精選大班教案模板五篇

第頁(yè)精選大班教案模板五篇大班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在講講、做做、表演中，感受中國(guó)唐裝別出心裁的美。

2、體驗(yàn)合作的樂趣。

活動(dòng)打算：

1、了解中國(guó)過(guò)年的習(xí)俗。

2、每人穿唐裝。

3、收集掛歷、喜貼。

4、制作道具的材料、百寶箱一只。

活動(dòng)過(guò)程：

一、介紹喜愛唐裝的理由

1、立刻要過(guò)年了，今日大家都穿著堂裝，喜氣洋洋，真美麗。

2、你喜愛唐裝嗎？為什么？你穿的唐裝在哪里買的？

3、你穿的堂裝與別人有什么不同？

小結(jié)：唐裝很美，它別出心裁，是我們中國(guó)特有的服裝。你看，不管老的，少的，男的，女的，中國(guó)的，外國(guó)的，都喜愛穿我們的唐裝，除了它的美外，更因?yàn)樗⒁庵矚?、祥瑞和好運(yùn)。你們有什么方法把唐裝的美展示出來(lái)呢？

4、幼兒探討。

二、合作

1、你們打算怎么樣來(lái)進(jìn)行唐裝表演呢？

2、幼兒自由探討

（1）激勵(lì)幼兒合作表演。

（2）激勵(lì)幼兒自己動(dòng)手制作道具。

三、表演唐裝

1、幼兒展示唐裝的美，老師贊許激勵(lì)幼兒大膽表演

2、老師參加孩子一起表演。

四、延長(zhǎng)

激勵(lì)幼兒事后了解更多中國(guó)過(guò)年的習(xí)俗。

活動(dòng)小貼士：

1、老師在整個(gè)主題開展中關(guān)注來(lái)自幼兒的熱點(diǎn)，本活動(dòng)便追隨了孩子的發(fā)展。

2、在以分組的方式進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，另一部分幼兒也可作為觀眾的角色來(lái)參加活動(dòng)。

大班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒在問題情境中探究出比較物體輕重的方法，并能用語(yǔ)言清晰地表達(dá)出物體的輕重關(guān)系。

2、在探究中體驗(yàn)比較物體輕重的樂趣，增加參加活動(dòng)的信念。

3、能依據(jù)三個(gè)物體在天平上的輕重關(guān)系示意圖進(jìn)行簡(jiǎn)潔的推理，培育幼兒的邏輯思維實(shí)力。

活動(dòng)打算：

1、大小蘋果、桔子各一個(gè)，香蕉、黃瓜各一根，月餅盒兩個(gè)，跳跳球、皮球各一個(gè)，喜羊羊、懶羊羊臉譜各一個(gè)，天平稱一臺(tái)，記錄表等。

2、幼兒兩人一臺(tái)天平，操作材料若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)探究情境，自主駕馭比較輕重的基本方法

⑴今日我們班來(lái)了兩位客人，它們是喜羊羊和懶羊羊，大家歡迎。喜羊羊好，懶羊羊好?？墒墙袢账鼈?yōu)榱艘患鲁车貌豢鞓?，喜羊羊說(shuō)它帶來(lái)的東西重，懶羊羊說(shuō)它帶來(lái)的東西重。

⑵出示兩個(gè)大小不同的蘋果,探究比輕重的`方法

①通過(guò)看發(fā)覺大的重，小的輕。

②用掂一掂的方法證明了大的蘋果重，小的蘋果輕。

③師小結(jié)：通過(guò)看、掂的方法發(fā)覺喜羊羊帶來(lái)的蘋果大，就重；懶羊羊帶來(lái)的蘋果小，就輕。

④給獲勝方頒獎(jiǎng)。

⑶出示兩個(gè)同樣大小的月餅盒比輕重

①猜一猜哪盒重，哪盒輕？

②動(dòng)手試一試推斷出哪個(gè)重，哪個(gè)輕？雙方看法不統(tǒng)一時(shí)怎么辦？

③用天平稱一稱比出輕重。

④小結(jié)：有些東西光看外表是看不出哪個(gè)輕哪個(gè)重的，我們可以借助測(cè)量工具—天平來(lái)比較出他們的輕重。

⑤給獲勝方頒獎(jiǎng)。

⑷出示跳跳球與皮球比輕重

①猜一猜

②稱一稱，驗(yàn)證。

③引導(dǎo)幼兒用誰(shuí)比誰(shuí)重的句式說(shuō)跳跳球與皮球的輕重關(guān)系。

④小結(jié)：通過(guò)驗(yàn)證我們發(fā)覺生活中好多小的東西不肯定就比個(gè)頭大的物體輕哦。

⑤給獲勝方頒獎(jiǎng)。

二、幼兒自主操作，比較兩種物體的輕重。

⑴介紹記錄表

⑵交代操作規(guī)則：兩人一臺(tái)天平，兩人一籃子操作材料，兩人合作完成一張記錄表。

⑶幼兒動(dòng)手操作，合作完成記錄表。

⑷小組溝通。

⑸集體溝通。

三、腦筋急轉(zhuǎn)彎：思維挑戰(zhàn)

1、看兩組天平圖進(jìn)行推理：誰(shuí)最重，誰(shuí)最輕。

2、看另一幅天平圖進(jìn)行推理。

四、延長(zhǎng)生活生活中比較輕重的例子許多，我們可以用看一看、掂一掂、稱一稱的方法來(lái)進(jìn)行比較。星期天和爸爸、媽媽一起在我們身邊找一些自己喜愛的物體比比輕重。

大班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在聽聽議議故事中，了解小雨點(diǎn)旅行的經(jīng)驗(yàn)，知道生活中很多自然現(xiàn)象都與水有關(guān)。

2、進(jìn)一步激發(fā)對(duì)自然科學(xué)的探究愛好。

活動(dòng)打算：

材料打算——故事錄音、PPT

學(xué)問閱歷打算——幼兒對(duì)自然界中的各種現(xiàn)象有肯定的認(rèn)知基礎(chǔ)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重、難點(diǎn)——了解水的三態(tài)及改變須要的條件。

一、說(shuō)說(shuō)生活中的水

1、說(shuō)說(shuō)生活中哪些地方有水，水的作用是什么。

2、提升：美容院用水蒸汽擴(kuò)張毛孔；制造氣氛桑拿院用水蒸汽幫助減肥；舞臺(tái)上用水制成的干冰……水的用處真正大。

3、說(shuō)說(shuō)“水魔法師”能變成哪些樣子。

4、介紹故事名稱，引導(dǎo)幼兒細(xì)致傾聽。

二、理解故事情節(jié)

·完整聽錄音故事

提問：1、故事的名稱；

2、故事中有哪些角色。

·聽老師完整地講故事（播放PPT）

提問：1、小雨點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)了一次怎樣的旅行？

2、這次旅行，小雨點(diǎn)到了哪些地方，遇到了哪些人？

·依據(jù)幼兒的回答，播放PPT進(jìn)行驗(yàn)證。

·總結(jié)：故事中哪些角色是由“水魔法師”變成的？改變時(shí)分別須要哪些條件？

三、小結(jié)：

我們的生活中到處都有水，就連常見的自然現(xiàn)象中也有很多與水有關(guān)。（激勵(lì)孩子接著探究、發(fā)覺）

大班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒參與體育活動(dòng)愛好激勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)建出各種不同玩沙包方法

2、培育幼兒獨(dú)創(chuàng)性、敏捷性增加幼兒技能

3、培育幼兒跳、躲、各種走實(shí)力

活動(dòng)打算：

音樂，沙包若干，平衡木

活動(dòng)過(guò)程：

一、起先部分

1、隊(duì)列練習(xí)

2、在《健康歌》伴奏下做健康操活動(dòng)手腳

二、基本部分

1、老師出示沙包幼兒分散玩沙包激勵(lì)幼兒玩出多種花樣：

(1)幼兒自由玩沙包嘗試多種玩法(踢沙包、投沙包等)

(2)老師召集幼兒探討：沙包還可以怎樣玩?讓幼兒講解并描述并為大家演示將新奇、好玩玩法推廣

①夾沙包跳：讓孩子將沙包夾在兩小腿之間跳看誰(shuí)最先跳到終點(diǎn)

②小螞蟻運(yùn)糧：將沙包放在背上弓背進(jìn)行"運(yùn)糧"競(jìng)賽在指定時(shí)間內(nèi)看誰(shuí)運(yùn)多

③托沙包：用球拍托沙包進(jìn)行競(jìng)走競(jìng)賽

④頭頂沙包走平衡木

⑤拋沙包：向空中拋沙包熬煉幼兒拋接實(shí)力

⑥用沙包跳房子

⑦投擲沙包：將沙包向指定小籃子投擲看誰(shuí)投擲多

⑧扔猴子：畫兩條線(線與線之間相距3-4米)在兩條線外各站一個(gè)小摯友手拿沙包扔中間4-5個(gè)小摯友中間小摯友邊跳邊躲沙包被沙包扔中小摯友便去替扔沙包小摯友

三、結(jié)束部分聽音樂、做放松動(dòng)作

大班教案篇5

教案目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒的英勇精神。

2、發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)實(shí)力和發(fā)散思維實(shí)力。

3、讓幼兒初步駕馭跳、搖、爬、抱、幾個(gè)動(dòng)詞，并能夠用身體動(dòng)作進(jìn)行表演。

4、學(xué)會(huì)朗誦。

活動(dòng)方式：集體、個(gè)別

教案打算：課件、頭飾、平衡木

教案過(guò)程：

一、導(dǎo)入：小鳥請(qǐng)大家到家里做客，幼兒進(jìn)入教室通過(guò)過(guò)小橋到小鳥家。

二、綻開：

1、出示課件，引導(dǎo)幼兒視察。

今日，還有哪些小動(dòng)物也要到小鳥家去做客呀？

2、出示課件，引導(dǎo)幼兒視察。

小摯友看它們都是誰(shuí)呀？幼兒回答

老師講解：他們遇到了一條小河，要過(guò)小橋。小動(dòng)物們都可英勇啦，都能自己過(guò)橋。

（激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)小動(dòng)物的英勇）

3、熟識(shí)詩(shī)歌。

（1）小摯友想一想小兔子是怎樣過(guò)橋的？

請(qǐng)幼兒表演、回答。

看課件，邊說(shuō)邊表演小兔子過(guò)橋蹦蹦跳

發(fā)散思維：還有誰(shuí)走路像小兔子一樣是蹦蹦跳跳？

（2）小鴨子是怎樣過(guò)橋的？

幼兒表演、回答

看課件，邊說(shuō)小鴨子過(guò)橋搖呀搖邊表演仿照小鴨子一搖一擺。

發(fā)散思維：還有誰(shuí)過(guò)橋也會(huì)搖呀搖？幼兒回答

（3）第3個(gè)該誰(shuí)過(guò)橋啦？（小螃蟹）

小螃蟹會(huì)怎樣過(guò)橋？幼兒表演、回答。看課件，邊說(shuō)邊表演小螃蟹過(guò)橋橫著爬。

發(fā)散思維：還有哪些小動(dòng)物會(huì)爬著走？

（4）小袋鼠在哪里呢？（媽媽的口袋里）

為什么還讓媽媽抱著？幼兒回答。

老師講解：小袋鼠年齡小，還不會(huì)走路，所以讓媽媽抱著。小摯友還讓媽媽抱嗎？（教化幼兒要自己走?。?/p>

看課件，小袋鼠怎樣過(guò)橋？

幼兒邊說(shuō)邊表演小袋鼠過(guò)橋媽媽抱

4、學(xué)。

（1）老師示范朗誦，幼兒觀賞。小動(dòng)物把過(guò)橋的事編成了一首，名字叫《過(guò)橋》

（2）學(xué)