五年級(jí)上語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)（必備7篇）

1/1五年級(jí)上語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)（必備7篇）

五年級(jí)上語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)第1篇同音字比較

魂(魂魄)混(混蛋)餛(餛飩)渾(渾樸)

幽(幽靜)悠(悠閑)憂(擔(dān)憂)優(yōu)(優(yōu)良)攸(性命攸關(guān))

葬(葬送)藏(寶藏)臟(內(nèi)臟)

頗(頗久)泊(湖泊)樸(樸刀)坡(坡度)潑(潑灑)

腮(腮幫)塞(瓶塞)

玷(玷污)佃(佃戶)甸(沉甸甸)

秉(秉公)柄(刀柄)餅(燒餅)屏(屏氣)稟(稟報(bào))

謂(所謂)胃(腸胃)蔚(蔚藍(lán))慰(安慰)畏(無(wú)畏)味(調(diào)味)位(座位)

搜(搜查)艘(一艘)颼(涼颼颼)餿(餿點(diǎn)子)

衰(衰退)摔(摔倒)

僑(華僑)橋(橋梁)喬(喬遷)蕎(蕎麥)

眷(眷屬)絹(絹花)倦(疲倦)雋(雋永)卷(試卷)圈(圈養(yǎng))

縷(一縷)屢(屢次)履(履帶)侶(伴侶)旅(旅行)鋁(鋁合金)

愁(發(fā)愁)仇(報(bào)仇)綢(綢緞)

甚(甚至)滲(滲水)腎(腎臟)

梳(梳洗)疏(疏通)

絹(手絹)倦(疲倦)

多音字組詞

血：xuè(鮮血)xiě(血淋淋)

分：fèn(分外)fēn(區(qū)分)

形近字比較

魂(靈魂)魅(魅力)

縷(幾縷)摟(摟抱)樓(樓梯)

甚(甚至)基(基礎(chǔ))

綢(絲綢)調(diào)(調(diào)動(dòng))碉(碉堡)

梳(梳子)流(流動(dòng))統(tǒng)(統(tǒng)治)

衰(衰敗)哀(哀傷)

詞語(yǔ)解釋與應(yīng)用

【朵朵冷艷，縷縷幽芳】

冷艷，指花朵好看而高雅;幽芳，指香味清淡而芬芳。冷艷和幽芳寫出了梅花的清高品格。

【漂泊他鄉(xiāng)】指職業(yè)、生活不穩(wěn)定，在遠(yuǎn)方東奔西走。

例句：漂泊他鄉(xiāng)的日子，沒有關(guān)懷，沒有依賴。

【葬身異國(guó)】指尸體埋葬在外國(guó)，也就是死在外國(guó)。

例句：本篇課文由故鄉(xiāng)的梅花又開放了，引出了對(duì)漂泊他鄉(xiāng)、葬身異國(guó)的外祖父的回憶，從而表達(dá)了外祖父對(duì)祖國(guó)的熱愛、眷戀之情。

【文壇】文學(xué)界。

例句：綜觀中國(guó)文壇，可謂之百家爭(zhēng)鳴蒸蒸日上，一片大好光明的景象。

【頗】①很;相當(dāng)?shù)?。②不?偏。

本課指①。例句：本文遣詞造句頗有味道，值得學(xué)生從作文角度咀嚼。

【古玩】古董，即古代留傳下來(lái)的器物，是很值錢的東西。

例句：欣賞古玩是件很有趣的事。

【玷污】弄臟。

例句：那件雪白的襯衣，被墨水玷污了。

【杭綢】杭州一帶出產(chǎn)的絲綢，是很珍貴的。

【骨氣】剛強(qiáng)不屈的氣概。

例句：雖然我們還不富裕，但我們不能丟了骨氣。

【折節(jié)】屈服。

例句：我們中華民族出了許多不肯低頭折節(jié)的人物。

【秉性】本性。

例句：秉性善良厚道的人們到處受到歡迎。

【隆冬】冬天最冷的一段時(shí)期。

例句：寒流的到來(lái)預(yù)示著我們進(jìn)入隆冬。

【無(wú)所謂】①談不上。②不在乎，沒有什么關(guān)系。本課指①。

例句：我只是來(lái)匯報(bào)自己的體會(huì)，無(wú)所謂報(bào)告。

【眷戀】懷念、留戀。

例句：海外華人眷戀祖國(guó)的心永遠(yuǎn)都不會(huì)改變。

【好詞】

冷艷秉性頗負(fù)盛名風(fēng)欺雪壓整整齊齊淚眼蒙眬能書善畫

眷戀?zèng)鲲`颼縷縷幽芳飄泊他鄉(xiāng)葬身異國(guó)

【好句】

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

五年級(jí)上語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)第2篇品味語(yǔ)句

1、急忙打開書，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。

“貪婪”：貪得無(wú)厭，沒有滿足的時(shí)候。比喻句：將滿懷讀書渴望的“我”比作一匹饑餓的狼;一頁(yè)頁(yè)貪婪地閱讀比作餓狼進(jìn)食。寫出了“我”強(qiáng)烈的求知欲，對(duì)讀書的渴望。

2、我很快樂(lè)，也很懼怕——這種竊讀的滋味!

這句話是課文的中心句?！拔摇笨释x書，而又無(wú)力購(gòu)買，因此只好“竊讀”。竊：在本文中指“只讀不買?！笨鞓?lè)：“我”可以讀到自己喜歡的書。懼怕：時(shí)刻害怕被店員或老板發(fā)現(xiàn)受到訓(xùn)斥和驅(qū)趕。這種書中世界的吸引與沉迷，書外世界的擔(dān)憂與緊張，使快樂(lè)與懼怕交織在一起，形成一種復(fù)雜的、難以言說(shuō)的感受，正是竊讀的滋味。

(作者在竊讀中因?qū)W到了知識(shí)，獲取了智慧，認(rèn)識(shí)了書中的人物而感到快樂(lè)，懼怕的則是怕店員發(fā)現(xiàn)她只讀書而不購(gòu)買，而把她從書店里趕走，從此不讓她來(lái)看書。)

3、我有時(shí)還要裝著皺起眉頭，不時(shí)望著街心，好像說(shuō)：“這雨，害得我回不去了。”其實(shí)，我的心里卻高興地喊著：“大些!再大些!”

對(duì)比：發(fā)愁的表情和快樂(lè)的內(nèi)心，寫出“我”為雨天能夠有個(gè)充足的理由讀書而高興無(wú)比，更加表現(xiàn)出了“我”對(duì)讀書的喜愛。

4、我合上書，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把書放回書架。

作者用“咽了一口唾沫”這樣一個(gè)動(dòng)作，寫出了此時(shí)的“我”盡管是腿酸腳麻、饑腸轆轆，卻在兩個(gè)多鐘頭的飽讀之后有一種滿足感、充實(shí)感。竊讀收獲了知識(shí)與智慧。

5、這時(shí)，我總會(huì)想起國(guó)文老師鼓勵(lì)我們的話：“記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的!”

“吃飯長(zhǎng)大”是指身體的物質(zhì)需求;“讀書長(zhǎng)大”是指精神的成長(zhǎng)，心靈的成長(zhǎng)。糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是靈魂，一個(gè)知識(shí)與智慧不斷增長(zhǎng)的人，才是健康成長(zhǎng)的人。

6、我跨進(jìn)店門，暗喜沒人注意。踮起腳尖，從大人的腋下鉆過(guò)去。喲，把短發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我總算擠到里邊來(lái)了。

五年級(jí)上語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)第3篇一日無(wú)書，百事荒蕪。

讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。

書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。

讀書有三到，謂心道、眼到、口到。

悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情。(張九齡)

浮云終日行，游子久不至。(杜甫)

落葉他鄉(xiāng)樹，寒燈獨(dú)夜人。(馬戴)

明月有情應(yīng)識(shí)我，年年相見在他鄉(xiāng)。(袁牧)

家在夢(mèng)中何日到，春生江上幾人還?(盧綸)

江南幾度梅花發(fā)，人在天涯鬢已斑。(劉著)

四時(shí)之風(fēng)

春風(fēng)能解凍，和煦催耕種。

裙裾微動(dòng)搖，花氣時(shí)相送。

夏風(fēng)草木熏，生機(jī)自欣欣。

小立池塘側(cè)，荷香隔岸聞。

秋風(fēng)雜秋雨，夜涼添幾許。

颼艘不絕聲，落葉悠悠舞。

冬風(fēng)似虎狂，書齋皆掩窗。

整日呼呼響，鳥雀盡潛藏。

世上無(wú)難事，只怕有心人。

欲要看究竟，處處細(xì)留心。

虛心萬(wàn)事能成，自滿十事九空。

滴水能把石穿透，萬(wàn)事功到自然成。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。

兄弟敦和睦，朋友篤誠(chéng)信。(陳子昂)

孝在于質(zhì)實(shí)，不在于飾貌。(桓寬)

愛親者，不敢惡于人;敬親者，不敢慢于人?！缎⒔?jīng)》

五年級(jí)上語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)第4篇教材分析：

《月是故鄉(xiāng)明》是季羨林先生在耄耋之年寫下的文章。老先生以月作為抒情線索，通過(guò)對(duì)故鄉(xiāng)和自己童年生活的回憶，特別是對(duì)故鄉(xiāng)月色的動(dòng)人描寫，抒發(fā)了自己對(duì)故鄉(xiāng)永遠(yuǎn)的思念與牽掛。作者巧妙設(shè)題，用唐代詩(shī)人杜甫的詩(shī)句“月是故鄉(xiāng)明”作為文章的題目，統(tǒng)領(lǐng)全文，揭示主旨，奠定文章的情感基調(diào);增強(qiáng)文章的文化內(nèi)涵。由于杜甫這句詩(shī)是千古名句，特別能引發(fā)讀者的共鳴，被廣為傳誦。用它來(lái)做題目，更能表達(dá)作者的鄉(xiāng)思之情。作者巧妙安排文章結(jié)構(gòu)。開篇點(diǎn)題，總結(jié)全文，引起下文，為下文做鋪墊，設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀興趣。接著由月過(guò)渡到山，到水，進(jìn)而過(guò)渡到家鄉(xiāng)的水，過(guò)渡到作者的童年生活，并通過(guò)他鄉(xiāng)月亮與故鄉(xiāng)月亮的對(duì)比，表達(dá)自己對(duì)故鄉(xiāng)的思念。結(jié)尾處短短幾句話，把全文的情感推向了高潮。

作者介紹：

季羨林()，字希逋，又字齊奘，北京大學(xué)教授、中科院院士、國(guó)際著名東方學(xué)大師、語(yǔ)言學(xué)家、文學(xué)家、國(guó)學(xué)家、佛學(xué)家、史學(xué)家、教育家和社會(huì)活動(dòng)家。語(yǔ)言學(xué)家、文學(xué)翻譯家，精通12國(guó)語(yǔ)言，翻譯了大量作品。生于1911年，山東臨清縣人。1930年考入北京清華大學(xué)西語(yǔ)系。1935年赴德國(guó)留學(xué)。1941年獲哲學(xué)博士學(xué)位。1946年回國(guó)，歷任北京大學(xué)教授兼東方語(yǔ)言文學(xué)系教授、系主任。季羨林、金克木、鄧廣銘、張中行四位老先生，因?yàn)槎荚谘鄨@居住，人稱“未名四老”。四位先生實(shí)則住在未名湖的后湖，那地方叫朗潤(rùn)園。所以又稱“朗潤(rùn)園四老”。

多音字：

斗：dǒu星斗dòu斗爭(zhēng)

燕：yān燕國(guó)yàn燕子

近義詞：

孤單——孤獨(dú)陪襯——襯托

氣派——?dú)鈩?shì)盼望——期望

澄澈——清澈廣闊——遼闊

平凡——平常不可勝數(shù)——不計(jì)其數(shù)

反義詞：

容易——困難澄澈——渾濁

廣闊——狹窄平凡——偉大

不可勝數(shù)——屈指可數(shù)

理解詞語(yǔ)：

【陪襯】①附加其他事物使主要事物更突出;襯托。②陪襯的事物。本文是第二種意思。

【不可勝數(shù)】不能數(shù)完，形容數(shù)量非常多。勝：盡。

【頂天立地】形容形象高大，氣概雄偉豪邁。

【恍然大悟】忽然間明白過(guò)來(lái)?；腥唬盒稳莺鋈恍盐?。

【煙波浩渺】形容江湖水面十分遼闊。煙波：煙霧籠罩的江湖。浩渺;遼闊無(wú)邊。

【篝火】原指用籠子罩著的火，現(xiàn)借指在空曠處或野外架木柴樹枝燃燒的火堆。

【樂(lè)此不?！恳蛳矚g做某件事而不知疲倦。形容對(duì)某事特別愛好而沉浸其中。

【相映成趣】互相對(duì)照映襯，顯得很有情趣，很有意思。映：映襯。趣：意趣。

【詩(shī)興】作詩(shī)的興致。

【油然】形容思想感情自然而然地產(chǎn)生。

【萌動(dòng)】(事物)開始發(fā)生。

【晶瑩】光亮而透明。

【澄澈】清澈透明。

【離鄉(xiāng)背井】離開了故鄉(xiāng)，在外地生活(多指不得已的)。

【漂泊】比喻流落在外，四處流浪。

【旖旎】柔和美好。

【無(wú)垠】沒有邊際。

【碧波】碧綠色的水波。

【巍峨】形容山或建筑物高大雄偉。

【雄奇】雄偉奇特。

【絕倫】獨(dú)一無(wú)二;沒有可以相比的。

【耄耋】指老年：高齡。素：七八十歲的年紀(jì)。

【點(diǎn)綴】加以襯托或裝飾，使原有事物更加美好。

【望】農(nóng)歷每月十五日。

【良辰美景】美好的時(shí)光，優(yōu)美的景色。良辰：美好的時(shí)光。

詞語(yǔ)擴(kuò)展：

形容數(shù)量多的四字詞語(yǔ)：

不可勝數(shù)數(shù)不勝數(shù)不計(jì)其數(shù)

不勝枚舉恒河沙數(shù)

句子解析：

1、每個(gè)人都有個(gè)故鄉(xiāng)，每個(gè)人的故鄉(xiāng)都有個(gè)月亮。人人都愛自己故鄉(xiāng)的月亮。

開篇點(diǎn)題，點(diǎn)明主旨：愛故鄉(xiāng)。開頭簡(jiǎn)潔、自然。

2、以后到了濟(jì)南，才見到山，恍然大悟:山原來(lái)是這個(gè)樣子啊!因此，我在故鄉(xiāng)望月，從來(lái)不同山聯(lián)系。像蘇東坡說(shuō)的“月出于東山之上，徘徊于斗牛之間”，完全是我無(wú)法想象的。

作者的家鄉(xiāng)在山東西北部大平原上。小時(shí)候從來(lái)沒有見過(guò)山，不知道山為何物，所以無(wú)法理解詩(shī)句描寫的景象。

3、我當(dāng)時(shí)雖然還不懂什么叫詩(shī)興，可覺得心中油然有什么東西在萌動(dòng)。

作者看到天空中的明月，清光四溢，看到水中的月亮與之相映成趣，心中萌動(dòng)的一定是對(duì)明月的贊美，是對(duì)家鄉(xiāng)的歌頌。

4、不管我離開我的故鄉(xiāng)多遠(yuǎn)，我的心立刻就飛回去了。我的小月亮，我永遠(yuǎn)忘不掉你!

這段話通過(guò)世界各地的月亮與故鄉(xiāng)的小月亮作對(duì)比，表達(dá)自己對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。

段落大意：

第一部分(1)：簡(jiǎn)單闡釋“月是故鄉(xiāng)明”這句思鄉(xiāng)名句的含義。

第二部分(2~4)：回憶故鄉(xiāng)和童年的生活。

第三部分(5~6)：寫離開故鄉(xiāng)后的生活，表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的一片深情。

第四部分(7)：抒發(fā)對(duì)故鄉(xiāng)月亮的思念之情。

問(wèn)題歸納：

1、你對(duì)“月是故鄉(xiāng)明”這一題目有哪些了解?

答：①“月是故鄉(xiāng)明”出自杜甫的《月夜憶舍弟》。全詩(shī)為：“戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無(wú)家問(wèn)死生。寄書長(zhǎng)不達(dá)，況乃未收兵?！?/p>

②這首詩(shī)寫于安史之亂時(shí)期，表現(xiàn)了作者對(duì)家人的思念。

③月亮其實(shí)無(wú)處不明，但杜甫偏說(shuō)“月是故鄉(xiāng)明”，從而突出了對(duì)故鄉(xiāng)的感懷。由于杜甫的這句詩(shī)特別能引發(fā)人的鄉(xiāng)思共鳴，因而被廣為傳誦。

2、作者回憶了幼年時(shí)在故鄉(xiāng)的哪些趣事?

答：寫了兩件件趣事：第一件事是躺在坑邊場(chǎng)院的地上數(shù)星星;第二件事是在古柳下面點(diǎn)篝火，搖樹捉知了。

3、作者明明是寫故鄉(xiāng)的月亮，為什么還要寫那些童年趣事呢?

答：這些童年趣事都是圍繞著月亮來(lái)寫的，數(shù)星星、捉知了、賞月等都跟月亮有關(guān)，通過(guò)寫這些銘刻在作者記憶中的童年趣事，表達(dá)出他對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀、思念之情。

4、本文是怎樣表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情的?

答：(1)通過(guò)對(duì)故鄉(xiāng)的月亮及月下趣事的描述，表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。

(2)拿世界各地見到的月亮與故鄉(xiāng)的月亮作對(duì)比，表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的思念。

(3)直抒胸臆，表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的思念。

課文主題：

本文以“月亮”為線索，深情回憶了童年記憶中的故鄉(xiāng)月景和月下玩耍的趣事，以及離開故鄉(xiāng)后在世界各地漂泊看到的無(wú)數(shù)美景和月亮，通過(guò)故鄉(xiāng)之月與他鄉(xiāng)之月的對(duì)比，表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)之月的喜愛，抒發(fā)了對(duì)故鄉(xiāng)的思念與眷戀之情。

五年級(jí)上語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)第5篇1、黃山四絕：奇松、怪石、云海、溫泉

2、造句。屹立：中國(guó)像一條巨龍屹立在世界的東方。郁郁蒼蒼：雪松長(zhǎng)得郁郁蒼蒼，充滿生機(jī)。飽經(jīng)風(fēng)霜：老紅軍那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上寫滿了歲月的滄桑。

3、描寫山的成語(yǔ)：崇山峻嶺山明水秀懸崖峭壁錦繡山河江山如畫

4、贊美黃山的詩(shī)句：五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳。(徐霞客)

5、《黃果樹瀑布》是一篇文質(zhì)兼美的散文，寫作者在黃果樹瀑布景區(qū)游覽的所見、所聞、所感，描繪了黃果樹瀑布雄偉的景觀，表現(xiàn)了大自然的無(wú)限生機(jī)對(duì)人的性情的陶冶。本文寫作特色鮮明：一是采用移步換景的方法，將黃果樹瀑布做了全方位、多角度的描繪;二是善用、巧用比喻，使文章的語(yǔ)言生動(dòng)形象，如詩(shī)如畫。黃果樹瀑布的形態(tài)寬，聲音響。它位于我國(guó)貴州省，是亞洲的瀑布。

6、形容氣勢(shì)大的成語(yǔ)：浩浩蕩蕩排山倒海氣貫長(zhǎng)虹一瀉千里千軍萬(wàn)馬氣吞山河

7、形容瀑布的古詩(shī)：①飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。②溪澗豈能留得住，終歸大海作波濤。

8、為莫高窟設(shè)計(jì)一條廣告語(yǔ)：甘肅敦煌莫高窟，祖國(guó)西北一明珠!

9、《莫高窟》生動(dòng)介紹了敦煌莫高窟的彩塑、壁畫、和曾藏有數(shù)萬(wàn)件珍貴文物的藏經(jīng)洞，把莫高窟這一舉世聞名的藝術(shù)寶庫(kù)展示在我們面前，贊揚(yáng)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的無(wú)窮智慧和偉大的創(chuàng)造力。

10、“壁畫上的飛天，有的臂挎花籃，采摘鮮花;有的懷抱琵琶，輕撥銀弦;有的倒懸身子，自天而降;有的彩帶飄浮，漫天遨游;有的舒展雙臂，翩翩起舞……看著這些精美的壁畫，就像是走進(jìn)了燦爛輝煌的藝術(shù)殿堂?！边@段話采用了排比句式，具體介紹了壁畫上面的飛天，展現(xiàn)了莫高窟壁畫的燦爛輝煌。展開想象，還可以怎樣描寫壁畫的飛天呢?如：“有的手捧竹笛，吹奏樂(lè)曲;有的閉目凝神，側(cè)耳傾聽;有的雙掌合十，默默祈禱……”

11、有關(guān)豐富繁多的成語(yǔ)：包羅萬(wàn)象琳瑯滿目五花八門應(yīng)有盡有無(wú)所不有

12、公益用語(yǔ)：①小腳繞一繞，小草笑一笑。②司機(jī)一杯酒，親人兩行淚。

五年級(jí)上語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)第6篇我會(huì)寫：

晝：晝夜白晝極晝晝夜不息

耘：耘田耕耘春耕夏耘

桑：桑樹蠶桑桑葉滄桑滄海桑田

曉：拂曉破曉報(bào)曉知曉揭曉

多音字：

解：jiě解釋jiè押解xiè渾身解數(shù)

供：gòng供品gōng提供

形近字：

晝(晝夜)盡(盡頭)耘(耕耘)耕(耕地)

曉(報(bào)曉)澆(澆水)

問(wèn)題歸納：

1、三首詩(shī)中的孩子給你留下了什么印象?

第一首詩(shī)中的孩子勤勞、天真;第二首詩(shī)中的孩子天真可愛，自得其樂(lè);第三首詩(shī)中的兒童悠閑自在、無(wú)憂無(wú)慮。

2、這三首詩(shī)有什么相同之處和不同之處?

相同之處：都寫兒童自在快樂(lè)的生活狀態(tài)，天真活潑的兒童形象，充滿了童真童趣。

不同之處：

《四時(shí)田園雜興》(其三十一)描寫的是繁忙的勞動(dòng)場(chǎng)面引出兒童學(xué)種瓜的可愛場(chǎng)景。

《稚子弄冰》從稚子的心理出發(fā)，重點(diǎn)描寫“脫冰作戲”。

《村晚》先寫鄉(xiāng)村晚景，再寫牧童，構(gòu)成了鄉(xiāng)村晚景圖。

課外積累：

描寫兒童天真可愛的詩(shī)句：

牧童騎黃牛，歌聲振林樾。

不解藏蹤跡，浮萍一道開。

怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。

兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

課后習(xí)題答案：

二、讀下面的詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)你眼前浮現(xiàn)出怎樣的情景，體會(huì)其中的樂(lè)趣。

1、童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。

詩(shī)意：小孩子雖然不懂得耕田織布,也在那桑樹蔭下學(xué)著種瓜。

一個(gè)“學(xué)”字使兒童天真的形象躍然紙上。不僅表現(xiàn)了農(nóng)村兒童的天真可愛，還表現(xiàn)了他們耳濡目染大人們的勤勞，從小就熱愛勞動(dòng)的優(yōu)秀品質(zhì)。

場(chǎng)景：那些孩子們，他們不會(huì)耕也不會(huì)織，卻也不閑著。他們從小耳濡目染，喜愛勞動(dòng)，于是“也傍桑陰學(xué)種瓜”，也就在茂盛的桑樹底下學(xué)種瓜，那一本正經(jīng)的樣子，真是太有趣了!

2、稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。

詩(shī)意：清晨，滿臉稚氣的小孩，將夜間凍結(jié)在盆中的冰塊脫下，用彩絲穿起來(lái)，提在手中當(dāng)鉦來(lái)敲。

前兩句詩(shī)主要對(duì)稚子進(jìn)行了動(dòng)作描寫，“脫”“穿”等動(dòng)詞生動(dòng)表現(xiàn)了稚子弄冰的動(dòng)作。

場(chǎng)景：清晨，孩子們小心翼翼地從銅盆里取出凍好的冰塊，用彩色絲線穿上，提在手中，當(dāng)作銀鉦來(lái)敲打。當(dāng)孩子們正醉心于那穿林而過(guò)的美妙的聲音時(shí)，忽然冰塊兒落地，發(fā)出了如玻璃破碎的聲音。唉，太令人失望了!從中體會(huì)到孩子自得其樂(lè)的盎然情趣。

3、牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹。

詩(shī)意：那小牧童橫騎在牛背上，緩緩地把家還;拿著一支短笛，隨口吹著，也沒有固定的聲腔。

“橫”坐不是規(guī)規(guī)矩矩地坐著，表現(xiàn)了牧童的天真頑皮之態(tài)。如改為“騎”則沒有這種效果。

場(chǎng)景：那小牧童橫騎在牛背上，慢悠悠地走著;他的手里還拿著一支短笛，有模有樣地吹著自己編的小曲，雖不成調(diào)但那頭老牛似乎聽懂了小主人吹奏的曲子，“哞哞”地叫著。從中體會(huì)到孩子悠閑自在、無(wú)憂無(wú)慮的心情。

三、小練筆

根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容，展開想象，選擇其中一首改寫成短文。

示例：

稚子弄冰

冬天的早晨，涼颼颼的空氣迎面撲來(lái)，稚子跑到昨晚放銅盆的地方。一夜之間，銅盆里的水已經(jīng)變成厚厚的冰了。他把盆子倒過(guò)來(lái)，敲打一番，再慢慢地拿掉銅盆。一塊圓圓的、晶瑩剔透的冰出現(xiàn)在面前。小孩子在冰塊中間鉆出一個(gè)小窟窿，找來(lái)漂亮的五彩線，穿進(jìn)窟窿，再把五彩線兩頭打結(jié)，提起來(lái)就像銀鉦一樣。他一面舉起冰塊，一面拿起棍子輕輕敲打起來(lái)?！爱?dāng)當(dāng)”，猶如玉磬發(fā)出的響聲穿林而過(guò)，深遠(yuǎn)高亢。忽然，“叮當(dāng)”一聲，冰塊從小孩子的手中滑落，像玻璃落地一樣，發(fā)出清脆的聲音。他提著手中的五彩線，呆呆地望著地上的碎冰，眼中滿是無(wú)奈!

《四時(shí)田園雜興》(其三十一)

正是初夏時(shí)節(jié)，水稻田里的秧苗都到了該除草的時(shí)候了。白天，村子里的男人們就都到水稻田里去除草。婦女白天忙完了家中別的家務(wù)活以后，晚上也不閑著，忙著又是搓麻線，又是織布。全村的年輕人都各忙各的，忙得不亦樂(lè)乎。那些孩子們既不會(huì)耕田也不會(huì)織布，可也閑不下來(lái)。因?yàn)樗麄儚男《紝?duì)家中父母親忙農(nóng)活的事情見多不怪了，也都很喜愛勞動(dòng)。你看，在茂盛成蔭的桑樹底下，他們都在忙著跟父母學(xué)習(xí)種瓜的方法呢!

四時(shí)田園雜興(其三十一)

[宋]范成大

晝出/耘田/夜績(jī)麻，村莊/兒女/各當(dāng)家。

童孫/未解/供耕織，也傍/桑陰/學(xué)種瓜。

作者介紹：

范成大，字至能，號(hào)稱石湖居士。南宋詩(shī)人。詩(shī)題材廣泛，以反映農(nóng)村社會(huì)生活內(nèi)容的作品成就最高。他與楊萬(wàn)里、陸游、尤袤合稱南宋“中興四大詩(shī)人”。著有《石湖集》《吳船錄》等。主要作品：《夏日田園雜興》《喜晴》《賣癡呆詞》等。

主題：

《四時(shí)田園雜興(其三十一)》以樸實(shí)的語(yǔ)言，細(xì)致地描繪了鄉(xiāng)村農(nóng)人耘田績(jī)麻以及兒童學(xué)著大人的樣子種瓜的情景，展現(xiàn)了農(nóng)家夏忙時(shí)熱鬧的勞動(dòng)場(chǎng)面，抒發(fā)了對(duì)勞動(dòng)人民的贊美之情。

譯文：

白天在田里除草，到了夜晚回來(lái)搓麻繩，男村里的男女都各自挑起家庭的重?fù)?dān)。小孩子雖然不懂得耕織之事，卻也模仿大人的樣子，在桑樹的樹蔭旁學(xué)著種瓜。

注解：

①晝(zhòu)：白天

②耘(yún)田：在田間鋤草

③績(jī)麻：把麻搓成線。

④各當(dāng)家：各人都擔(dān)任一定的工作。

⑤解：理解，懂得。

⑥供(gòng)：從事。

⑦傍：靠近。

⑧陰：樹蔭。

鑒賞：

①這首詩(shī)描寫農(nóng)村初夏時(shí)節(jié)生活中的一個(gè)場(chǎng)景。詩(shī)的前兩句用晝和夜對(duì)比