頂天立地強脊梁-一流高職建設方案解讀

頂天立地強脊梁——一流高職建設方案解讀第一頁，共24頁。朱小平2016年9月6日第二頁，共24頁。目錄一、頂天：國家的要求社會的需要是我校四次創(chuàng)業(yè)的行動綱領二、立地：依托堅實基礎實施改革，讓建設成果惠及全校師生三、強脊梁：以產教融合、科技創(chuàng)新為主線開展七大建設任務第三頁，共24頁。一、頂天國家的要求社會的需要是我校四次創(chuàng)業(yè)的行動綱領第四頁，共24頁。習近平：加快發(fā)展職業(yè)教育讓每個人都有人生出彩機會李克強：職業(yè)教育大有可為，也應當大有作為第五頁，共24頁。（一）國家實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略對職業(yè)教育提出新任務（二）廣東區(qū)域經濟社會持續(xù)轉型對高職院校提出新需求（三）珠江口西岸先進裝備制造產業(yè)帶布局為學校發(fā)展帶來新機遇第六頁，共24頁。建設目標：學校以習近平總書記系列重要講話精神為指導，以“創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放、共享”五大發(fā)展理念為引領，貫徹落實《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(2010－2020年）》、《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃(2015－2018年）》、《國務院關于加快構建大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新支撐平臺的指導意見》等文件精神，圍繞廣東省創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略和經濟轉型升級對高等職業(yè)教育提出的新要求，以服務國家需要、服務區(qū)域高端新型電子信息產業(yè)、現(xiàn)代服務業(yè)、先進制造業(yè)和擴大與“一帶一路”沿線國家職業(yè)教育合作為已任，發(fā)揮毗鄰港澳地處珠江口西岸核心城市——珠海的優(yōu)勢，不斷深化體制機制改革，突破制約學校發(fā)展的體制機制障礙，走依托區(qū)位優(yōu)勢、創(chuàng)新發(fā)展之路。以打造優(yōu)質高職教育品牌為目標，以品牌專業(yè)建設為龍頭，以加強內涵建設為重點，全面推進開放辦學，進一步提升學校辦學水平、人才培養(yǎng)質量和服務發(fā)展能力，形成區(qū)域高等職業(yè)教育的標桿，帶動廣東乃至全國高等職業(yè)院校的健康發(fā)展。第七頁，共24頁?？傮w目標：通過四年建設，學校整體實力、辦學活力顯著增強，人才培養(yǎng)模式更加符合職業(yè)教育規(guī)律、質量持續(xù)提高，服務國家需要和區(qū)域經濟社會發(fā)展的水平顯著提升。實施創(chuàng)新發(fā)展、人才強校、開放發(fā)展三大戰(zhàn)略，帶動區(qū)域經濟發(fā)展做出貢獻，成為全國一流、國際知名的高職學院?！獎諏嵾M取，確立標桿院校?！鰪娹k學活力，顯著提升人才培養(yǎng)質量?！嫣嵘龑I(yè)建設水平，服務區(qū)域經濟社會發(fā)展。——打造一支高素質“雙師型”教師隊伍。——建成廣東省互聯(lián)網+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范校，彰顯學院科技特色?！劳袇^(qū)位優(yōu)勢，提升國際合作辦學水平。第八頁，共24頁。二、立地依托堅實基礎實施改革，讓建設成果惠及全校師生第九頁，共24頁。建設基礎：（一）綜合實力，穩(wěn)居全國高職院校百強學校綜合實力排名情況一覽表排名情況數據來源國家示范性（骨干）高職院校教育部、財政部2015年全國高等職業(yè)院校服務貢獻50強全國高職高專校長聯(lián)席會議廣東省2015年度“創(chuàng)新強校工程”考核結果排名第112016年廣東省高職院校教務處長會議廣東省2015年高職院校教學管理要點檢查考核結果優(yōu)秀院校17強（我校滿分100分）2016年廣東省高職院校教務處長會議全國高職高專院校競爭力連續(xù)三年排名排行前100名中國大學及學科專業(yè)評價報告國家示范和骨干高職院校（2010—2014）科研競爭力排名第26中國高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展研討會暨CNKI第十屆全國高職院校院長高峰論壇第十頁，共24頁。（二）成果豐碩，人才培養(yǎng)質量得到社會高度認可第十一頁，共24頁。（三）資源雄厚，人才培養(yǎng)條件日臻完善第十二頁，共24頁。（四）特色初顯，校企協(xié)同育人與社會服務亮點突出1.創(chuàng)新校企合作辦學體制與運行機制2.踐行以“教學企業(yè)”為載體的校企協(xié)同育人模式3.政策牽引提升校企協(xié)同服務社會的能力第十三頁，共24頁。預期達到全國一流的量化指標及標志性成果第十四頁，共24頁。三、強脊梁以產教融合、科技創(chuàng)新為主線開展七大建設任務第十五頁，共24頁。（一）探索建設混合所有制辦學實體，推進內部管理機制改革（二）崗位管理，業(yè)績導向，深入推進人事分配制度改革（三）學習先進經驗，結合高職特點，分步實施完全學分制（四）內培外引，制度激勵，建設一支高水平雙師素質教師隊伍（五）服務發(fā)展，強化特色，建設一批全國一流品牌專業(yè)

1.以“一院一品”為抓手統(tǒng)籌推進高水平專業(yè)建設2.軟件技術專業(yè)建設方案3.國際經濟與貿易專業(yè)（跨境電商方向）建設方案4.應用電子技術專業(yè)建設方案5.汽車車身維修技術專業(yè)建設方案

6.環(huán)境藝術設計專業(yè)建設方案（六）依托學?；ヂ?lián)網+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范校平臺，創(chuàng)新管理體制，提升社會服務能力（七）創(chuàng)新教育，保證質量，深入開展教育教學改革第十六頁，共24頁。完成七大建設任務實現(xiàn)目標：（一）學校重點領域綜合改革實現(xiàn)重大突破

1.學校辦學體制機制改革

建立混合所有制辦學的系列配套制度，實施混合所有制改革試點項目，設立體制機制創(chuàng)新試驗區(qū)；以1-2個二級院（系）為試點，落實以人、財、事權下放為核心的學校內部治理結構改革；在原有“教學企業(yè)”建設的基礎上，積極實施混合所有制改革，深入開展現(xiàn)代學徒制培養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和跨境合作辦學。2.人事、績效工資制度改革

完善學校機構和崗位設置，制定實施“簡政放權”和“崗位聘用”管理辦法；健全以業(yè)績貢獻為基礎、以目標管理為重點的績效工資制度，制定實施部門、教師、職員相應考核與獎勵辦法，實現(xiàn)多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬。第十七頁，共24頁。3.學分制改革

制定實施學分制改革的配套管理制度和相關規(guī)范，充實完善線上線下課程資源，打造互聯(lián)網+教學管理平臺，開展學生綜合素質提升工程的學分折算，以部分專業(yè)為試點、分步推進學分制改革，完善以“學生為中心”的教學與管理模式，提升教師的教學水平和學生的自主學習能力，全面提高人才培養(yǎng)質量。4.教育教學改革

實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學改革工程，建立完整的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過程；建成資源豐富的課程云平臺，提升教師信息化教學水平；建立學校內部質量保障體系，形成診斷和改進機制，促進學校辦學質量持續(xù)改進和提升。第十八頁，共24頁。（二）教師隊伍整體水平得到顯著提高

實施內培外引人才工程，促進高水平專業(yè)帶頭人、中青年骨干教師、雙師素質教師和兼職教師的規(guī)模、結構和質量不斷優(yōu)化；

設置“教師發(fā)展中心”，建立教師專業(yè)發(fā)展支持系統(tǒng)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)和信息技術應用能力；

實施師德建設工程，建立師德管理長效機制。

建設期新增8-10個省級以上“優(yōu)秀教學團隊”等標志性成果，造就師德高尚、結構合理、業(yè)務精湛的高素質專業(yè)化教師隊伍。第十九頁，共24頁。（三）高水平專業(yè)建設水平顯著提升

適時調整專業(yè)布局，建成對接區(qū)域高端電子信息技術、先進制造、現(xiàn)代服務等行業(yè)產業(yè)的優(yōu)勢專業(yè)群；

以“一院一品”為項目抓手，推進互聯(lián)網+高水平專業(yè)建設，探索實行本科層次專業(yè)試點；

深化“教學企業(yè)”內涵建設，探索建立混合所有制獨立專業(yè)學院，積極開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學改革和卓越技術技能人才培養(yǎng)試點；

擴大現(xiàn)代學徒制試點范圍和規(guī)模，建立完善相關教學管理制度；充分發(fā)揮學校毗鄰港澳的區(qū)位優(yōu)勢，對接3個以上國際化的行業(yè)標準，與“一帶一路”沿線3個以上國家的職業(yè)教育機構建立緊密合作關系。

至2020年，全面提升專業(yè)建設水平，建成5-6個國際有影響、國內一流的品牌專業(yè)，12-15個省一流品牌專業(yè)，取得至少39項國家級標志性成果和至少102項省級標志性成果。第二十頁，共24頁。（四）科學研究和社會服務能力大幅提升

深化科研機制改革，建立科研與社會服務長效機制；

建成互聯(lián)網+產學研眾創(chuàng)空間、3-5個省市級協(xié)同創(chuàng)新與育人平臺，培育10-20個高水平技術服務團隊；

打造互聯(lián)網+科技與社會服務云平臺。

建設期內，實現(xiàn)各類科研與社會服務總收入2000萬元，獲得發(fā)明專利等知識產權50-100項，開展社會培訓5萬人次，學校服務區(qū)域創(chuàng)新驅動發(fā)展能力顯著增強。第二十一頁，共24