《香港璀璨的明珠》教學(xué)設(shè)計方案

附件：教學(xué)設(shè)計方案模版教學(xué)設(shè)計方案課程人教版三年級上冊第24課《香港，璀璨的明珠》課程標(biāo)準(zhǔn)1、認(rèn)識香港，指導(dǎo)學(xué)生理解“東方之珠”的含義。2、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，熱愛香港。教學(xué)內(nèi)容分析人教版三年級上冊第24課《香港，璀璨的明珠》從萬國市場、美食天堂、旅游勝地、美麗的夜景這幾個方面介紹香港，激發(fā)學(xué)生熱愛香港，熱愛祖國的思想感情。教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利地朗讀課文，掌握文中詞語。2、理解課文內(nèi)容，認(rèn)識香港。3、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，熱愛香港。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)會生字、新詞，理解課文內(nèi)容及所表達(dá)的思想感情。學(xué)情分析大部分學(xué)生能通過字詞、圖片理解內(nèi)容，但課文表達(dá)的思想感情較易準(zhǔn)確把握。重點、難點重點：認(rèn)識香港，指導(dǎo)學(xué)生理解“東方之珠”的含義。難點：激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，熱愛香港。教與學(xué)的媒體選擇電子白板講讀√以讀為本自主探索備注教學(xué)活動步驟序號1一、情境導(dǎo)入1、我們的祖國地大物博，風(fēng)景優(yōu)美，有許多風(fēng)景名勝吸引了無數(shù)的中外游客。出示圖片。2、板書課題，揭題激趣。

3、引導(dǎo)學(xué)生匯報課前所收集的有關(guān)資料。

4、觀看有關(guān)香港回歸片段的圖片。

5、師結(jié)合地圖導(dǎo)入：香港曾經(jīng)被英國強(qiáng)行租用了99年，于1997年7月1日中國政府對香港恢復(fù)行使主權(quán)，成立香港特別行政區(qū)，其代表區(qū)花是紫荊花。2二、初讀感知

1、出示生字詞卡片，讀詞正音。

2、自由讀文，要求讀得正確、較流利，并找出不理解的字詞。

3、小組合作探究學(xué)習(xí)。

4、字詞質(zhì)疑，小組討論共同答疑。

5、教師巡視相機(jī)指導(dǎo)。

師：請同學(xué)們說出無法解決的字詞。3三、再讀理解

1、指名分節(jié)讀文，思考：你讀懂了什么？

2、全班交流：通過自學(xué)，你了解到香港什么情況？

生1：香港是個著名的港口，世界各地的商人都樂意來此做生意。生2：在香港有各地的美食，讓人大飽口福。

生3：香港是個旅游勝地，有舉世聞名的海洋公園。

生4：晚上，香港成了燈的海洋。

生5：香港是亞太地區(qū)的航運，貿(mào)易和金融中心。4四、細(xì)讀加深

1、自由讀文，在通讀的基礎(chǔ)上，選擇感興趣的細(xì)讀。

2、分小組學(xué)習(xí)交流。

3、全班交流。5五、指導(dǎo)朗讀

1、同學(xué)們讓我們帶著對香港這顆東方之珠深深的感情一起朗讀全文。

2、喜歡的部分請站起來有感情地朗讀。……六、總結(jié)全文

1、討論：在你眼中，這是個（）的香港。

2、師小結(jié)：讓我們?yōu)樽鎳羞@么一個繁榮昌盛的特別行政區(qū)而自豪吧！

3、布置作業(yè)（1）、小練筆任選一題，模仿課文，用總分的寫法，四人小組討論，可以從幾個方面來寫：1、下課了，學(xué)校頓時熱鬧起來。2、冬天來了，天氣變冷了。教學(xué)活動詳情教學(xué)活動1：*******活動目標(biāo)課文從幾個方面介紹香港解決問題理解香港的美麗和繁華技術(shù)資源幻燈片或圖片，如：反映香港的市場、美食、海洋公園或香港夜景的圖片。常規(guī)資源課外收集的文字資料，圖片活動概述學(xué)生通過觀看圖文，很好的理解香港的美麗和繁華。教與學(xué)的策略運用圖片和多媒體手段，創(chuàng)設(shè)情境。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并和同學(xué)討論交流反饋評價通過視聽材料和語言文字的有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生體會到香港的美麗和繁華。教學(xué)活動2：*******活動目標(biāo)通過朗讀讓學(xué)生體會到香港的美麗和繁華。解決問題引導(dǎo)學(xué)生把課文讀懂，掌握讀書方法，提高閱讀能力。技術(shù)資源錄音、配樂朗誦常規(guī)資源課前收集的文字、圖片資料活動概述學(xué)生各種形式的讀，同學(xué)討論交流教與學(xué)的策略品讀課文句子、讓學(xué)生扮演播音員，選取自己喜歡的段落等方法連讀。反饋評價學(xué)生通過感情朗讀，體會到香港的美麗和繁華。評價量規(guī)學(xué)生聽課情況（）（30分）A上課認(rèn)真聽講，注意力集中,積極舉手發(fā)言。B上課較認(rèn)真聽講，少同學(xué)積極舉手發(fā)言。C上課聽講不認(rèn)真，有個別同學(xué)說話，沒有同學(xué)舉手發(fā)言。課文朗讀（20分）A能夠正確流利有感情的朗讀課文。B課文朗讀基本正確，流利，感情不夠充沛。C不能夠準(zhǔn)確流利地朗讀課文。詞語積累（20分）A積極摘抄積累本課好詞好句，會運用。B及時積累本課好詞好句?；緯\用。C沒有積極積累本課好詞好句，不會運用。合作學(xué)習(xí)（10分）A善于與同學(xué)合作學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，積極討論。B在小組內(nèi)業(yè)參加討論，但不夠積極主動。C小組討論時不發(fā)言或發(fā)言少，不積