舞蹈教學(xué)計(jì)劃33

第第頁舞蹈教學(xué)計(jì)劃

舞蹈教學(xué)計(jì)劃篇1

一、教材簡析：

在整個(gè)教材的設(shè)置上，充分考慮到校同學(xué)的生理特性并結(jié)合他們的心理特點(diǎn)，把知識(shí)性、訓(xùn)練性、娛樂性及表演的適用性有機(jī)的結(jié)合在一起。在訓(xùn)練上強(qiáng)調(diào)了同學(xué)訓(xùn)練舞蹈的科學(xué)性、系統(tǒng)性及多樣性，使之促進(jìn)同學(xué)在德、智、體、美諸方面得到了協(xié)調(diào)進(jìn)展。本學(xué)期主要是針對(duì)一班級(jí)同學(xué)所能掌控的舞蹈基本技能和基本動(dòng)作。主要練習(xí)學(xué)校集體舞的訓(xùn)練，力求充分挖掘同學(xué)的天性，使同學(xué)的舞蹈動(dòng)作能夠達(dá)到高一層次的協(xié)調(diào)流暢。從而啟發(fā)同學(xué)用肢體去表達(dá)心情、抒發(fā)感情。增進(jìn)同學(xué)的合作意識(shí)。

二、同學(xué)特點(diǎn)與基本學(xué)情分析：

一班級(jí)同學(xué)年齡較小，留意力集中的時(shí)間不長，動(dòng)作進(jìn)展也不非常協(xié)調(diào)。所以本學(xué)期教學(xué)的主要目的是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的愛好，同時(shí)讓同學(xué)能在眾人面前大膽的表演，提高幼兒的自信心。在此基礎(chǔ)上讓同學(xué)學(xué)習(xí)正確的站立、壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐等基本姿態(tài)。認(rèn)識(shí)自己身體的各個(gè)部分，訓(xùn)練同學(xué)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，節(jié)奏感及樂感。

二班級(jí)的同學(xué)有了一年的舞蹈學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，所以這學(xué)期的舞蹈學(xué)習(xí)會(huì)增加難度，學(xué)校集體舞是面對(duì)全體同學(xué)的一種群體舞蹈，它是通過一些基本的舞蹈動(dòng)作、跑跳組合以及通過隊(duì)形的改變，在音樂的伴奏下進(jìn)行的一種韻律活動(dòng)。

三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)自己身體的各個(gè)部位，學(xué)習(xí)正確的坐立基本姿態(tài)。

2、培育同學(xué)喜愛跳舞和做音樂游戲。

3、能按音樂節(jié)拍做動(dòng)作，培育節(jié)奏感。

4、學(xué)會(huì)幾種簡約的基本舞步，及多個(gè)小律動(dòng)、組合、能在眾人面前自由地、開心地表演。

5、培育同學(xué)仿照動(dòng)作能夠獨(dú)立跳舞。

6、掌控隊(duì)形的改變，體會(huì)學(xué)舞蹈的樂趣。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：1.掌控《學(xué)校集體舞》的風(fēng)格特點(diǎn);

2.通過集體舞的學(xué)習(xí)，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和基本技術(shù);

3.舞蹈步伐和音樂韻律感的掌控;

4.依據(jù)不同年齡階段的集體舞學(xué)習(xí)實(shí)踐過程培育身體的協(xié)調(diào)性及團(tuán)隊(duì)精神，還要結(jié)合教學(xué)教法作業(yè)，進(jìn)行專題討論、爭論。

教學(xué)難點(diǎn)：1.學(xué)校集體舞的舞蹈動(dòng)作要著重手、腳、頭的協(xié)調(diào);

2.要留意舞伴的舞步流淌、身體協(xié)作。

五、教學(xué)措施：

通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)對(duì)舞蹈這門課程有了很大愛好，通過學(xué)習(xí)學(xué)校舞蹈，我認(rèn)為在以后的課堂上應(yīng)多讓孩子們分組學(xué)習(xí)，這樣能加強(qiáng)同學(xué)的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心，也能夠更好的掌握課堂紀(jì)律和課堂氣氛，在起初舞蹈的動(dòng)作外，穿插一些游戲舞蹈，在游戲中學(xué)習(xí)舞蹈，在舞蹈中歡樂學(xué)習(xí)。

六、一學(xué)期一班級(jí)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃按周次列表：(本學(xué)期授課時(shí)間按16周安排)

周次

內(nèi)容

要求

第一周

一班級(jí)：上課隊(duì)形，基本站姿;掌控站姿的基本要求;

第二周

一班級(jí)：第一個(gè)動(dòng)作;

掌控吸跳步的要領(lǐng)，動(dòng)作規(guī)范

第三周

一班級(jí)：第二個(gè)動(dòng)作(手的動(dòng)作);動(dòng)作到位統(tǒng)一;

第四周

一班級(jí)：第二個(gè)動(dòng)作(腳的動(dòng)作)并復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。

嫻熟掌控;

第五周

一班級(jí)：兩人協(xié)作第二個(gè)動(dòng)作;

動(dòng)作協(xié)調(diào)統(tǒng)一;

第六周

一班級(jí)：合音樂;

卡好節(jié)奏;

第七周

一班級(jí)：第三個(gè)動(dòng)作(手的動(dòng)作)

要求動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn);

第八周

一班級(jí)：第三個(gè)動(dòng)作(腳的動(dòng)作)

留意開步的大小;

第九周

一班級(jí)：兩人協(xié)作第三個(gè)動(dòng)作;

動(dòng)作協(xié)調(diào)統(tǒng)一;

第十周

一班級(jí)：合音樂;

卡好節(jié)奏;

第十一周

一班級(jí)：第四個(gè)動(dòng)作(手的動(dòng)作);

動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn);

第十二周

一班級(jí)：第四個(gè)動(dòng)作(腳的動(dòng)作);

留意拍子，步伐統(tǒng)一;

第十三周

一班級(jí)：兩人協(xié)作并合音樂;

協(xié)作默契，音樂要卡好節(jié)奏;

第十四周

一班級(jí)：第五個(gè)動(dòng)作(手和腳的動(dòng)作)

動(dòng)作要求標(biāo)準(zhǔn);

第十五周

一班級(jí)：兩人協(xié)作合音樂;

協(xié)作默契，音樂要卡好節(jié)奏;

第十六周

一班級(jí)：復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容;

嫻熟掌控動(dòng)作并有感情的去跳舞;

一學(xué)期二班級(jí)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃按周次列表：(本學(xué)期授課時(shí)間按16

周安排)

周次

內(nèi)容

要求

第一周

二班級(jí)：上課隊(duì)形，基本站姿;

掌控站姿的基本要求;第二周

二班級(jí)：預(yù)備動(dòng)作，講解舞蹈的風(fēng)格特點(diǎn)

了解舞蹈的風(fēng)格特點(diǎn);

第三周

動(dòng)作到位統(tǒng)一;

第四周

二班級(jí)：第一個(gè)動(dòng)作(腳的動(dòng)作)并復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。留意雙跳步和分腿的的重心;

第五周

二班級(jí)：兩人協(xié)作第一個(gè)動(dòng)作;

動(dòng)作協(xié)調(diào)統(tǒng)一;

第六周

二班級(jí)：合音樂;

卡好節(jié)奏;

第七周

二班級(jí)：第二個(gè)動(dòng)作(手的動(dòng)作)

要求動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn);

第八周

二班級(jí)：第二個(gè)動(dòng)作(腳的動(dòng)作)

留意開步的大小;

第九周

二班級(jí)：兩人協(xié)作第二個(gè)動(dòng)作并學(xué)第三個(gè)動(dòng)作;動(dòng)作協(xié)調(diào)統(tǒng)一;

第十周

二班級(jí)：合音樂;

卡好節(jié)奏;

第十一周

二班級(jí)：第四個(gè)動(dòng)作(手的動(dòng)作);

動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn);

第十二周

步伐大小和重心的轉(zhuǎn)移;

第十三周

二班級(jí)：兩人協(xié)作并合音樂;

協(xié)作默契，音樂要卡好節(jié)奏;

第十四周

二班級(jí)：第五個(gè)動(dòng)作(手和腳的動(dòng)作)動(dòng)作要求標(biāo)準(zhǔn);

第十五周

二班級(jí)：兩人協(xié)作合音樂;

協(xié)作默契，音樂要卡好節(jié)奏;

第十六周

二班級(jí)：復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容;

嫻熟掌控動(dòng)作并有感情的去跳舞;

舞蹈教學(xué)計(jì)劃篇2

一、班級(jí)特點(diǎn)分析

少兒舞蹈班招收的都是1~3班級(jí)左右的同學(xué)，這個(gè)年齡的同學(xué)主要也是培育愛好為主要目的。進(jìn)行舞蹈基本功訓(xùn)練，身體各個(gè)部分軟開度訓(xùn)練，學(xué)習(xí)舞蹈節(jié)奏、舞步組合，節(jié)拍練習(xí)及舞蹈小節(jié)目，以學(xué)習(xí)動(dòng)作協(xié)調(diào)技能為訓(xùn)練重點(diǎn)，發(fā)揮同學(xué)的想象力、制造力，培育同學(xué)良好地氣質(zhì)，提高同學(xué)良好的音樂素養(yǎng)，提高藝術(shù)修養(yǎng)，增加同學(xué)對(duì)舞蹈的了解。

二、教學(xué)重點(diǎn)

針對(duì)此年齡層兒童的心理和生理特點(diǎn)，來編排和教授這門課程，盼望通過這門課程中簡約的站位，舞姿，動(dòng)作及小的舞蹈組合訓(xùn)練，讓同學(xué)更充分、正確的活動(dòng)運(yùn)用自己的身體，讓同學(xué)在學(xué)完這節(jié)課程以后，在柔韌性，仿照技能和表現(xiàn)力都有所提高，也更喜愛這門課程。

三、教學(xué)效果

1、軟開度達(dá)到肯定的標(biāo)準(zhǔn)〔橫、豎叉、下腰、壓腿〕完成。

2、仿照手段〔能夠很快很形象的仿照老師的動(dòng)作〕

3、表現(xiàn)力〔跳舞蹈小組合要有肯定的表情，自信〕

四、教學(xué)手段

1、有計(jì)劃的制定出每節(jié)課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)目的，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)重難點(diǎn)。

2、每次教授新課由老師表演示范導(dǎo)入教授新課內(nèi)容。

3、有步驟的教授課程內(nèi)容。如：壓腿練習(xí)〔10分鐘〕步驟：〔1〕教授正確的把握壓腿方法；〔2〕老師正確示范，口數(shù)節(jié)拍；〔3〕口數(shù)節(jié)拍，教授同學(xué)壓腿練習(xí)；〔4〕口數(shù)節(jié)拍，同學(xué)單獨(dú)完成；〔5〕協(xié)作音樂，完成組合。

五、教學(xué)計(jì)劃

依據(jù)每期課時(shí)，分為四大階段進(jìn)行訓(xùn)練。

1、通過有針對(duì)性，有趣味性的地面活動(dòng)組合，由頭到腳的引導(dǎo)同學(xué)們活動(dòng)身上的每一個(gè)關(guān)節(jié)，每一寸肌肉，進(jìn)行單一舞蹈動(dòng)作的訓(xùn)練。

2、由單一的動(dòng)作練習(xí)過度到音樂組合中，主要通過單一的動(dòng)作講

解，示范和反復(fù)練習(xí)完成，為下一階段的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

3、這個(gè)階段是最為重要的訓(xùn)練階段，在以前課程的基礎(chǔ)上，大量加

大組合的訓(xùn)練，同時(shí)還要不斷鞏固復(fù)習(xí)基礎(chǔ)課程練習(xí)，并且加入舞蹈小舞段的練習(xí)，發(fā)揮同學(xué)的想象力和制造力，提高舞蹈表現(xiàn)力，全面的復(fù)習(xí)本學(xué)期學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容。

舞蹈教學(xué)計(jì)劃篇3

為了培育孩子具有精美的體態(tài)，并漸漸形成高雅的氣質(zhì)，加強(qiáng)少兒自身素養(yǎng)培育和藝術(shù)潛力的挖掘，我市青少年活動(dòng)中心開設(shè)了少兒舞蹈學(xué)習(xí)班。為了更好的教學(xué)，特制定本學(xué)年教學(xué)計(jì)劃

按時(shí)完成教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期計(jì)劃完成肯定的教學(xué)內(nèi)容，使同學(xué)達(dá)到肯定的舞蹈表演水平，學(xué)年教學(xué)內(nèi)容安排：舞蹈組合及成品舞教學(xué)課堂內(nèi)容安排：

1、活動(dòng)訓(xùn)練：

頭、上肢、軀干、下肢各關(guān)節(jié)柔韌性的練習(xí)，并配上輕愉快潑的舞蹈動(dòng)作，中間可以加入芭蕾手位組合1~8位，練習(xí)站、立、重心練習(xí)。

時(shí)間安排：在10分鐘。

2、軟開度訓(xùn)練

〔1〕、把上髖關(guān)節(jié)軟開度訓(xùn)練：A、壓腿+滑叉〔前、旁〕B、扳腿訓(xùn)練〔前、旁〕C、踢腿〔前、旁、后〕

〔2〕、肩腰部軟開度訓(xùn)練〔拉肩、掰肩、耗腰、下腰、〕

時(shí)間安排：30分鐘

3、身韻的訓(xùn)練：

在不同音樂節(jié)奏中，使同學(xué)用呼吸帶動(dòng)脊椎學(xué)習(xí)古典舞中身體的韻律訓(xùn)練〔提、沉、沖、靠、含、仰、移〕學(xué)會(huì)身手相隨、頭眼相跟。松弛、自然、協(xié)調(diào)的進(jìn)行舞姿優(yōu)美的訓(xùn)練。

時(shí)間安排：30分鐘

4、舞蹈組合與劇目：

〔1〕、民族舞的基本律動(dòng)組合。

〔2〕、成品舞蹈學(xué)習(xí)時(shí)間安排40分鐘

在按時(shí)完成固定的教學(xué)內(nèi)容的前提下，組織同學(xué)開展豐富多彩的展示活動(dòng)，讓同學(xué)在舞臺(tái)中展示自己，更好的提高孩子的自信心和舞蹈表現(xiàn)力！

舞蹈教學(xué)計(jì)劃篇4

一、指導(dǎo)思想

為提高同學(xué)的舞蹈方面的素養(yǎng)，培育對(duì)舞蹈學(xué)習(xí)的愛好。培育孩子們正確的形體姿態(tài)和良好的氣質(zhì)，加強(qiáng)集體意識(shí)，培育同學(xué)的樂感，豐富同學(xué)的課余生活。讓同學(xué)在舞蹈中去感受音樂，理解音樂和表現(xiàn)音樂。啟迪同學(xué)的聰慧，陶冶同學(xué)的情操，使同學(xué)的身心得到健康的進(jìn)展。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、掌控扎實(shí)的基本功。

2、培育同學(xué)的舞蹈素養(yǎng)，提高審美技能。

三、活動(dòng)措施

1、報(bào)名工作由各班主任發(fā)動(dòng)鄉(xiāng)村少年宮舞蹈小組宣揚(yáng)工作，讓同學(xué)自由報(bào)名，讓具有舞蹈愛好的同學(xué)作為學(xué)員。

2、管理工作為能更好地完成舞蹈愛好活動(dòng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，老師需要做到耐煩輔導(dǎo)，全面關(guān)懷愛惜同學(xué)。

四、活動(dòng)安排

進(jìn)行形體及基本功訓(xùn)練。

三月份：

1、汲取新隊(duì)員，并確定適合人選。

2、舞蹈基本動(dòng)作與技能訓(xùn)練：手臂的意識(shí)組合。

3、舞蹈基本動(dòng)作與技能訓(xùn)練：腳的意識(shí)訓(xùn)練

組合：大腿、小腿、膝蓋、腳背。

四月份：

1、舞蹈基本動(dòng)作與技能訓(xùn)練：肩和胸腰的開度練習(xí)。

2、舞蹈基本動(dòng)作與技能訓(xùn)練：跳躍意識(shí)組合。

五月份：

1、舞蹈基本動(dòng)作與技能訓(xùn)練：腿及脊椎的規(guī)范意識(shí)組合。

2、舞蹈基本動(dòng)作與技能訓(xùn)練：上體活動(dòng)練習(xí)、下旁腰練習(xí)、

六月份：

1、復(fù)習(xí)小組合。

2、腳的意識(shí)及規(guī)范組合。

七月份：

1、基本腳型：勾腳、繃腳、勾繃腳。

2、腳的敏捷性與節(jié)奏協(xié)作。

3、基本腳位：正步、丁字步、小八字步、大八字步、踏步

九月份：基本功的練習(xí)

1、豎叉和橫叉的練習(xí)

2、腰部的練習(xí)

3、肩部的練習(xí)

4、腳的練習(xí)

5、胯部的練習(xí)

十月份：舞蹈的學(xué)習(xí)

十一月份：舞蹈的學(xué)習(xí)

十二月份：蒙古舞蹈的舞蹈組合

一月份：漢族舞蹈的學(xué)習(xí)

舞蹈教學(xué)計(jì)劃篇5

一、指導(dǎo)思想：

以成立“鄉(xiāng)村少年宮”為契機(jī)，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)外資源的有效結(jié)合，培育孩子們的學(xué)習(xí)愛好，開闊視野，增長見識(shí)，為進(jìn)一步提高農(nóng)村未成年人的整體素養(yǎng)做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、教學(xué)目的：

1、加強(qiáng)對(duì)舞蹈的愛好，提高同學(xué)對(duì)音樂的節(jié)奏；

2、掌控舞蹈方位、力度、感覺；

3、進(jìn)展同學(xué)的柔韌性和協(xié)調(diào)性，樹立同學(xué)大膽表現(xiàn)性格；

4、增進(jìn)同學(xué)的敏捷性的形體，培育同學(xué)群體的合作精神；

5、培育同學(xué)的舞臺(tái)表現(xiàn)技能，增進(jìn)他們的表現(xiàn)欲；

三、基本功訓(xùn)練：

1、把桿練習(xí)：壓腿〔前、旁、后〕，踢腿〔前、旁、后〕、控腿、腰的訓(xùn)練等；

2、中間動(dòng)作：大踢腿〔前、旁、后〕、大跳、轉(zhuǎn)的技巧、舞姿訓(xùn)練等；

3、舞蹈技巧訓(xùn)練：翻、轉(zhuǎn)等訓(xùn)練。

四、時(shí)間安排：

每周二、三、四下午第三節(jié)課

五、詳細(xì)內(nèi)容安排如下：

第一周：在低班級(jí)汲取新隊(duì)員，并確定適合人選。熱身組合。

第二周：舞蹈基本動(dòng)作與技能訓(xùn)練：手臂的意識(shí)組合。

第三周：舞蹈基本動(dòng)作與技能訓(xùn)練：腳的意識(shí)訓(xùn)練組合——大腿、小腿、膝蓋、腳背。

第四周：舞蹈基本動(dòng)作與技能訓(xùn)練：肩和胸腰的開度練習(xí)。

第五周：舞蹈基本動(dòng)作與技能訓(xùn)練：跳躍意識(shí)組合。

第六周：舞蹈基本動(dòng)作與技能訓(xùn)練：腿及脊椎的規(guī)范意識(shí)組合。

第七周：舞蹈基本動(dòng)作與技能訓(xùn)練：上體活動(dòng)練習(xí)：下旁腰練習(xí)、涮腰練習(xí)。第八周：舞蹈基本動(dòng)作與技能訓(xùn)練：軟度與腹肌的開發(fā)性訓(xùn)練。

第九周：學(xué)習(xí)舞蹈《玩具暢想》。

第十周：學(xué)習(xí)舞蹈《玩具暢想》。

第十一周：基本腳型：勾腳、繃腳、勾繃腳。

第十二周：腳的敏捷性與節(jié)奏協(xié)作。

第十三周：基本腳位：正步、丁字步、小八字步、大八字步、踏步、弓箭步、虛步。

第十四周：手臂的基本姿態(tài)：單山膀、雙山膀、順風(fēng)旗、雙托掌、山膀按掌、斜托掌、沖掌、提襟。

第十五周：手臂的基本動(dòng)作：單手動(dòng)作〔撩掌、蓋掌、切掌、分掌、穿掌端掌、攤掌〕。

第十六周：學(xué)習(xí)舞蹈《天竺少女》，參與校慶元旦匯報(bào)演出。

舞蹈教學(xué)計(jì)劃篇6

一、指導(dǎo)思想

學(xué)校積極推動(dòng)素養(yǎng)教育。加強(qiáng)同學(xué)體質(zhì)訓(xùn)練與體態(tài)訓(xùn)練，同時(shí)在美學(xué)角度推化同學(xué)的素養(yǎng)成長與德育思想的滲透。轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，用更直白，清晰的語言，形象的肢體動(dòng)作來表達(dá)教學(xué)內(nèi)容，易于較小年齡同學(xué)明白與接受，使之達(dá)到良好的教學(xué)效果。更要求用更細(xì)心、耐煩的心態(tài)，手把手帶同學(xué)去練習(xí)，去進(jìn)步，不斷的給于鼓舞，有信心的嫻熟動(dòng)作的節(jié)奏和，呈現(xiàn)自我，達(dá)到訓(xùn)練體態(tài)的目的。利用好培育一些對(duì)音樂和舞蹈有愛好的同學(xué)，重視他們對(duì)音樂和舞蹈活動(dòng)中主動(dòng)參加，讓同學(xué)在音樂和舞蹈中啟發(fā)自己想象力制造出民族自身的舞蹈。在藝術(shù)教育教學(xué)中我們要提高同學(xué)藝術(shù)的表現(xiàn)技能和藝術(shù)的制造技能，并且我們重點(diǎn)培育一些對(duì)藝術(shù)有天份的同學(xué)。使促進(jìn)了同學(xué)的業(yè)余文化生活，營造青少年健康成長的搖籃。

二、重視課堂教學(xué)

培育同學(xué)對(duì)形體訓(xùn)練的愛好，形成長久的訓(xùn)練習(xí)慣。形體訓(xùn)練是促進(jìn)同學(xué)自主學(xué)習(xí)和堅(jiān)持熬煉的前提。愛好是最好的老師，同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好徑直影響著同學(xué)的學(xué)習(xí)行為和效果，而愛好與習(xí)慣的養(yǎng)成又是在形體訓(xùn)練參加過程中漸漸形成的。只有通過囑咐多彩的活動(dòng)和形式多樣的教學(xué)手段才能激發(fā)同學(xué)積極參與體育熬煉的愛好，并使他們漸漸養(yǎng)成良好餓運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。在促使同學(xué)積極參加體育活動(dòng)的基礎(chǔ)上，還應(yīng)當(dāng)使同學(xué)懂得科學(xué)熬煉身體的方法，使同學(xué)從形體訓(xùn)練中受益。為形成良好的體形、體態(tài)奠定良好的基礎(chǔ)。課堂是同學(xué)的課堂，是師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的課堂，是充斥生命活力的課堂，要想達(dá)到這種境界，有飽滿的教學(xué)激情和教學(xué)聰慧，而教學(xué)的'聰慧是在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思，不斷發(fā)覺問題，不斷探究、積累起來的；加強(qiáng)老師工作責(zé)任心、使命感，緊迫感、危機(jī)感，培育終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣、鍥而不舍地苦練段。而音樂舞蹈教育是學(xué)校素養(yǎng)教育中不可缺少的一門學(xué)科，舞蹈教育在實(shí)施素養(yǎng)教育中起著相當(dāng)重要的角色。舞蹈教學(xué)活動(dòng)培育同學(xué)的審美觀，提高同學(xué)的道德水平，陶冶高尚的情操，有助于促進(jìn)同學(xué)智力的進(jìn)展，搞好舞蹈教育是學(xué)校教育教學(xué)改革的有效措施，是學(xué)校實(shí)施素養(yǎng)教育的重要手段。

三、抓課外活動(dòng)

學(xué)校舞蹈教育不僅要面對(duì)全體同學(xué)，同時(shí)要處理好普及與提高、共性與性格、課堂與課外、長期與短期的關(guān)系，建立音樂〔舞蹈、〕特色項(xiàng)目，打造藝術(shù)優(yōu)質(zhì)品牌。

四、舞蹈特長班計(jì)劃

首先是舞蹈基本的訓(xùn)練。少兒舞蹈基本訓(xùn)練一般分為地面訓(xùn)練、把桿訓(xùn)練、中間位置訓(xùn)練。地面訓(xùn)練的內(nèi)容包括頭、頸、肩、肘活動(dòng)，勾繃腳、臥姿踢腿、跪下腰練習(xí)，通過這些訓(xùn)練，能使同學(xué)身體得到較自然、全面的活動(dòng)，加強(qiáng)動(dòng)作關(guān)節(jié)的敏捷性。把桿訓(xùn)練的內(nèi)容包括繃腳擦地、蹲、小踢腿、腰、大踢腿，這部分活動(dòng)量大，老師要利用各種教學(xué)手段，提高同學(xué)訓(xùn)練效率。例如，在進(jìn)行踢腿訓(xùn)練時(shí)，有的同學(xué)怕踢腿疼，不舍得用勁，我就給同學(xué)講清晰踢腿練習(xí)的目的性，使同學(xué)逐步認(rèn)識(shí)到只有腿的軟開度加強(qiáng)了，胯、膝、踝三部位的軟開度也隨之提高了。通過把桿上的訓(xùn)練，能規(guī)范同學(xué)動(dòng)作，提高動(dòng)作的軟開度。中間地面訓(xùn)練，主要是練習(xí)手位、腳位、手臂姿態(tài)、基本舞步等，通過學(xué)習(xí)能使同學(xué)了解身體各部位舞蹈動(dòng)作的要點(diǎn)，使動(dòng)作靈巧、機(jī)敏、穩(wěn)重、有長久力。例如我在教同學(xué)走步時(shí)，首先讓同學(xué)聽音樂走步，要合拍，能行進(jìn)或原地走，然后隨著同學(xué)音樂感受技能、動(dòng)作水平的提高和方位知覺的進(jìn)展，依據(jù)不同的音樂，表現(xiàn)不同的人物、不憐憫緒、不同節(jié)奏、不同特點(diǎn)等。為提高同學(xué)動(dòng)作訓(xùn)練的愛好，還可加入同學(xué)喜愛舞蹈小組合及游戲。使同學(xué)在開心的仿照動(dòng)作過程中，達(dá)到走步訓(xùn)練的目的。

總之，基本訓(xùn)練教學(xué)大致可以概括為以下四句話，即：動(dòng)作要領(lǐng)先講清，精講多練不放松，勉勵(lì)同學(xué)勤練功，按部就班量力行。

舞蹈教學(xué)計(jì)劃篇7

一.教學(xué)目標(biāo)

1.正確理解幼兒律動(dòng)、幼兒集體舞的概念，了解幼兒律動(dòng)、幼兒集體舞在幼兒園教育中的重要性。

2.掌控幼兒律動(dòng)、幼兒集體舞的常用編排方法，并依據(jù)幼兒不同年齡階段的特點(diǎn)與創(chuàng)編要求進(jìn)行創(chuàng)編。

3.通過此次培訓(xùn)，在創(chuàng)編實(shí)踐中培育幼師獨(dú)立思索、勇于實(shí)踐、小組共同合作的技能。

二.教學(xué)重點(diǎn)

掌控幼兒律動(dòng)、幼兒集體舞的常用創(chuàng)編方法。

三.教學(xué)難點(diǎn)

合理運(yùn)用創(chuàng)編方法進(jìn)行幼兒律動(dòng)、幼兒集體舞創(chuàng)編實(shí)踐

四、教學(xué)方法

觀賞觀摩法、案例分析法、爭論法、講解法、實(shí)踐練習(xí)法等。

五、教學(xué)預(yù)備

幼兒律動(dòng)、幼兒集體舞教學(xué)參考資料與多媒體播放設(shè)備。

六、教學(xué)時(shí)量

4課時(shí)

一、幼兒律動(dòng)創(chuàng)編

(一)幼兒律動(dòng)基本知識(shí)

什么是幼兒律動(dòng)?分析幼兒律動(dòng)的年齡特點(diǎn)有哪些?幼兒律動(dòng)的教育意義?爭論歸納：幼兒律動(dòng)的定義：幼兒聽音樂做有韻律節(jié)奏的身體動(dòng)作。

幼兒律動(dòng)的年齡特點(diǎn)：小班律動(dòng)——節(jié)奏特別簡約，旋律比較平緩;動(dòng)作單一，重復(fù)再現(xiàn);速度較慢，心情穩(wěn)定。中班律動(dòng)——節(jié)奏感強(qiáng)，音樂心情歡愉快潑;表現(xiàn)內(nèi)容較廣泛，動(dòng)作有起伏改變，復(fù)合性動(dòng)作增多。大班律動(dòng)——節(jié)奏形式更豐富，音樂更富有表現(xiàn)力;表現(xiàn)內(nèi)容很廣，動(dòng)作繁復(fù)性加強(qiáng)。

幼兒律動(dòng)的教育意義：培育幼兒對(duì)音樂的感受力，進(jìn)展幼兒動(dòng)作的掌握與協(xié)調(diào)技能，奠定學(xué)習(xí)舞蹈的基礎(chǔ)，加強(qiáng)幼兒對(duì)藝術(shù)美的體驗(yàn)與表達(dá)技能，促進(jìn)幼兒社會(huì)性進(jìn)展與思維內(nèi)化過程。

(二)幼兒律動(dòng)創(chuàng)編指導(dǎo)

老師講授：幼兒律動(dòng)創(chuàng)編內(nèi)容的選擇;

依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)選擇幼兒律動(dòng)的內(nèi)容;

依據(jù)幼兒已有的生活閱歷選擇幼兒律動(dòng)的內(nèi)容。

歸納：幼兒律動(dòng)創(chuàng)編的基本方法有仿照法、想象法、擬人法、局部改變法等。

(三)幼兒律動(dòng)創(chuàng)編步驟

課堂實(shí)踐：分組創(chuàng)編三個(gè)不同年齡階段幼兒律動(dòng);

爭論分析：結(jié)合自己的練習(xí)過程分析律動(dòng)創(chuàng)編的步驟;

老師歸納：律動(dòng)的創(chuàng)編步驟;

確定內(nèi)容，選擇音樂——依據(jù)教育需要選擇確定幼兒律動(dòng)創(chuàng)編的內(nèi)容與音樂;

運(yùn)用方法，設(shè)計(jì)動(dòng)作——依據(jù)內(nèi)容需要與幼兒年齡特點(diǎn)，運(yùn)用相應(yīng)的方法設(shè)計(jì)幼兒律動(dòng)動(dòng)作;

選擇動(dòng)作，合理連接——在設(shè)計(jì)出來的眾多動(dòng)作中選擇合適的律動(dòng)動(dòng)作，依據(jù)音樂合理連接律動(dòng)組合。

老師講授：創(chuàng)編幼兒律動(dòng)應(yīng)留意的問題。

動(dòng)作與音樂形象統(tǒng)一;

律動(dòng)特點(diǎn)突出，不要與歌表演混淆;

動(dòng)作簡約規(guī)整，便于幼兒記憶。

二、幼兒集體舞創(chuàng)編

(一)幼兒集體舞的基本知識(shí)

課堂實(shí)踐：學(xué)習(xí)小班幼兒集體舞《春曉》，中班集體舞《圓舞曲》;

爭論：幼兒集體舞定義與特點(diǎn)，幼兒集體舞與成人集體舞的異同;

歸納：幼兒集體舞定義與特點(diǎn)。

幼兒集體舞的定義—