臨去秋波那一轉(zhuǎn)

臨去秋波那一轉(zhuǎn)

概要：們懷著一顆仁慈的心上路，將它傳遞下去，讓它生生不息。世紀(jì)風(fēng)，愛是信物；人海中，善乃慈航。大度些，攜上一顆善心，立即啟程！〞本段，在前文表達(dá)的根底上，在文末明確表達(dá)出自己的觀點(diǎn)：莫讓善心等太久，讓我們懷著一顆仁慈的心上路。至此，文章主旨明晰明確，讓人回味無窮。2．首尾照應(yīng)，渾然一體。結(jié)尾與開頭遙相照應(yīng)，但又不簡單重復(fù)語句，這種收柬方法能喚起讀者心理上的美感，產(chǎn)生一種首尾圓合，渾然一體的感覺。如20xx年湖南卷優(yōu)秀作文?間隔產(chǎn)生美?的結(jié)尾：“其實(shí)間隔產(chǎn)生美，讓我們退一步，保持與海棠花的間隔，便會(huì)如川端康成一般領(lǐng)略到不一樣的美。〞文章的開頭是：“‘凌晨四點(diǎn)起來，發(fā)現(xiàn)海棠花未眠。’川端康成這樣寫道。海棠本來便是日夜開放，為何凌晨四點(diǎn)便可以產(chǎn)生那樣的美感呢？〞在本文中，開篇提出問題，中間通過分析認(rèn)為，那是因?yàn)榘滋旌Ｌ幕◤氐兹谌肓宋覀兊纳睿覀兟裰^，或?qū)W習(xí)，或工作，那近在咫尺的美卻悄然溜遠(yuǎn)。結(jié)尾再次強(qiáng)調(diào)中心論點(diǎn)。這樣文章前呼后應(yīng)，渾然一體，使主題鮮明突出。3．抒情議論，鼓勵(lì)感召。用抒情議論的方式收束文章，可以表達(dá)作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。如20xx年浙江卷優(yōu)秀作文?一片不可缺少的葉?的結(jié)尾：“于是我們發(fā)現(xiàn)了，你那葉脈刻畫的仍是中國的字，你那葉髓流淌的仍是祖國的血！回來吧，游子！回到大樹的懷抱，讓你這一片不可缺少的葉更顯得綠意盎然！〞在文章末尾，作者抒發(fā)了自己強(qiáng)烈的思想感情，對游子的回歸表達(dá)出了由衷的期盼，這樣的結(jié)尾可以引發(fā)讀者深

臨去秋波那一轉(zhuǎn),

臨去秋波那一轉(zhuǎn)

俗話說：“織衣織褲，貴在開頭；編筐編簍，重在收口。〞清代李漁也曾說：“收場一出，即勾魂攝魄之具，使人看過數(shù)日，而猶覺聲音在耳、情形在目者，全虧此處撒嬌，作臨去秋波那一轉(zhuǎn)也。〞所以說，考場作文要精心打造響亮而有余味的結(jié)尾，在篇末亮出自己迷人的“回眸一笑〞，令閱卷者為之欣喜。

【技法導(dǎo)航】

那么如何為考場作文的結(jié)尾抹上鮮亮的一筆呢？

1．畫龍點(diǎn)睛，深化主題。

這種結(jié)尾方式，就是在文章完畢時(shí)，以全文的內(nèi)容為依托，運(yùn)用簡潔的語言，把主題思想明確地表達(dá)出來，或者在全文即將煞尾時(shí)，把寫作意旨交待清楚。如20xx年寧夏海南卷優(yōu)秀作文?莫讓善心等太久?的結(jié)尾：“莫讓善心等太久，讓我們懷著一顆仁慈的心上路，將它傳遞下去，讓它生生不息。世紀(jì)風(fēng)，愛是信物；人海中，善乃慈航。大度些，攜上一顆善心，立即啟程！〞本段，在前文表達(dá)的根底上，在文末明確表達(dá)出自己的觀點(diǎn)：莫讓善心等太久，讓我們懷著一顆仁慈的心上路。至此，文章主旨明晰明確，讓人回味無窮。

2．首尾照應(yīng)，渾然一體。

結(jié)尾與開頭遙相照應(yīng)，但又不簡單重復(fù)語句，這種收柬方法能喚起讀者心理上的美感，產(chǎn)生一種首尾圓合，渾然一體的感覺。如20xx年湖南卷優(yōu)秀作文?間隔產(chǎn)生美?的結(jié)尾：“其實(shí)間隔產(chǎn)生美，讓我們退一步，保持與海棠花的間隔，便會(huì)如川端康成一般領(lǐng)略到不一樣的美。〞文章的開頭是：“‘凌晨四點(diǎn)起來，發(fā)現(xiàn)海棠花未眠。’川端康成這樣寫道。海棠本來便是日夜開放，為何凌晨四點(diǎn)便可以產(chǎn)生那樣的美感呢？〞在本文中，開篇提出問題，中間通過分析認(rèn)為，那是因?yàn)榘滋旌Ｌ幕◤氐兹谌肓宋覀兊纳?，我們埋著頭，或?qū)W習(xí)，或工作，那近在咫尺的美卻悄然溜遠(yuǎn)。結(jié)尾再次強(qiáng)調(diào)中心論點(diǎn)。這樣文章前呼后應(yīng)，渾然一體，使主題鮮明突出。

3．抒情議論，鼓勵(lì)感召。

用抒情議論的方式收束文章，可以表達(dá)作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。如20xx年浙江卷優(yōu)秀作文?一片不可缺少的葉?的結(jié)尾：“于是我們發(fā)現(xiàn)了，你那葉脈刻畫的仍是中國的字，你那葉髓流淌的仍是祖國的血！回來吧，游子！回到大樹的懷抱，讓你這一片不可缺少的葉更顯得綠意盎然！〞在文章末尾，作者抒發(fā)了自己強(qiáng)烈的思想感情，對游子的回歸表達(dá)出了由衷的期盼，這樣的結(jié)尾可以引發(fā)讀者深沉的思索和無限的感慨。

4．引用化用，靈敏巧妙。

引用或化用名言警句、詩詞歌賦、熟語等結(jié)尾，著意于引申文意，提醒某種人生的真諦，使之深深地印在讀者的心中，起到“言已盡，意無窮〞的效果。如20xx年四川卷優(yōu)秀作文?月光·堅(jiān)強(qiáng)?的結(jié)尾：“‘人生代代無窮已，江月年年只相似?！赣肋h(yuǎn)有一片堅(jiān)強(qiáng)的月光陪伴我們生存、生長。〞作者引用唐代詩人張假設(shè)虛?春江花月夜?里的名句結(jié)尾，回扣題目中的“月光〞，人生代代、江月年年，不管光陰怎樣變化，堅(jiān)強(qiáng)將永遠(yuǎn)與我們相伴。這樣最后因巧妙引用了名言佳句，使文章靚麗許多。

5．歸結(jié)全文，升華主旨。

考場作文特別是議論文，在層層遞進(jìn)說理的根底上，于篇末進(jìn)一步深化中心，升華主旨，讓讀者對于文章的觀點(diǎn)更加明晰，心悅誠服。如20xx年浙江卷優(yōu)秀作文?皈依那份敬畏?的結(jié)尾：“不要因現(xiàn)實(shí)丑陋而悲觀絕望，不要摧垮人們的信心，我們要做的是對內(nèi)心的邪惡充滿警覺。首先，急躁成為顛覆的理由；然后，顛覆成為急躁的借口。愿仁慈的人走出這樣的‘顛覆怪圈’，時(shí)時(shí)心存敬畏，任它密雨斜侵，我只坐擁王城。〞這篇文章在層層遞進(jìn)論證的根底上，在文章的結(jié)尾處對主旨進(jìn)一步深化，指出我們要做的應(yīng)該是什么，這樣讓讀者對于文章中心的把握更加明晰。

6．順其自然，收束全文。

不管寫哪種文體的文章，把內(nèi)容表達(dá)完了后，自然而然地收束全文，而不去設(shè)計(jì)蘊(yùn)意深化的哲理語句，不去雕琢豐富的象征形體，單純明快、樸素?zé)o華。但“自然〞并不意味著隨心所欲，馬虎草率，而是順著文思開展的自然趨勢完畢全局。20xx年福建卷優(yōu)秀作文?這也是一種永久?的結(jié)尾：“以真行走于世，以善放歌于世，以美饋贈(zèng)于世，便可以自身之瞬間，成就大世之永久。瞬間，也是一種永久。〞本文作者在充分論證的根底上，結(jié)尾自然收束，水到渠成得出結(jié)論：瞬間，也是一種永久。讀來令人信服。

其實(shí)，作文要一氣呵成，結(jié)尾與前面正文一線相生，不可缺痕。作文的結(jié)尾與開頭一樣，是篇篇各異的，但也有其規(guī)律可循。上面的幾種結(jié)尾方式僅僅只是一些常用的結(jié)尾方式，切忌生搬硬套，真正好的結(jié)尾存在于考生平時(shí)扎實(shí)的訓(xùn)練之中，存在于考生的臨場發(fā)揮，存在于考生的“詩外之功〞。

【時(shí)文引路】

爆發(fā)

口劉敬靜

從今天開始，方林十七歲。當(dāng)早晨第一束陽光耀人眼睛的那一刻，他就興奮起來，還有點(diǎn)兒緊張。他莫名其妙地、迫切地等著什么要發(fā)生。但他自知，以他的平凡和默默無聞，不會(huì)有同學(xué)知道或記住自己的生日。他小心翼翼地懷揣著這個(gè)機(jī)密。

他邁著輕快的步子，哼著歌兒去食堂打飯，走到熟悉的地方，彎腰一抓，飯缸竟出奇的沉，他的心也隨之向下一沉。剎那間，他猛地把飯缸往桌上一甩，心底的怒火像熾熱的巖漿般，挾著氣泡與滾滾的熱氣沖出火山口。他料想：這定然又是哪個(gè)混小子第八次“錯(cuò)〞拿了他的飯缸后，為了“節(jié)約〞用水而給他留下的不堪入目的紀(jì)念品，連生日也不讓他高快樂興地過。

雖說同學(xué)間錯(cuò)拿飯缸是不可防止的，但方林飯缸的“錯(cuò)〞拿率卻簡直要?jiǎng)?chuàng)下概率學(xué)上的奇跡，正如他自己所想到的原因，這一切都只怪自己太老實(shí)?？扇缃?，他下定決心，決不要再老實(shí)下去了，既然心中的怒火已從量變轉(zhuǎn)為質(zhì)變，既然如今連他自己都有點(diǎn)兒鄙視那個(gè)老實(shí)得近乎窩囊的舊我，既然他已經(jīng)十七歲了。是的，他覺得自己早上等待的東西來了，就是一個(gè)石破天驚的重大決定。在他