文下冊一、通假字:1、才美不外見:“見”同“現(xiàn)”，顯現(xiàn)。2、食馬者不知其能千里而食也:“食”同“飼”，喂養(yǎng)。3、食之不能盡其材:“材”同“才”，才能。4、其真無馬邪:“邪”同“耶”，嗎。5、板印書籍:“板”同“版”，雕版。6、若止印三二本:“止”同“只”，只，僅。6、已后典籍皆為板本:“已”同“以”，以后。7、舟首尾約八分有奇:“有”同“又”，表示零數(shù)。8、詘右臂支船:“詘”同“屈”，彎曲。9、左手倚一衡木:“衡”同“橫”，跟豎相對。10、蓋簡桃核修長者為之:“簡”同“揀”，挑選。11、滿坐寂然:“坐”同“座”，座位。12、四支僵勁:“支”同“肢”，肢體。13、同舍生皆被綺繡:“被”同“披”，穿。14、與之論辨:“辨”同“辯”，辯論。15、裁如星點:“裁”同“才”，僅僅。二、古今異義字1、一食或盡粟一石或:古義為“有時”，;今義為“或者”2、無絲竹之亂耳絲竹:古義為“管弦樂器”，文中指奏樂的聲音;今義為“絲綢和竹子”3、無案牘之勞形形::古義為“身體”;今義為“形狀、樣子”4、孔子云云::古義為“說”;今義為“云彩”5、其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之冒:古義為“蒙、蓋”;今義為“冒出”6、藥稍熔藥:文中指“松脂、蠟和紙灰”;今義為“治病的藥品”7、有布衣畢升布衣:古義為“平民”;今義為“衣服的一種”8、而計其長曾不盈寸曾:古義為“尚”;今義為“曾經(jīng)”9、其兩膝相比者比:古義為“挨著”;今義為“比較”10、高可二黍許許:古義為“左右、上下、光景”;今義為“答應或表猜測”11、嘗貽余核舟一嘗:古義為“曾經(jīng)”;今義為“嘗試”12、但聞屏障中撫尺一下但:古義為“只”;今義為“轉(zhuǎn)折連詞”13、微聞有鼠作作索索聞:古義為“聽”;今義為“用鼻子嗅”14、雖人有百手雖:古義為“即使”;今義為“雖然”15、兩股戰(zhàn)戰(zhàn)股:古義為“腿”;今義為“臀部”16、幾欲先走走:古義為“跑”;今義為“行走”假:古義為“借”;今義為“與真相對”17、以是人多以書假余是;古義為“這”;今義為“判斷動詞”18、嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達趨:古義為“奔向”;今義為“趨向”19、不敢出一言以復復:古義為“辯解”;今義為“又、重復”20、主人日再食再:古義為“兩次”;今義為“又一次”三、詞類活用1、策之不以其道(名詞作動詞，鞭打)2、用訖再火令藥熔(名詞作動詞，用火烤)3、會賓客大宴(名詞作動詞，舉行宴會)4、婦撫兒乳(名詞作動詞，喂奶)5、苔痕上階綠(名詞作動詞，長到，蔓上)6、不能名其一處也(名詞作動詞，說出)7、有仙則名(名詞作動詞，出名)8、余則緼袍敝衣處其間(名詞作動詞，穿著緼袍敝衣)9、腰白玉之環(huán)(名詞作動詞，掛在腰間)10、主人日再食(名詞作狀語，每天)11、婦手拍兒聲(名詞作狀語，用手)12、手自筆錄(名詞作狀語，動手、用筆)13、只辱于奴隸人之手(形容詞作動詞，辱沒)14、一食或盡粟一石(形容詞作動詞，吃盡)15、無絲竹之亂耳(形容詞作動詞，使??亂)16、無案牘之勞形(形容詞作動詞，使??勞累)17、有龍則靈(形容詞作動詞，成為靈驗的水)18、京中有善口技者(形容詞作動詞，擅長)19、食之不能盡其材(使動用法，使??盡)20、是可謂善學者矣(形容詞作動詞，擅長)21、遙聞深巷中犬吠(形容詞作狀語，遠遠地)四、一詞多義策之不以其道(策:用鞭子打，動詞)執(zhí)策而臨之(策:鞭子，名詞)一食或盡粟一石(食:吃，動詞)食之不能盡其材(食:喂養(yǎng)，動詞)馬之千里者(之:不譯，定語前置的標志)只辱于奴隸人之手(之:的，助詞)鳴之而不能通其意(之，湊足音節(jié)，無義)執(zhí)策而臨之(之:它的，代詞)無絲竹之亂耳(之:取消句子的獨立性，無義，助詞)何陋之有,(之:賓語前置的標志，無義)策之不以其道(其:它，代詞)其真無馬邪(其:難道，副詞)安求其能千里也,(能:能夠，能愿動詞)雖有千里之能(能:能力，名詞)持就火煬之(就:靠近，動詞)瞬息可就(就:完成，動詞)每字為一印(印:字印，名詞)其印自落(印:字印，名詞)其印為予群從所得(印:印刷工具，名詞)欲印(印:印刷，動詞)唐人尚未盛為之(為:做，動詞)滿鐵范為一板(為:成為，動詞)不以木為之者(為:刻制、制作，動詞)又為活板(為:發(fā)明，動詞)其印為予群從所得(為:被，介詞)已后典籍皆為板本(為:是，動詞)不以木為之者(以:用、拿，介詞)以備一板內(nèi)有重復者(以:用來，連詞)以是人多以書假余(以:把，介詞)以中有足樂者(以:因為，介詞)計日以還(以:相當“而”，連詞)高可二黍許(可:大約)珠可歷歷數(shù)也(可:可以)通計一舟(一:全，整個)為念珠個一(一:一件)婦撫兒乳(乳:喂奶，動詞)兒含乳啼(乳:奶頭，名詞)以為妙絕(妙:善、好，形容詞)眾妙畢備(妙:妙處，好處，名詞)以為妙絕(絕:斷、消失，動詞)群響畢絕(絕:極，副詞)不能指其一端(指:指出，動詞)手有百指(指:指頭、手指，名詞)又患無碩師名人與游(患:擔心，動詞)無凍餒之患矣(患:憂患，名詞)援疑質(zhì)理(質(zhì):詢問，動詞)非天質(zhì)之卑(質(zhì):智力、天資，名詞)益慕圣賢之道(道:學說，名詞)余故道為學之難以告之(道:談、講，動詞)策之不以其道(道:方法，名詞)色愈恭，禮愈至(至:周到，形容詞)至舍，四支僵勁不能動(至:到，動詞)五、文言句式(1)倒裝句馬之千里者盡粟一石何陋之有,會賓客大宴弗之怠(2)省略句策之不以其道(省主語)則以一鐵范置(于)鐵板上火燒令(之)堅一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。雖人有百手，手有百指又患無碩師名人與(之)游寓(于)逆旅(3)判斷句其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉,虛詞1、“而”，連詞，作用:A表示并列，B表示承接，C表示轉(zhuǎn)折，D表示修飾(1)而伯樂不常有。表示轉(zhuǎn)折，但是，可是。(2)食馬者不知其能千里而食也。(3)鳴之而不能通其意。(4)執(zhí)策而臨之。(5)啟窗而觀。(6)中峨冠而多髯者為東坡。(7)而豎起左膝。(8)而計其長曾不盈寸。(9)城市依稀而已。(10)既而風定天晴。(11)而樓上人往來屑屑。(12)足膚鄆裂而不知。(13)坐大廈之下而誦詩書。(14)未有問而不告，求而不得者也。(15)假諸人而后見也。(一、)字詞:1(下列加點字注音完全正確的一項是:()A(膽怯(qia)蜿蜒(wǎn)B呻吟(shēng)困乏(fá)C婆娑(sā)號叫(háo)D豐腴(yú)綻放(zhàn)2、下列加點字注音完全正確的一項是:()A佇立(zhù)沉淀(dìng)B迸濺(bang)虬龍(qiú)C咫尺(chǐ)皓齒(hào)D楠木(nán)蠢(chǔn)3、下列加點字注音有誤的一項是:()A翡翠(fěi)爭妍(yán)B花瓣(bàn)盎然(àng)C瑪瑙(nǎo)花苞(bāo)D牛蒡(bāng)鳥喙(huì)4、根據(jù)拼音寫漢字:?枯jí?xī利?束fù?倦dài5(修改下列詞語中的錯別字:(1)坦蕩如底(2)縱橫絕蕩(3)爭顏斗艷(4)不折不饒(二、)默寫:6、它沒有婆娑的姿態(tài)，。7、難道你竟一點也不聯(lián)想到，在敵后的廣大土地上，，,8(難道你又不更遠一點想到，這樣枝枝葉葉靠緊團結(jié)，力求上進的白楊樹，，,9(故園渺何處，。10(，曬翅常疑白雪消。11(，相伴過年華。12(，尋常百姓家。13(，亂群雞里有風標。14翅濕沾微雨，。15、淮南秋雨夜，。(三)文學常識16、《海燕》作者是，(國別)，本文體裁是?！恶R說》作者是，(朝代)。(四)文言文譯句:17(只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間。18(且欲與常馬等不可得，安求其能千里也,19(馬之千里者，一食或盡粟一石。15(其真無馬邪,其真不知馬也。第二單元一(選擇加點字注音錯誤的一項.()1(A純粹(cuì)B狹隘(yì)C派遣(qiǎn)D殉職(xùn)E熱忱(ch?n)()2(鄙薄(bó)B旁騖(wù)C解剖(pō)D揀擇(jiǎn)E佝僂(gōu)()3(承蜩(tiáo)B褻瀆(xiaC咽氣(yàn)D胸襟(jīn)E摒棄(píng)()4(迥異(jiǒng)B芥蒂(tì)C嫉妒(jí)D顯赫(ha)E沐浴(mù)()二(改正下列詞語中的錯別字.5(沾輕怕重()模不關心()麻木不人()精溢求精()6(見意思遷()斷章取義()不二發(fā)門()強恬不舍()7(輕心降火()默默無蚊()結(jié)衣縮食()赫赫戰(zhàn)攻()三(默寫8(，草色入簾青。9，往來無白丁。10(現(xiàn)在大家紀念他，。11(一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，，一個有道德的人，，。12(知之者不如好之者，。13(其為人也，，，不知老之將至云爾。四(判斷下列說法正誤。14(《紀念白求恩》采用了夾敘夾議，以敘為主的表達方式，用對比的方法擺事實講道理。()15(《敬業(yè)與樂業(yè)》選自《飲冰室合集?敬業(yè)與樂業(yè)》，作者梁啟超。該文論證條理清晰，論據(jù)生動有力，語言通俗淺顯，準確周密，概括有力。()16(《陋室銘》是唐代詩人劉禹錫的作品。文章語言優(yōu)美，音調(diào)鏗鏘，運用了比興、對偶等修辭手法，用托物言志的手法，借贊美陋室，表達了作者不慕榮利、不求聞達、安貧樂道的情懷。()五(選出解釋加點字詞錯誤的一項。17A有仙則名(名氣)B有龍則靈(靈驗)C斯是陋室(此，這)18A往來無白丁(貧窮的人)B閱金經(jīng)(佛經(jīng))C無絲竹之亂耳(奏樂的聲音)19A無案牘之勞形(使??勞累)B何陋之有(的)C惟吾德馨(品德高尚)17()18()19()六.問答:20文章起筆寫出山水似乎與陋室不相干，為什么要這樣寫,第三單元一、字詞:1、給下列詞語中加點字注音:翌日寬宥海市蜃樓迥然泄氣金蟬脫殼2、修改錯別字:光怪陸離湖水碧蘭優(yōu)柔寡斷一語雙關精神震奮紅色花阪錯誤正確二、文學常識:3、《活板》作者-------------------4、《核舟記》選自-------------朝--------------編輯----------------本文作者-----------二、解釋加點文言字詞:5、板印書籍，唐人尚未盛為之。6、用訖再火令藥熔。7、則以一鐵范置鐵板上8、旋刻之9、舟首尾長約八分有奇10、蓋簡桃核修狹者為之三、文言翻譯:11不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之12不以木為之者，紋理有疏密。13其印為予群從所得。14罔不因勢象形，各具情態(tài)15蓋簡桃核修狹者為之初二語文下冊課內(nèi)文言文主要有《馬說》、《陋室銘》、《山市》、《活板》、《核舟記》一、通假字:1、才美不外見:“見”同“現(xiàn)”，顯現(xiàn)。2、食馬者不知其能千里而食也:“食”同“飼”，喂養(yǎng)。3、食之不能盡其材:“材”同“才”，才能。4、其真無馬邪:“邪”同“耶”，嗎。5、板印書籍:“板”同“版”，雕版。6、若止印三二本:“止”同“只”，只，僅。6、已后典籍皆為板本:“已”同“以”，以后。7、舟首尾約八分有奇:“有”同“又”，表示零數(shù)。8、詘右臂支船:“詘”同“屈”，彎曲。9、左手倚一衡木:“衡”同“橫”，跟豎相對。10、蓋簡桃核修長者為之:“簡”同“揀”，挑選。15、裁如星點:“裁”同“才”，僅僅。二、古今異義字1、一食或盡粟一石或:古義為“有時”，;今義為“或者”2、無絲竹之亂耳絲竹:古義為“管弦樂器”，文中指奏樂的聲音;今義為“絲綢和竹子”3、無案牘之勞形形::古義為“身體”;今義為“形狀、樣子”4、孔子云云::古義為“說”;今義為“云彩”5、其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之冒:古義為“蒙、蓋”;今義為“冒出”6、藥稍熔藥:文中指“松脂、蠟和紙灰”;今義為“治病的藥品”7、有布衣畢升布衣:古義為“平民”;今義為“衣服的一種”8、而計其長曾不盈寸曾:古義為“尚”;今義為“曾經(jīng)”9、其兩膝相比者比:古義為“挨著”;今義為“比較”10、高可二黍許許:古義為“左右、上下、光景”;今義為“答應或表猜測”11、嘗貽余核舟一嘗:古義為“曾經(jīng)”;今義為“嘗試”三、詞類活用1、策之不以其道(名詞作動詞，鞭打)2、用訖再火令藥熔(名詞作動詞，用火烤)3、苔痕上階綠(名詞作動詞，長到，蔓上)4、有仙則名(名詞作動詞，出名)5、只辱于奴隸人之手(形容詞作動詞，辱沒)6、一食或盡粟一石(形容詞作動詞，吃盡)7、無絲竹之亂耳(形容詞作動詞，使??亂)8、無案牘之勞形(形容詞作動詞，使??勞累)9、有龍則靈(形容詞作動詞，成為靈驗的水)四、一詞多義策之不以其道(策:用鞭子打，動詞)執(zhí)策而臨之(策:鞭子，名詞)一食或盡粟一石(食:吃，動詞)食之不能盡其材(食:喂養(yǎng)，動詞)馬之千里者(之:不譯，定語前置的標志)只辱于奴隸人之手(之:的，助詞)鳴之而不能通其意(之，湊足音節(jié)，無義)執(zhí)策而臨之(之:它的，代詞)無絲竹之亂耳(之:取消句子的獨立性，無義，助詞)何陋之有,(之:賓語前置的標志，無義)策之不以其道(其:它，代詞)其真無馬邪(其:難道，副詞)安求其能千里也,(能:能夠，能愿動詞)雖有千里之能(能:能力，名詞)持就火煬之(就:靠近，動詞)瞬息可就(就:完成，動詞)每字為一印(印:字印，名詞)其印自落(印:字印，名詞)其印為予群從所得(印:印刷工具，名詞)欲印(印:印刷，動詞)唐人尚未盛為之(為:做，動詞)滿鐵范為一板(為:成為，動詞)不以木為之者(為:刻制、制作，動詞)又為活板(為:發(fā)明，動詞)其印為予群從所得(為:被，介詞)已后典籍皆為板本(為:是，動詞)不以木為之者(以:用、拿，介詞)以備一板內(nèi)有重復者(以:用來，連詞)高可二黍許(可:大約)珠可歷歷數(shù)也(可:可以)通計一舟(一:全，整個)為念珠個一(一:一件)策之不以其道(道:方法，名詞)五、文言句式(1)倒裝句馬之千里者盡粟一石何陋之有,會賓客大宴弗之怠(2)省略句策之不以其道(省主語)則以一鐵范置(于)鐵板上火燒令(之)堅一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。蘇教版八年級語文下學期默寫資料1(當你在積雪初融的高原上走過，看見平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹，難道你覺得樹只是樹，難道你就不想到;難道你竟一點也不聯(lián)想到，在敵后的廣大土地上，～難道你又不更遠一點想到。2(“梅、蘭、竹、菊”被稱為“花中四君子”自古名人多有詠懷的佳句，寫出兩句你喜歡的詩句。3、這是雖在北方風雪壓迫下卻保持_____________的一種樹，哪怕只有碗那么粗細，它________________________________________________________,對抗著西北風。4、它沒有__________的姿態(tài)，沒有__________________的虬枝，也許你要說它不美------但是它______________________________________________________________________________________________________________________________,它是樹中的偉丈夫。5、難道你就不想到它的____________________________________________,至少也象征著北方的農(nóng)民,我贊美白楊樹，就因為它不但象征了_________________________,尤其象征了_____________________________________________________________________________6(在《紀念白求恩》中毛澤東號召中國共產(chǎn)黨人要做:一個高尚的人，一個一個一個，一個。7(.?《陋室銘》一文作者認為陋室不陋的原因?文章點明全文主旨的句子是。?文中描寫"陋室"環(huán)境恬靜、雅致，令人賞心悅目的語句是。表現(xiàn)陋室主人交往之雅的句子是。用比喻贊美"陋室"的句子是。?《陋室銘》一文中為突出主旨而引用孔子的一句話是,?作者在文中結(jié)尾提到古代賢士，并且引孔子的話，表現(xiàn)出了他的高尚情趣。提到古代賢士的一句話是:,?《陋室銘》中與"時人莫小池中水，淺處無妨有臥龍"意思相近的句子是:。8(《陋室銘》一文描寫陋室生活環(huán)境的句子是_________________________________________，寫社會交往的句子是________________________________________，寫生活情趣的句子是____________________________________________。本文的主旨句是______________________________________。9.馬致遠的《天凈沙-秋思》中與崔顥的詩句“日暮鄉(xiāng)關何處是，煙波江上使人愁”心情相似的句子是()。馬致遠的《天凈沙-秋思》中點題的一句子是10(馬致遠的《天凈沙秋思》中描寫景物的氛圍是蕭條、冷落、凄涼的詩句是:;表明游子飄泊在外思鄉(xiāng)心情(點明主旨、直接道出天涯游子之悲)的句子是:7(李白的《宣州謝眺樓餞別校書叔云》中最能表現(xiàn)他面對挫折積極向上，對理想執(zhí)著追求的詩句是:但是與之相反的是,“”卻又表現(xiàn)出他面對困難消極避世的思想。11.(1)濁酒一杯家萬里，___________________________.(2)斯是陋室，_____________________.(3)知之者不如好之者，________________________。(4)_____________________，相伴過年華。(5)________________________________，苦嫌鸚鵡語聲嬌。(6)難道你又不更遠一點想到，這樣枝枝葉葉靠緊團結(jié)，力求上進的白楊樹，____________________________________________________________。12(身處石洞、石階，綠草、青苔直如眼憐的幽雅佳境，同學們不禁吟出《陋室銘》中的名句:，。13(馬致遠的《天凈沙?秋思》中點明主旨的一句是。14(中國的酒文化享譽世界，請你寫出含"酒"字的詩三句。、、15在《紀念白求恩》中毛澤東號召中國共產(chǎn)黨人要做一個高尚的人，一個人，一個的人一個脫離了低級趣味的人，一個的人。16(《宣州謝樓餞別校書叔云》中“”卻又表現(xiàn)出他面對困難消極避世的思想。詩中最具憂愁、苦悶之意的名句17在“中國現(xiàn)代文學館”中，趙樸初先生借用李白的《宣州謝眺樓餞別校書叔云》中的詩句為“冰心館”題了詞，你覺得最有可能的一句是:。18(用你所知道的古今中外的詩文給同學寫兩句臨別贈言:，。19、請選擇你喜愛的古詩詞中的名句來表達自己對崇高人生理想的追求，并寫明出處或作者:，。(《》)20(沙塵肆虐之下，人們對碧水藍天、茂林修竹的珍愛愈加強烈。你心中理想的自然環(huán)境是怎樣的,請借用古詩文中的名句來表達式，寫出連續(xù)的兩句:，21((1)(默寫含有“山”字的詩句。一水護田將綠繞，。，柳暗花明又一村。(2)詩詞中有很多實寫“花”“草”的句子，請各寫出一句?；?，草:(3)寫出初中語文課本上三個含有寫“云”的唐詩。???(4)(從積累的詩詞中，寫出一句描寫春雨的詩句:，(5)(從積累的古詩文中，寫出一個與鳥有關的完整的詩句:，。(6)(從積累的古詩文中，寫出一個與“春風”有關的完整的詩句:，。(7)(從積累的古詩文中，寫出一個與“沙漠”有關的完整的詩句:，。(8)(在你所讀過的古詩詞中，有許多表達作者理想抱負的名句，請寫出連續(xù)的兩句:，。(9)(李白的詩以夸張、奇特的想像見長，請寫出兩句這樣的詩句來:?，?。(10)(古詩詞中有很多表現(xiàn)愛國心志的名句，請寫出你最喜歡的連續(xù)的兩句:，。(11)(大自然是五彩繽紛的，我們的古詩詞中有大量描寫色彩的句子，請寫出兩句含有色彩詞語的詩。(12)(古詩詞中，有不少用“楊柳”來表達思念惜別的情感，請寫出一句:，。(13)(請你寫出一例珍惜時間的格言或警句:。(14)(你學過的文言作品中有許多勸學的名言，請寫出一例:。(15)(古詩詞中抒寫思念故鄉(xiāng)、眷戀親友的詩句很多，請你寫出一例:。(16)(“月亮”是文人筆下常見的景物，曾經(jīng)勾起許多詩人、詞人的創(chuàng)作情思，寫出很多名篇佳作。請你寫出古代詩詞中含有“月”字的上、下句:一、給下列詞語注音:倦怠()翡()翠懨懨()楠()木奇崛()枯瘠()骨()朵豐腴()盎()然虬()枝秀頎()佇()立陌()頭貪婪()凡幾()飛沫()錘()煉婆娑()鄙()視皓()齒犀()利伶()仃銹()彩凝()望蠟燭()真摯()罕()見狹隘()熱忱()翌()日篤()信寬宥()窒()息灼()熱殉()職旁騖()胸襟()摒()棄嫉()妒緬()懷揣()摩萎()縮駢()進咽()氣鄙()薄駢()進顯赫()和睦()迥()異鴻儒()戳()穿臆()斷驚愕()門樞()嗣()后篤()信臆度()充沛()分泌()并蒂()花卉()灼()傷褪()色飛甍()彗()星器皿()連亙()毋()寧闡()釋泄()氣闊綽()薦()頭蘸()水蒲()包門檻()碟()子孱()水打折()相()公行()事長()親作揖()腆()著帶挈()避諱()綰()發(fā)商酌()心竅()桑梓()星宿()少頃()后襟()軒()敞攥()緊靴()子犬吠()囈()語齁()聲搖曳()逮()住旗幟()惹()怒魁()梧胚()子輕蔑()啐()板栗()乞丐()惦()記崽()子俯瞰()一泓()燈盞()竭()力胡謅()提轄()聒()噪酒肆()臊()子淵藪()憬()悟駕馭()碩()果貽()誤熬()過僥()幸嫩()芽斑斕()枯萎()分歧()嗜()學逾()約叩()問俟()皸()裂媵()人衾()容臭()燁()然裘()葛凍餒()謁()見撰()寫贄()賦()予香醇()屹()立黝()黑鑄()就摔()垮柯()湖畔()殷()勤花蕾()反詰()茸()毛纖()細哨()兵青冢()積攢()噦噦()悼()念欽()佩抑郁()妥()協(xié)躋()身醒豁()胡髭()卷帙()浩()繁坦率()強悍()同僚()熟悉()咖()啡跺()腳暢泳()喪()失舔舐()嵐()屆()時磅()礴()人溺()己溺有朝()一日啁()啾()褻()瀆()芥()蒂()強聒()不舍箬()篷()睥()睨()餛()飩()躊()躇()契()訶()夫顢()頇()滯()澀()叱()咄()負篋()曳()屣()緼()袍敝衣廩()稍()矢()志不移迸()濺()二、識記下列詞語:盤虬臥龍?zhí)故幦珥茲撟贪甸L爭妍斗艷忍俊不禁無足輕重全神貫注縱橫決蕩旁逸斜出妙手偶得無邊無垠不折不撓破口大笑仙露瓊漿察顏觀色優(yōu)柔寡斷拈輕怕重精益求精拈輕怕重微不足道麻木不仁冷冷清清精益求精見異思遷強聒不舍不二法門光怪陸離海市蜃樓優(yōu)柔寡斷單槍匹馬渴不可耐歡天喜地汪洋萬頃饒有興味夸夸其談迥然不同隨心所欲興致勃勃聊以自娛一語雙關人煙市肆歷歷在目萬紫千紅人跡罕至狗血噴頭不省人事果不其然千恩萬謝奮袖出臂群響畢絕無精打采無緣無故異想天開不得而知紋絲不動大驚小怪氣喘吁吁恰到好處津津有味扣人心弦栩栩如生面面相覷死心塌地萬貫家私萬無一失一念之差失之交臂力挽狂瀾痛失良機洗耳恭聽下車伊始爐火純青嘆為觀止離經(jīng)叛道若無其事黯然失色各得其所公正不阿血氣方剛片言只語哄堂大笑打抱不平趁熱打鐵如饑似渴開懷暢飲無懈可擊交頭接耳掌柜嘮叨描紅附和間或服辯分辨恐嚇徑自坎肩憲兵盤纏雄辯存活博愛情愫惆悵錯過過錯跳槽追悔導致信服酷冬坦懷取決隧道平順時日坦蕩擁護不毛授予永恒融合渴盼不巧純粹派遣鄙薄脈絡熏風領略吐翠盈余蹤影歸宿要諦進程律己嚴酷衷心謙恭斗膽譏嘲墮落厭膩包袱寥寥景慕成見諾言不禁人饑己饑,人溺己溺。以下是附加文檔，不需要的朋友下載后刪除，謝謝班主任工作總結(jié)專題8篇第一篇:班主任工作總結(jié)小學班主任特別是一年級的班主任，是一個復合性角色。當孩子們需要關心愛護時，班主任應該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖;當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫助他改正。于是，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學生的學習負責以外，還要關心他們的身體、紀律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣，下面我就談幾點做法和體會。一、常規(guī)習慣，常抓不懈學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。于是我制定出詳細的班規(guī)，要求學生對照執(zhí)行，使學生做到有規(guī)可循，有章可依。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。于是，我經(jīng)常利用班會對學生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理、動之以情、導之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律。二、細處關愛，親近學生愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生。“感人心者，莫先乎情?！惫ぷ髦?，我努力做到于細微處見真情，真誠的關心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛～感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事～”三、具體要求，指導到位心理學研究表明，兒童對事物的認知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細節(jié)。我認為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次，要注重細節(jié)教育，把該做的事指導到位，因為他們很想按照老師的要求去做，很想把事情做好。四、示范帶頭，直觀引導大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話:“教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”低年級的學生對自己的班主任是一個怎樣的老師，他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學生。凡要求學生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。要求學生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學生不遲到，在我的帶動下，我們班的大多數(shù)學生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個個講文明守紀律。五、及時表揚，延遲批評德國美學家黑格爾說:“不應該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上，對此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽的信念。”教過低年級的老師都知道:孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時間太多，而且學生因為受了批評，注意力長時間集中在自己的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低。針對這一情況，我采取延遲批評，這樣既培養(yǎng)學生愉快的情緒體驗，又給予其改正和返回的機會，之后老師只要加以指導，就能很好的解決問題......本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內(nèi)搜索查看正文。第二篇:四年級班主任工作總結(jié)學生是涌動著無限活力的生命體，是教育的起點和歸宿。面對學生，祖國的未來，我們要做一個真正有意義的班主任，素質(zhì)教育要求我們要面向全體學生，為學生服好務，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，我們的班級管理究竟該如何閱讀學生個體，提升學生學習生活及生命的質(zhì)量呢?在過去的一學期里，我們班在學校的統(tǒng)一組織、領導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，安全、學習、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下:一、做好學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課，開好班會課;二是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風、學風，為學生提供一個好的大環(huán)境，重視的是學生的共性。為配合學校各項工作的落實，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。學生自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。但開班會課不一定都要等到每周二下午第四節(jié)，可利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。用個人的魅力征服學生，用自己的熱情和朝氣感染學生。體現(xiàn)在學習、生活的方方面面。做任何事情，一定要從學生的角度去考慮，為學生利益著想，學生才易于接受。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學生的喜愛和信任。二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)"團結(jié)、嚴格、活潑、奮進"的班集體四年級的學生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此，對學生的思想工作顯得尤其復雜和重要。在這個學期里，我的班級管理工作主要從三方面實施:一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓學生自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是"包袱"。在這點上，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結(jié)合作的整體。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同發(fā)展。培養(yǎng)學生擔任班干部，是培養(yǎng)學生能力、提高學生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等，還可以培養(yǎng)其關心集體、關心他人、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學生全面發(fā)展......本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內(nèi)搜索查看正文。第三篇:特教班主任工作總結(jié)本學期在校領導的信任和支持下,我繼續(xù)擔任高考班班主任的工作,為了在今后的工作能夠取長補短,特總結(jié)如下:(一)抓常規(guī)管理規(guī)范學生的行為習慣早到校、兩操、打掃除、校各項活動的參加都認真組織，嚴格要求，決不馬虎，讓學生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。至今學生以習慣成自然。例如間操時間一到不用老師強調(diào)，都主動自覺去做，贏得任課老師的好評。(二)實行班級管理我們班級發(fā)展的目標都是由師生共同商討確立的，并且分工負責。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠相待，共同決策，使學生感覺到班級的事也有他們的一部分。通過分級管理，班干部承擔了一些日常事務的管理工作，并有權獨立處理相關事務。班主任則激勵和指導學生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾。通過自我管理，既加強了班干部隊伍的建設，培養(yǎng)了學生組織管理能力，又提高了全體學生的自覺性，自制力。(三)營造良好的學習環(huán)境現(xiàn)在初中學生的學習、生活有絕大部分時間是在學校里度過的。班級即是學生的一個大家庭。營造良好的學習環(huán)境，對提高學生的德育素質(zhì)，起了相當大的作用。首先對學生進行理想教育，學習目的教育，習慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責任意識，其次，建立一些監(jiān)督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現(xiàn)在班級風氣正，學風濃，凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。(四)個別教育與表揚相結(jié)合班級中思想基礎和學習都比較差的學生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學不進去，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學習生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學生時，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關心他、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點，如在班級活動中，象打掃衛(wèi)生、主動抬水，拾到東西主動上繳，積極參加校運會入場式等等，都及時表揚，使這些不管在家里，還是在學校，極少獲得表揚，久而久之，已經(jīng)失去了上進心和自我認同感，缺乏自信心的同學，從拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎上，使性格和人格回到了正確的軌道上來......本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內(nèi)搜索查看正文。第四篇:優(yōu)秀班主任工作總結(jié)素質(zhì)教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學校教育是我國主要的教學形式，班級授課制是學校教育的基本形式。因此，作為"班集體靈魂"的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。小學班主任面對6、7歲--11、12歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學班主任工作就至關重要。下面我談談自己的體會。一、親近學生，研究學生;展現(xiàn)自我，樹立威望。"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點;二要研究學生的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等)，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。二、班干部隊伍的組建和培養(yǎng)。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小班干部決定的。小班干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當選的班干部應具有較強的號召力和自我管理能力。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng):其一，要大力表揚班干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小班干部樹立威信;其二，在鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面";其三，培養(yǎng)*部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過*部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面"。三、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行(根據(jù)具體情況選擇)，務必使每個學生具有"服從集體，服從命令"的思想......本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內(nèi)搜索查看正文。第五篇:大學班主任工作總結(jié)見習期剛滿的我，回顧這一年的工作，除了代理團委書記一職外，另外很重要的一部分工作就是擔任班主任。我當任的是2000級英教及2001級0103、0104班的班主任。以下我分別將兩個專業(yè)的班級工作進行總結(jié)。2000級英教專業(yè)兩個班情況比較好。他們已經(jīng)基本適應大學生活，兩個班班委工作認真負責，能起到核心帶頭作用，與我也保持著密切聯(lián)系，作好了橋梁工作。因此，兩個班取得了不少成績:2001班在今年被評為優(yōu)秀班集體。班上有2/3的同學參加了黨校學習，并都以優(yōu)異的成績結(jié)業(yè)。其中有一名同學被發(fā)展為預備黨員。該班學風濃厚，平時堅持早讀，在期末考試中無一人重修。在英語劇比賽中，該班也獲得了二等獎的好成績。2002班在去年也被評為了紅旗團支部。該班也是積極要求進步。全班33人，有22人向黨組織遞交了入黨申請書，形成一股“一顆紅星向著黨”的良好精神面貌。團支部認真負責，組織開展了以“揭批”為中心的團支部會議，使同學們對邪教有了清醒地認識。李國宏同學雖然曾經(jīng)犯過錯誤，但在班上同學的幫助下，勇于改正，并且一次意外中舍己救人，為外語學院爭了光。該班另一特色就是活躍，能全面發(fā)展。在冬季長跑中，報名踴躍，最后有7人參加。在“十大歌星”比賽中，有兩人獲獎?！笆笮π恰敝校摪喙?jié)目代表外語學院參賽，獲得第一名的好成績。作為班主任能看到這樣的班級成績感到非常欣慰與驕傲。下學期他們將進入大三，班委要改選，我希望能有跟多的同學得到鍛煉。我?guī)У牧硗鈨蓚€班與他們形成對比，大一的0103、0104總的情況另我擔憂。先談談不足吧，總的有以下幾點......本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內(nèi)搜索查看正文。第六篇:差班班主任工作總結(jié)擔任八所中學初一年級(6)班的班主任一年了，在與孩子們接觸打交道的這一年中，有苦有淚，有歡笑也有悲痛，更有些許成功也有些許遺憾～現(xiàn)我對這一年的班主任工作作出如下總結(jié):一(班風管理俗話說:一個班的班風猶如這個班的班主任的性格特點。我是一個比較“苛刻”的人，對人對事都極度的講究“完美”。在管理班級的時候，我是以“軍隊化”的標準來進行的。一個學生，如果能夠約束自己，并能夠服從管理、聽從指揮，我想，這個學生就達到了自我的升華。1.學生的品德一個班級的優(yōu)秀與否，表現(xiàn)在每位學生品德的優(yōu)劣上面。我們班一共有87個人，男生59個，女生28個，其中少數(shù)民族生共有6人，從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的學生占了本班人數(shù)的78,。無論是從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的學生還是在市內(nèi)的學生，幾乎每個學生的品德思想多多少少都存在著個體的差異性。概括來講，從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的學生普遍會在心理及思想上認為自己是從農(nóng)村來的，無論是學習還是見識方面都不如城市的孩子，難免會產(chǎn)生自卑的心理;城市的孩子則會認為自己比從農(nóng)村上來的孩子優(yōu)秀很多，甚至有瞧不起人的這種不良心態(tài);還有這兩類孩子之間會進行物質(zhì)上的攀比。這些品德思想上的認識多多少少都影響了一個班級的凝聚力，也影響了個人的品德素養(yǎng)～面對這些問題，我主要采用“鼓勵，限制”的方法。鼓勵具有自卑心理的學生向精神方面看齊;鼓勵具有攀比之心的學生也向精神方面看齊～同時限制家庭條件好的同學要特別注意學校的規(guī)章制度，不能帶、帶MP3和MP4進入教室的，堅決不能讓他們帶入～當然，在學生們交往接觸的過程中，難免也會發(fā)生矛盾，主要體現(xiàn)在吵架和打架這兩大方面上。對于如何避免這些沖突，我堅持的原則是——寬以待人。如果學生之間發(fā)生沖突了，我會找他們了解情況，無論是誰對是誰錯，都要讓他們站在對方的角度去進行思考:換成是我，我能不能這樣做,讓他們學會寬以待人，避免下次再發(fā)生矛盾沖突。2.學生的考勤著名教師魏書生說過一句話:學生能做的事學生自己做～學生的考勤情況，我是這么進行管理的:各個組長負責各組成員的遲到、曠課以及課堂紀律的考勤;紀律委員負責對每個組長的紀律考勤;副班長監(jiān)督紀律委員的紀律考勤;正班長對副班長的紀律進行考勤。不管是身為普通身份的學生，還是身處“要職”的班干部，如果出現(xiàn)亂子，我都會找該負責人進行對話，及時地進行處理。且在合適的時間，比如說每周周一的班會課上進行點名批評，當然對于做得比較好的學生，也會進行點名表揚......本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內(nèi)搜索查看正文。第七篇:幼兒園班主任工作總結(jié)本學期我班根據(jù)《綱要》精神，以幼兒園工作計劃為指導，緊緊圍繞學期計劃，在班上老師的緊密配合下，有的放矢，循序漸進的開展班級各項工作。現(xiàn)將本學期主要工作總結(jié)如下:一、教育工作1、“多元化幼兒藝術教育融化”的嘗試根據(jù)幼兒園及班工作計劃，我班進行了“多元化幼兒藝術教育融化”的嘗試，并制訂了《春雨的色彩》、《夏天》的主題網(wǎng)絡。在《春雨的色彩》的主題網(wǎng)絡中，以文學作品為切入點，以“春”為核心，涉及科學、社會、語言、藝術、健康等領域的各項活動?！洞河甑纳省分羞€生成了小主題《雨》，并根據(jù)“雨”進行了“雨的形成”、“小雨滴旅行記”、“小雨點”?等等的活動。在進行這些活動時，我們注重利用各種資源，合理整合。通過實驗、圖片、電教設施來啟發(fā)幼兒了解有關雨的知識;或許是因為幼兒年齡知識水平的因素，或許所選知識涉及過深，在活動進行中，發(fā)現(xiàn)效果不理想，沒有達到預定目標。因此，在進行第二主題網(wǎng)絡《夏天》時，我們總結(jié)經(jīng)驗，反思不足，及時進行調(diào)整。從幼兒生活中選材，以南京教材中《找涼快》為藍本進行課程整合，而收到了較好的成效。在夏天的主題網(wǎng)絡中，從小朋友找涼快?動物找涼快?到昆蟲的夏眠?多種多樣的乘涼工具?我發(fā)明的乘涼工具;幼兒參與程度的熱情較上一主題高漲。2、環(huán)境創(chuàng)設我班幼兒三十九人，性格活潑開朗，但個性鮮明突出。因此，我班在進行環(huán)境創(chuàng)設中能依據(jù)《綱要》中的精神，結(jié)合本班幼兒實際情況，有針對性的創(chuàng)設各區(qū)域:〈1〉、對個性霸道、任性的幼兒創(chuàng)設了“謙讓是美德”角色扮演區(qū)?！?〉、對愛表現(xiàn)、外露的幼兒設置了小舞臺?！?〉、壁畫的設計及進度緊扣教育主題，充分利用家長資源和幼兒作品......本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內(nèi)搜索查看正文。第八篇:初中班主任工作總結(jié)一個學期很快結(jié)束了，在領導和各位老師的關心和幫助下，順利走過了一學期?，F(xiàn)在就把一學期的工作情況總結(jié)一下。一、我所做的主要工作初三是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，學生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應這一變化，順利度過轉(zhuǎn)折時期，這是擺在我眼前的首要任務。我當班主任力爭做到兩點:一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。對于后進生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班的王帥同學學習很差，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的后進生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯，于是就鼓勵他，如果你在學習上能象踢球那么專注，你的學習成績一定會取得大進步。對于他身上的每一點進步，我都及時發(fā)現(xiàn)，并且及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心。對于后進生，我動員學習好的同學幫助他們，帶動他們把學習成績提高上去，組成一幫一學習互助學習小組。這個班的學生整體給人的感覺就是思維活躍，反應敏捷，但就是組織紀律性差，紀律松散，缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。在隊列隊行訓練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫，在隊列里有說話的、打鬧的，無精打采，步伐隨便。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉(zhuǎn)體到每一個動作，都給他們提出規(guī)范化的要求，親身示范，身體力行。通過這些訓練，使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果。現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學關系上，同學之間有了矛盾，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加。針對這一現(xiàn)象，我教育學生怎樣正確處理同學關系，并以此開展主題班會，對學生進行教育。在處理鬧矛盾的學生時，我讓學生多做自我批評，在自己身上找不足，以比來培養(yǎng)學生寬厚待人的精神，學會以寬容和大度之心對待周圍的人。勞動更培育學生德育思想品質(zhì)的機會?，F(xiàn)在的孩子一提起勞動就有厭煩心理，這些獨生子女平時干活的機會很少，養(yǎng)成了懶惰的習慣。首先必須得教會學生怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導并嚴格檢查，及時表揚做得好的同學，批評做的不認真和逃跑的同學，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學習更注重他們的人品......大學生實習總結(jié)專題8篇第一篇:大學生實習總結(jié)一、社會實踐目的:認識當代社會對大學生的要求、及從中找出自己的不足之處、在四年中在這方面加強學習。了解一些社會的其他人如何在努力生活，對自己以后畢業(yè)找工作有一定的幫助，了解一些就業(yè)崗位需要怎么樣的技能，怎樣的工作、以及我們應該如何去做。最主要的就是鍛煉自己，使自己不會再像以前那么那樣懶惰，讓自己變得堅強不再懦弱、學會忍受忍受一些不公、學會忍受孤獨～二、實踐內(nèi)容:在寒假開始時我一回到家就開始給家里幫忙，家里在市場批發(fā)蔬菜每天早上6點就要在零下20度的環(huán)境下將自己從別的地方運來的蔬菜進行批發(fā)、今年已經(jīng)近20歲了、對家里的幫助也是很少很少，感覺慚愧，只是每天早早的去幫忙送菜，這個實踐對自己的專業(yè)知識倒是沒有什么運用的地方，也許是現(xiàn)在用不上，我是很希望將自己所學的運用到工作使自己所學的不至于一無用處!但現(xiàn)在這種機會是少之又少。以前只要是星期天、假期都會給家里幫忙這只是對自己的小鍛煉、在大學校園中也許是舒服貫了變得無所事事、現(xiàn)在早上早起感覺這么的困難這在以前是怎么也不會出現(xiàn)的事情，這個假期這個毛病也有了少許的改變、呵~這就是所謂的成績、我從小就希望自己長大能去做自己喜歡的生意、通過給家里好幾年的批發(fā)零售我看到也許做生意會很枯燥、乏味、但是能忍受這種孤獨、乏味并在其中創(chuàng)造出成績的我認為這就是成功的，這便是生活的意義所在。三、實踐結(jié)果:回嘉峪關在家中的這幾日雖不比在學校的安逸但是也讓自己成長了少許、通過寒假的幫忙的幫忙發(fā)現(xiàn)自己的人際交往能力還是很弱，這是以后必須解決的問題、使自己變得無所畏懼。在這幾日中我也思考過一個問題:現(xiàn)在社會看重的是經(jīng)驗還是所謂的文憑、我個人覺得經(jīng)驗、經(jīng)歷也是較重要。所以在大二我要去找工作鍛煉自己，也許每個人的想法都不一樣，有人在大學只是努力學習但我明白自己、我絕不是那個能認真潛心學習的家伙，也許自己需要的是社會的磨練......本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內(nèi)搜索查看正文。第二篇:統(tǒng)計學專業(yè)大學生實習總結(jié)本人系福州大學統(tǒng)計學專業(yè)的一名學生，于年月27日——月8日到省統(tǒng)計局科研所實習，在兩周的時間里，我所做的每一項工作都是以前從來沒有做過的，在領導和同事的耐心幫助下，我學習到了很多實用的、有價值的東西，在積累了一些實際工作經(jīng)驗的同時也更深刻的理解到了統(tǒng)計理論知識體系，為今后的學習奠定了堅實基礎。在實習期里，我所做的工作內(nèi)容比較具體、感受和體會也比較多。下面，我僅把實習期里的主要情況做一下匯報。如有不妥之處，歡迎給予批評和指正。一、省統(tǒng)計局科研所科研所是統(tǒng)計局內(nèi)部的一個重要職能，而統(tǒng)計科研涉及的領域也十分廣闊，包括統(tǒng)計基礎理論研究、統(tǒng)計應用研究和統(tǒng)計信息技術研究。同時在統(tǒng)計工作中，對和社會關心的有關經(jīng)濟、社會、科技、資源與環(huán)境等重大，都需要從統(tǒng)計的角度進行分析研究，得出結(jié)論，提出建議?！笆濉逼陂g，國家統(tǒng)計科技研究的重點是統(tǒng)計觀念的創(chuàng)新、統(tǒng)計方法的創(chuàng)新、統(tǒng)計手段的創(chuàng)新以及統(tǒng)計體制的創(chuàng)新。要積極組織、指導重大課題研究，統(tǒng)計科研所每年要完成一項以上具有重要影響的課題。統(tǒng)計雜志是展示優(yōu)秀科技成果的重要窗口，是科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的重要媒介。要加強對統(tǒng)計雜志的領導和支持，不斷雜志的質(zhì)量，增加發(fā)行量，擴大影響力，努力創(chuàng)辦一流雜志。科研所的主要職能有五點，具體包括:1.擬訂全省統(tǒng)計科研計劃和科研制度，并組織實施;2.組織協(xié)調(diào)本局及全省各地區(qū)、各的統(tǒng)計科研工作;3.承擔統(tǒng)計科研課題，負責向國家統(tǒng)計局和省直有關進行統(tǒng)計科研課題的申報立項及管理工作;4.承擔全省統(tǒng)計科研成果的評審、選優(yōu)、獎勵工作，并推薦優(yōu)秀成果參加國家和省級評獎;5.擬訂省統(tǒng)計學會章程，負責省統(tǒng)計學會日常工作，履行省統(tǒng)計學會秘書處的職責。根據(jù)國務院有關文件精神，國家和各地統(tǒng)計科研所作為非營利性社會公益類科研機構(gòu)，只能加強，不能削弱。統(tǒng)計科研所擔負著從事統(tǒng)計科學研究、進行科研管理(組織統(tǒng)計科技交流、發(fā)布課題指南、課題立項、成果評獎等)、編輯出版統(tǒng)計雜志等重要職能。統(tǒng)計局要為科研配備先進的計算機設備、統(tǒng)計分析軟件、通訊工具以及其他辦公設備;要建設內(nèi)容豐富的統(tǒng)計科研網(wǎng)站等。二、科研所實習的具體內(nèi)容第一天到科研所報到時，一進門，就看到書柜上排列著諸多獎章，象年度科研先進單位、統(tǒng)計學會先進單位等等，都是國家統(tǒng)計局給予省統(tǒng)計局科研所的表彰，也是對他們工作的肯定，我為自己能有幸到這里實習而感到驕傲。俞明所長和所內(nèi)同事對我們的到來也表示了歡迎。俞所長對我們今后幾天實習的具體工作做了安排，具體包括《福建統(tǒng)計》雜志的出版，統(tǒng)計科研網(wǎng)站的建設，如《國際經(jīng)濟信息摘編》，統(tǒng)計論文出版的校對及統(tǒng)計學會的一些工作。在次，我也就這幾個工作做匯報。首先，是關于論文集的校對工作，也是此次實習中的重點工作，由于這本論文集的重要性，更要求我們校對工作的嚴格，在次之前，科研所的同事已經(jīng)對該論文集校對過三遍，但為了確保論文集的正確無誤，我們又進行了第四次校對工作。我也不得不為科研所里同事們認真負責......本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內(nèi)搜索查看正文。第三篇:信合大學生實習工作總結(jié)2021年，在聯(lián)社信貸科與信用社領導的關心及全體同志的幫助下，我認真學習業(yè)務知識和業(yè)務技能，積極主動的履行工作職責，較好的完成了本年度的工作任務，在思想覺悟、業(yè)務素質(zhì)、操作技能、優(yōu)質(zhì)服務等方面都有了一定的提高。現(xiàn)講本年度的工作總結(jié)如下:1、加強學習，努力提高政治與業(yè)務素質(zhì)。一年來，我能夠認真學習鄧小平建設具有中國特色社會主義的理論，自覺貫徹執(zhí)行黨和國家制定的路線、方針、政策，具有全心全意為人民服務的意識。能遵紀守法，敢于同違法亂紀行為作斗爭，忠于職守、實事求是、廉潔奉公、遵守職業(yè)道德和社會公德。認真學習了江澤民的“三個代表”精神，能較好的理解了“三個代表”精神的內(nèi)涵，在“三個代表”學習過程中，能及時的發(fā)現(xiàn)存在的問題及對“三個代表”精神領悟不透的地方并及時加強學習，予以改正，使我在思想覺悟方面有了一定的進步。同時，利用工余時間認真學習金融業(yè)務知識，不斷充實自己的工作經(jīng)驗，對于聯(lián)社下發(fā)的各種學習資料能夠融會貫通，學以致用，業(yè)務工作能力、綜合分析能力、協(xié)調(diào)辦事能力、文字語言表達能力等方面，都有了很大的提高。2、履行職責，踏踏實實的做好本職工作。我熱愛自己的本職工作，能夠正確認真的去對待每一項工作任務，把黨和國家的金融政策及精神靈活的體現(xiàn)在工作中，在工作中能夠采取積極主動，認真遵守規(guī)章制度，能夠及時完成領導交給各項的工作任務。一是嚴格規(guī)章制度，把好信貸資產(chǎn)質(zhì)量的第一道關口。作為一名信貸內(nèi)勤，我深感自己肩上的擔子的分量，稍有疏忽就有可能出現(xiàn)信貸風險。因此，我不斷的提醒自己，不斷的增強責任心。針對城區(qū)居民集中，貸款戶身份證容易使用混亂的狀況，我建議領導將貸戶的證件按申請先后順序登