英語校本課程實施方案

英語校本課程實施方案方案一：英語校本課程實施方案一、校本課題：如何提高學生的寫作能力。二、課程意圖：隨著新目標英語全面推廣使用，中考英語對學生的寫作水平要求不斷增大，書面表達占有相當大的比重，而許多學生在這方面失分多。因此，我認為要提高學生的寫作水平是非常有必要的。三、課程目標：通過詞法，句法等方面基本功的訓練，熟悉寫作基本知識和技巧。能根據(jù)作文題目。提綱和圖表，寫出故事梗概，各種文體的作文，簡單的應用文。要求內(nèi)容貼切，結構嚴謹，條理清楚，語法正確，語言通順，表達得體。；四、實施教師具體情況朱玉娟老師：中學高級教師，現(xiàn)任初三（一）、（二）班英語教師五、選課學生具體情況初三（一）、（二）班全體學生練習寫作，六、具體實施方法（1）能熟練的運用基本詞匯，擴大詞匯量。(2)鞏固語法和結構，并適當加深語法知識、強化寫作技能；擴大英語閱讀量。(3)通過提綱式寫作，，給出關鍵詞，寫出完整文章等方法手段。(4)通過學生練習寫作，開發(fā)學生英語的思維和運用英語的各方面的能力。(5)要求學生呢個學會概括，總結文章的主要內(nèi)容，進而培養(yǎng)篇章結構，書寫較長篇幅作文。(6)、給學生更多機會展示自已，授課過程主要以學生的自主寫作為主，每寫一個話題都要給學生大量的時間自己寫，自己練。七、工作安排：1、時間安排：4月份至6月份2、課時安排：倆周一課時。3、內(nèi)容安排：通過對招領，日記，書信，通知，以及說明文，記敘；文，看圖說話等的寫作來提高學生們的寫作能力。4、組織形式：班級授課制5、授課地點：教室八、評定方式與方法：采用形成性評價。形成性評價的任務是對學生日常學習過程中的表現(xiàn)、所取得的成績以及所反映出的情感、態(tài)度、策略等方面的發(fā)展做出評價。其目的是激勵學生學習，幫助學生有效調(diào)控自己的學習過程，使學生獲得成就感，增強自信心，培養(yǎng)合作精神。形成性評價有利于學生從被動接受便主動。通過學生的作品給出優(yōu)或良等。九、達到效果：通過學習提高學生學習英語的興趣、；使學生在中學階段學會和掌握英語寫作的技巧和方法，能用英語寫出日常應用文，以及一般內(nèi)容的其它文體的文章。為學生今后進一步深造或進入社會，用英語進行交際打下良好基礎。；方案二：英語校本課程實施方案一、開設此特色校本課程的指導思想根據(jù)《全國中小學英語課程標準》要求，激發(fā)學生學習英語的興趣，對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。能交流簡單的個人信息，表達簡單的情感和感覺。對英語學習中接觸的外國文化習俗感興趣Q二、特色