高一讀書(shū)心得

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近日，我讀完了《昆蟲(chóng)記》這本書(shū)，感受很深。

這本書(shū)的作者經(jīng)過(guò)細(xì)致視察，多次試驗(yàn)，細(xì)致描述了各種昆蟲(chóng)的生活習(xí)性、繁殖和捕食的方式，向讀者呈現(xiàn)了一個(gè)奇異的昆蟲(chóng)世界。作者寫(xiě)得生動(dòng)趣味，讀者讀得愛(ài)好盎然。

整本書(shū)所寫(xiě)的昆蟲(chóng)都使我感到趣味之極。這都要?dú)w功于作者的細(xì)致視察，細(xì)致描述。如：螳螂的大腿下頭生長(zhǎng)著兩排非常銳利的像鋸齒一樣的東西。在這兩排尖利的鋸齒后面，還生長(zhǎng)著一些大牙，一共有三個(gè)?！盀槭椎哪菞l松毛蟲(chóng)一面探測(cè)，一面稍稍地挖一下泥土，好像在測(cè)定土地性質(zhì)”等，這些僅有細(xì)致視察才能寫(xiě)出來(lái)。光是細(xì)致視察還不夠，還要細(xì)致描述，讀者才能看懂，又如“這小筒的外貌，有點(diǎn)像絲織品，白里略秀一點(diǎn)紅，小筒的上頭疊著一層層鱗片，就跟屋頂上的瓦片似的”等，這些細(xì)致描述，使整本書(shū)寫(xiě)得更加生動(dòng)、詳細(xì)，引人入勝。

昆蟲(chóng)世界非常奇異!在我沒(méi)讀這本書(shū)之前，我不明白管蟲(chóng)會(huì)穿“衣服”，不明白松蛾蟲(chóng)會(huì)預(yù)料天氣，也不明白小蜘蛛會(huì)用絲線(xiàn)飛到各個(gè)地方。此刻我全明白了。有些動(dòng)物的思維方式比人還高，例如赤條蜂給卵留食物時(shí)，是把毛毛蟲(chóng)弄得不能動(dòng)，失去知覺(jué)，而不是殺死毛毛蟲(chóng)，這樣，就能夠給食物“免費(fèi)”保鮮。又如舍腰鋒給卵捕蜘蛛時(shí)，是只捕小的，這樣每只就能夠使小蟲(chóng)只要一頓就可吃完，每頓就可吃到簇新的，怎樣樣?聰慧吧!

作者寫(xiě)出這些都是因?yàn)樗?xì)致視察，而我，則是一個(gè)不太會(huì)視察生活的人，所以，老師叫我寫(xiě)作文時(shí)候，我總想不到題材。可是有一次例外，一次去上課的路上，我發(fā)覺(jué)了一隊(duì)螞蟻正在搬食物，經(jīng)過(guò)視察我發(fā)覺(jué)，螞蟻是先把食物切成小塊，然后頂在頭上，搬回窩里，然后原路回，再搬。這次我雖然細(xì)致視察了，但這是對(duì)我感愛(ài)好的事。此刻我明白了：不能只對(duì)我們感愛(ài)好的事細(xì)致視察，應(yīng)當(dāng)對(duì)四周的全部的事細(xì)致視察，才能做到無(wú)處不文章。瞧，小小的昆蟲(chóng)也蘊(yùn)含著高校問(wèn)呢!

生活是寫(xiě)作的源泉，僅有細(xì)致視察四周的一切，才能了解世界的奇異。這是讀完《昆蟲(chóng)記》后，我深刻體會(huì)到的。

高一讀書(shū)心得2

漫畫(huà)、卡通、寓言、童話(huà)和小人書(shū)曾讓我百看不厭，此外，我也喜愛(ài)看勵(lì)志方面的書(shū)，吃過(guò)各種版本的“卡耐基”、喝過(guò)各種各樣的“雞湯”。眼前這本《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》好像綜合了它們?nèi)康目谖?，著?shí)叫人喜愛(ài)。

書(shū)中有4個(gè)“人物”——兩只小老鼠“嗅嗅”“匆忙”和兩個(gè)小矮人“哼哼”“唧唧”。他們生活在一個(gè)迷宮里，奶酪是他們要追尋的東西。有一天，他們同時(shí)發(fā)覺(jué)了一個(gè)儲(chǔ)量豐富的奶酪倉(cāng)庫(kù)，便在其四周構(gòu)筑起自我的華蜜生活。很久之后的某天，奶酪突然不見(jiàn)了!這個(gè)突如其來(lái)的改變使他們的心態(tài)暴露無(wú)遺：嗅嗅、匆忙隨改變而動(dòng)，立即穿上始終掛在頸項(xiàng)上的鞋子，起先出去再找尋，并很快就找到了更簇新更豐富的奶酪;兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧應(yīng)對(duì)改變卻遲疑不決，苦惱叢生，始終固守在已經(jīng)消逝的完備幻覺(jué)中追憶和埋怨，無(wú)法理解奶酪已經(jīng)消逝的殘酷現(xiàn)實(shí)。之后，唧唧最終沖破了思想的束縛，穿上久置不用的跑鞋，重新進(jìn)入漆黑的迷宮，并最終找到了更多更好的奶酪，而哼哼卻仍在對(duì)蒼天的追問(wèn)中郁郁寡歡……

“奶酪”自然是個(gè)比方，代表我們生命中的任何最想得到的東西，它可能是一份工作，也可能是金錢(qián)、華蜜、健康或心靈的安靜等等。

生活在這樣一個(gè)快速、多變和危機(jī)的時(shí)代，每個(gè)人都可能面臨著與過(guò)去完全不一樣的境遇，人們時(shí)常會(huì)感到自我的“奶酪”在改變。各種外在的劇烈改變和內(nèi)心的沖突相互作用，使人們?cè)诟鞣N改變中茫然無(wú)措，先是追問(wèn)——究竟是誰(shuí)動(dòng)了“我的奶酪”然后對(duì)新的生活狀況無(wú)所適從，不能正確應(yīng)對(duì)并陷入困惑之中難以自拔。假如你在各種突如其來(lái)的改變中，總耽于“失去”的苦痛、“確定”的兩難、“悲觀(guān)”的無(wú)奈……那么生活本身就會(huì)成為一種障礙。生活的迷宮很大，你會(huì)滯留在其中一角安家立命，久了，年紀(jì)漸長(zhǎng)，就“懶得變動(dòng)”，或者是“沒(méi)有志氣和活力”再去變動(dòng)和追尋。

我喜愛(ài)這本書(shū)，因?yàn)樗且粋€(gè)可愛(ài)的故事，簡(jiǎn)潔開(kāi)心地便澄明白混沌的生活。當(dāng)一位被改變所困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前，期望看清自我的真面目而不得時(shí)，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》就像一位智者，用一條白毛巾鎮(zhèn)定自若地擦去鏡子上的污跡，讓困惑者真正發(fā)覺(jué)自我的問(wèn)題所在。

一位詩(shī)人說(shuō)，“今日，全世界都須要?jiǎng)裎俊?。作者正是迎合了世界性的巨大心理需求，用一個(gè)小小的寓言打開(kāi)了人們的心扉，給人帶來(lái)一種內(nèi)在的志氣，去直面“軟心理問(wèn)題”(即醫(yī)學(xué)病態(tài)心理之外的個(gè)人心理問(wèn)題，又叫“正常人的心理問(wèn)題”)這種每個(gè)人都確定存在的心理障礙。

《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》告知我們一個(gè)最簡(jiǎn)潔的應(yīng)對(duì)方法，那就是把跑鞋掛在頸項(xiàng)上，時(shí)刻打算穿上它，在千變?nèi)f化的世界里奔跑追尋。

高一讀書(shū)心得3

《海底兩萬(wàn)里》是法國(guó)作家儒勒·凡爾納的其次部作品。當(dāng)我捧起這本書(shū)美讀時(shí)，我就似乎走進(jìn)了奇異而神奇的海底世界。

1866年，海上出現(xiàn)了一個(gè)行動(dòng)靈敏的“碩大無(wú)朋”，人們認(rèn)為它是一條獨(dú)角鯨，一個(gè)學(xué)富五車(chē)的科學(xué)家阿龍納斯教授要把它除掉，最終，明白了這條獨(dú)角鯨是一艘鸚鵡螺號(hào)的潛水艇，這艘潛水艇上的船長(zhǎng)尼摩是一位國(guó)籍不明的人，他把阿龍納斯教授、阿龍納斯教授的伙伴尼德·蘭和阿龍納斯教授的仆人康塞爾一齊囚禁了起來(lái)，沒(méi)讓他們離開(kāi)潛水艇。

之后，他們一齊周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見(jiàn)了很多罕見(jiàn)海底動(dòng)植物，還發(fā)覺(jué)了海底洞窟、暗道和遺址等等。尼摩船長(zhǎng)心地非常和善，看到摯友死去會(huì)無(wú)聲地落淚;會(huì)把上百萬(wàn)黃金送給窮苦的人;會(huì)收容全部厭惡陸地的人;會(huì)把滿(mǎn)口袋的珍寶送給可憐的采珠人。有一次，在南極缺氧的時(shí)候，潛水服的儲(chǔ)蓄罐里只剩下一絲空氣了，可是尼摩船長(zhǎng)并沒(méi)有吸最終的空氣來(lái)維持生命，而是把空氣給了阿龍納斯教授，他為了別人而犧牲了自我，他的壯舉讓我忽然淚流滿(mǎn)面，心生感動(dòng)和震撼!

有一次，阿龍納斯教授和尼摩船長(zhǎng)去采珠，他們?cè)谕局锌吹搅撕芏嘞∮械恼鋵殻崮ΥL(zhǎng)帶著阿龍納斯教授去了一個(gè)海底巖洞，里面有一個(gè)非常大的珍寶，這顆珍寶是尼摩船長(zhǎng)自我養(yǎng)的，阿龍納斯非常佩服尼摩船長(zhǎng)。

還有一次，阿龍納斯教授和他的伙伴們望見(jiàn)了一個(gè)巨型海馬，他們到了小艇上，尼德·蘭猛地用魚(yú)叉叉那只海馬，海馬掙扎了一番就死了?；氐酱希埣{斯教授還和他們一齊吃了一頓海馬肉呢!

最終有一天，阿龍納斯和他的伙伴一齊逃出了鸚鵡螺號(hào)，可是，阿龍納斯很惦念和善多才的尼摩船長(zhǎng)。

讀完儒勒·凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)，我非常佩服作者寫(xiě)作的超群技巧，它是我讀過(guò)的文學(xué)作品中最喜愛(ài)的一部小說(shuō)，我喜愛(ài)看《海底兩萬(wàn)里》這部書(shū)。

高一讀書(shū)心得4

外面下著淅淅瀝瀝的小雨,已經(jīng)沒(méi)有了嘹亮的鳥(niǎo)叫聲,也沒(méi)有孩子們玩耍時(shí)童真的笑聲,有的就是從屋檐滴下的水珠打在窗戶(hù)上的響聲,"滴答,滴答"顯得單調(diào)而乏味

而這時(shí)我還沉醉在一個(gè)感人肺腑的故事中.心里此起彼伏,時(shí)而像大海洶涌澎湃,時(shí)而又像湖面的一帆風(fēng)順.

今日上午,我翻出了一本被我遺忘在角落很久的書(shū)籍>.或許是長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)碰它的原因,它像老鼠吸引貓一樣吸引著我,彈彈上面的灰塵,抹平書(shū)角的褶皺,聞聞它發(fā)出淡淡的書(shū)香,便邁進(jìn)了書(shū)的海洋.

翻開(kāi)第一頁(yè),從書(shū)目中找到了我感愛(ài)好的文章>,看看頁(yè)數(shù),便嫻熟而又笨拙的翻到了它~~~.

在山東省唐山市一個(gè)不知名的小山村,有著一位靜默無(wú)聞為人民服務(wù)的鄉(xiāng)郵員,他便是王福喜.年過(guò)半百的年齡,可他從不對(duì)時(shí)間服輸,他仍舊為人民服務(wù),翻山岡,渡河流,他不收人們的一點(diǎn)好處,心甘情愿的為人民服務(wù),一個(gè)月,他幾乎要穿破兩雙鞋,不管山路再險(xiǎn),再陡,不管天氣再冷,再熱,他仍舊監(jiān)守自己的職責(zé).在人們心中,他是上帝,在他心中,他情愿為人民作牛作馬.但最終他還是倒下了,在一次雨加雪的天氣中,他倒下了,倒在了雪地里,再也沒(méi)有爬起來(lái),他去世時(shí)還帶著親善的微笑.誰(shuí)也不知道,他來(lái)回走在山村與縣城之間的路,足足可以繞唐山市一圈多.

讀完這篇文章,我哭了

細(xì)致想想,這些城里的大款,越有錢(qián),就越貪欲,每天生活在無(wú)硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上,生活是多么的空虛,沒(méi)有價(jià)值.

老天是公允的,他給了你生命,但以后的路要靠自己去走,要想自己的生活有價(jià)值,有意義,必需要為他人想得多,而為自己想得少,忘掉金錢(qián),忘掉名利,踏踏實(shí)實(shí)做一個(gè)平凡的自己.可悲的有錢(qián)人啊!趕快醒醒吧,走誕生活的陰影,走出貪戀的誘惑!

高一讀書(shū)心得5

《海底兩萬(wàn)里》世界上有多數(shù)的名著在閃閃發(fā)光。這些名著都是宏大作家們自己生活的寫(xiě)照，他們用自身的一種不懈的魅力，感動(dòng)了一代又一代的人們。法國(guó)科幻大師儒勒·凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》就是其中之一?！逗５變扇f(wàn)里》講解并描述了法國(guó)博物學(xué)家阿龍納斯教授，探海旅行的故事，作者以追捕海怪為線(xiàn)索，用奇異的手法，為讀者們呈現(xiàn)了一幅幅壯美畫(huà)面，講解并描述了一個(gè)個(gè)精彩的故事：神奇的海怪、漂亮的海底森林、莊重的海底沉船、豐富的海底寶藏、驚險(xiǎn)的南極之旅、“報(bào)仇”安排……故事驚險(xiǎn)曲折，引人入勝。人物描寫(xiě)特別細(xì)致;畫(huà)面多姿多彩，氣象萬(wàn)千、千變?nèi)f化。讀起來(lái)令人驚心動(dòng)魄，全書(shū)語(yǔ)言平實(shí)，文字流暢樸實(shí)，情節(jié)曲折生動(dòng)，讀起來(lái)有一種特別的舒適。整書(shū)上下都是運(yùn)用了幻想和事實(shí)的方法寫(xiě)的，故事情節(jié)也特別生動(dòng)，讓讀者也有同樣的感受，大大的滿(mǎn)意了讀者們閱讀須要，讓讀者可以大飽一次眼福。此書(shū)從頭到尾都在向讀者們講解并描述科學(xué)的好處、優(yōu)點(diǎn)，大大地激發(fā)了讀者們酷愛(ài)科學(xué)、勇于探險(xiǎn)、大膽幻想的珍貴精神。我們要軒昂阿龍納斯教授學(xué)習(xí)他這種堅(jiān)韌不屈的精神!

《海底兩萬(wàn)里》讀完這本書(shū)，我真想隨尼摩船長(zhǎng)一起探究海底的`全部隱私，惋惜沒(méi)有阿龍納斯教授那么的好運(yùn)。故事起與1866年一件鬧的滿(mǎn)城風(fēng)雨的怪事，很多船只在海上發(fā)覺(jué)了海怪，還有許多船因此而沉沒(méi)。法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯教授受邀，上戰(zhàn)船“林肯號(hào)”追逐怪。誰(shuí)知與同伴一起落入海中，尼摩船長(zhǎng)告知我們這是一艘潛水艇叫“鸚鵡螺號(hào)”，他的外殼是用鋼鐵做的，它的一切來(lái)自電。鸚鵡螺號(hào)與外界毫不相干，它里面有很多無(wú)價(jià)之寶。教授阿龍納斯、魚(yú)叉手尼蘭德、以及仆人和尼摩船長(zhǎng)在海底漂流冒險(xiǎn)。他們?cè)诤５揍鳙C過(guò)、被冰層蓋住過(guò)等等等等很多稀奇的事。我真佩服作者，而此書(shū)的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)賽過(guò)前者，終歸在1870年能寫(xiě)出這樣奇幻小說(shuō)并流傳至今是極為寶貴的。作者的想象力也是特別大的。而至今日，事實(shí)證明作者儒勒·凡爾納的一切幻想或是推理都是有現(xiàn)實(shí)作為基礎(chǔ)的，例如：海底森林，穿越海底隧道《阿拉伯海底地道，蘇伊士下面一條通往地中海的地道》,一塊沉沒(méi)的陸地《大西洋洲》.在將來(lái)世界，一切幻想皆成為了現(xiàn)實(shí)。我信任總有一天我們也會(huì)造出這樣震天動(dòng)地的船來(lái)的。

高一讀書(shū)心得6

每個(gè)人都渴望在優(yōu)越的生活條件下，過(guò)上無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的華蜜生活。可是，任何事情都是一分為二的，人們?cè)谙硎軆?yōu)越的生活時(shí)，也極易養(yǎng)成惰性，尤其是青年學(xué)生。讀了宋濂的文章——《送東陽(yáng)馬生序》，我對(duì)此感受尤深。

宋濂從小勤奮好學(xué)，家里貧困，沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)來(lái)看，就經(jīng)常向藏收的人家借，親自抄錄，和他們約定日期歸還。在非常冷的冬天里，硯臺(tái)都結(jié)了堅(jiān)實(shí)的冰，手指凍得沒(méi)法屈伸，他仍舊不敢懈怠、偷懶。當(dāng)他出外去追隨老師的時(shí)候，背著書(shū)箱、拖著鞋子，走在深山大谷中?？岷亩?、凜冽的冷風(fēng)，大雪積了好幾尺深，腳、皮膚都凍裂而不明白。他博覽群書(shū)，最終成為明代的高校士。

時(shí)間過(guò)去了600余年，今日我們的生活、學(xué)習(xí)條件與600余年前相比，發(fā)生了不行相提并論的改變。我們坐在寬敞光明的教室里，老師態(tài)度溫和地為我們傳道授業(yè)解惑;我們不須要抄書(shū)、不須要長(zhǎng)途跋涉，也沒(méi)有寒凍之苦，可是，我們真正像宋濂那樣專(zhuān)心求學(xué)了嗎?

有時(shí)候我坐在窗明幾凈的教室里，心卻飛到了窗外;對(duì)老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的訓(xùn)誨，我缺乏應(yīng)有的愛(ài)好和活力;父母不惜自我省吃?xún)€用，為我供應(yīng)便利的學(xué)習(xí)條件，我卻不知心存感謝……與宋濂相比，我自感有相當(dāng)?shù)木嚯x。正如宋濂所言，我的學(xué)業(yè)沒(méi)有大的提高，假如不是因?yàn)槲业奶熨Y不夠聰慧的話(huà)，只能歸因于不如宋濂用心和勤奮了。

我以往看過(guò)標(biāo)題為《要“窮”孩子不要“富”孩子》這樣一篇文章，印象很深。這是一篇關(guān)于澳大