17《智取生辰綱》創(chuàng)新自測題

《智取生辰綱》創(chuàng)新自測題一、基礎(chǔ)知識1．加點字的注音全對的一項是（）A．窺望（kuì）

趲行（zǎn）慪氣（òu）

聒噪（ɡuō）B．嗔怒（chēn）

別拗（ào）恁地（nèn）

干系（xì）C．勾當（ɡòu）

撇下（piē）怨悵（chànɡ）

計較（jiào）D．兀自（wù）

尷尬（ɡà）逞辯（chénɡ）

樸刀（pō）2．請說出下列句子中加點詞語的含義。（1）端的只是起五更，趁早涼便行，日中熱時便歇。端的：________________________________________________（2）我在東京太師府里做奶公時，門下軍官見了無千無萬。無千無萬：____________________________________________（3）直這般會做大。做大：________________________________________________（4）你們省得什么！省得：________________________________________________（5）這里正是強人出沒的去處。強人：________________________________________________（6）你左右將到村里去買。左右：________________________________________________（7）一個個面面廝覷，都軟倒了。面面廝覷：__________________________________________（8）遮蓋好了，叫聲“聒噪！”一直往黃泥岡下推去了。聒噪：_____________________________________________3．填空（1）《智取生辰綱》節(jié)選自，作者是末初的，節(jié)選的部分是寫受北京大名府留守梁世杰的派遣，押送往東京，在途中被、等奪取的經(jīng)過。（2）小說的三要素是、、。4.下列語言或行為解說有誤的一項是（）A．楊志道：“你理會得什么！到來只顧吃嘴！全不曉得路途上勾當艱難，多少好漢，被蒙汗藥麻翻了！”——楊志深知江湖兇險，說明他謹慎精明。B．楊志拿來藤條，劈頭劈腦打去，打得這個起來，那個睡倒……——楊志對眾軍苛刻嚴酷，為丟失生辰綱埋下隱患。C．“不賣了！不賣了！這酒里有蒙汗藥在里頭！”——白勝一不小心說漏了嘴，暴露了自家的秘密。D．只見這邊一個客人從松林里走將出來，手里拿一個瓢，便來桶舀了一瓢酒。那漢看見，搶來劈手奪住，望桶里一傾，便蓋了桶蓋，將瓢望地下一丟，口里說道：“你這客人好不君子相！戴頭識臉的，也這般羅唣！”——客人事先在瓢里放了蒙汗藥，當賣酒人奪過瓢放入酒桶時，酒已成為毒酒。5．楊志失去生辰綱的原因有誤的一項是（）A．楊志粗暴苛刻，不體恤下屬。B．吳用計策高明，善于利用天時地利。C.楊志與督管不合，引起內(nèi)訌，眾軍軍紀渙散。D.楊志一方力量薄弱，寡不敵眾。附：參考答案1．C2．（1）真的，確實（2）成千上萬，不知多少（3）擺架子（4）知道，懂得（5））強盜（6）反正（7）互相望著發(fā)愣（8）打擾，對不起。3.（1）《水滸》元明施耐庵生辰綱晃蓋吳用（2）環(huán)境、人物、情節(jié)。4．C5．D二、類文閱讀卻說北京大名府梁中書收買了十萬貫慶賀生辰禮物完備，選日差人起程。當下一日在后堂坐下，只見蔡夫人間道：“相公，生辰綱幾時起程?”梁中書道：“禮物都已完備，明后日便可起身，只是一件事在此躊躇未決。”蔡夫人道：“有甚事躊躇末決?”梁中書道：“上午費了十萬貫收買金珠寶貝送上東京去，只因用人不著，半路被賊人劫將去了，至今未獲；今年帳前眼見得又沒個了事的人送去，在此躊躇未決?！辈谭蛉酥钢A下，道：“你常說這個人十分了得，何不著他委紙領(lǐng)狀送去走一遭？不致失誤?！绷褐袝措A下那人時，卻是青面獸楊志。梁中書大喜，隨即喚楊志上廳，說道：“我正忘了你。你若與我送得生辰綱去，我自有抬舉你處?！睏钪静媸窒蚯?，稟道：“恩相差遣，不敢不依。只不知怎地打點?幾時起身?”梁中書道：“著落大名府差十輛太平車子；帳前撥十個廂禁軍，監(jiān)押著車；每輛上各插一把黃旗，上寫著‘獻駕太師生辰綱’；每輛車子，再使個軍健跟著。三日內(nèi)便要起身去?！睏钪镜溃骸胺鞘切∪送仆?，其實去不得，乞鈞旨別差英雄精細的人去?！绷褐袝溃骸拔矣行囊e你，這獻生辰綱的札子內(nèi)，另修一封書在中間，太師跟前重重保你，受道敕令回來。如何倒生支詞，推辭不去?”楊志道：“恩相在上，小人也曾聽得上年已被賊人劫去了，至今未獲。今歲途中盜賊又多；此去東京又無水路，都是旱路。經(jīng)過的是紫金山、二龍山、桃花山、傘蓋山、黃泥岡、白沙塢、野云渡、赤松林，這幾處都是強人出沒的去處。便兼單身客人，亦不敢獨自經(jīng)過。他知道是金銀寶物，如何不來搶劫!枉結(jié)果了性命!以此去不得。”梁中書道：“恁地時多著軍校防護送去便了?！睏钪镜溃骸岸飨啾悴钗灏偃巳ヒ膊粷?；這廝們一聲聽得強人來時，都是先走了的?！绷褐袝溃骸澳氵@般地說時，生辰綱不要送去了?”楊志又稟道：“若依小人一件事，便敢送去?！绷褐袝溃骸拔壹任谀闵砩?，如何不依你說?”楊志道：“若依小人說時，并不要車子，把禮物都裝作十馀條擔子，只做客人的打扮行貨；也點十個壯健的廂禁軍，卻裝作腳夫挑著；只消一個人和小人去，卻打扮做客人，悄悄連夜上東京交付，恁地時方好?！傲褐袝溃骸澳闵跽f的是。我寫書呈，重重保你，受道誥命回來?！睏钪镜溃骸吧钪x恩相抬舉?！碑斎毡憬袟钪疽幻娲蛩_，一面選揀軍人。次日，叫楊志來廳前伺候，梁中書出廳來問道：“楊志，你幾時起身?”楊志稟道：“告復(fù)恩相，只在明早準行，就委領(lǐng)狀?！绷褐袝溃骸胺蛉艘灿幸粨Y物，另送與府中寶眷，也要你領(lǐng)。怕你不知頭路，特地再教奶公謝都管并兩個虞候和你一同去?！睏钪靖娴溃骸岸飨啵瑮钪救ゲ坏昧??！绷褐袝溃骸岸Y物都已拴縛完備，如何又去不得?”楊志稟道：“此十擔禮物都在小人身上，和他眾人都由楊志，要早行便早行，要晚行便晚行，要住便住，要歇便歇，亦依楊志提調(diào)；如今又叫老都管并虞候和小人去，他是夫人行的人，又是太師府門下奶公，倘或路上與小人別拗起來，楊志如何敢和他爭執(zhí)得?若誤了大事時，楊志那其間如何分說?”梁中書道：“這個也容易，我叫他三個都聽你提調(diào)便了?！睏钪敬鸬溃骸叭羰侨绱朔A過，小人情愿便委領(lǐng)狀。倘有疏失，甘當重罪?！绷褐袝笙驳溃骸拔乙膊煌髁颂e你!真?zhèn)€有見識!”隨即喚老謝都管并兩個虞候出來，當廳分付道：“楊志提轄情愿委了一紙領(lǐng)狀監(jiān)押生辰綱——十一擔金珠寶貝——赴京太師府交割。這干系都在他身上，你三人和他做伴去，一路上，早起、晚行、住歇，都要聽他言語，不可和他別拗。夫人處分付的勾當，你三人自理會，小心在意，早去早回，休教有失。”老都管一一都應(yīng)了。當日楊志領(lǐng)了，次日早起五更，在府里把擔仗都擺在廳前。老都管和兩個虞候又將一小擔財帛，共十一擔，揀了十一個壯健的廂禁軍，都做腳夫打扮。楊志戴上涼笠兒，穿著青紗衫子，系了纏帶行履麻鞋，跨口腰刀，提條樸刀。老都管也打扮做個客人模樣。兩個虞候假裝作跟的伴當。各人都拿了條樸刀，又帶幾根藤條。梁中書付與了札付書呈。一行人都吃得飽了，在廳上拜辭了梁中書?？茨擒娙藫唐鸪獭钪竞椭x都管、兩個虞候監(jiān)押著，一行共是十五人，離了梁府，出得北京城門，取大路投東京進發(fā)。鑒賞要點選文寫的是楊志如何接受任務(wù)的情狀。楊志久在江湖，知道此行的兇險，他多次推托，推辭不掉時，才做了精心的安排：首先要求扮作普通的行商客人，悄悄趕路，避免大張旗鼓，引人注意。后又要求梁中書給自己提調(diào)眾人的權(quán)力，防止內(nèi)部不和，被賊人鉆了空子，這也特寫出楊志“英雄精細”，事實也證明他的顧慮和準備都是必要的。課文是從楊志上路寫起的，也是整個故事的高潮，但選文為課文起到了鋪墊作用。課文與選文所體現(xiàn)出的楊志的性格特點是一致的，即楊志的精明。但課文還體現(xiàn)出了楊志急功近利、粗暴蠻橫的一面，這也是導(dǎo)致他失敗的關(guān)鍵因素。問題探究1．選文中哪幾件事能夠體現(xiàn)楊志的精明?2．選文主要是通過哪方面描寫來刻畫人物的?3。選文與課文有怎樣的關(guān)系?4．課文與選文所體現(xiàn)的楊志的性格特點的相同點是什么?附：參考答案1．要求扮作客商；要求有提調(diào)權(quán)。2．語言描寫。3．課文是故事的高潮，而選文為課文起到鋪墊作用。4．相同點是精明。三、中考回應(yīng)例題（2022·莆田）聽一則報道，回答問題。汶川地震發(fā)生后，中學(xué)教師范美忠在網(wǎng)上貼出《那一刻地動山搖》的文章，披露了在地震發(fā)生那一刻，自己率先跑出教室而棄學(xué)生不顧的心路歷程。網(wǎng)友評論隨之如潮水般涌來。“對這個沒有人性的范美忠，我永遠鄙視他?！币幻W(wǎng)友說。另一跟帖說：“范先生在偷換概念?！卣饡r老師有疏散職責，并非一定是要你死我活。從各種手冊條例來看：規(guī)定或建議‘值班教師招呼學(xué)生躲到課桌下’，請問這是你‘拿自己的生命換取學(xué)生的生命嗎?’”網(wǎng)友“生活客棧”發(fā)帖表示，個人主義和自私行為可以不受法律制裁，但集體主義和奉獻精神應(yīng)該受到道德的稱贊。這是世界各國文明的底線。同時，也有部分網(wǎng)友認為范美忠雖然沒有教師的職業(yè)道德，但他足夠真誠。當大地震來時，我們更需要一個牢固不會倒的教學(xué)樓。一時間，參與評論的網(wǎng)友是仁者見仁，智者見智，褒貶不一。