沖刺階段英語寫作復(fù)習(xí)探究 教學(xué)設(shè)計(jì)

沖刺階段英語寫作復(fù)習(xí)探究黃桂近教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程沖刺階段英語寫作復(fù)習(xí)探究課程標(biāo)準(zhǔn)高中英語課程應(yīng)強(qiáng)調(diào)在進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的基礎(chǔ)上，著重提高學(xué)生用英語獲取信息、處理信息、分析問題和解決問題的能力，特別注重提高學(xué)生用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課主要訓(xùn)練學(xué)生如何寫出段落之間的過渡詞句、主題句以及如何展開話題的段落描述，以確保文章框架的正確性和可讀性。教學(xué)目標(biāo)1.指導(dǎo)學(xué)生歸納常見話題的過渡詞句和主題句。2．幫助學(xué)生歸納段落展開的幾種常見方式。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)歸納常見話題的過渡詞句和主題句2．學(xué)會(huì)歸納段落展開的幾種常見方式。學(xué)情分析學(xué)生經(jīng)過高三上學(xué)期的不太系統(tǒng)的寫作訓(xùn)練，到了下學(xué)期，學(xué)生對(duì)目前比較開放的英語寫作有了一定的了解，但他們普遍還懼怕寫作文，只有少數(shù)中上層次的學(xué)生能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)基本完成任務(wù)；對(duì)于大部分中等層次的學(xué)生來說，他們還不能有效地在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)；低層次的學(xué)生只能寫出幾個(gè)句子。重點(diǎn)、難點(diǎn)1常見話題的過渡詞句和主題句,2納段落展開的常見方式.教與學(xué)的媒體選擇多媒體電腦，黑板課程實(shí)施類型√偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)1經(jīng)典句型口頭翻譯（Warmingup）21）過渡詞句或主題句訓(xùn)練(Discoveringthewritingpatterns)2）過渡詞句或主題句強(qiáng)化訓(xùn)練（Usingthewritingpatterns）31）.寫作內(nèi)容與展開方式匹配訓(xùn)練(Discoveringthewritingpatterns)2）．段落展開強(qiáng)化訓(xùn)練（Usingthewritingpatterns）4布置作業(yè)：段落寫作（從5個(gè)話題中選取3個(gè)進(jìn)行段落展開描述，注意使用好過渡詞句或主題句。）5…………教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1：經(jīng)典句型口頭翻譯（Warmingup）TranslatethefollowingsentencesintoEnglishorally.1)這個(gè)故事讓我想起了我自己的經(jīng)歷。那是我讀初中的時(shí)候。2)事實(shí)上，我初中期間也有一個(gè)相似的經(jīng)歷。3)為了解決這個(gè)難題，我向老師求助。4）為了解決這個(gè)難題，我們首先要提高保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。5）我建議，如果要建立和諧社會(huì)，我們首先要有互相幫忙的意識(shí)。6）我呼吁大家要采取行動(dòng)來節(jié)約用水。7）無可否認(rèn)，網(wǎng)絡(luò)在我們的日常生活中起重大作用。8）正如老話所說，每樣?xùn)|西都有兩面，出國讀留學(xué)也一樣。9）當(dāng)談到是否應(yīng)該取消高三學(xué)生的課間操時(shí)，我持高三學(xué)生要堅(jiān)持做操的意見，原因兩個(gè)如下。10)就我來說，我是不贊成學(xué)生熬夜學(xué)習(xí)的做法的，原因如下：學(xué)生以小組為單位進(jìn)行必答和搶答，參考答案如下：1)Thisstoryremindsmeofmyownexperience.ThatwaswhenIwasinJuniorhighschool2)Actually/Infact,IalsohadasimilarexperiencewhenIwasinjuniorhighschool.3)Inordertosettlethisproblem,Iturnedtomyteacherforhelp.4)Inordertodealwiththisproblem,weshouldfirstlyraiseourawarenessofprotectingtheenvironment.5)Itismysuggestionthat/Isuggestthatweshouldhelpeachotherifwewanttobuildupaharmonioussociety.6)Idohopeeverybodycantakeactiontosavewater.7)Thereisnodenyingthefact/Thereisnodoubtthatinternetplaysavital/importantroleinourdailylife.8)Justastheoldsayinggoes“Everycoinhastwosides”,sodoesgoingabroadforstudy.9)Whenitcomestowhetherschoolshouldcancelthemorningexercisesforseniorthreestudents,IholdtheideathatstudentsshoulddomorningexerciseeveniftheyareinGrade3.Therearetworeasonsasfollows./Therearetwofactorscontributingtomypoint.10)AsfarasIamconcerned/Frommypointofview,Idon’tapproveofthepracticethatstudentsstayuplatetostudy.Myreasonsareasfollows.活動(dòng)目標(biāo)復(fù)習(xí)寫作經(jīng)典句型解決問題熟悉并掌握寫作經(jīng)典句型技術(shù)資源多媒體電腦常規(guī)資源黑板活動(dòng)概述學(xué)生以小組為單位進(jìn)行必答和搶答教與學(xué)的策略寫作前讓學(xué)生進(jìn)行口頭翻譯，既可調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又可為后面的話題寫作做好鋪墊。反饋評(píng)價(jià)學(xué)生能快速回答問題，并表現(xiàn)出較高的積極性。教學(xué)活動(dòng)2：過渡詞句或主題句訓(xùn)練1）.過渡詞句或主題句匹配訓(xùn)練(Discoveringthewritingpatterns)從AB中選出與寫作內(nèi)容相匹配的過渡句型或主題句并嘗試說出完整的句子。第一種：談處理事情的經(jīng)過或提出建議措施1)人們應(yīng)如何保持健康？2)你最終如何應(yīng)對(duì)這個(gè)誤解。A:Inordertodosth,sbdidsth.B:Inordertodosth,sbshouldfirstlydosth.第二種：談心得體會(huì)3）談?wù)勀汩喿x短文后的感受。4）談?wù)劰适陆o你的啟示。A:Afterreadingthestory,Icametorealizethat….B:Afterreadingthepassage,somoved/touched/excitedwasIthatI…第三種：談重要性和利弊5)談?wù)務(wù)莆樟己脤W(xué)習(xí)方法的重要性6）說明網(wǎng)購的利弊。A:Justastheoldsayinggoes“Everycoinhastwosides”,sodoes…..Ontheonehand…Ontheotherhand…B:Thereisnodenyingthefactthat…ofgreatimportance.第四種：發(fā)表看法或呼吁7）就保護(hù)水資源提出你的呼吁。8）你是否贊成高三學(xué)生仍需要適當(dāng)鍛煉，簡單說明理由。A:Ifirmlysupporttheideathat….Therearetworeasonsformypoint…Tobeginwith…Besides…B:Idohopethat….第五種：舉例說明和假設(shè)處境類9）舉例說明中學(xué)生在日常安全方面應(yīng)注意的事項(xiàng)。10）假如你是老師，你會(huì)怎樣對(duì)待不守紀(jì)律的學(xué)生。A:IfIwereateacher,Iwould….B:Studentsshouldpayattentiontotheirsafety.Takemyselfforexample.I…2）過渡詞句或主題句強(qiáng)化訓(xùn)練（Usingthewritingpatterns）構(gòu)思下列寫作內(nèi)容的過渡詞句或主題句1)人們應(yīng)如何保持健康？2)你最終如何應(yīng)對(duì)這個(gè)誤解。3）舉例說明中學(xué)生在日常安全方面應(yīng)注意的事項(xiàng)。4）假如你是老師，你會(huì)怎樣對(duì)待紀(jì)律性差的學(xué)生。5)談?wù)務(wù)莆樟己脤W(xué)習(xí)方法的重要性6）說明網(wǎng)購的利弊。7）就保護(hù)水資源提出你的呼吁。8）你是否贊成高三學(xué)生仍需要適當(dāng)鍛煉，簡單說明理由?；顒?dòng)目標(biāo)歸納過渡詞句或主題句解決問題掌握過渡詞句或主題句技術(shù)資源多媒體電腦常規(guī)資源黑板活動(dòng)概述1）學(xué)生從AB中選出與寫作內(nèi)容相匹配的過渡句型或主題句并嘗試說出完整的句子。2）強(qiáng)化句型鞏固訓(xùn)練，通過上一步驟的匹配訓(xùn)練，學(xué)生對(duì)一些常用的過渡詞句或主題句有了一定記憶，但還需通過層層深入的操練，他們?cè)趯懽髦胁拍苓_(dá)到孰能生巧的效果。這種設(shè)計(jì)遵循了由淺入深，循序漸進(jìn)的原則。教與學(xué)的策略只要學(xué)生熟練掌握一種或兩種與常見的寫作內(nèi)容相匹配的過渡詞句或主題句，并經(jīng)常運(yùn)用這些句型于話題寫作中，他們就可以做到快速地完成寫作任務(wù)。這里列舉的10個(gè)寫作內(nèi)容是寫作中最常見的類型。反饋評(píng)價(jià)學(xué)生能積極回答問題。教學(xué)活動(dòng)3段落展開訓(xùn)練1.寫作內(nèi)容與展開方式匹配訓(xùn)練(Discoveringthewritingpatterns)小組討論：找出與寫作內(nèi)容相匹配的段落展開方式寫作內(nèi)容1.提出做某事的其它辦法2.讀…的感受3.提出做某事的措施/方法4對(duì)某種現(xiàn)象的看法/提出觀點(diǎn)5.敘述你或你同學(xué)的一次經(jīng)歷段落展開方式a.理由列舉法Thereasonsareasfollows：Tobeginwith…,Besides…b.舉例說明法Thereareotherwaystodosth.Forexample…c.敘述經(jīng)過法Thisremindsmeof…Twoyearsago…later…d.結(jié)果說明法thinkitnecessary/right/wrong…if…/bydoing…e.措施列舉法Inorderto…Effectivemeasuresshould…Firstly…,Secondly…f.原因說明法Iwasdeeplymoved/excitedby…,because/as…參考答案如下：1.b2.f3.e4.ad5.c2）段落展開強(qiáng)化訓(xùn)練（Usingthewritingpatterns）小組討論：下面5個(gè)寫作內(nèi)容分別適合用哪種段落展開方式？要求說出主要句型。1.導(dǎo)致行人沒有去幫助小悅悅的原因。2.你對(duì)“關(guān)燈一小時(shí)”的看法。3.人們應(yīng)該如何避免交通事故。4.敘述一次自己被父母過渡照顧的經(jīng)歷。5.督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的其他辦法?；顒?dòng)目標(biāo)：通過段落展開訓(xùn)練，學(xué)會(huì)如何開展段落描寫。解決問題：掌握段落寫作技術(shù)資源：多媒體電腦（相關(guān)技術(shù)手段與信息化教學(xué)資源，應(yīng)用各類技術(shù)資源的目的）常規(guī)資源：黑板（信息化教學(xué)資源以外的傳統(tǒng)教學(xué)資源）活動(dòng)概述：如何展開段落的描述一直以來是學(xué)生寫作的難點(diǎn)。首先，要讓學(xué)生大致了解段落展開的方法有哪幾種，然后再讓學(xué)生思考這些展開方式適合于哪種寫作內(nèi)容。在這一環(huán)節(jié)中，進(jìn)行以