腫瘤科自我鑒定

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我實(shí)習(xí)的第一個(gè)科室是腫瘤科，我的帶教老師是xx老師，她是科里的操作能手，干活麻利，動(dòng)作美麗，操作規(guī)范，這無(wú)形中給了我很大壓力，在老師面前感覺(jué)自己很渺小，只是在機(jī)械的執(zhí)行任務(wù)。剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺(jué)，對(duì)于護(hù)理工作處于比較生疏的狀態(tài)，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒(méi)有一種成型的概念，慶幸的是帶教老師們的豐富閱歷，讓我可以較快的適應(yīng)各個(gè)班次的工作內(nèi)容及工作重點(diǎn)，能夠盡快的適應(yīng)病區(qū)內(nèi)的環(huán)境，這應(yīng)當(dāng)算是這一個(gè)月以來(lái)的第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生存。

護(hù)士的工作是特別繁重與雜亂的，盡管在未進(jìn)入臨床之前也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感受又更深了。的確，護(hù)士的工作很零碎，很雜亂，還可以說(shuō)是很低微。可是通過(guò)多數(shù)人的不理解，我發(fā)覺(jué)，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不行能沒(méi)有護(hù)士，醫(yī)生離不開(kāi)護(hù)士，病人離不開(kāi)護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開(kāi)護(hù)士，這些瑣碎的工作，有著完整的體系，所以我們要不斷提高專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和技術(shù)水平，提高責(zé)任心，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，并且學(xué)會(huì)溝通，懂得奉獻(xiàn)。

到病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，駕馭透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作，實(shí)習(xí)的及最終目的是培育良好的操作流程及提高種操作技能。所以，在帶教老師放手不放眼，放眼不放心的帶教原則下，我主動(dòng)的爭(zhēng)取每一次的熬煉機(jī)會(huì)，觀摩并實(shí)踐了很多種醫(yī)療操作，有很多看似簡(jiǎn)潔的護(hù)理操作做起來(lái)才知道，并非如此。在科里的每一天，都過(guò)得非常充溢。

一個(gè)多月的時(shí)間很快就過(guò)去了，剛剛熟識(shí)了周邊的環(huán)境，卻即將要輪轉(zhuǎn)到下一個(gè)科室了，在這一個(gè)多月里，老師們的訓(xùn)誨，病人們的微笑，都給了我力氣。而對(duì)職業(yè)和生活的考驗(yàn)，我努力調(diào)適自己，變更自己，讓自己融入這神圣而崇高的職業(yè)。失落與難過(guò)，焦慮與抑郁都是短暫的，身著這身白衣，眼前更多的是困難與挑戰(zhàn)。

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在腫瘤科的2周實(shí)習(xí)中受益頗多，即將要出科了，卻有好多的不舍。實(shí)習(xí)是對(duì)自己成長(zhǎng)的期盼，也是對(duì)自己幻想的期盼，它讓我從無(wú)知所錯(cuò)惴惴擔(dān)心，到腳踏實(shí)地到對(duì)自己工作的敬畏和負(fù)責(zé)。

我在腫瘤科實(shí)習(xí)了兩周的時(shí)間，時(shí)間雖短，卻學(xué)到了許多東西，熬煉了自己，也使自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)有了全面的發(fā)展。很慶幸自己能呆在腫瘤科，從而相識(shí)了PICC,PICC是一種經(jīng)外周靜脈穿刺中心靜脈置管的技術(shù),這時(shí)腫瘤科的一個(gè)特色,在這個(gè)科基本上都是要化療的病人,他們的化療要分好幾個(gè)療程,對(duì)于這種長(zhǎng)期輸入刺激性藥物的病人,為了更好的愛(ài)護(hù)他們,大夫都會(huì)建議他們置這種管,這種導(dǎo)管是一種醫(yī)用硅膠管導(dǎo)管,特別松軟,置完管后二十四小時(shí)手盡量伸直,不打彎,之后可以從事一般日?；顒?dòng),家務(wù)勞動(dòng),但是要避開(kāi)提過(guò)重的物品。

在這里我還學(xué)會(huì)了怎樣維護(hù)導(dǎo)管,預(yù)防導(dǎo)管堵：輸液前用十毫升注射器抽鹽水沖管,沖管前先回抽,確定導(dǎo)管是否在血管內(nèi),導(dǎo)管通暢后在聯(lián)接液體,封管時(shí)仍舊用十毫升注射器沖管,在抽五毫升稀釋的肝素封管,沖管和封管都用脈沖的方式,這樣沖管能形成一種旋渦,保證導(dǎo)管不堵塞,并做正壓封管,不能用靜脈點(diǎn)滴或一般靜脈推注方式?jīng)_管,禁止運(yùn)用小于十毫升的注射器封管給藥,以免造成導(dǎo)管裂開(kāi)。另外每周給病人更換一次敷貼,嚴(yán)格無(wú)菌操作,手不行觸碰導(dǎo)管,保證導(dǎo)管的無(wú)菌,視察病人穿刺點(diǎn)有無(wú)紅腫,有無(wú)出血,以便能得以剛好解

決。許多醫(yī)院或許都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這種置管,有幸自己能看到這種置管,并熟識(shí)了導(dǎo)管的維護(hù)。

雖然這兩周很忙,很累,可是也很自毫,因?yàn)檫@種置管許多醫(yī)院或許根本就沒(méi)見(jiàn)過(guò)，而我已經(jīng)駕馭了它的操作，這是我后的競(jìng)爭(zhēng)力。每天目睹化療和病痛帶給他們的苦痛，也讓我覺(jué)得難過(guò)。有的還是那么年輕,有的病人是吐的厲害,吃不下還要往外吐東西,人瘦的皮包骨頭,人見(jiàn)尤憐，對(duì)于這些病人我覺(jué)得關(guān)懷是最主要的,哪怕間或一句關(guān)切地慰問(wèn)都會(huì)讓他們覺(jué)得暖和。每次換液體我都會(huì)和他們多數(shù)幾句話,記得有一個(gè)特殊開(kāi)朗的病人說(shuō),病房里就應(yīng)當(dāng)多些笑聲。雖然我能做得很少,但我會(huì)盡我自己的努力給他們多帶去一些歡樂(lè)。

或許我的才能有限，但是我會(huì)用我的努力充溢我的學(xué)問(wèn)與技巧，用我真誠(chéng)的護(hù)理減輕病人些許病痛和灰暗，用我的微笑送病人健康的離去，而這也是我該盡心做到的。對(duì)生命的堅(jiān)持和敬畏，是我在腫瘤科學(xué)到的又一人生看法。

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通過(guò)參與自學(xué)考試，使我在工作與生活中能夠不斷的提升自己實(shí)力，同時(shí)培育自己不斷進(jìn)取的精神。它不僅是一本證書(shū)，更重要的是給了我一種生活的看法，一種學(xué)習(xí)的方法，這都讓我終生受益。它考驗(yàn)了我的意志與耐力以及學(xué)習(xí)實(shí)力，給了我永不言棄的做人理念與事實(shí)求是的工作看法以及持之以恒的信念，給了我足夠的信念面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)挑戰(zhàn)。

首先，在思想方面仔細(xì)學(xué)習(xí)十八會(huì)議的文件精神，自考課程的學(xué)習(xí)讓我更加關(guān)注時(shí)事，對(duì)國(guó)家的理論，政策有了更深刻的理解與領(lǐng)悟，樹(shù)立了正確的人生觀與世界觀，提高了個(gè)人素養(yǎng)與道德品質(zhì)，愛(ài)崗敬業(yè)，時(shí)刻以一名優(yōu)秀的醫(yī)務(wù)工作者的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，一心一意為病人服務(wù)。

其次，在工作中能?chē)?yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，與同事團(tuán)結(jié)合作，順當(dāng)完成每一次的小手術(shù)任務(wù)，仔細(xì)細(xì)致，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)護(hù)士操作規(guī)程與查對(duì)制度，對(duì)病人熱忱服務(wù)，細(xì)致周到，時(shí)墾病人利益放在第一位。主動(dòng)參與醫(yī)院的各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，自學(xué)中學(xué)到的學(xué)問(wèn)讓我在工作中受益匪淺，把學(xué)問(wèn)與技能與工作相結(jié)合，理論聯(lián)系實(shí)際，將所學(xué)的學(xué)問(wèn)運(yùn)用于實(shí)際工作中，強(qiáng)化理論水平，提高了業(yè)務(wù)技術(shù)實(shí)力，使我對(duì)病人的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)有了更的提高。

自考的日子是充溢的'，幾年中我一邊仔細(xì)工作一邊刻苦學(xué)習(xí)，很好地處理自學(xué)考試與工作的關(guān)系，做到工作與自學(xué)兩不誤，自從參與自學(xué)考試以來(lái)沒(méi)有因?yàn)樽詫W(xué)考試的驚慌而放松對(duì)工作的要求，也沒(méi)有因?yàn)楣ぷ鞯姆泵Χ艞壸詫W(xué)考試。并利用工作之余仔細(xì)鉆研自學(xué)教材，對(duì)每次考試的學(xué)科總是列出學(xué)習(xí)安排，堅(jiān)持按部就班。在學(xué)習(xí)中，留意把科學(xué)的護(hù)士理論與專(zhuān)業(yè)護(hù)士技能內(nèi)化為自己的學(xué)問(wèn)與實(shí)力。

總之，自學(xué)考試的文憑不是我追求的終點(diǎn)，而是一個(gè)目標(biāo)的新起點(diǎn)，使我在生活中，工作中向更高的學(xué)問(wèn)境界去探究，去挑戰(zhàn).如今的社會(huì)是一個(gè)學(xué)問(wèn)的社會(huì)，只有不斷的學(xué)習(xí)充溢自己，才能不斷的迎接挑戰(zhàn)。自考給我的啟示是只要努力必有回報(bào)，只要付出必有成就。

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光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬間，兩年半的護(hù)士本科函授學(xué)習(xí)即將結(jié)束，我要感謝三峽學(xué)醫(yī)學(xué)院給了我這次再學(xué)習(xí)與提高的機(jī)會(huì)，回首這兩年，是我一生的重要階段，因?yàn)橥ㄟ^(guò)再次系統(tǒng)全面的學(xué)習(xí)護(hù)士學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，我的專(zhuān)業(yè)技能得到了全面地提高，為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，本人主要從思想品德與學(xué)習(xí)狀況專(zhuān)業(yè)技能方面總結(jié)如下：

在思想品德上，在兩年多的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)看法，養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)與自覺(jué)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，這些無(wú)形的財(cái)寶將對(duì)我以后的工作與生活產(chǎn)生重要影響，在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我牢記醫(yī)學(xué)生的誓詞，努力為祖國(guó)衛(wèi)生醫(yī)藥事業(yè)奉獻(xiàn)自己的微薄之力。

在學(xué)習(xí)上，我不斷地充溢自己，挑戰(zhàn)自我，圓滿地完成了《生理學(xué)》、《醫(yī)學(xué)免疫學(xué)》、《組織胚胎學(xué)》、《基礎(chǔ)護(hù)士學(xué)》等17門(mén)課程的學(xué)習(xí)，在系統(tǒng)地駕馭了護(hù)士學(xué)專(zhuān)業(yè)課程的同時(shí)，也充溢了相關(guān)醫(yī)學(xué)學(xué)問(wèn)，使本人在過(guò)去的基礎(chǔ)上，對(duì)于護(hù)士專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)有一個(gè)較完整的框架把握，對(duì)以前在學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)有個(gè)芻的機(jī)會(huì)，對(duì)所之所學(xué)的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)有了更深刻的理解，自身素養(yǎng)有進(jìn)一步的提高。通過(guò)這兩年多的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，我的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)與專(zhuān)業(yè)技能有了質(zhì)的提升，讓我對(duì)于護(hù)士工作更加得心應(yīng)手，在以后的工作中，我要把把學(xué)到的新理論、新觀念、新技術(shù)剛好地運(yùn)用到護(hù)士工作的詳細(xì)實(shí)踐中，真正做到“以病人為中心，以質(zhì)量為核心”的.服務(wù)宗旨，工作盡職盡責(zé)，踏踏實(shí)實(shí)，練就了扎實(shí)的基本功，為患者供應(yīng)更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

兩年半的業(yè)余學(xué)習(xí)，時(shí)間雖短，但本人覺(jué)得受益很，我將努力向更高的醫(yī)學(xué)學(xué)問(wèn)高峰接著攀登，并以此作為回報(bào)社會(huì)的資本與依據(jù)，以扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能為依托，用優(yōu)質(zhì)的服務(wù)回報(bào)社會(huì)，為祖國(guó)護(hù)士事業(yè)的發(fā)展與人類(lèi)身心健康貢獻(xiàn)自己的力氣。

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在腫瘤科已經(jīng)實(shí)習(xí)了xx個(gè)月，又到了轉(zhuǎn)科的時(shí)間，心中總有些感慨，到了實(shí)習(xí)后期就是這樣，轉(zhuǎn)科比較頻繁，雖然現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)有了不適應(yīng)，但仍覺(jué)得還是不想輕易的變更環(huán)境。在腫瘤科這段時(shí)間，感覺(jué)還是挺舒心的，喜愛(ài)的是每天老師都能叫出學(xué)生的名字，讓你覺(jué)得你就是這大家庭中的一員，有一種存在感，很喜愛(ài)這種感覺(jué)。

在這兩周內(nèi)跟著xx老師，她邊更換貼膜邊給我們講解消毒方法，在她的手把手的指導(dǎo)下，駕馭了更換貼膜的要領(lǐng)和方法，她對(duì)我們的要求就是嫻熟駕馭，以后工作了再遇到不會(huì)感到生疏，能夠很快上手。

在這個(gè)科室，化療患者由于化療藥物的影響，消化道反應(yīng)比較嚴(yán)峻，也簡(jiǎn)單發(fā)生過(guò)敏反應(yīng)，所以早上我們會(huì)常規(guī)的肌肉注射xxx和xxx，在xx老師的示范與指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了肌肉注射的精確定位。

在腫瘤科，經(jīng)過(guò)xx老師的講解，也了解到了化療藥物的不良反應(yīng)及有哪些留意事項(xiàng)，覺(jué)得化療患者也的確不簡(jiǎn)單，身體上的苦痛與強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)都不是普遍家庭所能承受起的。但他們面對(duì)著病魔，并沒(méi)有我想象中那么脆弱，他們的樂(lè)觀開(kāi)朗一度令我懷疑，我是在腫瘤科么，我面對(duì)的是癌癥患者？假如讓我在大街上遇見(jiàn)他們，我肯定不會(huì)把他們與癌癥這兩個(gè)字聯(lián)系起來(lái)，他們的樂(lè)觀值得我們學(xué)習(xí)，也值得我們自省。

在腫瘤科時(shí)間雖短，卻了解了另一個(gè)特別的群體，這個(gè)群體為我們?cè)忈屃艘粋€(gè)別樣的人生。

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4月12日，結(jié)束了在草堂病區(qū)內(nèi)三的實(shí)習(xí)。對(duì)那里有許多的不舍！忘不了那里美麗的環(huán)境，忘不了那里老師們的細(xì)心指導(dǎo)，忘不了那里可愛(ài)的護(hù)工阿姨，更忘不了那里親切的病人們離開(kāi)科室的最終一天，與病人家屬們道了再見(jiàn)，愿他們可以早日康復(fù)后出院。他們也祝我將后的工作一帆風(fēng)順，可以成為一名優(yōu)秀的護(hù)士。只是很簡(jiǎn)潔的一些話語(yǔ)，卻很窩心，特別的興奮。由于內(nèi)三的工作始終比較繁忙，所以學(xué)習(xí)的東西許多，嫻熟了護(hù)理操作的各個(gè)過(guò)程，學(xué)會(huì)了怎樣與病人搞好關(guān)系，做老師的小幫手和怎樣獨(dú)自操作，很適應(yīng)那樣的工作環(huán)境。

特殊的學(xué)會(huì)了用避光罩及微量泵輸入硝普鈉的操作方法。輸液操作時(shí)，在排液過(guò)程中要做到精確、快捷，剛好排盡空氣，盡快密封好輸液器，精確地給患者輸上液體，把暴露部分用避光罩和被子蓋嚴(yán)，防止漏光。微量泵輸入硝普鈉是治療高血壓病急性心力衰竭的有效治療方法，嚴(yán)格完善的護(hù)理措施，有效的提高了搶救勝利率和促進(jìn)患者的康復(fù)。

4月13日，我們集體轉(zhuǎn)科，都回到了省醫(yī)院本部，實(shí)習(xí)的其次個(gè)科室是腫瘤一。光聽(tīng)科室名就讓人毛骨聳然，因?yàn)檫@里都是患有癌癥的病人，病情肯定就比較嚴(yán)峻，就算是外行人都知道，腫瘤科的病人不免會(huì)有一些放、化療。化療藥物對(duì)人體的危害很大，光是呼吸道就會(huì)有所傳播，要是將藥液不慎濺入眼內(nèi)或與皮膚干脆接觸，受到低劑量藥物的影響，可導(dǎo)致誘變性、染色體畸變，具有致癌、致畸及臟器損害等潛在的危急，通常明顯的會(huì)有白細(xì)胞削減，脫發(fā)，月經(jīng)異樣等癥狀的發(fā)生?；氐郊依?，我特地上網(wǎng)查找了這一方面的學(xué)問(wèn)，了解了剛好處理的措施與如何自護(hù)?；熕幬锏呐渲埔谔氐氐臋C(jī)器操作臺(tái)上進(jìn)行，以免濺出的液體和粉末在空氣里傳播。在配制前要戴一次性口罩，防止由呼吸道吸入；穿防護(hù)衣，戴一次性手套和橡膠手套，戴一次性帽子，都是對(duì)自己的愛(ài)護(hù)。操作完后要將全部的醫(yī)療垃圾用黃色的口袋裝在一起，并打上死結(jié)，然后仔細(xì)的洗手。在加藥與藥液輸完后拔針都要戴上手套，盡量削減對(duì)化療藥的不必要接觸。在腫瘤科最常見(jiàn)的就是picc（外周中心靜脈導(dǎo)管），這樣可以避開(kāi)藥液的外滲，平安性好，操作簡(jiǎn)潔，有效留置的時(shí)間可長(zhǎng)達(dá)一年。

初來(lái)腫瘤科依舊是個(gè)不習(xí)慣的起先，在自己刻意去適應(yīng)的過(guò)程中，也遇到了許多不歡樂(lè)的事情。這里的病人有的是術(shù)后等待康復(fù)的，而有的卻是在等待死亡一每天的接近。因?yàn)橄啾葍?nèi)科，腫瘤科的病患病情較重，所以病人自己的病痛也相對(duì)比較嚴(yán)峻，甚至難以忍受，自然他們的心情、心情也不是很好。對(duì)于我們實(shí)習(xí)護(hù)士來(lái)說(shuō)，一起先的確難以適應(yīng)，不能很好的理解病人們的急躁心情，也很不能忍受他們的“嬌生慣養(yǎng)”。但隨著日子一每天的過(guò)去，我也漸漸能理解病人的病痛以及家屬的擔(dān)憂，再設(shè)身處地的想想，真是不能讓人接受。癌癥！在人們的心目中是多么可怕的兩個(gè)啊！它都可以與“無(wú)可救藥”畫(huà)上等號(hào)。我們能做的，除了本職工作以外，還可以賜予病人以希望，帶著一種充溢希望的心情去做事情，讓病人看到我們主動(dòng)的一面。

作為護(hù)士，我們的工作是與病人的病情休戚相關(guān)的。對(duì)于病人，對(duì)于這份工作盡心盡責(zé)也是我們必需做到的。我應(yīng)當(dāng)在工作時(shí)的肯定仔細(xì)以及一份非比尋常的耐性。

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特別感謝醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)讓我到上海九院進(jìn)修，我知道這是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)懷與信任并寄予了我殷切的期望。這次進(jìn)修是我來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也是對(duì)自身的一次挑戰(zhàn)。進(jìn)修時(shí)我?guī)е鞔_的學(xué)習(xí)目的，時(shí)刻牢記領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的叮囑，學(xué)到了先進(jìn)的護(hù)理理念和技術(shù)。通過(guò)三個(gè)月的進(jìn)修學(xué)習(xí)，使自己開(kāi)闊了視野，拓展了思路，提高了業(yè)務(wù)技能?？偨Y(jié)這三個(gè)月的學(xué)習(xí)，上海九院給我留下深刻的印象。這里的工作節(jié)奏快而有序，人員職責(zé)明確，學(xué)習(xí)氣氛深厚。現(xiàn)將學(xué)習(xí)狀況以及收獲體會(huì)總結(jié)如下：

一、先進(jìn)的醫(yī)院管理模式：

首先是良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，多元的護(hù)理人員梯隊(duì)。每一個(gè)病房的護(hù)理隊(duì)伍都設(shè)有護(hù)士長(zhǎng)、專(zhuān)科護(hù)士及臨床護(hù)士，大家在完成本職工作的同時(shí)又相互協(xié)作，確保病房的護(hù)理質(zhì)量。另外還配有專(zhuān)職護(hù)工，幫助行動(dòng)不便患者的生活起居及衛(wèi)生服務(wù)，健康服務(wù)助理，負(fù)責(zé)護(hù)理用品的更換和補(bǔ)充、保管等；養(yǎng)分師：可以依據(jù)患者疾病的特點(diǎn)和個(gè)人要求供應(yīng)的一周養(yǎng)分菜譜，幫助患者制定健康飲食安排。衛(wèi)生員，負(fù)責(zé)病房衛(wèi)生(要求達(dá)到一塵不染的效果)。通過(guò)人事的周密設(shè)置，各人按職責(zé)行事，使病人感到入院后即有一種平安感，一切盡在醫(yī)護(hù)人員的呵護(hù)之中。

病區(qū)特別寧?kù)o，完全沒(méi)有高談闊論的現(xiàn)象，沒(méi)有無(wú)所顧忌的談笑，每個(gè)人都留意限制自己的音調(diào)。醫(yī)院及病房很清潔，每個(gè)病區(qū)均有護(hù)工和清潔工的具體工作流程支配，詳細(xì)到幾點(diǎn)幾分到幾點(diǎn)幾分干什么工作。除了日常工作支配外，一周的每一天還支配了工作重點(diǎn)。因此有些物品雖然很舊，但特別清潔。病區(qū)任何工作均有具體的工作流程，包括圍手術(shù)期患者管理流程，輸血制度及輸血流程，停電停水應(yīng)急流程等等，裝訂成冊(cè)，使人一目了然。

嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度。實(shí)行逐級(jí)負(fù)責(zé)制，下級(jí)想上級(jí)負(fù)責(zé)。只要有特別狀況，行政管理人員肯定會(huì)在最快時(shí)間內(nèi)逐級(jí)上報(bào)；未經(jīng)上級(jí)批準(zhǔn)同意的事情，下級(jí)肯定不會(huì)自作主見(jiàn)。

在病房里，懸掛有近日工作支配及每日警示語(yǔ)，提示護(hù)士時(shí)刻記住自己的職責(zé)，嚴(yán)防差錯(cuò)事故的發(fā)生。

二、優(yōu)良的服務(wù)看法

我們感受到醫(yī)護(hù)人員對(duì)患者的疼和愛(ài)是發(fā)自?xún)?nèi)心的，對(duì)病人及病人家屬特別友善，真正做到了優(yōu)質(zhì)服務(wù)。他們對(duì)病人提出的合理要求都盡量滿意，假如因故不能剛好做到，則特別客氣地對(duì)他們說(shuō)“麻煩你等等，我處理完手頭的事情就立刻與您聯(lián)系”。假如病人家屬想詢(xún)問(wèn)病情，護(hù)士會(huì)立刻聯(lián)系醫(yī)生。他們把“請(qǐng)”、“感謝”、“對(duì)不起”等文明用語(yǔ)常掛嘴邊，就算是同事之間也是如此，體現(xiàn)了一種高尚的素養(yǎng)。在語(yǔ)言溝通方面，她們也很講究措辭、看法、語(yǔ)氣和方式。敬重他人的宗教信仰，說(shuō)話時(shí)恒久面帶微笑。盡量避開(kāi)說(shuō)“no”，不能看法生硬。即使是患者在發(fā)怒時(shí)，也要保持職業(yè)形象。假如有患者對(duì)某護(hù)士的服務(wù)不滿足，可以投訴，在誤會(huì)解除之前，這位護(hù)士將盡量避開(kāi)接觸該患者，以免加深不開(kāi)心的印象。

三、愛(ài)崗敬業(yè)

上海護(hù)士的敬業(yè)精神給我留下了特別深刻的印象。首先是她們每天能夠堅(jiān)持提前半小時(shí)到達(dá)距離家兩小時(shí)的單位，而且是帶著歡樂(lè)的心情來(lái)上班。其實(shí)她們的護(hù)理工作是特別繁重而瑣碎的，除了做好大量的基礎(chǔ)護(hù)理以外，還要協(xié)作醫(yī)生完成許多診療性的工作，以及支配患者院外隨訪等，但是她們依舊在自己的班次上，能夠把自己主管的病人整理的清爽干凈，她們認(rèn)為“讓病人感覺(jué)舒適、愉悅！”這才是護(hù)理的意義所在，體會(huì)到護(hù)理的精髓在于愛(ài)護(hù)，在于照看，在于人與人之間相互關(guān)懷帶來(lái)的一種認(rèn)同感！

特殊珍惜自己科室的財(cái)產(chǎn)，喜愛(ài)把自己的科室裝扮的整齊而有特色。例如兒童病房環(huán)境布置的特別好看，屋頂上、墻面上都是可愛(ài)的卡通拼圖，很溫馨。每一樣儀器設(shè)備，用過(guò)以后都要細(xì)致地擦洗，干燥以后才妥當(dāng)保存。所以即使是用了許多年的儀器都看起來(lái)和新的一樣，并保持著良好的性能。

四、敬重病人的隱私

病區(qū)內(nèi)，每張病床之間均設(shè)有可滑動(dòng)的圍屏，醫(yī)務(wù)人員的全部診療及操作均在圍屏內(nèi)進(jìn)行，既愛(ài)護(hù)了患者的隱私權(quán)，又有效地削減了不必要的糾紛?；颊叩募覍僭卺t(yī)護(hù)人員執(zhí)行操作的時(shí)候，也會(huì)很自覺(jué)地避開(kāi)，絕不會(huì)進(jìn)來(lái)參加，也表達(dá)了對(duì)自己親人的一種敬重。

護(hù)士們也很留意保持患者的形象和尊嚴(yán)，無(wú)論何時(shí)，她們都要讓自己的患者們干凈清爽地出現(xiàn)在病房。在醫(yī)生來(lái)查房之前，就會(huì)去幫患者做好口腔護(hù)理，用濕紙巾替患者擦臉，外觀上不留一點(diǎn)血跡或者碘伏等消毒液的痕跡，然后整理床鋪，整理好患者的衣服，在病情許可的狀況下，取好半坐臥位，等醫(yī)生來(lái)到病房的時(shí)候，患者就不會(huì)感覺(jué)自己很狼狽而覺(jué)得失去了尊嚴(yán)。

五、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作看法

嚴(yán)格執(zhí)行查對(duì)制度，在進(jìn)行各項(xiàng)護(hù)理操作過(guò)程中均有相應(yīng)的流程表，這些流程均有考核標(biāo)準(zhǔn)；每年由科室的專(zhuān)科護(hù)士及護(hù)理部的人員進(jìn)行探討這些操作是否須要改進(jìn)；醫(yī)生護(hù)士操作前后嚴(yán)格洗手，配備手消毒液，在操作中，如有操作失敗，必需更換醫(yī)療物品，從不反復(fù)運(yùn)用。病房全部用過(guò)的物品、器械均不在病房?jī)?nèi)洗滌浸泡，統(tǒng)一送供應(yīng)室處理，以免造成環(huán)境污染。凡是接觸過(guò)病人血液的注射器及針頭均放入有蓋箱，無(wú)需浸泡，裝滿后送焚燒，其他物品作為一般垃圾堆填處理，無(wú)需焚燒。因?yàn)樗麄冎兰偃缱约翰蛔袷匾?guī)章制度，就會(huì)增加感染的機(jī)率，從而危及病員的生命及健康，醫(yī)院設(shè)有獨(dú)立的感染限制部門(mén)，持續(xù)監(jiān)測(cè)各科室的感染狀況。

進(jìn)修最終的目的是將這里所學(xué)的學(xué)問(wèn)應(yīng)用于以后的工作中，希望能將所獲得的學(xué)問(wèn)應(yīng)用于我院口腔護(hù)理事業(yè)，為我院口腔頜面外科的發(fā)展注入新的活力。

PS:自己加點(diǎn)關(guān)于腫瘤的

我是一名一般的護(hù)士，在金湖縣人民醫(yī)院做臨床工作。因?yàn)楣ぷ鞯捻氁?，我被支配到淮安進(jìn)修“深淺靜脈置管術(shù)”。這種技術(shù)因?yàn)樵谀[瘤科運(yùn)用最普遍，所以我要在該科室學(xué)習(xí)三個(gè)月。這才剛剛十天，所見(jiàn)所聞，讓我感慨萬(wàn)分！

第一天，我比上班時(shí)間早到十五分鐘，饒著病區(qū)逛一圈，為的是熟識(shí)一下床位的位置，便利做治療。就當(dāng)我才走到第四個(gè)房間時(shí)，我望見(jiàn)一雙凹陷很深的眼睛：“護(hù)士，幫我喊一下我家人，好嗎？”她的手指，瘦得只剩下皮包骨頭了。瘦骨嶙峋的軀體，完整地從被褥下印出。我愣了一下，立刻反應(yīng)過(guò)來(lái)：“十床家屬，快過(guò)來(lái)?！彼纳碜釉趽u擺：“不，沒(méi)事，我沒(méi)什么事，不焦急的?！甭?tīng)到呼喊的男人，確定是被我的聲音嚇到了：“怎么啦？”他是在微波爐那給妻子熱湯的，手上沾到了湯水，也沒(méi)有覺(jué)察到?！拔抑皇窍肷蠋！笔蓍L(zhǎng)的手臂，從被子下抽出來(lái)，想將瘦弱的身體撐起來(lái)。她失敗了。就這樣，一個(gè)皮影樣的身影被拖進(jìn)了衛(wèi)生間。

我的帶教老師，人很好。每一個(gè)新操作都帶著我，下次再碰見(jiàn)時(shí)就讓我一個(gè)人先試試。她們給病人輸液用的留置針，和我們醫(yī)院平常用的不一樣。一次，我給一個(gè)加床的病人掛水。老師要求我給他掛留置針，心里有些沒(méi)底，終歸只看過(guò)一次，沒(méi)有用過(guò)，萬(wàn)一打砸了多不好意思。病人，是一個(gè)青年小伙子，身體很魁梧，那張病床已經(jīng)不能容下他的身長(zhǎng)：“你是新來(lái)的吧，怎么我以前住院沒(méi)有看過(guò)你??？”我心一下子就嘣嘣地跳起來(lái)。完了，這次確定不行了，人家都看出來(lái)了。幸好我的臉藏在了口罩下，咽下堵在胸口的心虛，我把針扎下了他的手背：“沒(méi)事，你看好了打，我的靜脈很好打的，每次來(lái)都要被實(shí)習(xí)生打的，你是哪個(gè)學(xué)校的？”調(diào)好輸液滴數(shù)，我收好東西，看下他有點(diǎn)浮腫的臉，我說(shuō)：“感謝你，不好意思了?！彼恍Γ骸皼](méi)事?！被氐街委熓遥曳喠怂牟v，我想看看，是什么病讓這樣一個(gè)陽(yáng)光的男孩住進(jìn)了這樣的病區(qū)里——惡性淋巴瘤，二十六歲，是第三次來(lái)院化療。帶教老師說(shuō)，他曾經(jīng)是河海高校大二的學(xué)生。你說(shuō)，老天爺既然讓人來(lái)到了這個(gè)世界上，為什么還讓人受這樣的罪呢？真造孽?。?/p>

“我們不要你掛，請(qǐng)你老師來(lái)吧！”一個(gè)聲音從搶救室傳來(lái)。老師趕忙跑過(guò)去，我也跟了過(guò)去。只見(jiàn)搶1床的媽媽把女兒的手放在自己的腿上，向一個(gè)實(shí)習(xí)生吼到：“別拿我孩子做試驗(yàn)，你們下得了狠心，我不忍心！”我老師趕忙來(lái)解圍：“我來(lái)，別生氣，我來(lái)給她掛。同學(xué)，你去別的房間吧?！蓖?jiàn)老師來(lái)了，這位母親一臉的歉意：“對(duì)不起啊，我實(shí)在是不情愿看到她再受罪了?！薄皼](méi)事兒，你女兒的靜脈越來(lái)越不好掛了，掛太多了，我也有孩子，我能理解。”我也是一個(gè)母親，心真的很沉。命運(yùn)的殘酷，就象是那淤泥潭，把人漸漸埋下，人根本不行能生還。

每一個(gè)人，都不能逃脫死亡——這是一個(gè)真理。對(duì)于一個(gè)正常的人來(lái)說(shuō)，誰(shuí)也不希望自己的生命是被疾病奪走的。都是來(lái)到世上走一回，卻有著不同的坎坷，這些是命運(yùn)，是不能駕馭的概率。所以能擁有健康，在我看來(lái)，就是一個(gè)擁有了天大財(cái)寶般的幸運(yùn)。能讓更多的人體會(huì)到生命的美妙，減輕疾病帶來(lái)的苦痛，從容地面對(duì)死亡，是我們這些醫(yī)務(wù)工作者人生更大的財(cái)寶。我這樣說(shuō)，是希望能得到更多同行的支持。人與人之間，潛藏地存在一種“相憐”的感情，這樣的感情只要你將心靜下來(lái)，就肯定能體會(huì)到。面對(duì)和自己一樣的一個(gè)生命體，“相憐”之情悠閑而升。在每天繁雜的工作之后，我們的身體和心理都是乏累，隨著時(shí)間的消逝，淘剩下的只有“安心”，良心的勸慰。職業(yè)給予我們擁有這樣的責(zé)任，我們要將所學(xué)，奉獻(xiàn)給那些我們能幫上忙的病人們。這算是一個(gè)倡議吧，信任會(huì)有更多的同事加入到這樣一個(gè)隊(duì)伍中來(lái)——為人類(lèi)的健康事業(yè)奮斗終生。

祝您早日康復(fù)！

先進(jìn)的醫(yī)院管理模式，優(yōu)良的服務(wù)太度，愛(ài)崗敬業(yè)，敬重病人的隱私，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作看法，

腫瘤科自我鑒定8

實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx年6月3日—20xx年7月30日時(shí)間總是過(guò)的那么快，沒(méi)有給人一點(diǎn)品嘗的它的時(shí)間，還未意識(shí)到，就已接近尾聲，我努力的想要抓住它的尾巴，卻無(wú)力的發(fā)覺(jué)我找不到它曾經(jīng)到過(guò)的痕跡。

在腫瘤一已經(jīng)實(shí)習(xí)了兩兩個(gè)月，又到了轉(zhuǎn)科的時(shí)間，心中總有些感慨，到了實(shí)習(xí)后期就是這樣，轉(zhuǎn)科比較頻繁，雖然現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)有了不適應(yīng)，但仍覺(jué)得還是不想輕易的變更環(huán)境。在腫瘤一這段時(shí)間，感覺(jué)還是挺舒心的，喜愛(ài)的是每天老師都能叫出學(xué)生的名字，讓你覺(jué)得你就是這大家庭中的一員，有一種存在感，很喜愛(ài)這種感覺(jué)。在這個(gè)科，老師們也很公允的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，所以過(guò)的雖然忙但也比較舒坦。在腫瘤一，都是些癌癥患者，化療的療程比較多，由于化療藥對(duì)血管的破壞性比較大，所以許多都置了PICC管，在這兩周內(nèi)我們的主要任務(wù)就是駕馭PICC管貼膜的更換與護(hù)理，同時(shí)也是我們的考試項(xiàng)目。

在這兩周內(nèi)跟著羅翠老師，她邊更換貼膜邊給我們講解消毒方法，在她的手把手的指導(dǎo)下，駕馭了更換貼膜的要領(lǐng)和方法，她對(duì)我們的要求就是嫻熟駕馭，以后工作了再遇到不會(huì)感到生疏，能夠很快上手。細(xì)致想想，實(shí)習(xí)的目的不也是這么，轉(zhuǎn)這么多科不就是為了多見(jiàn)一些東西，為以后工作打基礎(chǔ)么！在這個(gè)科室，學(xué)會(huì)了肌肉注射，為什么這么說(shuō)，不是早都會(huì)嗎？那是因?yàn)椋谶@個(gè)科室我們學(xué)會(huì)了精確的定位，并嫻熟駕馭了它的手法。在這個(gè)科室，化療患者由于化療藥物的影響，消化道反應(yīng)比較嚴(yán)峻，也簡(jiǎn)單發(fā)生過(guò)敏反應(yīng)，所以早上我們會(huì)常規(guī)的肌肉注射胃復(fù)安和苯海拉明，在于麗老師的示范與指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了肌肉注射的精確定位。在腫瘤科，經(jīng)過(guò)楊光老師的講解，也了解到了化療藥物的不良反應(yīng)及有哪些留意事項(xiàng)，覺(jué)得化療患者也的確不簡(jiǎn)單，身體上的苦痛與強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)都不是普遍家庭所能承受起的。但他們面對(duì)著病魔，并沒(méi)有我想象中那么脆弱，他們的樂(lè)觀開(kāi)朗一度令我懷疑，我是在腫瘤科么，我面對(duì)的是癌癥患者？假如讓我在大街上遇見(jiàn)他們，我肯定不會(huì)把他們與癌癥這兩個(gè)字聯(lián)系起來(lái)，他們的樂(lè)觀值得我們學(xué)習(xí)，也值得我們自省，現(xiàn)在我們有健康的身體，我們是華蜜的，還有什么能令我們難受呢？別說(shuō)沒(méi)錢(qián)沒(méi)工作沒(méi)實(shí)力，這些都是通過(guò)努力能夠得到的，我們須要做的就是擁有歡樂(lè)的心情，去為自己幻想的東西去奮斗！

在腫瘤科時(shí)間雖短，卻了解了另一個(gè)特別的群體，這個(gè)群體為我們?cè)忈屃艘粋€(gè)別樣的人生。在這里祝福他們能歡樂(lè)樂(lè)觀的堅(jiān)持下去！最終很感謝各位老師對(duì)我們這一段時(shí)間的指導(dǎo)與關(guān)愛(ài)，祝福你們工作順當(dāng)，一切平安！

見(jiàn)習(xí)，是一種磨練，是對(duì)自己感受醫(yī)院環(huán)境，了解醫(yī)院事務(wù)的一種鞏固理論學(xué)問(wèn)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，更是對(duì)自己醫(yī)護(hù)幻想的期前打算。見(jiàn)習(xí)，讓我明白了很多。見(jiàn)習(xí)14天，讓我感受最深的是：臨床是理論基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的鞏固基地，臨床的實(shí)地見(jiàn)聞，實(shí)地操作，讓我重現(xiàn)在校那些枯燥又固執(zhí)的學(xué)問(wèn)時(shí)提出的種種問(wèn)題。例如：每天面對(duì)著老師如魚(yú)得水勞碌的身影，我心里只有怨嘆，怨自己無(wú)法將理論應(yīng)用于實(shí)踐，怨自己在見(jiàn)習(xí)前沒(méi)有好好學(xué)習(xí)，加上填鴨式的傳統(tǒng)教化模式，被動(dòng)的接受學(xué)問(wèn)害慘了學(xué)生，更可悲的是，我們只能獲得短暫的記憶，不能成為此時(shí)對(duì)抗疾病的材料，只要不斷翻書(shū)，真有種書(shū)到用時(shí)方恨少的懊悔與喟嘆啊。曾幾何時(shí)鬧出了這樣的笑話：一位實(shí)習(xí)醫(yī)生在接受病人的詢(xún)問(wèn)時(shí)，因整個(gè)吞棗，對(duì)于該學(xué)問(wèn)的不甚了解，就借口說(shuō)要上廁所，而事實(shí)上卻偷偷摸摸回到辦公室翻書(shū)去餓。那么再遇到下一個(gè)問(wèn)題，該以什么借口去躲避呢？因此，學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)問(wèn)，尤其是生命攸關(guān)的醫(yī)護(hù)學(xué)問(wèn)，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，我們肯定要做到理論根基扎實(shí)，更重要的是要學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際，以免誤人誤己，釀成大錯(cuò)啊。學(xué)會(huì)了理論聯(lián)系實(shí)際，在那里，我也深知建立良好的護(hù)患關(guān)系，對(duì)于順當(dāng)實(shí)施護(hù)理是勢(shì)在必行的。那么怎樣才能夠建立良好的護(hù)患關(guān)系呢？

眾所周知建立和諧的護(hù)患關(guān)系，首先要做到將心比心，用一顆博愛(ài)之心，一種換位思索的思維去想象病人的疼與痛，沖突與徘徊，將病人的難受看作自己的難受看作自己的難受，專(zhuān)心去體會(huì)病人的茫然與不知所措，只要你剛好伸出一雙暖和的手，病人就能感受來(lái)自你手心的力氣，或許他們就會(huì)獲得一份戰(zhàn)勝病魔的決心與信念，疾病不攻自破，那該是醫(yī)學(xué)界絢麗的風(fēng)景。其次，擅于與病人溝通。其中，微笑是一把稀奇制勝的尚方寶劍。在這里，我看到的是笑容可掬的臉孔，也都覺(jué)得特殊地美麗與可愛(ài)，讓我有種輕松與溫馨舒適的感覺(jué)，假如我是一位病人，我會(huì)堅(jiān)決果斷地選擇住在這里，因此，我也要求自己不把心情帶到工作中，每天保持陽(yáng)光絢麗的笑容，讓病人每天都能感受暖和，無(wú)論是寒冬還是炎炎酷暑，微笑總是一道美不勝收的風(fēng)景。微笑服務(wù)既有利于自身的愉悅，又能減輕病人的的恐驚與病痛，這等一箭雙雕的好事何樂(lè)而不為呢？再次，在病人面前要永葆一份不泯滅的自信。不擅長(zhǎng)與人接粗是我的一大弱點(diǎn)，那種害怕與不自然會(huì)使我失去許多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，由于我的自卑，不主動(dòng)而沒(méi)有得到相應(yīng)的操作訓(xùn)練，這樣的現(xiàn)實(shí)冷不丁給我潑了一身冷水感覺(jué)我們實(shí)習(xí)了這么長(zhǎng)時(shí)間，又是本科生，做起事來(lái)應(yīng)當(dāng)是得心應(yīng)手才是，面隊(duì)老師的無(wú)奈我真的無(wú)地自容。好在我有一名耐性十足的老師，做事畏首畏尾，前怕狼后怕虎，不敢大膽嘗試才鑄成我的不知進(jìn)取，之后在她的知道下，我重拾操作，的確是另一翻感覺(jué)，假如病人看到你一張自信而穩(wěn)重的臉龐，他們的恐驚也就削減了一半。因此，自信念是一顆無(wú)形的定心丸，無(wú)論是護(hù)士本身，抑或是病人，都是必不行少的東西。

病人的確定是護(hù)士最大的成就；病人的贊揚(yáng)是護(hù)士最大的光榮；病人的疼惜是護(hù)士最暖的寬慰；病人的微笑是護(hù)士最好的回饋?zhàn)o(hù)士職業(yè)是最高尚的！護(hù)士干脆與病人接觸，你看，旁邊小孩剛?cè)朐簳r(shí)，病情危重，全身浮腫，西那在精神好了，癥狀也消逝了。做護(hù)士真好！是你們讓我們有了其次次生命的機(jī)會(huì)，是你們，用親切的話語(yǔ)勸慰我們，讓我們有戰(zhàn)勝疾病的信念，是你們細(xì)心的照看，讓我們快速康復(fù)。這是出自住院病人的心聲，信任可愛(ài)的白衣天使們聽(tīng)到這些來(lái)自病人對(duì)她們工作的諒解該是何等的感動(dòng)萬(wàn)分啊。我因此也備受激勵(lì)，我立志要為我即將綻開(kāi)的救死扶傷的醫(yī)護(hù)事業(yè)奮斗終生。

再次走進(jìn)病房，少了一份生疏，多了一份親切；少了一份負(fù)擔(dān)，多了一份勸慰；少了一份擔(dān)憂，多了一份真誠(chéng)。在這里，我不僅真正學(xué)到了學(xué)問(wèn)，還明白了一些道理，踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)仔細(xì)真做事，提高自己與人溝通的實(shí)力，建立良好的護(hù)患關(guān)系，遵從導(dǎo)師的訓(xùn)誨，理論聯(lián)系實(shí)際，立誓為醫(yī)學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力氣。

在腫瘤科的6周實(shí)習(xí)中受益頗多，即將要出科了，卻有好多的不舍。對(duì)于我們的實(shí)習(xí)，科里的老師們都很重視，每周的實(shí)習(xí)支配也謹(jǐn)然有序，從而讓我們按部就班的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。在此，對(duì)各位老師表示誠(chéng)心的感謝。

尤記得第一天來(lái)到腫瘤科的我?guī)е炭謸?dān)心的心情杵在護(hù)士中學(xué)生作文，聽(tīng)著譚老師介紹腫瘤科的狀況，直到跟著漸漸熟識(shí)環(huán)境之后，心情才放松下來(lái)隨著我的帶教老師李俊青起先接下來(lái)的實(shí)習(xí)生活。

護(hù)士這個(gè)職業(yè)，看是一回事，親身做又是一回事。見(jiàn)習(xí)和實(shí)習(xí)中的感受是完全的不同，見(jiàn)習(xí)看的多，做的少；實(shí)習(xí)卻是做的多，看的少了。在實(shí)習(xí)中我們不像見(jiàn)習(xí)時(shí)那么有空詢(xún)問(wèn)病人的狀況，反而只是忙著做自己該做的事，做完后略微喘口氣。而且剛下科室的我對(duì)于操作并不是很熟識(shí)，一起先也只能做些生活護(hù)理以及跟在老師身邊看著，況且由于語(yǔ)言的障礙，好幾次我都沒(méi)聽(tīng)清晰老師的叮囑，跟病人的溝通更是困難，對(duì)此覺(jué)得挺無(wú)奈的。但是有的病人熱忱地告知我有空的時(shí)候跟他們閑聊，他們可以教我說(shuō)重慶話時(shí)又是那么的令人感動(dòng)。

在腫瘤科，我見(jiàn)到了護(hù)士們用專(zhuān)業(yè)的技術(shù)與學(xué)問(wèn)為病人服務(wù)，用親切親善的話語(yǔ)安撫關(guān)懷病人。腫瘤科的特色是放療與化療。放療是特地在放射樓，我也就去過(guò)一次，雖然那次沒(méi)看到治療室是如何的，但從大體設(shè)置上能夠看的出來(lái)環(huán)境是比較暖和的，而不是只有冷冰冰的儀器?；焺t是病房護(hù)理的重點(diǎn)，無(wú)論是化療藥物及其副作用和護(hù)理要點(diǎn)、化療防護(hù)原則、PICC的視察和護(hù)理，還有放療的副作用和護(hù)理要點(diǎn)，老師通過(guò)自己的示范操作與專(zhuān)題講課將學(xué)問(wèn)傳授給我們。而且李老師還教我要留意細(xì)微環(huán)節(jié)，合理支配工作，基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)不行忘，在護(hù)理工作中肯定要牢記三查七對(duì)。至今讓我印象深刻的是我發(fā)錯(cuò)了一顆止痛藥，始終到交班的時(shí)候才發(fā)覺(jué)，或許比較慶幸的是那顆藥還沒(méi)吃下去，所以我把那顆藥給原本要服藥的阿姨了。但是卻讓她忍痛了那么久，我感到很愧疚；還讓老師為我致歉，又感到很愧欠。雖然說(shuō)病人和老師都沒(méi)有指責(zé)我，還反著勸慰我不要太擔(dān)憂，要我以后更留意點(diǎn)。更是因?yàn)椴∪说捏w諒和老師的關(guān)切讓我更不能對(duì)此事忘懷?；蛟S這只是一件很小的事，卻讓我深刻了解到工作容不得有差錯(cuò)發(fā)生，我們能做到的預(yù)防就是嚴(yán)謹(jǐn)當(dāng)心，切記三查七對(duì)。

下一周是我們待在腫瘤科的最終一周，雖然我還只是學(xué)生，或許我的實(shí)力有限，但是我用我的努力足夠我的學(xué)問(wèn)與技能，希望能用我的微笑送走病人健康的離去。

腫瘤科自我鑒定9

在泌尿外科已經(jīng)工作滿一年了，從病房到特檢室，再回到病房，整整一年，成長(zhǎng)了，學(xué)習(xí)了，收獲了。記得去年的這個(gè)時(shí)候，自己剛來(lái)到這個(gè)科室，一切都是生疏的，會(huì)做和能做的也都是最最基本的事情，而現(xiàn)在，我已經(jīng)能立上治療班，能自己包組了。

起初，還沒(méi)能適應(yīng)新環(huán)境時(shí)，一些小事也做不好，其它的事情也不會(huì)做，有些不知所措，漸漸的，起先進(jìn)入狀態(tài)，許多新的事都努力去學(xué)去做，就算做錯(cuò)了也不氣餒，總結(jié)了教訓(xùn)后再做，一段時(shí)間后明顯覺(jué)得自己有所進(jìn)步了，慢慢地起先學(xué)習(xí)上治療班，剛起先上的時(shí)候，還不是很熟識(shí)，還須要老師在一旁提示、指引，上過(guò)幾次后，就起先駕馭了，慢慢地能立上治療班了，一切都在向前進(jìn)步。

偶然的機(jī)會(huì)去到了特檢室工作，是一個(gè)完全不一樣的地方，學(xué)習(xí)到了新的學(xué)問(wèn)和技能，學(xué)到了別人學(xué)不到的東西，又有了新的收獲。再回到病房工作時(shí)，一起先沒(méi)能調(diào)整過(guò)來(lái)，所以工作上有些亂，理清了思路、調(diào)整好狀態(tài)后，一切又變得有條理了。之后起先立包組，一起先做的不是很好，漸漸的學(xué)習(xí)后，有些進(jìn)步了，現(xiàn)在基本上可以立擔(dān)當(dāng)了。我還上了小夜班，小夜班主要就是幫助中夜班護(hù)士一起工作，為患者做好術(shù)前打算，在上小夜班的同時(shí)，我還對(duì)中班和夜班的工作有了初步的了解，也為自己今后的工作做了打算。

從什么都不會(huì)到現(xiàn)在，自己學(xué)習(xí)到了泌尿外科的相關(guān)學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)了如何如患者進(jìn)行溝通，從中知道了，其實(shí)自己要學(xué)的東西還許多，特殊是與患者溝通方面，我覺(jué)得自己做的還不是很好，信任在以后的工作中，還會(huì)再接著去學(xué)習(xí)。在各位老師的指導(dǎo)下我嫻熟駕馭了泌尿外科各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格遵守泌尿外科要求的無(wú)菌操作原則，也基本駕馭了一些常見(jiàn)病的護(hù)理以及一些基本操作，學(xué)會(huì)了如何對(duì)患者進(jìn)行術(shù)前術(shù)后的護(hù)理，這些都是我這一年來(lái)所收獲的，在前不久，我還獲得了“白衣天使展風(fēng)采”的操作競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，這是我工作以來(lái)第一次取得的`成果，我很快樂(lè)，當(dāng)然，要接著努力，不斷提高自我，爭(zhēng)取能在以后的工作中，取得更優(yōu)越的成果。

在這一年的工作中，除了自己的努力外，當(dāng)然也少不了老師們對(duì)我的指導(dǎo)，因?yàn)槟銈兊哪托?，我學(xué)習(xí)到了很多以前沒(méi)學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)；因?yàn)槟銈兊募?lì)，就算我跌倒了也不怕，站起來(lái)接著向前進(jìn)；因?yàn)槟銈兊拇_定，我對(duì)自己的工作越來(lái)越有自信。感謝老師們對(duì)我所付出的一切，在以后的工作中，我會(huì)更加努力，不斷前進(jìn)，愿自